词汇词汇与词构成.pptx

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1、第1页/共50页要点与要求要点与要求 1.1.理解词、词汇、语素的定义、特点，以及它们之间的区别和联系；理解词、词汇、语素的定义、特点，以及它们之间的区别和联系；2.2.掌握语素和词的判断方法；掌握语素和词的判断方法；3.3.熟悉词的构成。掌握单纯词、合成词的概念以及各自的构成和结构特点，强化熟悉词的构成。掌握单纯词、合成词的概念以及各自的构成和结构特点，强化对五种基本结构方式的认知，为短语和句子的学习打下基础。对五种基本结构方式的认知，为短语和句子的学习打下基础。第2页/共50页【思考思考】如果说：如果说：“今天我今天我学了学了1010个英语词汇个英语词汇”，这，这句话说对了吗？句话说对了吗

2、？第3页/共50页一、词汇一、词汇词汇是一个集合概念，指一种语言里所有词词汇是一个集合概念，指一种语言里所有词语的总和。词汇是语言的建筑材料，是语言的三要语的总和。词汇是语言的建筑材料，是语言的三要素之一，是素之一，是某一特定范围某一特定范围的词和固定短语的总汇，的词和固定短语的总汇，现代汉语词汇基本成分是词，也包括其性质作用大现代汉语词汇基本成分是词，也包括其性质作用大致相当于词的固定结构（即所谓致相当于词的固定结构（即所谓“语语”），如成语、），如成语、谚语、歇后语、惯用语等。所以说：谚语、歇后语、惯用语等。所以说：（1 1）词汇，是）词汇，是一种语言中全部的词和语的总和一种语言中全部的词

3、和语的总和（集合体、总汇）。（集合体、总汇）。（2 2）词汇，这是一个）词汇，这是一个表示集合体的概念表示集合体的概念，因此，因此不能用它来指单个的词。不能用它来指单个的词。（3 3）词汇，是就词语的总和而言的，）词汇，是就词语的总和而言的，既可以指既可以指某种语言的所有词语的总和，也可以用来指某种语某种语言的所有词语的总和，也可以用来指某种语言的某种词语的总和。言的某种词语的总和。第4页/共50页 一种语言只有一个词汇系一种语言只有一个词汇系统。词汇反映一种语言的发达统。词汇反映一种语言的发达程度，反映语言的表达力；词程度，反映语言的表达力；词汇量也反映一个人掌握一种语汇量也反映一个人掌握一

4、种语言的程度。言的程度。第5页/共50页 词汇包括基本词汇和一般词汇两类：词汇包括基本词汇和一般词汇两类：基本词汇是词汇中的主要部分基本词汇是词汇中的主要部分 ，具有全民性、稳固性和能产性。，具有全民性、稳固性和能产性。一般词汇是语言中基本词汇以外的词。一般词汇按照构成成分的不同来源，主要分一般词汇是语言中基本词汇以外的词。一般词汇按照构成成分的不同来源，主要分为古语词、方言词、外来词、新造词和专业语词等。为古语词、方言词、外来词、新造词和专业语词等。基本词汇和一般词汇的关系是：相互依存，相互渗透。基本词汇和一般词汇的关系是：相互依存，相互渗透。第6页/共50页二、词汇单位二、词汇单位词汇单位

5、有三级：词汇单位有三级：语素、词和短语。语素、词和短语。第7页/共50页（一）语素（一）语素（1 1）语素是语言中最小的音义结合体。汉语语素一般是单音节的，但也有多音节）语素是语言中最小的音义结合体。汉语语素一般是单音节的，但也有多音节的。的。1.1.什么是语素？什么是语素？语素不能再分成更小的音义结合体，一旦语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关拆开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联的其他意义。联的其他意义。（2）语素的作用和职能是构词。是静态的）语素的作用和职能是构词。是静态的备用单位。备用单位。.书书语音语音sh语义语义成本的著作成本的著作马虎马

