听课总结听课总结范本听课工作总结范文大全(7篇).docx

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1、 听课总结听课总结范本听课工作总结范文大全(7篇)精选听课总结听课总结范本一 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境地，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许教师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。 2、在已然把握文章情感的根底上，分角色有感情的朗读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育 许多教师会在课件

2、上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍教师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛 托尔斯泰说过：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮忙学生猎取学问的捷径。因此，许多教师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲

3、，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对王小兵教师印象深刻，在他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂欢快愉悦，让我们听课教师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进展了恰如其分的课堂评价，进展适时鼓舞和评价 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的积极性，激发学生更剧烈的求知欲望。这次活动中，教师几乎运用了准时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教

4、学根本功，调控课堂游刃有余 教学根本功是全部教师都必需把握的。这次语文教学学习中，每一位教师的教学根本功都比拟的深厚，例如许教师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也认真的反思了一下自己的教学，熟悉到自己的专业根本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。 精选听课总结听课总结范本二 本学期我们政史组全体教师在教育处细心安排下仔细地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领会到了我校

5、出类拔萃的政史教师的讲学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会： 本次参与讲课的教师所制作的课件大局部都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。经过各种直观形象得视频和声音来帮助学生加深对政史探究，现象以及结论的理解，充分激发学生的学习兴趣。 在政史教学中，依据学生的心理进展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学转变了，从而也培育了学生学习政史的兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教

6、师教学方法的与众不一样，我们感受到教师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要答复，并且都很积极协作教师们安排的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。 每个教师细心设计的堂课，从板书、图片、资料，工作态度与热忱都值得我们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自我的课堂也活泼起来，真正让学生在欢快的气氛中学习。充分让学生参加到政史学习中来，从而切实感受到了政史的魅力！ 课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、

7、杨积香教师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给学生设定必需难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让学生丢失兴趣，所以使整节课进展得特别顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，教师的语言幽默中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比拟就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地熟悉到做为一名教师，要

8、细心设计课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展现自我的平台。总之，平常必需要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，积极参与教科研活动，提高自我的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 精选听课总结听课总结范本三 今年是我参与教师工作的第一年，能够说在这一年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的阅历使我成熟了许多许多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。 送走繁忙充实的一年，又迎来布满期望的一年。回忆一学期的工作状况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准

9、自己的教育教学工作，自己在思想 政治素养、专业学问上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结： 一、标准行为，从严要求自己 俗话说“没有法规，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守校园的各项规章制度。平常 做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于校园布置的任务能够准时完成。 二、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我喜爱教育事业，喜爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。我能够用师德标准严格要求自己，以身作则，时时到

10、处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，专心参与校园的各种活动，遵守校园的一切规章制度。在工作中，我专心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解校园布置的各项工作。 三、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住 一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住校园安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问

11、，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。 依据新课程标准的资料，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维潜力，培育学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，思索到学生智力素养的差异，按潜力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。透过自己的细心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平常工作中消失需改善的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强，电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 以上是我一年多工作的小结和体会，假

12、如说自己取得了一些成绩的话，那也是与校园领导和教师们的关怀、爱惜分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，专心工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民教师。 作为一名教师是荣耀的，我明白自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我明白的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我明白自己的困难有许多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的！ 精选听课总结听课总结范本四 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的

13、教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 一、备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼 在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。 二、注意学生的主体地位 注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见，积极性很高! 三、注意反复朗读 好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的

14、魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。 四、教师所特有的魅力，比方说教师的语言 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。 新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新教师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生

15、的评价。 其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学

16、习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 精选听课总结听课总结范本五 11月7日至8日德州市初中历史教学能手评比活动在德州九中进行。2天时间共听了11节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。待听完后，细心品尝着所听的每一节课，细细回忆着每一堂课的每一个细节，会发觉有很多精彩“镜头”出现脑海。可以说每节课都是精彩粉呈，各具特色。让我获益匪浅，感慨颇多。我通过学习，总结了以下几点。 一、注意教学设计的整合 1、好的开头是胜利的一半。新奇、奇妙而又有用的导入，可以唤起学生对已有学问的回忆，吸引学生的留意力。有的教

17、师把一张与本课有关的图片，有的利用视频片断，有的利用歌曲作为开头，吸引了学生的留意力。 2、突出重点、难点。每节课的容量都很大，每位教师处理的很恰当，注意了根底学问的的把握，设计思路清楚，问题的设计有层次感，照看了不同学问层面的学生，在此根底之上突出重难点问题。多数教师在处理教材中重难点学问时，先给学生供应一段视频，或者一段历史材料，然后依据材料一层一层设问，引导着学生去探讨、分析弄清问题的来龙去脉，加深了对学问的理解，突破了重难点。 3、注意语言的过渡。教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师心情饱满、热忱，为学生制造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活泼，积极性

