（浙江选考）高考生物总复习 第5单元 遗传的分子基础 第20讲 核酸是遗传物质的证据、DNA的分子结构和特点课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第20讲核酸是遗传物质的证据、DNA的分子结构和特点第五单元遗传的分子基础1.噬菌体侵染细菌的实验必考(b)、加试(b)。2.肺炎双球菌转化实验必考(b)、加试(b)。3.烟草花叶病毒的感染和重建实验必考(a)、加试(a)。4.核酸分子的组成必考(a)、加试(a)。5.DNA分子的结构和特点必考(b)、加试(b)。6.活动：制作DNA双螺旋结构模型必考(b)、加试(b)。考纲要求内容索引考点一核酸是遗传物质的证据考点二DNA的分子结构和制作DNA双螺旋结构模型做模拟练预测课时训练考点一核酸是遗传物质的证据知识梳理答案1.噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验(1)T2噬菌体结构及生活方式DNA外

2、壳PS寄生(2)实验过程答案含35S的大肠杆菌含32P的大肠杆菌蛋白质外壳含35SDNA含32P答案(3)结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是，即是遗传物质。高低低高没有35SDNADNA答案2.肺炎双球菌转化肺炎双球菌转化实验实验(1)原理：活的型菌使小鼠患败血症而死亡。(2)材料：型(有毒)和型(无毒)肺炎双球菌、小鼠。(3)过程活体细菌转化实验过程和结论SSRS型活菌不死亡转化因子答案离体细菌转化实验过程和结论R型+S型R型稳定遗传变异转化因子答案3.烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验(1)实验过程及现象(2)结论：是烟草花叶病毒的遗传

3、物质，不是遗传物质。蛋白质RNA烟草叶不出现病斑蛋白质RNA答案4.病毒重建及其对烟草叶细胞的感染病毒重建及其对烟草叶细胞的感染(1)实验过程及现象(2)结果分析与结论：重组病毒所繁殖的病毒类型取决于提供的株系而不是提供的株系。B型出现病斑出现病斑A型RNA蛋白质思考诊断答案1.利用表格比较两个肺炎双球菌转化实验的区别项目活体细菌转化实验离体细菌转化实验培养细菌在小鼠体内体外培养基实验对照_ _巧妙构思用加热杀死的S型菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化实验结论加热杀死的S型菌体内有“转化因子”R型菌与S型菌的毒性对照S型菌各组成成分的作用进行对照将物质提纯分离后，直接地、单独地观

4、察某种物质在实验中所起的作用S型菌的DNA是遗传物质提提示示不是。加热杀死S型菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。答案2.加热杀死的S型菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性？3.肺炎双球菌转化的实质是什么？提提示示肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA片段整合到了R型菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。重难突破1.噬菌体的复制式增殖过程噬菌体的复制式增殖过程(1)模板：进入细菌体内的是噬菌体DNA。(2)合成噬菌体DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。(3)合成噬菌体的蛋白质原料：大肠杆菌的氨基酸场所：大肠杆菌

5、的核糖体(1)含32P的噬菌体侵染大肠杆菌2.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(2)含35S的噬菌体侵染大肠杆菌3.肺炎双球菌离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较比较项目肺炎双球菌离体转化实验噬菌体侵染细菌实验设计思路设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能处理方法直接分离：分离S型菌的DNA、荚膜物质、蛋白质等，分别与R型菌混合培养同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA结论证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质；说明了遗传物质可发生可遗

6、传的变异证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质；说明DNA能控制蛋白质的合成；说明DNA能自我复制4.生物体内核酸种类及遗传物质生物体内核酸种类及遗传物质生物类型所含核酸遗传物质举例细胞生物真核生物DNA和RNADNA酵母菌、玉米、人原核生物DNA和RNADNA细菌、蓝细菌、放线菌非细胞生物大多数病毒仅有DNADNA乙肝病毒、T2噬菌体、天花病毒极少数病毒仅有RNARNA烟草花叶病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等题型一噬菌体侵染细菌的实验题型一噬菌体侵染细菌的实验1.(2015嘉兴五校第一次联考)用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，

7、检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%。在侵染时间内，被侵染细菌的存活率接近100%。下列相关叙述错误的是()A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中B.沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNAC.上清液的放射性主要来自噬菌体的蛋白质外壳D.在噬菌体遗传特性的传递过程中起作用的是DNA解题探究1234解析562.(2015杭州二中月考)赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述不正确的是()A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离B.32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性

