（通用版）高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第24讲 生物的进化课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第第2424讲生物的进化讲生物的进化考情分析备考导航考情分析备考导航考考纲纲解解读读全国卷五年考全国卷五年考题统计题统计最新考最新考纲纲核心内容核心内容现现代生物代生物进进化理化理论论的的主要内容主要内容()1.1.现现代生物代生物进进化理化理论论的内容及与达的内容及与达尔尔文自文自然然选择选择学学说说的区的区别别2.2.物种的形成物种的形成20152015全国全国卷卷T32T32生物生物进进化与生物多化与生物多样样性的形成性的形成()1.1.共同共同进进化的概念与化的概念与实实例例2.2.生物多生物多样样性的形成性的形成原因原因考点一现代生物进化理论的主要内容考点一现代生物进化理论的主要内容

2、知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础1.1.达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说(1)(1)主要观点主要观点:过度繁殖过度繁殖;生存斗争生存斗争;遗传变异遗传变异;适者生存。适者生存。(2)(2)意义意义:合理解释了合理解释了 的原因的原因;科学解释了科学解释了 的形成。的形成。(3)(3)不足不足:没有阐明遗传变异的没有阐明遗传变异的 ;对生物进化的解释局限于对生物进化的解释局限于 .水平水平;强调物种形成都是强调物种形成都是 的结果的结果,没有认识到没有认识到 在物种形成中在物种形成中的作用的作用,不能很好地解释物种大爆发等现象。不能很好地解释物种大爆发等现象。2.2.

3、现代生物进化理论现代生物进化理论(1)(1)是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位基因库基因库:一个种群中全部个体所含有的一个种群中全部个体所含有的 。基因频率基因频率:一个种群基因库中一个种群基因库中,某个基因占全部某个基因占全部 的比率。的比率。生物进化的实质生物进化的实质:种群种群 的改变。的改变。生物进化生物进化生物多样性生物多样性本质本质个体个体渐变渐变隔离隔离种群种群全部基因全部基因等位基因等位基因基因频率基因频率(2)(2)突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的来源可遗传变异的来源生物突变的有利和有害不是绝对的生物突变的有利和有害不是绝对的,往

4、往取决于往往取决于 。生物的变异是生物的变异是 的的,只是产生了生物进化的只是产生了生物进化的 ,不能决不能决定生物进化的定生物进化的 。环境环境不定向不定向原材料原材料方向方向不定向的不定向的淘汰淘汰定向改变定向改变【深挖教材深挖教材】1.1.为什么进化的基本单位是种群而不是个体为什么进化的基本单位是种群而不是个体?提示提示:因为种群在繁衍过程中因为种群在繁衍过程中,个体有新老交替个体有新老交替,基因却代代相传基因却代代相传,因此因此,研究生物的进化仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的研究生物的进化仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究还必须研究种群基因组成的变化。种群基因组成的变

5、化。2.2.自然选择的直接对象是种群吗自然选择的直接对象是种群吗?提示提示:不是不是,自然选择直接作用的是生物个体自然选择直接作用的是生物个体,而且是个体的表现型而且是个体的表现型,即自即自然选择的直接对象是具有某种特定性状表现的生物个体。然选择的直接对象是具有某种特定性状表现的生物个体。3.3.自然选择的实质和结果分别是什么自然选择的实质和结果分别是什么?提示提示:自然选择的实质是对控制某特定性状表现的基因的选择自然选择的实质是对控制某特定性状表现的基因的选择;自然选择自然选择的结果的结果:从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡;从基因角度看导致从基因角

6、度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。控制某特定性状基因的频率上升或下降。重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点2.2.种群基因频率和基因型频率及其计算种群基因频率和基因型频率及其计算(1)(1)基因频率与基因型频率的比较基因频率与基因型频率的比较基因基因频频率率基因型基因型频频率率公式公式某基因某基因频频率率=该该基因的数目基因的数目该该基因与其等位基因的基因与其等位基因的总总数数100%100%某基因型某基因型频频率率=该该基基因型的个体数因型的个体数总总个个体数体数100%