6、虎语音语音语义语义mhu不认真不认真第8页/共50页2.2.如何确定语素如何确定语素 确定语素可以采用确定语素可以采用同形替代法同形替代法 （1 1）用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。）用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。“蜡烛蜡烛”中的中的“蜡蜡”和和“烛烛”可以为别的已知语素所可以为别的已知语素所替代。替代。如：如：蜡烛蜡烛 蜡人蜡人 蜡纸蜡纸 蜡染蜡染 蜡烛蜡烛 花烛花烛 香烛香烛 火烛火烛 （2 2）两种替代缺一不可。两种替代缺一不可。如：蝴蝶如：蝴蝶 彩蝶彩蝶 凤蝶凤蝶 蝴蝴*蝴蝴*蝴蝴*（3 3）意义的同一性。）意义的同一性。注意：替代时意义不能变。如注意：替代时

7、意义不能变。如“沙发沙发”就不能替换成就不能替换成“沙土沙土”。在替代中要保持意义的基本一致。在替代中要保持意义的基本一致。例如例如“马虎马虎”，如果按下面的方式替代就是错的：，如果按下面的方式替代就是错的：马虎马虎 -老虎老虎 猛虎猛虎 东北虎东北虎 马虎马虎 -马鞍马鞍 马蹄马蹄 马车马车 第9页/共50页3.3.语素的分类语素的分类语素可以根据不同的标准分出各种类型：语素可以根据不同的标准分出各种类型：（1 1）按音节多少）按音节多少A.A.单音节语素单音节语素 双音节语素双音节语素B.B.多音节语素多音节语素 三个或三个以上音节的语素三个或三个以上音节的语素如：天、农、士、啥、而如：天

8、、农、士、啥、而如：牢骚、参差、尼龙、沙发如：牢骚、参差、尼龙、沙发如如:萨其马、伊妹儿、巧克力萨其马、伊妹儿、巧克力 单音节语素写出来不一单音节语素写出来不一定就是一个汉字。如：鸟儿、定就是一个汉字。如：鸟儿、花儿、眼儿、画儿花儿、眼儿、画儿 双音节语素有一双音节语素有一部分是从外语借来的，部分是从外语借来的，三音节以上的语素几三音节以上的语素几乎全是从外语借来的。乎全是从外语借来的。第10页/共50页（2 2）按语素的构词能力）按语素的构词能力 A.A.自由语素自由语素 能够独立成词的语素叫自由语素，也叫成词语素，许能够独立成词的语素叫自由语素，也叫成词语素，许多自由语素也能够与其他语素自

9、由组合成词。自由语素可以多自由语素也能够与其他语素自由组合成词。自由语素可以独立成词，也可以用于构词。独立成词，也可以用于构词。B.B.半自由语素半自由语素 不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。构词时位置不固定的语素。C.C.不自由语素不自由语素 不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。的语素。半自由语素和不自由语素只用于构词，不能独立成词，半自由语素和不自由语素只用于构词，不能独立成词，合称不成词语素。半自由语素是不定位语素，如：电合称不成词语素。半自由

10、语素是不定位语素，如：电视视、视视察；不自由语素是定位语素，一般作词缀。如：察；不自由语素是定位语素，一般作词缀。如：阿阿姨、桌姨、桌子子。如：地如：地 牛牛 火火 水水 国国 我我 你你 他他 谁谁 走走 跑跑 收收 行行 好好 坏坏 远远 重重 够够 不不 又又 了了 乡乡 全全 组组 把把如：民如：民 宣宣 语语 言言 伟伟 习习 操操 境境 丰丰 奋奋 卫卫 泽泽 荣荣 羽羽 固固 涉涉 阐阐 瞰瞰 如：阿如：阿 第第 子子 们们 性性 者者 家家(画家、作家画家、作家)员员 (演员、会员演员、会员)儿儿(花儿、画儿花儿、画儿)第11页/共50页（3 3）根据义项）根据义项A.A.单义

