我为人人人人为我.ppt

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1、 江苏白血病患者陈红曾向台湾慈济骨髓库求江苏白血病患者陈红曾向台湾慈济骨髓库求救。慈济骨髓库进行配型搜索后，发现一位救。慈济骨髓库进行配型搜索后，发现一位26岁岁的台北男青年的的台北男青年的“人类白血球抗原人类白血球抗原”与陈红相符。与陈红相符。自愿捐献者自愿捐献者那位台北男青年在被抽取骨髓后那位台北男青年在被抽取骨髓后苏醒过来的第一句话就是苏醒过来的第一句话就是“救人的感觉真好！救人的感觉真好！”陈红的手术非常成功，身体恢复的很好。陈陈红的手术非常成功，身体恢复的很好。陈红认为，自己的新生命来自全社会的关爱，应当红认为，自己的新生命来自全社会的关爱，应当回报社会。一年多来，她在网上建立了慈善

2、爱心回报社会。一年多来，她在网上建立了慈善爱心网站，认识了许多像自己一样年轻的白血病患者。网站，认识了许多像自己一样年轻的白血病患者。她先后辗转她先后辗转20多个城市，为多个城市，为30多名白血病患者演多名白血病患者演讲募捐讲募捐100多万元，自己捐助近多万元，自己捐助近10万元。万元。阅读感悟 1、陈红获救的原因有哪些？2、陈红在病愈后的行为体现了一种什么精神？第二框第二框 我为人人我为人人 人人为我人人为我1、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在生活中点点滴滴的真情付种行动，一种在生活中点点滴滴的真情付出。出。2、理解我为人人，人人为我的意义

3、。、理解我为人人，人人为我的意义。3、懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚、懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。实友善。4、学会将爱心转化为实际行动，心动不如、学会将爱心转化为实际行动，心动不如行动。行动。我们每个人都生活在爱河里，请我们每个人都生活在爱河里，请同学们同学们说说在说说在现实生活中你感受到哪些来自于现实生活中你感受到哪些来自于父母、老师、同学、甚至是陌生人的爱父母、老师、同学、甚至是陌生人的爱心帮助呢？（心帮助呢？（事件、爱心形式事件、爱心形式）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。点滴滴的真情实意之中。一次

4、得力的救助，一次善意一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶次跌倒后的搀扶这些都是爱心的体现。这些都是爱心的体现。感受爱心感受爱心 我们在现实生活中也需要去付出爱心，我们在现实生活中也需要去付出爱心，帮人其实也在帮自己，应该如何理解呢。帮人其实也在帮自己，应该如何理解呢。理解爱心理解爱心。丘吉尔的奇遇丘吉尔的奇遇在在丘丘吉吉尔尔小小的的时时候候，因因不不小小心心而而跌跌到到了了深深水水池池中中。在在水水池池里里挣挣

5、扎扎着着，大大呼呼救救命命。园园丁丁的的儿儿子子迅迅速速跑跑过过草草地地，跳跳进进水水中中，将将他他救救了了上上来来。丘丘吉吉尔尔的的家家人人很很感感激激园园丁丁的的儿儿子子，可可园园丁丁一一家家认认为为这这是是应应该该的的，不不肯肯接接受受财财物物。于于是是心心怀怀感感激激的的丘丘吉吉尔尔家家人人提提出出要要供供园园丁丁的的儿儿子子读读书书，园园丁丁同同意意了了。就就这这样样，在在丘丘吉吉尔尔家家人人的的资资助助下下，园园丁丁的的儿儿子子上上了了学学，直直至至上上到到皇皇家家圣圣玛玛利利医医学学院院毕毕业业。丘丘吉吉尔尔长长大大后后成成为为英英国国的的首首相相。在在一一次次战战斗斗途途中中他

6、他得得了了肺肺炎炎，几几乎乎要要死死。有有人人就就立立刻刻发发电电报报给给英英国国，要要求求立立刻刻派派一一个个专专家家医医生生来来。几几个个小小时时后后，医医生生来来到到丘丘吉吉尔尔的的床床边边，给给他他注注射射了了一一种种新新药药青青霉霉素素。丘丘吉吉尔尔好好转转之之后后，对对医医生生说说，“弗弗莱莱明明，谢谢谢谢你你给给了了我我第第二二次次生生命命。”这这个个医医生生就就是是当当年年那那个个园园丁丁的的儿儿子子，也是也是青霉素的发明者青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。，诺贝尔医学奖的获得者。品味余香品味余香1 1丘吉尔丘吉尔2 2丘吉尔的丘吉尔的家人家人园丁的园丁的儿子儿子3 3园丁