7、100%外延外延生物生物进进化的化的实质实质是种群基因是种群基因频频率的改率的改变变基因基因频频率改率改变变、基因、基因型型频频率不一定改率不一定改变变(2)(2)位于常染色体上的基因频率计算位于常染色体上的基因频率计算已知基因型个体数已知基因型个体数,求基因频率求基因频率:某基因频率某基因频率=(=(该基因纯合子个数该基因纯合子个数2+2+杂合子个数杂合子个数)(总个数总个数2)2)。已知基因型频率已知基因型频率,求基因频率求基因频率:一个等位基因的频率一个等位基因的频率=该等位基因纯该等位基因纯合子的基因型频率合子的基因型频率+1/2+1/2杂合子的基因型频率。杂合子的基因型频率。(4)(

8、4)利用遗传平衡定律进行计算利用遗传平衡定律进行计算在一个有性生殖的自然种群中在一个有性生殖的自然种群中,当等位基因只有一对当等位基因只有一对(A(A、a)a)时时,设设p p代表代表A A基因的频率基因的频率,q,q代表代表a a基因的频率基因的频率,则则:(p+q):(p+q)2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1=1。其中其中p p2 2是是AA(AA(纯合子纯合子)的基因型频率的基因型频率,2pq,2pq是是AaAa(杂合子杂合子)的基因型频率的基因型频率,q,q2 2是是aaaa(纯合子纯合子)的基因型频率。的基因型频率。3.3.物种形成的方式和环节物种形成的方式和环

9、节(1)(1)方式方式:渐变式渐变式长期地理隔离导致生殖隔离的产生长期地理隔离导致生殖隔离的产生骤变式骤变式无地理隔离而产生生殖隔离无地理隔离而产生生殖隔离骤变式物种主要是通过染色体变异的方式形成骤变式物种主要是通过染色体变异的方式形成,一旦出现可以很快一旦出现可以很快形成生殖隔离形成生殖隔离,此种方式多见于植物。此种方式多见于植物。(2)(2)三个环节三个环节:突变和基因重组、自然选择、隔离突变和基因重组、自然选择、隔离,三者关系如图所示三者关系如图所示:(3)(3)物种形成与进化的比较物种形成与进化的比较内容内容物种形成物种形成生物生物进进化化标标志志出出现现生殖隔离生殖隔离基因基因频频率

10、改率改变变变变化前后生化前后生物物间间关系关系属于不同物种属于不同物种可以属于同一物种可以属于同一物种二者关系二者关系生物生物进进化的化的实质实质是种群基因是种群基因频频率的改率的改变变,这这种改种改变变可大可小可大可小,不一定会突破物种的界限不一定会突破物种的界限,即生物即生物进进化不一定化不一定导导致物种的形成致物种的形成,生生物物进进化是量化是量变变,物种形成是物种形成是质变质变生物生物进进化不一定化不一定产产生新物种生新物种,新物种新物种产产生一定存在生物生一定存在生物进进化化,新物种的形成是新物种的形成是长长期期进进化的化的结结果果【清错破疑清错破疑】(1)(1)突变突变基因突变基因

11、突变基因突变是基因突变是DNADNA分子发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的分子发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。改变。“突变突变”不是基因突变的简称不是基因突变的简称,而是包括而是包括“基因突变基因突变”和和“染色体染色体变异变异”。(2)(2)隔离隔离生殖隔离生殖隔离隔离包括地理隔离和生殖隔离隔离包括地理隔离和生殖隔离,隔离导致物种的形成隔离导致物种的形成:只有地理隔离而没形成生殖隔离只有地理隔离而没形成生殖隔离,可能产生亚种可能产生亚种,但没有产生新物种。但没有产生新物种。生殖隔离是物种形成的关键生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段是物种形成的最后阶