11、语素单义语素 示示：表表明明，把把事事物物拿拿出出来来，或或指指出出使使人人知知道道。如如：示示范范、示示威、威、示众、示意、展示、显示示众、示意、展示、显示 B.B.多义语素多义语素 责无旁贷：推卸责无旁贷：推卸 贷贷 贷款：借入或借出贷款：借入或借出 严惩不贷：饶恕严惩不贷：饶恕第12页/共50页（4 4）根据语法性质根据语法性质 A.A.实语素实语素 构词时具有词汇意义的语素，又称词根，如：人、师。构词时具有词汇意义的语素，又称词根，如：人、师。B.B.虚语素虚语素 构词时没有具体的词汇意义，只表示一定语法意义的语素，又称词缀构词时没有具体的词汇意义，只表示一定语法意义的语素，又称词缀,

12、如：初、子。如：初、子。成词语素（自由语素）和不定位不成词语素（半自由语素）是词根，是词的基本意成词语素（自由语素）和不定位不成词语素（半自由语素）是词根，是词的基本意义的负荷者；定位不成词语素（不自由语素）是词缀，表示附加意义和语法意义，分为义的负荷者；定位不成词语素（不自由语素）是词缀，表示附加意义和语法意义，分为前缀和后缀两种。前缀和后缀两种。第13页/共50页（二）词（二）词 1.1.什么是词什么是词 词是语言中词是语言中代表一定意代表一定意义义的、具有的、具有固定的语音形式固定的语音形式、能够能够独立运用独立运用的最小的语言单的最小的语言单位（或曰：造句单位）。位（或曰：造句单位）。

13、第14页/共50页2.2.词的界定词的界定 （1 1）单说）单说 能独立成句，或者能单独回答问题。能独立成句，或者能单独回答问题。如：如：他、来、送、信。他、来、送、信。（2 2）单用）单用 能单独充当句法成分。能单独充当句法成分。如：又。如：又。（3 3）剩余法）剩余法 将句法结构中能单说和单用的部分将句法结构中能单说和单用的部分除开之后剩下的单位，也可看作除开之后剩下的单位，也可看作“独立独立运用运用”的单位，这就是虚词。的单位，这就是虚词。如：了。如：了。第15页/共50页（4 4）扩展法扩展法 自由语素也可以同别的自由语素组成一个词，如自由语素也可以同别的自由语素组成一个词，如“摔摔打

14、打”、“山水山水”、“信件信件”、“举报举报”等。这时就存在一等。这时就存在一个跟短语划界的问题。短语是词和词的语法组合，它也表示个跟短语划界的问题。短语是词和词的语法组合，它也表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但它不是一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但它不是“最小的最小的”能够独立运用的单位。它是可以分割的，中间往往能够独立运用的单位。它是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分能插入别的造句成分(即即“扩展扩展”)，而词是不能分割的，分，而词是不能分割的，分割之后就不表示原来的意思。如：割之后就不表示原来的意思。如：骑兵骑兵（不能扩展，是一个词）（不能扩展，是一个词）骑

15、马：骑了一匹马骑马：骑了一匹马（可以扩展，是短语）（可以扩展，是短语）这件事，我很这件事，我很头痛头痛。（不能扩展，是一个词）（不能扩展，是一个词）我今天我今天头痛。头痛。我今天我今天头真痛。头真痛。（可以扩展，是短语）（可以扩展，是短语）注意：在词的定义中，用注意：在词的定义中，用“独立运用独立运用”来区分语素和来区分语素和词，用词，用“最小的最小的”来区分词和短语。来区分词和短语。第16页/共50页3.3.词与语素的关系词与语素的关系 （1 1）语素和词都是语言单位，语素是构词要素，词是比）语素和词都是语言单位，语素是构词要素，词是比语素高一级的语言单位；语素高一级的语言单位；（2 2）语