7、的儿园丁的儿子子(弗莱弗莱明明)丘吉尔丘吉尔序号序号助人者助人者被助者被助者授人授人“玫瑰玫瑰”手留余手留余“香香”从水池从水池里救起里救起丘吉尔丘吉尔供其读供其读书，上书，上医学院医学院用发明用发明的青霉的青霉素救人素救人一次心灵的净一次心灵的净化一次读书的化一次读书的机会机会给了丘吉尔第给了丘吉尔第二次生命的机二次生命的机会会救人的感觉真救人的感觉真好，一次快乐好，一次快乐的体验，价值的体验，价值实现实现 园丁的园丁的儿子儿子（爱心形式）（爱心形式）（助人者的收获）（助人者的收获）我为人人，人人为我的意义：我为人人，人人为我的意义：对他人对他人使生活变得更加幸福美好（获使生活变得更加幸福美

8、好（获得了得了读书读书的机会、获得生命的继续的机会、获得生命的继续）对自己对自己心灵的净化、自我价值的体现、心灵的净化、自我价值的体现、道德情操的升华、精神上的满足道德情操的升华、精神上的满足对社会对社会社会进步、和谐（社会进步、和谐（充满爱心充满爱心、安定和谐）安定和谐）如果你在今后的生活中遇到类似情况时，应怎如果你在今后的生活中遇到类似情况时，应怎样避免样避免“好心没有好报好心没有好报”的结局？的结局？在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?8月月28日

9、报道，如皋市交巡警大队石庄中队接到报日报道，如皋市交巡警大队石庄中队接到报警，称一辆大巴车撞倒老人后逃逸。老人一口咬定地警，称一辆大巴车撞倒老人后逃逸。老人一口咬定地那辆撞倒她的大巴车，是南通汽运集团飞鹤快客公司那辆撞倒她的大巴车，是南通汽运集团飞鹤快客公司的班车。接到警方通知，班车驾驶员殷红彬接受调查。的班车。接到警方通知，班车驾驶员殷红彬接受调查。可殷红彬所述与石老太太反映的情况完全相反。殷红可殷红彬所述与石老太太反映的情况完全相反。殷红彬说，自己开车经过张黄立交桥，下桥时发现前方有彬说，自己开车经过张黄立交桥，下桥时发现前方有辆三轮车横在路面上，靠近后看清楚是一名老人被压辆三轮车横在路面

10、上，靠近后看清楚是一名老人被压在车下，于是他靠边停车，下车搀扶那位老人。当时，在车下，于是他靠边停车，下车搀扶那位老人。当时，同在车上的乘务员郁维贞反映，搀扶起那位老人后，同在车上的乘务员郁维贞反映，搀扶起那位老人后，老人还感谢他们做了好事。随后，警方调看了大客车老人还感谢他们做了好事。随后，警方调看了大客车上探头拍下的监控录像，发现事实确如殷红彬所述。上探头拍下的监控录像，发现事实确如殷红彬所述。小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说过作业要独的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说

11、过作业要独立完成，不能抄袭立完成，不能抄袭但是小刚还是看在是自己朋友的面子上但是小刚还是看在是自己朋友的面子上把数学作业借给好朋友抄了。把数学作业借给好朋友抄了。下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课本，小刚下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课本，小刚看见了，心里忐忑不安。后来，他想想大家同学一场，还是别看见了，心里忐忑不安。后来，他想想大家同学一场，还是别告诉老师了吧。告诉老师了吧。心动不如行动心动不如行动 我们在生活中应该怎样将自己的爱心转化为行动呢？表达爱心表达爱心当父母生病了，我们应该当父母生病了，我们应该_当同学遇到不会做的题目时，我们应该当同学遇到不会做的题目时，我们

12、应该_当朋友因取得的好成绩骄傲时，我们应该当朋友因取得的好成绩骄傲时，我们应该_当灾区人民受难时，我们应该当灾区人民受难时，我们应该_ 一、感受爱心一、感受爱心爱心的表现形式是多样的爱心的表现形式是多样的二、理解爱心二、理解爱心授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香 爱心是一种情感、责任、关怀、奉献爱心是一种情感、责任、关怀、奉献 爱心不能没有原则，要分清是非爱心不能没有原则，要分清是非三、表达爱心三、表达爱心心动不如行动心动不如行动记住那份温暖记住那份温暖 记住那份快乐记住那份快乐 将爱和幸福传递将爱和幸福传递 让世界变成让世界变成 美好的人间美好的人间生活中生活中 当我们遇到困难的时候当我们遇到困难的时候总有一双双温暖的手来相助总有一双双温暖的手来相助 总有一些温暖的话在耳边总有一些温暖的话在耳边 让我们铭记那一刻让我们铭记那一刻对曾经帮助过我们的人说声：“谢谢！”