部编人教版二年级科学上册教学计划.docx

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1、 部编人教版二年级科学上册教学计划二年级科学上册教学规划一 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接阅历,以培育小学生科技活动素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。它亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。转变单一的课程构造,转变教学方式,为学生表现创新精神和实践力量供应空间。 二、教材分析 科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题讨论和创新创造等方面的内容。由此盼望能从不同的角度引导学生初步学会科学讨论、科技创造、制作科技作

2、品的方法,了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注意以学生为主体,突出科学性、制造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反响现代科技成果和与人们生活、生产严密联系,操作性强的内容,让学生亲自参加社会调查、开展科学讨论、进展科学探究和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。 三、教学目标: 亲密学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验,进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。

3、 1、亲身参加实践,注意亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉,形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量,学会认知、进展学生的动手力量,养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力,独立思索,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境

4、意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、学情分析 作为二年级的小学生来讲,学科熟悉尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的学问教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。 五、实施措施 有的活动就是要学生对身边的事物进展有目的的讨论,进展科学探究,尝试讨论性学习。要学生勇于探究,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探究,而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。 六、课时安排与实施策略 每周一课时

5、,便于师生都做好充分的课前预备,便于开展活动时进展资源共享。 二年级科学上册教学规划二 教材解读 二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进展，也可以在单元复习时集中在一课时落实。 “我们的地球家园”单元共7课，分别是1.地球家园中有什么、2.土壤动植物的乐园、3.太阳的位置和方向、4.观看月相、5.各种各样的天气、6.不同的季节、7.做大自然的孩子。这7课的编排规律是这样的：整体熟悉(第1课)详细熟悉(第26课)争论升华(第7课)。详细介绍如下：第1课从整体上引导学生熟悉地球

6、家园中和地球家园四周有什么;第2课引导学生详细探究地球家园中的一种重要资源土壤;第3、4课引导学生详细探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够依据太阳在天空中的位置推断东西南北方向和描述月相的变化现象;第5、6课引导学生详细探究地球家园的天气和四季变化，熟悉这些变化对动植物和人类生活的影响;第7课引导学生在学习了前面6节课的根底上，进一步熟悉人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的赏赐，爱护动植物，爱惜大自然。 “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气

7、、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进展升华。简洁地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为根底，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将进展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、爱护身边的动植物的活动里来。 材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一熟悉特别重要。在一年级下册“我们四周的物体”单元里，学生已对物体的特征进展了初步讨论。依据课程标准的要求，他们将在34年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念进展必不行少的进阶

8、。这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并依据目前材料科学的快速进展和人类对材料的熟悉不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容构造，以期让学生以辩证和进展的观点对待材料，不固化对某种材料的熟悉。通过这一单元的学习，学生能初步熟悉到材料是具有特别性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。学生能够以材料的视角对待自然世界和人工世界，利用多种感官或简洁工具讨论材料，观看并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。 学情分析 经过一个学年的科学学习，学生的观看与描述力量有了明显的进展，但学生依旧处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达力量仍旧比

9、拟弱，因此教师的指导和帮忙仍旧特别重要。除了教科书为学生供应的“科学词汇”外，教师还要注意观看、记录方法的示范和引导，注意供应语言表达的范例。 二年级的学生已能初步掌握自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单冲动，活动的自觉性和长久性都比拟差，且常与兴趣亲密相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有奇怪、好动、好仿照等特点，在活动过程中需要通过不断巡察来关注学生的观看体验进展，用学生喜爱的形式(如嬉戏、积分、嘉奖等)来促进学生更好地开展观看体验等活动。 教学目标 1.“我们的地球家园”单元教学目标 (1)科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利

10、用太阳的位置识别方向。描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。观看并描述四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 (2)科学探究目标能利用多种感官或者简洁的工具观看对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。心工能简要叙述探究过程与结论，并与同学争论沟通, (3)科学态度目标进展探究物质世界的兴趣。实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。熟悉到在科学讨论中精确描述事物很重要。进展进一步改良材

11、料的兴趣。体验制造产品的喜悦和胜利感，学会与人沟通、共享与合作。 (4)科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，提倡节能环保。体会随着科技的进展和时代的变迁，材料会不断改良。了解当前很多材料是随科技进步逐步改良后的产物，给人类的生活、进展带来了便利。熟悉到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以爱护环境，节省资源。体会科学学问可以应用于解决日常生活中的问题。 详细教学措施 1.培育学生科学学习的兴趣和良好习惯 在教学中激发学生的兴趣，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生积极参加，允许学

12、生用自己的语言表达想法。让每个学生喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱学科学。良好学习习惯的养成，不能简洁地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 2.让学生在生动详细的情境中学习科学 教学中充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的探 究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉科学学问，鼓舞每一位学生动手、动口、动脑，参加科学的学习过程。 3.引导学生积极思索，并与同伴合作沟通 独立思索、合作沟通是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓舞学生在详细活动中进展思索，鼓舞学生发表自己的

13、意见，并与同伴进展沟通。在思索与沟通的过程中，教师供应适当的帮忙和指导，擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展争论，查找问题的答案。教师有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会留意倾听他人的意见。 4.培育学生初步提出问题和解决问题的力量 教材特殊注意培育学生提出问题的意识和力量，教学中，教师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的科学学问应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发觉科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。 5.制造性地使用科学教材，准时反思 科学探究力量是整体性进展的,科学探究的

14、各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是供应了学生科学活动的平台，教学中，教师要依据学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念与教学方法。 学进度表 周次 起止日期 教学内容 1 2023.9.2-9.8 始业教育(科学第一课) 2 9.9-9.15 1-1.地球家园中有什么 3 9.16-9.22 1-2.土壤动植物的乐园 4 9.23-9.29 1-3.太阳的位置和方向 5 9.30-10.6 国庆放假 6 10.7-10.13 1-4.观看月相 7 10.14-10.20 1-5.各种各样的天气 8 10

15、.21-10.27 机动 9 10.28-11.3 1-6.不同的季节 10 11.4-11.10 1-7.做大自然的孩子 11 11.11-11.17 第一单元学习梳理 12 11.18-11.24 2-1.我们生活的世界 13 11.25-12.1 2-2.不同材料的餐具 14 12.2-12.8 2-3.书的历史 15 12.9-12.15 机动 16 12.16-12.22 2-4.奇妙的纸 17 12.23-12.29 2-5.椅子不简洁 18 12.30-2023.1.5 元旦放假 19 1.6-1.12 2-6.做一顶帽子 20 1.13-1.19 其次单元学习梳理 21 1.20-1.26 学期总结评价 注：以上教学安排仅为参考，实施中将依据详细状况作适当调整。