16、素的意义对于整个句子的意思来说，不是直接）语素的意义对于整个句子的意思来说，不是直接组成成分，说话人和听话人直接感觉到的是一个个词的意义；组成成分，说话人和听话人直接感觉到的是一个个词的意义；（3 3）词的语音形式，独立、完整、固定，中间不停顿。）词的语音形式，独立、完整、固定，中间不停顿。语素的语音形式没有词的那么独立、完整，语素只有在同别语素的语音形式没有词的那么独立、完整，语素只有在同别的语素相结合构成词或自身是成词语素可以取得词的资格时，的语素相结合构成词或自身是成词语素可以取得词的资格时，语音形式才独立完整；语音形式才独立完整；（4 4）语素是历史地形成的，是语言随着社会的发展按）语

17、素是历史地形成的，是语言随着社会的发展按照自己的内部规律发展而成的。照自己的内部规律发展而成的。语素和词的区别与联系，见下表：语素和词的区别与联系，见下表：第17页/共50页 语语 素素 词词1 1语言中最小的音义结合语言中最小的音义结合的单位。的单位。1 1 语言中能独立运用的最语言中能独立运用的最小的语言单位。小的语言单位。2.2.是构词的单位是构词的单位 成词语素，既能单独成词语素，既能单独成词，也能同别的语素结合成词，也能同别的语素结合成词。成词。不成词语素，单独不不成词语素，单独不能成词，要同别的语素组合能成词，要同别的语素组合成词。成词。2.2.造句单位造句单位 词是比语素高一级的

18、词是比语素高一级的语言单位，是造句单位。语言单位，是造句单位。词可以由一个语素构词可以由一个语素构成，也可以由多个语素构成。成，也可以由多个语素构成。3 3只有在同别的语素相结只有在同别的语素相结合构成词或自身是成词语素合构成词或自身是成词语素时，语音形式才独立完整。时，语音形式才独立完整。汉语语素绝大部分是单汉语语素绝大部分是单音节的。音节的。3.3.有固定的语音形式，在有固定的语音形式，在词的末尾可以有语音停顿，词的末尾可以有语音停顿，词内部语素之间没有停顿。词内部语素之间没有停顿。现代汉语的词，双音节现代汉语的词，双音节占绝对优势。占绝对优势。第18页/共50页4.4.字、词、语素的关系

19、字、词、语素的关系 （1 1）字、音节和语素的关系）字、音节和语素的关系 A.A.不同汉字代表不同的语素不同汉字代表不同的语素 形异音异义异形异音异义异 如：山如：山/水水 形异音异义同形异音异义同 如：奔如：奔/跑跑 形异音同义异形异音同义异 如：从如：从/丛丛 B.B.同一汉字代表不同语素同一汉字代表不同语素 形同音同义异形同音同义异 如：白如：白1/1/白白22词性异词性异、公家、公家/公羊公羊 词词性同性同 形同音异义异形同音异义异 如：打人如：打人/半打半打 乐器乐器/快乐快乐 C.C.不同汉字代表同一语素不同汉字代表同一语素异体字异体字 D.D.同一汉字代表同一语素同一汉字代表同一

20、语素异读异读字字 E.E.同一汉字，在不同的场合，可分别代表语素或音节同一汉字，在不同的场合，可分别代表语素或音节 马马匹匹 沙沙丘丘 色色素素 雪雪花花语素语素 马马达达 沙沙发发 色色拉拉 雪雪茄茄音节音节第19页/共50页（2 2）字和词的关系）字和词的关系 A.A.不同的字代表不同的词。不同的字代表不同的词。如：山如：山/水水 B.B.同一汉字代表多个词同一汉字代表多个词(均为成词语素均为成词语素)。如：花、白（同音）如：花、白（同音）好、和（多音）好、和（多音）C.C.同一汉字代表成词语素也可代表不成词语素。同一汉字代表成词语素也可代表不成词语素。如：开会如：开会/会计会计 D.D.

