急救时的护士配合-ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能急救时的护士配合急救时的护士配合文娟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能院内急救护理院内急救护理工作流程工作流程呼救应急处理应急处理按医嘱用药按医嘱用药准备高级准备高级生命支持生命支持病情观察病情观察护理记录护理记录整整 理理巡视病房中巡视病房中 判断意识发现病变、呼救值班判断意识发现病变、呼救值班医生医生开放气道给氧开放气道给氧心跳停止除颤心跳停止除颤-CPR建立静脉通道建立静脉通道口头医嘱要复述口头医嘱要复述

2、气管插管箱，气管插管箱，除颤监护仪除颤监护仪备专科物品备专科物品生命体征观察生命体征观察专科观察专科观察如实做好护理记录及抢救记录如实做好护理记录及抢救记录补充急救物品补充急救物品,完好率完好率100协助清理费用协助清理费用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救配合的要求抢救配合的要求为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救患者时护理配合包括抢救患者时护理配合包括人力资源的管理环境的管理家属的管理物品的管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

3、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源的管理人力资源的管理1 呼吸配合2 循环配合3抢救现场记录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源的管理人力资源的管理抢救记录抢救记录:认真填写好抢救记录单认真填写好抢救记录单,详细记详细记录病人来诊时间录病人来诊时间,病人

4、的神志、病人的神志、血压、脉搏等，抢救开始时间血压、脉搏等，抢救开始时间及抢救措施，用药途径和根据及抢救措施，用药途径和根据医嘱签好执行医嘱的时间，并医嘱签好执行医嘱的时间，并负责对外联系，如电话通知其负责对外联系，如电话通知其家属或单位，无名氏要登记送家属或单位，无名氏要登记送来人的姓名及电话号码来人的姓名及电话号码。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三人抢救法三人抢救法甲护士甲护士主管护士主管护士/高年资护士高年资护士/护士长护士长主要负责呼吸系统，保持呼吸道通畅主要负责呼吸系统，保持呼吸道通畅吸氧，吸痰，人工呼吸

5、气囊的使用吸氧，吸痰，人工呼吸气囊的使用必要时气管插管接呼吸机必要时气管插管接呼吸机气管切开配合气管切开配合密切观察病情变化密切观察病情变化甲护士甲护士乙护士乙护士丙护士丙护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三人抢救法三人抢救法乙护士乙护士中年资护士中年资护士主要负责循环系统主要负责循环系统快速建立多个大的静脉通路，抽血，配血，输血快速建立多个大的静脉通路，抽血，配血，输血上心电监护上心电监护,协助医生除颤，必要时作胸外心脏按压协助医生除颤，必要时作胸外心脏按压必要时导尿必要时导尿执行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿

6、刺检查执行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿刺检查甲护士甲护士乙护士乙护士丙护士丙护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三人抢救法三人抢救法丙护士丙护士低年资护士低年资护士/进修护士进修护士/学生学生补充物品药品补充物品药品抢救临时记录及连络工作抢救临时记录及连络工作 生命体征测量记录生命体征测量记录病员信息记录、分流病人病员信息记录、分流病人巡回、维持秩序巡回、维持秩序甲护士甲护士乙护士乙护士丙护士丙护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入

7、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二人抢救法二人抢救法甲护士甲护士主管护士，高年资护士，护士长主管护士，高年资护士，护士长负责呼吸系统，保持呼吸道通畅负责呼吸系统，保持呼吸道通畅吸氧，吸痰，人工呼吸气囊的使用吸氧，吸痰，人工呼吸气囊的使用必要时气管插管接呼吸机必要时气管插管接呼吸机 气管切开配合气管切开配合必要时洗胃必要时洗胃密切观察病情变化密切观察病情变化抢救记录，对外联络，分流病人抢救记录，对外联络，分流病人甲护士甲护士乙护士乙护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