12、段,是物种间的真正是物种间的真正界限。界限。生殖隔离有三种情况生殖隔离有三种情况:不能杂交不能杂交;杂交后代不活杂交后代不活;杂交后代活而不育。杂交后代活而不育。(3)(3)害虫抗药性不是由于农药的使用而产生的害虫抗药性不是由于农药的使用而产生的农田喷施农药杀灭害虫农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前在喷施农药之前,害虫中就存在抗农药的突变个害虫中就存在抗农药的突变个体体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的个体存活下来。农药不能使抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异害虫产生抗药性变异,只是对抗药性个体进行了选择。只是对抗药性个体进行了选择。题组例练题组

13、例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法题组一题组一 对现代生物进化理论的理解对现代生物进化理论的理解1.(20161.(2016山西阳泉月考山西阳泉月考)下列观点符合现代生物进化理论的是下列观点符合现代生物进化理论的是()A.A.自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向B.B.人工诱变实现了基因的定向变异人工诱变实现了基因的定向变异C.C.在没有自然选择的情况下在没有自然选择的情况下,种群的基因频率仍然可能发生改变种群的基因频率仍然可能发生改变D.D.“超级细菌超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促使细菌发生基因突变的产生说明抗生素的滥用会促使细菌发生基因突变解析解

14、析:自然选择决定了生物进化的方向自然选择决定了生物进化的方向,不能决定变异的方向不能决定变异的方向;人工诱变原人工诱变原理为基因突变理为基因突变,变异是不定向的变异是不定向的;在没有自然选择的情况下在没有自然选择的情况下,种群的基因频种群的基因频率可能由于基因突变等发生改变率可能由于基因突变等发生改变;在抗生素使用前在抗生素使用前,就存在抗药性突变细就存在抗药性突变细菌菌,抗生素的滥用会对细菌中的抗药性突变个体起选择作用。抗生素的滥用会对细菌中的抗药性突变个体起选择作用。C C2.(20152.(2015北京大兴区模拟北京大兴区模拟)某地区从某地区从19641964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫

15、年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫,至至19671967年中期停用。如图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。年中期停用。如图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R R表示表示杀虫剂抗性基因杀虫剂抗性基因,S,S表示野生敏感型基因。下列相关叙述不正确的是表示野生敏感型基因。下列相关叙述不正确的是()A.RA.R基因的出现是基因突变的结果基因的出现是基因突变的结果B.B.在在RRRR基因型频率达到峰值时基因型频率达到峰值时,R,R基因的频率达到最大基因的频率达到最大C.C.无杀虫剂的条件下无杀虫剂的条件下,RR,RR基因型幼虫比基因型幼虫比SSSS基因型幼虫的适应能力弱基因型幼虫的适应能力弱D.D.该地

16、区从此不再使用杀虫剂该地区从此不再使用杀虫剂,预测种群中预测种群中,频率最高的基因型将是频率最高的基因型将是RRRRD D解析解析:基因突变产生新基因基因突变产生新基因,R,R基因的出现是基因突变的结果基因的出现是基因突变的结果;分析题图可分析题图可知知,在在RRRR基因型频率达到峰值时基因型频率达到峰值时,RS,RS、SSSS的基因型频率极低的基因型频率极低,接近于接近于0;0;当当RRRR基因型频率超过峰值后基因型频率超过峰值后,RR,RR降低降低,RS,RS、SSSS增加增加,因此在因此在RRRR基因型频率达到峰基因型频率达到峰值时值时,R,R基因的频率达到最大基因的频率达到最大;分析题

17、图可知分析题图可知,停止使用杀虫剂后停止使用杀虫剂后,RR,RR基因型基因型频率迅速下降频率迅速下降,SS,SS基因型频率升高基因型频率升高,说明在无杀虫剂的条件下说明在无杀虫剂的条件下,RR,RR基因型幼基因型幼虫比虫比SSSS基因型幼虫的适应能力弱基因型幼虫的适应能力弱;分析题图可知分析题图可知,停止使用杀虫剂后停止使用杀虫剂后,RR,RR基基因型频率迅速下降因型频率迅速下降,经过长期的自然选择作用经过长期的自然选择作用,该种群中该种群中RRRR基因型频率最基因型频率最低。低。题组二题组二 基因频率与基因型频率的计算基因频率与基因型频率的计算3.(20163.(2016山东实验中学诊断山东

