作文：纵横联想思路广.ppt

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1、纵横联想思路广纵横联想思路广 用中心论点统帅分论点知识链接谈骨气中心论点：我们中国人是有骨气的分论点：1、富贵不能淫2、贫贱不能移3、威武不能屈问题：请说说中心论点与分论点之间的关系。学海导航学海导航议论文议论文走稳第一步：亮明你的观点走稳第一步：亮明你的观点第一，使用标志性的语言作为文章的题目，表明自己论述的方向、范围。第二，作为文章的中心论点、分论点。使用标志性的语言作为文章的论点，主要是把中心论点分为几个分论点，采用并列、对照、递进式的结构组织文章。第三，重要内容运用反复的修辞灵活地加以强化。中心论点提炼招式中心论点提炼招式1、倒过去想就是逆向思维法。比如“失败是成功之母”是一句至理名言

2、，人们用无数事实验证这句话，用它教育和安慰失败者。但是，成功是不是一定要经历失败？可不可以从成功走向成功？于是有人提出了新的命题“成功是成功之母”，并形成“成功教育”的理论2、进一步想进一步想可以是纵向深入地想，又可横向扩展地想。比如有人作颂慎独，讲人要严于律己，表里一致，不暗地放纵、行恶。有人读了，一方面“颇受教益”，一方面又“仔细想想”，于是想到：能不能慎独，与能不能慎微有很大关系。有人也懂得慎独，可觉得“恶小而偶为之也无防”，结果由量变到质变，再想慎独，已经身不由己。这就深而新。3、换角度想某公司组织了一次比赛，看谁最像此卓别林，卓别林本人也悄悄参加了比赛，但评判结果，他却屈居第二。从模

3、仿者的角度看，我们可以思考：即使超过了真的卓别林，又有多大价值呢？模仿不如创造。从评判者的角度来看，评审的眼光或责任心是不是有问题，是不是有暗箱操作？由此看来，专家也并不等于真理，对于专家的意见也并不能迷信。或者我们把目光转向组织者，他们的动机如何？是出于某种投机，还是为推动艺术的发展？他们是“功德圆满”，还是“弄巧成拙”？我们还可把真假卓别林联系起来想，这类以假乱真的现象还少吗？真假悟空、真假李逵且不说，现实中也比比皆是，这又有新意了。4、合起来想对某个事物、现象、问题，如果只听一种意见，就容易觉得言之有理，如果再听听不同的意见，往往就会生疑。生疑之后也可创新，那就需要合起来想。合起来想，就

4、是把不同甚至相反的观念综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、完善、科学的见解。例如，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，郑板桥却说“读书数万卷，心中适无主”，如何看待这看起来相反的说法呢？综合两人的意见，我们可以形成更合理的看法：读书是必要的，但更需要有思考和主见，要勇于创作实践，在实践中培养自己独立精神和能力。技法心得一个话题一般可以从时间、空间、因果、对象四个方面打开思路。时间即从过去、现在、未来三方面思考，空间可以从家庭、单位、社会等方面思考，因果即从原因、结果（影响或危害）方面思考，对象包括主体、客体两方面。迈好第二步迈好第二步分论点提炼招式分论点提炼招式1、并列式、并

5、列式 对论点修饰语作分析。如：论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。A 德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。B 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育 C 体育是学生身体素质的重要标志。D 德、智、体是紧密联系在一起的。对论点中有关词语的关系作分析。如论点：学和问应紧密结合起来。A要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。B问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。论点：办事要从根本出发A掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。B建设祖国，引进外资，要从根本出发

6、：引进外“智”。学会宽容按“什么是为什么怎么样”，从三个层次对“学会宽容”进行设问。A宽容不是懦弱和退让，是大度的表现。B：B1宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。B2宽容是去除嫉妒的良方。B3宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。C：C1学会宽容，就是要多看别人的长处。C2学会宽容，需要培养自己高尚的情操。抓住今天抓住“抓住今天”的意义，作横向式分解：A抓住今天，就是抓住了时间。B抓住今天，就是抓住了希望。C抓住今天，就是抓住了成功。2、对比式一般可以从对象方面打开思路。论点：爱子不当则害之。A爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道B爱子不当以

7、至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。3、层进式一般可以从因果方面打开思路。纵向式分解 按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。论点：在困难面前不能退缩。首先要承认困难。其次是不怕困难。再次是千方百计战胜困难。从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。（3）分析提出论点的意义。为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。A“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。B“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。C“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，

8、就需要一代更比一代强。4、辩证式运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。论点：正确对待妒嫉心。A.嫉心理往往导致缺德行为。B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。（天天津津卷卷）请以“留给明天”为题写一篇文章。（60分）要求除诗歌之外，文体不限。不少于800字。(辽宁卷辽宁卷)作文。(60分)题目：今年花胜去年红 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。(重庆卷重庆卷)“自嘲”在现代汉语规范词典中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。(50分)要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得抄袭。（湖南卷）（湖南卷）。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题自选角度，自拟标题写一篇不少于800字的记叙文或议论文【注意】所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