8、C.如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低D.本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性123456解析题型二肺炎双球菌转化实验题型二肺炎双球菌转化实验3.(2016温州检测)肺炎双球菌转化的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是()A.证明R型菌的生长并不需要S型活菌的DNAB.用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质C.直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素D.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照解析123456第一组第二组第三组第四组实验处理注射活的R型菌注射

9、活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌4.1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验：123456下列关于此实验的分析不正确的是()A.实验的关键现象是第四组小鼠死亡并分离到S型活菌B.对第四组实验的分析必须是以第一三组的实验为参照C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D.本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”第一组第二组第三组第四组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠

10、不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌解析123456题型三烟草花叶病毒的感染和重建实验题型三烟草花叶病毒的感染和重建实验5.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但二者的病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是()123456A.a过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用B.b过程表示用HRV的RNA单独接种烟叶，结果说明其有侵染作用C.c、d过程表示用TMV的外壳和HRV的RNA合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草

11、病毒D.该实验证明只有车前草病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质解析解解析析由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的RNA侵染烟草叶片，因此没有证明烟草花叶病毒的RNA是不是遗传物质。1234566.下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：略。(2)材料用具：显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。123456(3)实验步骤：第一步：把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过

12、的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有该流感病毒产生。分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理解析123456答案(4)请预测结果及结论：_；_。若A、B、C三组均出现该流感病毒，则该流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。答案若A、C两组出现该流感病毒，B组没有出现，则该流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组出现该流感病毒，A组没有出现，则该流感病毒的遗传物质是DNA123456对探索遗传物质的经典实验的5点总结归纳整合归纳整合123

13、456(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA或RNA)。(2)细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。其细胞中的RNA只是遗传信息表达的媒介。(3)病毒只含有一种核酸DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。(4)原核细胞的DNA分布于拟核和细胞质中的质粒中。真核细胞的DNA主要存在于染色体上，少数存在于细胞质中的叶绿体、线粒体或质粒中。(5)只有针对“所有生物”时，才可称“DNA是主要的遗传物质”，否则，针对任何一种生物，其遗传物质均无“主要”之说任何生物的遗传物质都是“唯一”的核酸(要么为DNA，无DNA时为RNA)。返回123456考点二DNA的分子结构和制作D

14、NA双螺旋结构模型知识梳理答案1.DNA分子的化学组成及结构特点分子的化学组成及结构特点(1)DNA分子的化学组成基本组成元素：。基本单位C、H、O、N、P脱氧核苷酸腺嘌呤胸腺嘧啶(2)DNA分子结构的特点DNA分子由两条长链按方式盘旋成双螺旋结构。a.外侧(基本骨架)：每条链上的一个脱氧核苷酸的与另一个脱氧核苷酸的结合。b.内侧：。碱基互补配对原则：两条链上的碱基通过形成碱基对，且腺嘌呤与通过两个氢键相连，鸟嘌呤与通过3个氢键相连。卡伽夫法则：在DNA分子中，A和T的分子数相等，G和C的分子数相等，但AT的量不一定等于GC的量。空间结构：规则的结构。答案反向平行脱氧核糖磷酸基团碱基对氢键胸腺

15、嘧啶胞嘧啶双螺旋(3)DNA分子的特性相对稳定性：DNA分子中交替连接的方式不变；两条链间的方式不变。多样性：不同的DNA分子中脱氧核苷酸数目不同，多种多样。若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有种。特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的，代表了特定的遗传信息。答案磷酸和脱氧核糖碱基互补配对排列顺序4n碱基对排列顺序2.制作制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型答案(1)实验原理DNA分子由两条反向平行的长链盘旋而成。DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成。DNA分子两条链上的碱基按照原则两两配对，并且以_键连接。(2)实验步骤用不同颜色的卡纸剪成碱基，用其他颜色

16、的卡纸剪成圆形代表磷酸，另一种颜色的卡纸剪成五边形，代表。脱氧核苷酸基本骨架碱基互补配对氢长方形脱氧核糖答案使用订书机将磷酸、脱氧核糖、碱基连接，制作成一个个含有不同碱基的脱氧核苷酸模型。用订书机把一个个脱氧核苷酸模型连接起来，形成一条的长链；根据碱基互补配对原则，制作一条与这条链完全互补的脱氧核苷酸长链。将脱氧核苷酸中的磷酸固定在细铁丝上，然后把两条链平放在桌子上，用订书机把配对的碱基两两连接在一起。将两条链的末端分别与硬纸方块连接在一起，两手分别提起硬纸方块，轻轻旋转，即可得到一个模型。多核苷酸DNA分子双螺旋结构思考诊断答案1.据图回答相关问题：(1)基本结构由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组