18、实验中学诊断)在调查某小麦种群时发现在调查某小麦种群时发现T(T(抗锈病抗锈病)对对t(t(易感易感染锈病染锈病)为显性为显性,在自然情况下该小麦种群可以自由传粉在自然情况下该小麦种群可以自由传粉,据统计据统计TTTT为为20%,Tt20%,Tt为为60%,tt60%,tt为为20%20%。该小麦种群突然大面积感染锈病。该小麦种群突然大面积感染锈病,致使全部的易致使全部的易感染锈病的小麦在开花之前全部死亡。则该小麦在感染锈病之前与感染感染锈病的小麦在开花之前全部死亡。则该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因锈病之后基因T T的频率分别是的频率分别是()A.50%A.50%和和50%50%B.5

19、0%B.50%和和62.5%62.5%C.62.5%C.62.5%和和50%50%D.50%D.50%和和100%100%解析解析:根据题意根据题意,在感染锈病之前在感染锈病之前,基因基因T T的频率为的频率为20%+1/220%+1/260%=50%;60%=50%;由于由于全部的易感染小麦在开花之前全部死亡全部的易感染小麦在开花之前全部死亡,导致剩余下来的个体基因型及其导致剩余下来的个体基因型及其比例为比例为TTTTTtTt=20%=20%60%=160%=13=1/43=1/43/4,3/4,所以感染锈病之后基因所以感染锈病之后基因T T的频率的频率为为1/4+1/21/4+1/23/4

20、=5/83/4=5/8即即62.5%62.5%。B B4.(20154.(2015辽宁抚顺联考辽宁抚顺联考)某动物种群中某动物种群中,AA,AA、AaAa和和aaaa基因型的个体依次占基因型的个体依次占25%25%、50%50%、25%25%。若该种群中的。若该种群中的aaaa个体没有繁殖能力个体没有繁殖能力,其他个体间可以其他个体间可以随机交配随机交配,理论上理论上,下一代下一代AAAAAaAaaaaa基因型个体的数量比为基因型个体的数量比为()A.3A.33 31 1B.4B.44 41 1C.1C.12 20 0D.1D.12 21 1【解题关键解题关键】1.1.中中aaaa个体没有繁殖

21、能力个体没有繁殖能力,则则AAAA占占1/3,Aa1/3,Aa占占2/32/3。2.2.随机交配随机交配,后代基因频率不变。后代基因频率不变。解析解析:AAAA、AaAa和和aaaa基因型的个体依次占基因型的个体依次占25%25%、50%50%、25%25%。若该种群中的。若该种群中的aaaa个体没有繁殖能力个体没有繁殖能力,则具有繁殖能力的个体中则具有繁殖能力的个体中,AA,AA占占1/3,Aa1/3,Aa占占2/3,2/3,因此因此A A的的基因频率为基因频率为2/3,a2/3,a的基因频率为的基因频率为1/3,1/3,根据遗传平衡定律根据遗传平衡定律,其他个体间可以其他个体间可以随机交配

22、随机交配,后代中后代中AAAA的频率的频率=4/9,Aa=4/9,Aa的频率的频率=4/9,aa=4/9,aa的频率为的频率为1/9,1/9,因此因此AAAAAaAaaaaa=4=44 41 1。B B题组三题组三 物种形成与生物进化的关系物种形成与生物进化的关系5.(20155.(2015浙江绍兴模拟浙江绍兴模拟)下列各项中下列各项中,形成了新物种的是形成了新物种的是()A.A.桦尺蠖体色桦尺蠖体色S(S(灰色灰色)的基因频率由的基因频率由95%95%变为变为5%5%B.B.马与驴交配产生的骡子马与驴交配产生的骡子C.C.二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻二倍体水稻的花药离体培养获得的