8、中小学图书室育人功能二人抢救法二人抢救法乙护士乙护士中年资护士中年资护士主要负责循环系统主要负责循环系统快速建立多个大的静脉通路，抽血，配血，输血快速建立多个大的静脉通路，抽血，配血，输血上心电监护上心电监护,协助医生除颤，必要时作胸外心脏按压协助医生除颤，必要时作胸外心脏按压必要时导尿，必要的压迫止血包扎必要时导尿，必要的压迫止血包扎做术前准备，补充物品药品做术前准备，补充物品药品执行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿刺检查执行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿刺检查甲护士甲护士乙护士乙护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

9、功能一人抢救法一人抢救法医生职责医生职责主要负责呼吸系统，主要负责呼吸系统，必要时气管插管接复苏球囊必要时气管插管接复苏球囊快速检查病人，快速检查病人，必要时行胸外心脏按压必要时行胸外心脏按压对外联络对外联络医生医生护士护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一人抢救法一人抢救法护士职责护士职责主要负责循环系统主要负责循环系统快速建立多个大的静脉通路，快速建立多个大的静脉通路，抽血，配血，输血抽血，配血，输血上心电监护，协助医生除颤，上心电监护，协助医生除颤，必要时作胸外心脏按压必要时作胸外心脏按压执行所有的口头医嘱，执

10、行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿刺检查配合医生作各种穿刺检查医生医生护士护士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能执行医嘱执行医嘱 具体过程具体过程 医医生生 对！护士士副副肾肾1 1mmg g静静注注完完毕毕性命相托医生医生 副肾副肾1mg 1mg 静注静注护士护士副肾副肾1mg1mg静注静注 对么？对么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

11、功能抢救环境的管理抢救环境的管理维护好抢救秩序，把与抢救无关的人员和维护好抢救秩序，把与抢救无关的人员和物品撤离现场，抢救过程中的污物、污衣物品撤离现场，抢救过程中的污物、污衣尽快清除，保持环境的清洁，注意无菌操尽快清除，保持环境的清洁，注意无菌操作，防止交叉感染作，防止交叉感染所有操作保护好病人隐私所有操作保护好病人隐私为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能家属的管理家属的管理家属的心理护理：由于病人的病情危重，家属大多是焦急家属的心理护理：由于病人的病情危重，家属大多是焦急痛苦的心理表现，所以负责联络的护士在空隙时间给

12、家属痛苦的心理表现，所以负责联络的护士在空隙时间给家属做好安抚工作，必要时将抢救进展告知家属。即使抢救失做好安抚工作，必要时将抢救进展告知家属。即使抢救失败也让家属有心理准备。败也让家属有心理准备。求求你们救救求求你们救救我妈妈！我妈妈！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的管理物品的管理抢救仪器放置合理抢救仪器放置合理保证运行正常保证运行正常使用后物品及时清洁、消毒、归位使用后物品及时清洁、消毒、归位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的

13、管理物品的管理各类物品的摆放：（各类物品的摆放：（1 1）监护仪（）监护仪（2 2）除颤器）除颤器（3 3）心电图机（）心电图机（4 4）抢救车（）抢救车（5 5）治疗车）治疗车（6 6）吸痰器）吸痰器在病房床头或床边是监护仪、心电图机、除颤器、在病房床头或床边是监护仪、心电图机、除颤器、等放置，抢救车与治疗车应合理放置，一边通道等放置，抢救车与治疗车应合理放置，一边通道留给医生，一边通道留给护士。留给医生，一边通道留给护士。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的管理物品的管理治疗车与抢救车上的放置治疗车与抢救车上的

14、放置（1 1）药盒应归类顺序放置）药盒应归类顺序放置（2 2）注射器应备好放置（与药盒一致）注射器应备好放置（与药盒一致）（3 3）常用药物可以抽好放置（肾上腺素、阿托品、可拉明等）常用药物可以抽好放置（肾上腺素、阿托品、可拉明等）（4 4）抢救车里的东西不能乱放，以免丢失在床上）抢救车里的东西不能乱放，以免丢失在床上（5 5）标本与弯盘不能乱放或乱动（药瓶）以免药瓶丢失，应独立）标本与弯盘不能乱放或乱动（药瓶）以免药瓶丢失，应独立存放，抢救后经双人核对后方能丢弃。应备两个弯盘存放，抢救后经双人核对后方能丢弃。应备两个弯盘.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