18、和参加性得到了极大的提高。学生们在教师的指导下，自主探究，合作沟通的学习气氛特别深厚。全部教师上课感觉像朋友之间的友好交谈，还有的教师过渡语说得特别好，使环节之间的连接显得很流畅。 二、自主学习成为课堂的主导 要想让学生主动学习首先应当调动学生地积极性。在这次优质课竞赛活动中，我看到了每一位教师都表达到了这一点。学生在课堂中是学习的仆人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合。新课程改革提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，在竞赛课堂上表达 得淋漓尽致。在学生学习、合作的过程中，教师也在巡回点拨、提示、沟通。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生答复，学生解决不了的，由教师通过讲解或补充资料，

19、来帮忙解决。 三、高效使用多媒体、视频、图片等资源延长课外学问、拓展思维。 在这次历史优质课评比中，很多教师的视频运用很到位。在对教材进展深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史根底学问的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。 四、鼓励性语言的运用。 通过鼓励性语言的运用这种方式，可以使学生上起课来兴趣更浓，劲头更高。恰当地运用好鼓励语，对一节课的课堂效果是特别有意义的。 五、在这两天的听课中优秀课的共同特点。 1、整堂课中教师始终以一个合、伙伴、

20、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、教师们的语言精确标准 3、擅长利用多媒体，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动。 4、有扎实的专业学问做后盾，素材丰富，课堂充实。 六、今后的教学中要努力做到以下几点： 1、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。 2、上课时大胆放手，培育学生的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育学生的探究力量，培育学生的小组合作意识。先学后教的根底是学生自学新知。学生学习解决问题的最好途径是自己去发觉。在实际教学中，通过“预习”这一环节对学生进展学法指导，重

21、视预习的个体差异，强化训练、引导学生运用已经具备的学问和力量尝试学习，自读自悟，使 主体地位得到落实，自学力量得到培育，从而提高阅读教学的课堂效率。根据“先学后教，小组合作”的课改试验，重视学生的预习工作，将课外预习和课内预习结合起来，做到不预习不上课，加强教学设计，特殊是教学的情景设计。通过科学的教学设计，严密而敏捷的施教方式，引导学生实现教学目标;对学生的课堂表现和活动做准时的评价，特殊是后进学生的鼓舞，让全部学生都成为课堂的仆人 2、运用各种手段、方法，激发学生参加和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参加学习活动相结合。 3、要以学生为主体、教师为主导、训练为主线。教方法、教

22、规律，细心钻研教材、细心教学环节、细心设计板书、细心练习和作业。能让学生动手、动脑、动眼进展自学的问题，不要用小组学习代替;小组学习能解决的问题，教师不要代替;自学或小组学习解决不了的重点、疑点、难点问题，教师要讲、导、拨、练。这样既有利于学生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎实的根底。 总之，这次听课，我收获许多，清晰了如今历史教学的进展方向，也明确了教学思路和自己在教学中的缺乏之处。 精选听课总结听课总结范本六 触摸春天听课报告 身为一名到岗不久的人民教师，听课是我们沟通阅历的重要方式，你确定在听课的过程中学习到许多讲课技巧，将这些收获记录在听课报告里，让自己牢记于心，以下是小编细心整理的触

23、摸春天听课报告，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 触摸春天是义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册的一篇新教材。这是一个反映对生命的.思索，抒发对人生的感悟。蕴含着丰富的人文精神，使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶的课文。 整堂课下来林教师声音甜蜜，面带微笑，布满了亲切感，下面我谈谈自己的一些想法。 林教师用简洁的导入语引出了课题触摸春天，我发觉了林教师在板书题目时，叫学生一起书空，这不仅集中了学生的留意力也帮忙他们稳固识字力量。 能抓住重点词句，突破重难点。例如抓住“及其精确”一词体会宁静的动作，抓住“流畅”一词感受宁静对花园的宠爱和对生命的喜爱。“渐渐地”一词来感受蝴蝶的存在。通过对这些关键字词的把握，把学生带进了宁静的心灵。 但是，这堂课中，学生的主体地位并不能充分表达出来。比方对于“真是一个奇迹！”这句话，林教师自己说有个感慨号，所以要用赞叹的语气来读，而不是让学生自主地去发觉。我想假如让学生自己去发觉，那么学生读出来的效果会更好。 另外，一问一答式的课堂教学有些单一，课堂气氛自然也不活泼了。 s(“content_relate“); 【触摸春天听课报告】