21、一个汉字只代表音节，多个汉字代表一个词、一个汉字只代表音节，多个汉字代表一个词、一个语素。一个语素。如：葡萄、巧克力、歇斯底里如：葡萄、巧克力、歇斯底里 E.E.同一汉字可代表语素也可代表音节。同一汉字可代表语素也可代表音节。如如 ：雪茄：雪茄/雪花雪花 F.F.多个汉字代表一个词、多个语素。多个汉字代表一个词、多个语素。如：司令如：司令 主席主席 黑板黑板 开关开关第20页/共50页（三）短语（三）短语 短语是词的语法组合，是短语是词的语法组合，是由词逐层组成的语言单位。短语有由词逐层组成的语言单位。短语有自由短语和固定短语等类型。自由短语和固定短语等类型。自由短语自由短语是词跟词按表达的需

22、是词跟词按表达的需要的临时组合。要的临时组合。固定短语固定短语是词跟词的固定组合，是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词一般不能任意增减、改换其中的词语。分为专名和熟语两种。语。分为专名和熟语两种。第21页/共50页固定短语固定短语固定短语是久用定型的短语，其意义和语法作用相当于词。固定短语包括专名和固定短语是久用定型的短语，其意义和语法作用相当于词。固定短语包括专名和熟语，熟语又包括成语、惯用语、歇后语、格言和谚语等。熟语，熟语又包括成语、惯用语、歇后语、格言和谚语等。（一）专名（一）专名专名又叫专有名称，包括专有名词和专有名词性固定短语两种。专有名词性固定专名又叫专有名称，包括

23、专有名词和专有名词性固定短语两种。专有名词性固定短语常常有简称形式，如短语常常有简称形式，如“北大西洋公约组织北大西洋公约组织”“北约北约”。专有名词也常有简称，用在对举等语言环境中。专有名词也常有简称，用在对举等语言环境中。第22页/共50页（二）熟语（二）熟语 1.1.成语成语 成语是长期以来形成的一种定型的固定短语。成语是长期以来形成的一种定型的固定短语。（1 1）成语的特点）成语的特点 A.A.意义的完整性意义的完整性 B.B.结构的定型性结构的定型性 成语一般体现为四字格的形式。成语一般体现为四字格的形式。(2)(2)成语的来源成语的来源 成语大都可以找到历史来源，大致包括：神话成语

24、大都可以找到历史来源，大致包括：神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语。上述来源寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语。上述来源的成语有的是直接引用，有的是经过加工而成的。的成语有的是直接引用，有的是经过加工而成的。第23页/共50页1.1.成语成语 （3 3）成语的构造）成语的构造 成语的构造主要有：并列结构、偏正结构、动成语的构造主要有：并列结构、偏正结构、动宾结构、补充结构、主谓结构、兼语结构、连谓结宾结构、补充结构、主谓结构、兼语结构、连谓结构。构。（4 4）成语的作用与运用）成语的作用与运用 成语在语言表达中具有积极作用：成语在语言表达中具有积极作用：言简意赅，有助于说明事理；言简意赅，

25、有助于说明事理；形象生动，可以增强感染力；形象生动，可以增强感染力；协调句式，增强节奏感。协调句式，增强节奏感。（5 5）运用成语应注意）运用成语应注意 要弄清成语的整体意义和感情色彩；要弄清成语的整体意义和感情色彩；成语一般要用原型，不能随意改变成语的结成语一般要用原型，不能随意改变成语的结构；构；要读准成语。要读准成语。第24页/共50页2.2.惯用语惯用语 惯用语是口语中结构比较定型、说法通俗形惯用语是口语中结构比较定型、说法通俗形象、意义有所引申的习用性固定短语。象、意义有所引申的习用性固定短语。惯用语也具有意义的整体性的特点，其字面义惯用语也具有意义的整体性的特点，其字面义存在引申和