15、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物品的管理物品的管理抢抢救救仪仪器器、药药品品完完备备，固固定定放放置置。要要严严格格执执行行交交接接班班制制度度。做到做到“四定四定”、“三无三无”、“两及时两及时”。“四四定定”：定定品品种种数数量量、定定位位置置、定定人人管管理理、定定期期检检查查、消毒和维修。消毒和维修。“三无三无”：无责任性损坏、无药品过期、无器械性能失灵。：无责任性损坏、无药品过期、无器械性能失灵。“两及时两及时”：及时检查维修、及时领取补充。：及时检查维修、及时领取补充。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

16、人功能抢救配合标准抢救配合标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救病人时，动作要敏捷，能不说话，尽抢救病人时，动作要敏捷，能不说话，尽量不说话，只复述口头医嘱，抢救后再咨量不说话，只复述口头医嘱，抢救后再咨询不懂的知识询不懂的知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：一切行动听指挥注意：一切行动听指挥必须明确抢救负责人：必须明确抢救负责人：每次抢救只有一个负责人！每次抢救只有一个负责人！所有人员必须听从负责人的指挥。所有人员必须听从负责人的

17、指挥。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救后的医护协作抢救后的医护协作及时核对和补开口头医嘱及时核对和补开口头医嘱完善病例和护理记录，抢救记录完善病例和护理记录，抢救记录内容一致，医护及时沟通与提醒内容一致，医护及时沟通与提醒所有抢救记录所有抢救记录6 6小时内完成小时内完成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结总结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救病人时对护士的

18、要求抢救病人时对护士的要求 了解病人的病情，知道现在工作区域内发生了什么事情了解病人的病情，知道现在工作区域内发生了什么事情了解病人的病情，知道现在工作区域内发生了什么事情了解病人的病情，知道现在工作区域内发生了什么事情 熟悉抢救物品，仪器及药物存放的位置，必须心中有数，熟悉抢救物品，仪器及药物存放的位置，必须心中有数，熟悉抢救物品，仪器及药物存放的位置，必须心中有数，熟悉抢救物品，仪器及药物存放的位置，必须心中有数，保证仪器和药物及时应用保证仪器和药物及时应用保证仪器和药物及时应用保证仪器和药物及时应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

19、中小学图书室育人功能抢救病人时对护士的要求抢救病人时对护士的要求抢救病人时护士要沉着，冷静，准确，头脑清楚，反应敏抢救病人时护士要沉着，冷静，准确，头脑清楚，反应敏捷捷发现病人出现异常情况，在第一时间通知医生。心跳呼吸发现病人出现异常情况，在第一时间通知医生。心跳呼吸骤停时，不许离开病人，一边采取急救措施一边呼叫骤停时，不许离开病人，一边采取急救措施一边呼叫维持抢救现场秩序维持抢救现场秩序为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抢救病人时对护士的要求抢救病人时对护士的要求 保证吸氧管路畅通保证吸氧管路畅通保证吸氧管路畅通保证

20、吸氧管路畅通 建立静脉通路，保证用药途径畅通建立静脉通路，保证用药途径畅通建立静脉通路，保证用药途径畅通建立静脉通路，保证用药途径畅通 迅速，准确地执行医嘱迅速，准确地执行医嘱迅速，准确地执行医嘱迅速，准确地执行医嘱 积极配合医生进行各种抢救操作积极配合医生进行各种抢救操作积极配合医生进行各种抢救操作积极配合医生进行各种抢救操作 及时准确详细地记护理记录及时准确详细地记护理记录及时准确详细地记护理记录及时准确详细地记护理记录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能提高抢救成功率提高抢救成功率 医护配合默契，合医护配合默契，合作愉快作愉快做到我们所能做到的最做到我们所能做到的最好好家属理解，不干扰抢救，家属理解，不干扰抢救，无过激行为无过激行为最终目的最终目的性命相托为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢谢谢