部编版小学语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》知识点汇总.docx

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1、 部编版小学语文六年级下册第17课他们那时候多有趣啊知识点汇总部编版小学语文六年级下册第17课他们那时候多好玩啊学问点汇总 教材分析： 他们那时候多好玩啊是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当教师，一次又一次地进展测试，妈妈在家监视学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发觉了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过梦想将来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。文章新奇生动，引人深思。 介绍： 艾萨克阿西莫夫（1920一1992） 美国闻名科幻小说家、科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人

2、物之一。 多音字： 屏 png屏幕 bng屏息 校 xio学校 jio校对 调 tio调整 dio调查 将 jing将来 jing上将 近义词： 移动挪动 停留逗留 傲岸傲慢 聪慧聪明 调整调整 全神贯注聚精会神 反义词： 移动固定 好玩乏味 厌烦喜爱 绝望满足 傲岸虚心 生疏熟识 理解词语： 【鄙夷】轻视，看不起。 【不屑】轻视。 【憎恶】憎恨；厌恶。 【测验】考察学习成绩等；用仪器或其他方法检验。 【绝望】由于盼望落空而不开心。 【装置】机器、仪器或其他设备中，构造较简单并具有某种独立功用的部件。 【傲岸】自以为了不起，看不起人；极其傲慢。 【调整】转变原有的状况，使适应客观环境和要求。

3、【皱皱巴巴】形容皱纹多，不伸展。 【全神贯注】全副精神高度集中。 词语扩展： AABB式：皱皱巴巴 勤勤恳恳 平平坦整 轻轻松松 顺顺当利 整整齐齐 安宁静静 句子解析： 1、那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今日，托米发觉了一本真正的书！” 设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书?2155年的书是什么样子的? 2、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校?学校有什么好写的?我厌烦学校。” 从玛琪的神态描写“鄙夷不屑的神情”和语言描写“学校有什么好写的?我厌烦学校”可以看出玛琪不喜爱学校的生活。 3、“由于它不是我们这种类型的学

4、校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。“ “这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器教师、教学视察员，用打孔文字写作业和答卷等。“那种老式学校指学生集中在学校的教室里上课，有教师、纸质的课本、手写作业和答卷等。 4、那个机器教师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最终她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 “一次又一次”说明机器人教师测试的次数特别多，这也是玛琪痛恨上学的缘由之一。 5、“他们那时候刚好不是那么做的。假如你不喜爱书里说的这些事，你就干脆别读这本书。” “不那样做”是指不会依据每个孩子的心智状况来教学，做不到因人而异，因材施教。由于当时的条件比拟落后，一两个教师

5、要给几十个孩子上课，时间精力达不到。另外教学手段和方法比拟落后。 6、玛琪叹了口气，去上课了。 从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着，但她又不得不根据妈妈的要求去做。 段落大意： 第一局部（第13自然段）：写2155年的一天，托米发觉了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不一样。 其次局部（第425自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。 第三局部（第2630自然段）：写玛琪对老式学校的想象和憧憬，她觉得那样的上学方式很好玩。 课文主题： 本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当教师，一次又一次地进展测验，妈妈在家监视孩子学习

6、的事，并通过比照两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“将来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出对于教育、学习等问题的独特思索，启发我们在进展现代教育的同时，要关注孩子的心理特点和心理安康。 问题归纳： 1、纸张印刷的书有什么特点? 纸张印刷的书“字全都静止不动”“读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍旧停留在原地”。 2、你从视察员的话里明白了什么? 我明白了：第一，小女孩并没有错。其次，地理学局部进度太快了。第三，通过视察员的调整可以放慢进度。第四，玛琪的学习状况令人满足。 3、联系下文说说几百年前的老式学校孩子们是怎样上学的? 老式学校是由真人来当教师的，他给孩子们讲讲课，

7、留些作业，提提问题；教师不住在学生家里，他们有一个特地的地方上课，全部的孩子都到那儿去上学；年龄一样的孩子学一样的功课。 4、为什么要写玛琪的爷爷的爷爷小时候上学的情景? 用玛琪爷爷的爷爷小时候上学的欢乐衬托玛琪上学的枯燥乏味。 5、将来的“机器学校”与我们现在的学校有什么一样点和不同点? 答：一样点：都有教师。不同点：现在学校的教师是真人；将来”机器学校“的教师都是机器人。 6、托米是一个怎样的男孩? 从托米的语言中，可见一个情愿探究未知、学问面广、颇有主见的男孩。 7、玛琪是一个怎样的女孩? 玛琪比托米小，她的语言中多有怀疑、不解和奇怪，她的学问面不如托米广，也不太情愿质疑自己所处的现实，在和托米的对话中处于被动、跟随的地位，看起来像个比拟“乖”的女孩。但她的内心也有着自己的感受和推断，并非缺乏主见。(.Wk114.Cn 转载请注明 )