七下第六单元-写作：语言简明.ppt

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1、七下第六单元七下第六单元-写作：语写作：语言简明言简明1.1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明白。白。2.2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。3.3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱科学，富于想象。字的好品性，热爱科学，富于想象。目标导航目标导航一一下面这段话不够简明，请加以

2、修改。下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。文题展示文题展示二二

3、用简明的语言概括用简明的语言概括带上她的眼睛带上她的眼睛或或河河中石兽中石兽的主要内容，不超过的主要内容，不超过150150字，写完后小组字，写完后小组内交流。内交流。三三 航天、生物、计算机、新能源航天、生物、计算机、新能源你对哪个领你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于一篇作文。不少于500500字。字。技法点拨技法点拨 简洁明了地表达意思是作文语言表达的简洁明了地表达意思是作文语言表达的基本要基本要求求。“简明简明”包括包括“

4、简简”和和“明明”两个方面。两个方面。“简简”即即“简练简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。多余的话。它反映了量的要求。“明明”即即“明晰明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。它含有效果方面的要求。1.1.去次留主法去次留主法围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕

5、中心还是不够的，还应该突出重点。俗不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说话说“简明扼要简明扼要”，从表达上说，只有扼住，从表达上说，只有扼住“要要”，才能做到简明。才能做到简明。2.2.巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。也是表达中不可少的。不用复指

6、成分，就会啰嗦。3.3.消除歧义法消除歧义法避免含糊，消除歧义避免含糊，消除歧义 在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：消除歧义可以采取如下方法：（1 1）添加语境法。）添加语境法。如如“班长说服了我和王佳一起去班长说服了我和王佳一起去爬山爬山”，后边加，后边加“他自己却游泳去了他自己却游泳去了”，歧义即刻消，歧义

7、即刻消除。除。（2 2）变换词语法。）变换词语法。如如“同桌好说话同桌好说话”，只要把句中，只要把句中的的“好好”改成改成“喜欢喜欢”，就消除了歧义。，就消除了歧义。（3 3）加注标点法。）加注标点法。如如“中国女排打败了塞尔维亚队中国女排打败了塞尔维亚队获得冠军获得冠军”，加上标点，变为，加上标点，变为“中国女排打败了俄塞中国女排打败了俄塞尔维亚队，获得冠军尔维亚队，获得冠军”表意就明确了。表意就明确了。（4 4）调整语序法。）调整语序法。如如“李明是一位博闻强识的李教李明是一位博闻强识的李教授的得意门生授的得意门生”，调整为，调整为“李明是李教授的一位博闻李明是李教授的一位博闻强识的得意门

8、生强识的得意门生”，歧义就可以消除了。，歧义就可以消除了。4.4.删繁就简法删繁就简法防止重复，删除多余防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如：语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。句中画线的词语，意思相近，无比光明的美好前景。句中画线的词语，意思相近，放在一起，给人重复、堆砌

9、的感觉。放在一起，给人重复、堆砌的感觉。文题一：文题一：可抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删可抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使表达更加简明。掉语义重复的词语，使表达更加简明。文题二：文题二：概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。文题三：文题三：想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争简明生动。节，并多加修改，力争简明生动。写作指导写作指导驾驶飞船逛月球驾驶飞船逛月球 “杨利伟叔叔，

10、等等我杨利伟叔叔，等等我我要和你一起乘宇宙飞船我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空遨游太空”我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，和杨利伟叔我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，和杨利伟叔叔一起乘坐飞船遨游太空，飞船飞速行驶着。叔一起乘坐飞船遨游太空，飞船飞速行驶着。哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星范文示例范文示例开端叙事，太空旅游开始了。开端叙事，太空旅游开始了。写太空所见，概述。写太空所见，概述。突然，一道闪光与我们擦肩而

11、过，我连忙问杨利伟叔突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔叔：叔：“那是什么？那是什么？”“我也搞不清楚，我们一起去一探究竟吧！我也搞不清楚，我们一起去一探究竟吧！”杨利伟杨利伟叔叔说。叔叔说。就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓得魂飞魄散，我缓过神来大吼一声得魂飞魄散，我缓过神来大吼一声“谁？谁？”只见他身穿翠只见他身穿翠绿色的铠甲，火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，绿色的铠甲，火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，鸡蛋般大的眼睛一直盯着