26、比喻的含义，常常不是语素义的简单相存在引申和比喻的含义，常常不是语素义的简单相加，如加，如“走后门走后门”。惯用语和成语的区别惯用语和成语的区别 （1 1）惯用语一般是三个字的，成语一般是四个）惯用语一般是三个字的，成语一般是四个字的；字的；（2 2）惯用语具有口语色彩，成语具有书面语色）惯用语具有口语色彩，成语具有书面语色彩；彩；（3 3）惯用语灵活多变，成语结构定型。）惯用语灵活多变，成语结构定型。第25页/共50页3.3.歇后语歇后语 歇后语由近似谜面、谜底的两部分组成。歇后语分为两种类型：歇后语由近似谜面、谜底的两部分组成。歇后语分为两种类型：（1 1）喻义的歇后语）喻义的歇后语 前面

27、是一个比喻或故事，后面部分对前面部分做出解释，如：前面是一个比喻或故事，后面部分对前面部分做出解释，如：“王小二过年王小二过年一年一年不如一年不如一年”。（2 2）谐音的歇后语）谐音的歇后语 利用同音词构成，如利用同音词构成，如“孔夫子搬家孔夫子搬家净是输（书）净是输（书）”。歇后语具有口语色彩，能够使语言表达生动活泼、幽默风趣，但一般不用于庄重的场歇后语具有口语色彩，能够使语言表达生动活泼、幽默风趣，但一般不用于庄重的场合。合。第26页/共50页4.4.格言和谚语格言和谚语 格言和谚语的特点：能够格言和谚语的特点：能够作为独立的句子来说明某种意作为独立的句子来说明某种意思，典型形式是多言成句

28、。思，典型形式是多言成句。格言大多出自名人名文，格言大多出自名人名文，谚语大多来自民间的群众口语。谚语大多来自民间的群众口语。第27页/共50页三、词的构成三、词的构成（一）词的结构单位（一）词的结构单位 词根与词缀词根与词缀（二）词的结构类型（二）词的结构类型 单纯词和合成词单纯词和合成词 第28页/共50页 单音词单音词 音节音节 双音节词（占绝大多数）双音节词（占绝大多数）复音词复音词 多音节词多音节词 单纯词：一个语素构成单纯词：一个语素构成词词 语素语素 合成词：两个或两个以上语素合成词：两个或两个以上语素 单义词：咖啡、沙发单义词：咖啡、沙发 义项义项 多义词：长多义词：长路长、日

29、子长、特长路长、日子长、特长第29页/共50页1.1.单纯词单纯词 单纯词是由一个语素构成的词。单纯词的分为三类：单纯词是由一个语素构成的词。单纯词的分为三类：（1 1）单音节）单音节 如：天、江、看、红、三、我、不、啊如：天、江、看、红、三、我、不、啊 （2 2）双音节）双音节 联绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。联绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。A.A.双声双声 指两个音节的指两个音节的声母声母 相同的联绵词。相同的联绵词。如：参差如：参差 仿佛仿佛 忐忑忐忑 伶俐伶俐 崎岖崎岖 玲珑玲珑 蜘蛛蜘蛛 枇把枇把 吩咐吩咐 尴尬尴尬 B.B.叠韵叠韵 指两个音节的指两个音

30、节的“韵韵 ”相同的联绵词。相同的联绵词。如：彷徨如：彷徨 薜荔薜荔 窈窕窈窕 烂漫烂漫 从容从容 逍遥逍遥 蟑螂蟑螂 哆嗦哆嗦 翩跹翩跹 丁宁丁宁 第30页/共50页 C.C.其他其他 如：蝴蝶如：蝴蝶 芙蓉芙蓉 蝙蝠蝙蝠 鸳鸯鸳鸯 蛤蚧蛤蚧 叠音词：由两个相同的叠音词：由两个相同的音节音节 相叠而构成。相叠而构成。如：猩猩如：猩猩 姥姥姥姥 悄悄悄悄 纷纷纷纷 潺潺潺潺 音译的外来词音译的外来词 如：葡萄如：葡萄 咖啡咖啡 沙发沙发 雪茄雪茄 拟声词拟声词 如：哗啦如：哗啦 叮当叮当（3 3）三音节以上（基本为外来词）三音节以上（基本为外来词）如：巧克力如：巧克力 安乃近安乃近 歇斯底里歇