23、单倍体水稻D.D.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜解析解析:桦尺蠖体色基因频率的改变是其所处的环境对不同体色个体进行选桦尺蠖体色基因频率的改变是其所处的环境对不同体色个体进行选择造成的择造成的,并没有产生新物种并没有产生新物种;由于骡子自然状态下不能产生后代由于骡子自然状态下不能产生后代,因此骡因此骡子不是新物种子不是新物种;二倍体的配子形成的单倍体高度不育二倍体的配子形成的单倍体高度不育,因此单倍体不是一因此单倍体不是一个新物种个新物种;四倍体在自然状态下能相互交配并产生可育后代四倍体在自然状态下能相互交配并产生可育后代,因此四倍体因此四倍体是一个

24、新物种。是一个新物种。D D6.(20166.(2016海南海口月考海南海口月考)如图表示生物新物种形成的基本环节如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正下列叙述正确的是确的是()A.A.自然选择过程中自然选择过程中,直接受选择的是基因型直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变进而导致基因频率的改变B.B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但但生物没有进化生物没有进化C.C.地理隔离能使种群基因库产生差别地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离必然导致生殖隔离D.D.种群基因频率的改变是产生生殖

25、隔离的前提条件种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件解析解析:在自然选择过程中在自然选择过程中,直接受选择的是表现型直接受选择的是表现型;进化的实质是种群基因进化的实质是种群基因频率发生改变频率发生改变,所以基因频率发生改变所以基因频率发生改变,生物就发生了进化生物就发生了进化;地理隔离不一地理隔离不一定导致生殖隔离定导致生殖隔离;生殖隔离的形成是由于种群基因库中基因发生较大差异生殖隔离的形成是由于种群基因库中基因发生较大差异而引起的。而引起的。D D考点二共同进化与生物多样性的形成考点二共同进化与生物多样性的形成知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础1.1.共同进化共同进化

26、(1)(1)概念概念:不同不同 之间、之间、之间在相互影响中不断进之间在相互影响中不断进化和发展。化和发展。(2)(2)原因原因:生物与生物与 之间的相互选择和生物与之间的相互选择和生物与 之间的相互影响。之间的相互影响。2.2.生物多样性的形成生物多样性的形成(1)(1)内容内容:生物多样性包括生物多样性包括 多样性、多样性、多样性和多样性和 多样性。多样性。(2)(2)形成原因形成原因:。(3)(3)研究生物进化历程的主要依据研究生物进化历程的主要依据:。3.3.生物进化理论在发展生物进化理论在发展(1)(1)中性学说中性学说:大量的基因突变是中性的大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向

27、的是决定生物进化方向的是 .的逐渐积累的逐渐积累,而不是而不是 。(2)(2)生物进化理论不会停滞不前生物进化理论不会停滞不前,而是在而是在 。物种物种生物与无机环境生物与无机环境生物生物无机环境无机环境基因基因物种物种生态系统生态系统生物的进化生物的进化化石化石中性突变中性突变自然选择自然选择不断发展不断发展重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.共同进化的类型共同进化的类型共同共同进进化化类类型型包含包含类类型型举举例例不同物不同物种之种之间间互利共生互利共生豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌捕食捕食狼和兔狼和兔寄生寄生蚜虫和植物蚜虫和植物竞竞争争水稻与水稻与杂杂草草生物

28、与生物与无机无机环环境之境之间间生物影响生物影响环环境、境、环环境境影响生物影响生物地球最早是无氧地球最早是无氧环环境境厌厌氧生氧生物物光合生物出光合生物出现现原始大气原始大气中有了氧气中有了氧气出出现现好氧生物好氧生物2.2.生物多样性三个层次间的关系生物多样性三个层次间的关系题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法题组一题组一 对共同进化与生物多样性的理解对共同进化与生物多样性的理解1.(20161.(2016河南郑州月考河南郑州月考)以下有关共同进化与生物多样性的叙述以下有关共同进化与生物多样性的叙述,正确的是正确的是()A.A.在自然选择过程中在自然选择过程中,黑色与灰色桦

