高中生物《现代生物进化理论的主要内容》知识点汇编 新人教版必修2.doc

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1、湖南省隆回县万和实验学校高一生物现代生物进化理论的主要内容知识点汇编 新人教版必修2一、种群基因频率的改变与生物进化（一） 是生物进化的基本单位1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。3、基因频率、基因型频率及其相关计算基因频率=基因型频率=两者联系：（1）种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。例题1.从某种生物种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型为AA个体占24%，基因型为Aa个体占72%，基因型为aa个体占4%，则基因A和a的频率分别是（ ）A.24% 72% B.36% 64% C.57

2、% 43% D.60% 40% 补充：伴X遗传的基因频率例题：2.某小学的学生中基因型比率为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为 （ ）A.13.2% B.5% C.14% D.9.3% （二）突变和基因重组产生进化的原材料 可遗传的变异： 突变包括 突变的有害或有利不是绝对的，取决于 （三） 决定生物进化的方向 生物进化的实质是 二、隔离与物种的形成（一）、物种的概念1、物种的概念 地理隔离 量变 2、隔离 生殖隔离 质变 注：一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。（二）、种群与物种的区别与联系种

3、群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物范围较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准种群必须具备“三同”；即同一时间、同一地点、同一物种主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代联系一个物种可以包括许多种群，同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同亚种，进而可能形成多个新种。地理隔离 阻断基因交流 不同的突变和基因重组 自然选择 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成三、共同进化与生物多样性的形成（一）、共同进化1、概念 不同物种间的共同进化2、含义 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变（二）、生物多样性的形成 基因多样性1、生物多样化的内容 物种多样性 生态系统多样性2、生物多样性形成的进化历程（1）关键点：真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极（消费者），对植物的进化产生影响；原始两栖类的出现：生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。（2）进化顺序简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 异样 自养 厌氧 需氧 无性 有性 单细胞 多细胞 细胞内消化 细胞外消化三、生物进化理论在发展现代生物进化理论核心是 高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！