17、成，三者之间的数量关系为。磷酸：每个DNA片段中，游离的磷酸基团有个。1112(2)水解产物DNA的初步水解产物是，彻底水解产物是_。(3)DNA分子中存在的化学键氢键：之间的化学键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂，A与T之间有个氢键，G与C之间有个氢键。磷酸二酯键：和之间的化学键，用酶处理可切断，用酶处理可连接。(4)碱基对数与氢键数的关系若碱基对数为n，则氢键数为，若已知A有m个，则氢键数为。答案脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖和含氮碱基碱基对两三磷酸脱氧核糖限制性核酸内切DNA连接2n3n3nm(5)下列中，哪些项在不同双链DNA分子中，并无特异性？A/T(AG)/(TC)(AC)/(TG)(AT

18、)/(GC)G/C答案提提示示不同双链DNA中，AT、GC，且嘌呤数目与嘧啶数目相等，故、均不具特异性；但不同DNA含有的AT与GC未必相同，故可具特异性。2.据图分析DNA分子结构中的碱基计算答案(1)在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A，C，AG，即嘌呤碱基总数嘧啶碱基总数。(2)在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如AT或CG)占全部碱基的比例其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。(3)DNA分子一条链中(AG)/(CT)的比值的倒数互补链中该种碱基的比值，在整个DNA分子中该比值等于(即不配对的碱基之和的比值在两条单链中互为)。TCTG等于等于等于1倒数(4)DN

19、A分子一条链中(AT)/(CG)的比值其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值(即配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值)。(5)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值，即(AT)/(CG)的值。该比值体现了不同生物DNA分子的。(6)若已知A占双链的比例为c%，则A1/单链的比例无法确定，但最大值可求出为%，最小值为。答案等于都相等不同特异性不同2c03.下图为某同学在学习DNA的结构后制作的含有两个碱基对的DNA片段(“”代表磷酸基团)，下列为几位同学对此图的评价，其中哪位同学的说法值得肯定？答案A.甲说：“物质组成和结构上没有错误”B.乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”C

20、.丙说：“至少有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D.丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图就是正确的”题型一核酸分子的组成题型一核酸分子的组成1.1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于()证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何储存遗传信息为DNA复制机制的阐明奠定基础A.B.C.D.解题探究1234解析562.如图所示，一分子b由一分子磷酸、一分子碱基和一分子a构成，则下列叙述不正确的是()A.b的组成元素有C、H、O、N、P五种B.a属于不能水解的糖，是构成生物体的重要成分C.蓝细菌内含的m共四种D.b是组成核酸分子的基本

21、单位解析1234563.(2016宁德质检)下面为含有四种碱基的DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是()A.有可能是碱基AB.和相间排列，构成DNA分子的基本骨架C.、中特有的元素分别是P、C和ND.与有关的碱基对一定是AT题型二题型二DNA分子的结构和特点分子的结构和特点解析1234564.已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的()A.32.9%和17.1%B.31.3%和18.7%C.18.7%和31.3%D.17.1%和32.9%解析123456DNA碱基互补

22、配对原则的有关计算规律1：互补的两个碱基数量相等，即AT，CG。规律2：任意两个不互补的碱基之和占总碱基数的50%。规律3：一条链中互补碱基之和等于另一条链中这两种碱基之和。123456归纳提升归纳提升即DNA分子中互补碱基对之和之比为一恒定值。即DNA分子中非互补碱基对之和之比总等于1且在所有DNA中无特异性。1234565.(2015浙江10月选考)如图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个片段。其中存在的错误有()A.3处B.5处C.7处D.8处解析123456题型三制作题型三制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型解解析析组成DNA的五碳糖为脱氧核糖；构成DNA的碱基中不含尿嘧啶；腺

23、嘌呤通过两条氢键与胸腺嘧啶配对，胞嘧啶与鸟嘌呤间形成三条氢键。6.某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是()解析解析DNA的两条链反向平行构成双螺旋结构，即C、D错误；碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A和T配对、C和G配对，且A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，即A正确、B错误。解析返回123456做模拟练预测1.关于T2噬菌体的叙述，正确的是()A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖解析123452.下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述错误的是()A.活体细菌转