29、尺蠖表现为共同进化黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B.B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C.C.不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化导致生物的多样性不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化导致生物的多样性D.D.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程解析解析:不同物种之间、生物与无机环境之间不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展在相互影响中不断进化和发展称为共同进化称为共同进化,黑色与灰色桦尺蠖是同一物种黑色与灰色桦尺蠖是同一物种,二者不会发生共同

30、进化二者不会发生共同进化;物种物种间的共同进化不都是通过物种间的生存斗争实现的间的共同进化不都是通过物种间的生存斗争实现的,还有通过种间互助实现还有通过种间互助实现共同进化的共同进化的;生物多样性的形成是不同物种之间、生物与环境之间相互作用生物多样性的形成是不同物种之间、生物与环境之间相互作用的结果的结果;生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,故生故生物多样性的形成过程不仅仅是新物种不断形成的过程。物多样性的形成过程不仅仅是新物种不断形成的过程。C C题组二题组二 结合实例考查共同进化结合实例考查共同进化2.(20152.(2

31、015河南南阳模拟河南南阳模拟)很多植物在进化过程中会产生某些化学物质很多植物在进化过程中会产生某些化学物质,用来抵御植食性动物的取食用来抵御植食性动物的取食,如芥子油苷就是十字花科植物产生的一如芥子油苷就是十字花科植物产生的一种化学物质种化学物质,芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的,但却能吸但却能吸引菜粉蝶前来产卵引菜粉蝶前来产卵,其幼虫其幼虫(菜青虫菜青虫)也以十字花科植物的茎叶为食。也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出由此无法推断出()A.A.十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化B.B.芥子油苷可以吸引菜

32、青虫的天敌前来捕食芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕食C.C.菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性D.D.用芥子油苷诱捕雌性菜粉蝶用芥子油苷诱捕雌性菜粉蝶,可降低种群出生率可降低种群出生率解析解析:十字花科植物与菜粉蝶之间相互选择、相互适应十字花科植物与菜粉蝶之间相互选择、相互适应,发生了共同进发生了共同进化化;芥子油苷能吸引菜粉蝶前来产卵芥子油苷能吸引菜粉蝶前来产卵,而没说是吸引菜青虫的天敌前来而没说是吸引菜青虫的天敌前来捕食捕食;芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的,菜青虫却能以十菜青虫却能以十字花科植物的

33、茎叶为食字花科植物的茎叶为食,说明菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的说明菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性毒性;性别比例会影响种群的出生率性别比例会影响种群的出生率,进而影响种群密度。进而影响种群密度。B B构建知识网络强化答题语句构建知识网络强化答题语句【建网络图建网络图】填充填充:.种群种群生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异突变、基因重组、突变、基因重组、自然选择自然选择新物种的形成新物种的形成生物多样性生物多样性【要语强记要语强记】1.1.现代生物进化理论的四个要点现代生物进化理论的四个要点(1)(1)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位,进化的实质是种群基因频率的改变。进

34、化的实质是种群基因频率的改变。(2)(2)突变和基因重组提供进化的原材料。突变和基因重组提供进化的原材料。(3)(3)自然选择决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化的方向。(4)(4)隔离导致物种的形成。隔离导致物种的形成。2.2.隔离的两种类型隔离的两种类型(1)(1)地理隔离地理隔离:物种形成的一般环节物种形成的一般环节,但不是必需的环节。但不是必需的环节。(2)(2)生殖隔离生殖隔离:新物种形成的必要条件。新物种形成的必要条件。3.3.物种形成的三个环节物种形成的三个环节:突变和基因重组、自然选择、隔离。突变和基因重组、自然选择、隔离。4.4.共同进化的两个动力来源共同进化的两个动力来源(1)(1)不同物种之间的种间互助和种间斗争。不同物种之间的种间互助和种间斗争。(2)(2)生物与无机环境之间的相互影响。生物与无机环境之间的相互影响。5.5.生物多样性的三个层次生物多样性的三个层次:基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性。生态系统多样性。