41_几何图形_第1课时_(教育精品).ppt

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1、 北京奥林匹克公园占地约北京奥林匹克公园占地约1135hm2总建筑面积总建筑面积约约200万万m2，内有可容纳内有可容纳9万万观众的国家体育场（鸟巢）、观众的国家体育场（鸟巢）、国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个个比赛场馆比赛场馆.从城市建筑到乡村从城市建筑到乡村住宅住宅,从立交桥到交通标从立交桥到交通标志志,从剪纸艺术到城市雕从剪纸艺术到城市雕塑塑,从从申奥标志到动物形申奥标志到动物形态态图形世界是多姿多图形世界是多姿多彩的彩的!物体的物体的形状形状、大小大小和和位置关系位置关系是几何研究是几何研究的内容的内容 怎样画出一个五角怎样画出一个五角星星

2、？怎样设计一个产品怎样设计一个产品包装盒包装盒？怎样绘制一张怎样绘制一张校园布局平面图校园布局平面图？不同不同的图形各有什么特点和的图形各有什么特点和性质性质？所有这些所有这些,都需要都需要我们知道更多的我们知道更多的图形图形知知识识.4.1.1 4.1.1 立体图形与平面图形立体图形与平面图形 （第（第1 1课时）课时）义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册学习目标：学习目标：1 1可以从简单实物的外形中抽象出几可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；的区别；2 2会判断一个几何图形是立体图形还会判断一个几

3、何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥自学指导：自学指导：自学课本自学课本114页至页至116页内容，页内容，思考：思考：（1）什么是立体图形？什么）什么是立体图形？什么是平面图形？二者有何联系？是平面图形？二者有何联系？（2）观察教材中的图）观察教材中的图4.1-3，说，说说棱柱和棱锥分别有什么特点？说棱柱和棱锥分别有什么特点？5分钟分钟柱体锥体圆柱棱柱圆锥棱锥四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱四棱锥五棱锥六棱锥三棱锥点此播放讲解视频点此播放讲解视频点此播放讲解视频点此播放讲解视频 （1）图图4.1-44.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把中实物的形状对

4、应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来相应的实物与图形用线连接起来.正方体正方体 球球 六棱柱六棱柱 圆锥圆锥 长方体长方体 四棱四棱锥锥自学检测一：自学检测一：（2）下面各图中包含哪些简单的平面图形？请）下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子再举出一些平面图形的例子.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置试指出这些平面图形在立体图形中的位置.自学检测二：自学检测二：.如图，说出下图中的如图，说出下图中的一些物体的形状所对应一些物体的形状所对应的立体图形的立体图形.如图如图,你能看到哪些立

5、体图形你能看到哪些立体图形?.如图如图,你能看到哪些平面图形你能看到哪些平面图形?(第第4 4题题)()(第第5 5题题)本节课主要学习了立体图形和本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出具体实物的外形中抽象出几何图形几何图形的过程的过程，体验到了现实生活与数学体验到了现实生活与数学的密切联系的密切联系.小结小结2分钟 小结小结:本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形几何图形的过程的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系体验到了现实生活与数学的密切联系.作业作业:1.1.结合身边的实际物体结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几看一看可以得到哪些几何图形何图形,其中哪些是立体图形其中哪些是立体图形?哪些是平面图形哪些是平面图形?说出说出来与同学交流一下来与同学交流一下.2.2.动手画一画你所熟悉的立体图形动手画一画你所熟悉的立体图形.3.3.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥个四棱锥.课后作业：课后作业：1.名师点拨（小）第名师点拨（小）第49、50页页2.自学下一节课。自学下一节课。