12、我看。鸡蛋般大的眼睛一直盯着我看。杨利伟叔叔连忙走过来对我说：杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，这是泰别怕孩子，这是泰若星球上的居民，对我们特别友善。若星球上的居民，对我们特别友善。”呜呼！吓我一跳，原来是外星人啊。呜呼！吓我一跳，原来是外星人啊。那个外星人一那个外星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。们清理太

13、空垃圾，维护太空和平。路遇外星人。想象他的外貌特征。路遇外星人。想象他的外貌特征。心理描写，逼真传神。心理描写，逼真传神。哟，外星人在向客人颁发嘉奖令呢！哟，外星人在向客人颁发嘉奖令呢！我们这才长吁我们这才长吁了一口气，开着飞船，继续前行。了一口气，开着飞船，继续前行。告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种在月球上。一会儿的功夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，在月球上。一会儿的功夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像极了地漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像极了地球上美丽的花园和丰收的果园。球上美

14、丽的花园和丰收的果园。和外星人互动，妙趣横生。和外星人互动，妙趣横生。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。接着我们利用高科技卫生器清理了太空的垃圾、尾接着我们利用高科技卫生器清理了太空的垃圾、尾气、油烟，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处女座气、油烟，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处女座 星光闪烁，银河灿烂。忙碌了这一阵子，我们也都星光闪烁，银河灿烂。忙碌了这一阵子，我们也都有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，开始做起有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，开始做起了与地球同胞相遇的美梦。了与地球同胞相遇的美梦。以以“梦梦”结尾，文体性强，含义丰硕。结尾，文体性强

15、，含义丰硕。小作者的航天梦，美丽又奇幻，很能吸引读者。这小作者的航天梦，美丽又奇幻，很能吸引读者。这篇想象作文，主题健康积极，科学探险意识浓郁，教育篇想象作文，主题健康积极，科学探险意识浓郁，教育性强；想象丰富贴切，外星人、星球语言翻译机、太空性强；想象丰富贴切，外星人、星球语言翻译机、太空植物、太空垃圾植物、太空垃圾应有尽有，科学性强；语言通俗活应有尽有，科学性强；语言通俗活泼，简明流利，科幻味道十足。值得点赞！泼，简明流利，科幻味道十足。值得点赞！中考真题中考真题 （湖北武汉中考）（湖北武汉中考）阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我

16、们往往没人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤，山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤，决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山

17、顶的那条决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。路。请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于于600600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。代替。【真题解说真题解说】本题为材料作文，材料完整，题意明确：决定人本题为材料作文，材料完整，题意明确：决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路，生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路，要选择合适的路（要选择合适的路（“山顶山顶”比喻人

18、生所要达成的结果、比喻人生所要达成的结果、目标；目标；“通向山顶的那条路通向山顶的那条路”比喻达成预期结果与目比喻达成预期结果与目标的方式方法、行为举措）。首先，标的方式方法、行为举措）。首先，“山顶山顶”不可没不可没有。有。“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。山顶的那条路。”但不要忘了，这并不意味着但不要忘了，这并不意味着“山顶山顶”毫不重要，毫不重要，“那条路那条路”的选择是要基于的选择是要基于“通向山顶通向山顶”来考虑的。来考虑的。其次，其次，“合适合适”值得思索。就材料的整体语意来看，值得思索。就材料的整体语意来看，“合适合适

19、”一词值得玩味，势必会成为作文区分的重点，一词值得玩味，势必会成为作文区分的重点，至少需要结合两个要素来看：一是结合至少需要结合两个要素来看：一是结合“山顶山顶”（即（即所要达成的结果、目标）来看；二是结合登山者（即所要达成的结果、目标）来看；二是结合登山者（即记叙文中的记叙文中的“我我”或议论文中的主人公）的具体情况，或议论文中的主人公）的具体情况，如自身条件、所处境况等。以上两点，既是作文的难如自身条件、所处境况等。以上两点，既是作文的难点，也是材料一开始所说的点，也是材料一开始所说的“慎重选择路径慎重选择路径”的具体的具体内涵所在。将以上两点想清楚了，并在作文里表现清内涵所在。将以上两点想清楚了，并在作文里表现清楚了，才应该算是完美支撑起正确题意的作文。楚了，才应该算是完美支撑起正确题意的作文。结束结束