24、化实验证明加热杀死的S型菌存在某种促进细菌转化的因子B.离体细菌转化实验证明促使R型菌向S型菌转化的物质是DNAC.埃弗里用化学方法将S型菌的各种成分分开分别研究其作用D.将S型菌的DNA与R型菌混合后可将R型菌全部转化为S型菌解析12345解解析析科学家根据肺炎双球菌在小鼠体内的转化实验，提出S型菌中存在一种转化因子的假说。埃弗里用化学方法将S型菌的各种成分分开，分别进行实验，证明了起转化作用的物质是S型菌的DNA，只有少数R型菌转化为S型菌。3.如图表示一个DNA分子的片段，下列有关表述正确的是()A.代表的物质中储存着遗传信息B.不同生物的DNA分子中的种类无特异性C.转录时该片段的两条

25、链都可作为模板链D.DNA分子中A与T碱基对含量越高，其结构越稳定解析123454.有关DNA结构特点的叙述中不正确的一项是()A.每个DNA分子(双链)都含有4种脱氧核苷酸B.每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸和一个碱基C.DNA分子两条链中的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对D.某一段双链DNA分子中若含有20个胞嘧啶，就一定会同时含有20个鸟嘌呤解析123455.如图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分示意图，下列有关叙述正确的是()12345A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.要证明DNA是遗传物质，还要再设计一组用35S标记噬菌体

26、的实验，两组相互对照，都是实验组C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.图示实验中，若锥形瓶内噬菌体与大肠杆菌混合时间过长，则试管上清液的放射性越弱解析返回12345课时训练一、选择题学考必做学考必做演练演练1.肺炎双球菌的离体转化实验中，使R型菌转化为S型菌的转化因子是()A.荚膜B.蛋白质C.R型菌的DNAD.S型菌的DNA解析解析实现上述转化的转化因子为S型菌的DNA。解析12345678910 11 12 13 14 152.离体细菌转化实验中将S型菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中，得到了S型肺炎双球菌，有关叙述中正确的是()A.R型菌转化

27、成S型菌，说明这种变异是定向的B.R型菌转化为S型菌属于基因重组C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD.将S型菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型菌解析12345678910 11 12 13 14 153.如图是核酸的基本组成单位，则下列叙述错误的是()A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖C.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D.若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位解析12345678910 11 12 13 14 15解解析析若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能为腺嘌呤核糖核苷酸。4.人类对遗传物质本质

28、的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比离体细菌转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA解析12345678910 11 12 13 14 155.(2016金华十校高三模拟)用32P标记的噬菌体侵染含35S标记的大肠杆菌，则子代噬菌体的标记情况是()A.均含32P，均含35SB.均含35S，不含32PC.部分含32P，均含35SD.均含32P，不含35S解解析析噬菌体的增殖是在自身遗传物质的指导下，以大肠杆菌的物质为

29、原料合成子代。大肠杆菌含35S，子代噬菌体都含35S。噬菌体含32P，子代噬菌体只是少部分含32P，因为DNA可复制多次而含32P的单链只有两条。解析12345678910 11 12 13 14 156.(2016金丽衢十二校联考)在遗传物质探索的过程中，赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质B.为了获得35S标记的噬菌体，可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体C.细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32P标记的DNA，检测不到35S标记的蛋白质D.用同位素35S标记的一组实验中，放射性少量出现在试管的下层，可能是侵染时间过短所

30、致解解析析该实验只证明了DNA是遗传物质，为获得35S标记的噬菌体应先获得35S标记的大肠杆菌，再用噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，放射性少量出现于试管下层，可能是由于搅拌不充分。解析12345678910 11 12 13 14 157.(2015宁波检测)下列关于遗传物质的叙述，错误的是()A.只含有DNA的生物，遗传物质是DNAB.只含有RNA的生物，遗传物质是RNAC.有细胞结构的生物，遗传物质是DNAD.既含有DNA又含有RNA的生物，遗传物质主要是DNA解析12345678910 11 12 13 14 15解析解析既含有DNA又含有RNA的生物，遗传物质只能是DNA。8.下列能正

31、确表示DNA片段的示意图是()解解析析DNA通常为双链结构，由4种脱氧核苷酸组成，所含碱基为A、G、C、T。A与T配对，之间有两个氢键；G与C配对，之间有三个氢键。DNA分子的两条链反向平行。解析12345678910 11 12 13 14 159.(2016浙江10月选考)用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。据图分析可知()A.RNA是转化因子B.荚膜多糖具有生物活性C.DNA是转化因子D.DNA是主要的遗传物质解解析析分析题图可知，DNA酶使DNA水解为核苷酸，加入S型菌的荚膜多糖、RNA的两组都没有S型菌出现，只有加入S型菌的DNA的那一组出现了S型菌，说明DNA是转

32、化因子，故选C。解析12345678910 11 12 13 14 15选考加试选考加试冲关冲关10.下图为科研人员将S型肺炎双球菌的DNA分子切成片段导入R型菌的过程。相关叙述错误的是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.S型菌表面多糖类荚膜的形成受DNA(基因)控制B.实验室中过程的实现可用Ca2处理C.过程需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶催化D.肺炎双球菌转化的实质是游离DNA片段的转移和重组11.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是(

33、)解析12345678910 11 12 13 14 1512.(2016杭州五校联考)某科研小组对“噬菌体侵染细菌的实验”过程中搅拌时间与放射性强弱的关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是()A.实验过程中被侵染的细菌基本没有发生裂解B.实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离C.实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌”实验的适宜搅拌时间在2min左右D.若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%，则上清液中32P的放射性会增强解析12345678910 11 12 13 14 1513.下图甲是将加热杀死的S型菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技

34、术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述不正确的是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.图甲中AB对应的时间段内，小鼠体内还没形成大量的抗R型菌的抗体B.图甲中，后期出现的大量S型菌由R型菌转化并增殖而来C.图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性D.图乙中若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性12345678910 11 12 13 14 15二、非选择题14.右图是DNA片段的结构图，请根据图回答问题：(1)图甲是DNA片段的_结构，图乙是DNA片段的_结构。解解析析从图中可以看出：甲表示的是DNA分子的平面结构，而乙表示的是

35、DNA分子的立体(空间)结构。平面立体(或空间)解析答案(2)填出图中部分结构的名称：2_、3_、5_。12345678910 11 12 13 14 15解解析析图中2表示的是一条脱氧核苷酸单链片段，3表示脱氧核糖，而5表示的是腺嘌呤脱氧核苷酸。一条脱氧核苷酸单链片段脱氧核糖腺嘌呤脱氧核苷酸(3)从图中可以看出，DNA分子中的一条链是由_和_交替连接构成的。解解析析从图甲的平面结构可以看出：DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成了基本骨架。脱氧核糖磷酸解析答案12345678910 11 12 13 14 15(4)连接碱基对的7是_，碱基互补配对的方式如下：即_与_配对；_与_

36、配对。解解析析DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且有一定规律：A与T配对，G与C配对。氢键A(腺嘌呤)T(胸腺嘧啶)G(鸟嘌呤)C(胞嘧啶)解析答案12345678910 11 12 13 14 15解析解析根据图甲可以判断，组成DNA分子的两条脱氧核苷酸链是反向平行的；从图乙可以看出，组成DNA分子的两条脱氧核苷酸链相互缠绕成规则的双螺旋结构。(5)从图甲可以看出，组成DNA分子的两条链的方向是_的；从图乙可以看出，组成DNA分子的两条链相互缠绕成_结构。反向平行规则的双螺旋解析答案15.如图是科学家研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题：1234567891

37、0 11 12 13 14 15(1)图3中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的_。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的_。解析答案12345678910 11 12 13 14 15解解析析32P标记的是(磷酸基团)，(肽键)不含S，有些R基团含S，故35S标记的是R基团()。解析答案12345678910 11 12 13 14 15(2)科学家选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是噬菌体只由_组成。解解析析噬菌体侵染细菌的实验思路是单独观察生物体内每一种化学成分的作用，而噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成，这是它被选为实验材料的原因之一。蛋白质外壳和DNA(3)实验中采用搅拌和离心等手段，目的分别是_。解析答案12345678910 11 12 13 14 15解解析析实验中采用搅拌和离心等手段，搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，离心是让上清液中析出重量较轻的噬菌体，以便观察放射性存在的部位。搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体(4)仅有图3的实验过程，_(能或不能)说明蛋白质不是遗传物质，原因是_。12345678910 11 12 13 14 15解解析析图3实验中蛋白质外壳没有进入细菌体内，不能说明噬菌体的蛋白质不是遗传物质。不能蛋白质外壳没有进入细菌体内返回解析答案