31、斯底里 布尔什维克布尔什维克第31页/共50页 单纯词单纯词 单音词单音词 合成词合成词 复音词复音词第32页/共50页2.2.合成词合成词合成词有复合式、附加式和重叠式三种构词合成词有复合式、附加式和重叠式三种构词方式：方式：（1 1）复合式）复合式 复合式是由两个以上不相同的词根融合在一复合式是由两个以上不相同的词根融合在一起的构词方式。起的构词方式。（2 2）附加式）附加式 附加式是由一个表示具体词汇意义的词根和一附加式是由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。个表示某种附加意义的词缀构成。（3 3）重叠式）重叠式 重叠式是由两个相同的词根重叠式是由两个相同的词根

32、相叠而构成。相叠而构成。其分类情况大致如下表其分类情况大致如下表:第33页/共50页 定位+不定位（前缀）：老师、阿姨 附加式 不定位+定位（后缀）：木头、桌子 定位+不定位+定位：可靠性、可读性 联合（并列）式：语言、人民 偏正式：热爱 雪白合成词 复合式 补充（后补、动补）式：说明、改善 陈述（主谓）式：地震、月亮 支配（动宾、述宾）式：司令、伤心 重叠式 哥哥、叔叔、星星、偏偏 第34页/共50页（1）复合式）复合式由两个以上不相同的词根融合在一起的构词方由两个以上不相同的词根融合在一起的构词方式。式。从词根和词根之间的关系看，又有以下几种类从词根和词根之间的关系看，又有以下几种类型：型

33、：联合型联合型 由两个意义由两个意义相同、相近、相关或相反相同、相近、相关或相反的词根的词根并列组合而成，又叫并列组合而成，又叫并列式。并列式。A.同义同义途径途径 组装组装 美好美好 B.类义类义骨肉骨肉 飞跃飞跃 细软细软 C.C.反义反义天地天地 买卖买卖 反正反正 D.D.偏义偏义国家国家 忘记忘记 干净干净第35页/共50页偏正式 前一词根修饰、限制后一词根。一般来说，前一词根修饰、限制后一词根。一般来说，偏正型的中心语素决定这个词的词性。偏正型的中心语素决定这个词的词性。A.A.名素为中心成分（定中）名素为中心成分（定中）草草帽帽、马、马路路、摇、摇篮篮 B.B.动素为中心成分（状

34、中）动素为中心成分（状中）席席卷卷、瓦、瓦解解、密、密植植 C.C.形素为中心成分（状中）形素为中心成分（状中）火火红、红、葱葱绿绿、飞快、飞快 第36页/共50页补充式补充式 后一词根补充说明前一词根。后一词根补充说明前一词根。A述补述补 改善改善 提高提高 冻僵冻僵 推广推广 动动+形形 压缩压缩 推翻推翻 摧毁摧毁 看见看见 动动+动动 B量补量补 车辆车辆 书本书本 马匹马匹 枪支枪支 人口人口 A A组合成词，前一词根表示动作，后一词根补充说明动作的结果。组合成词，前一词根表示动作，后一词根补充说明动作的结果。B B组合成词，前组合成词，前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。一词

35、根表示事物，后一词根表示事物的单位。第37页/共50页动宾式动宾式 前一词根表示动作、行为，后一词前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。又叫支配式。如：如：司机司机 管家管家 司令司令 起草起草 站岗站岗（动（动+名）名）举重举重 保健保健 讲和讲和 入迷入迷 失明失明（动（动+形）形）效劳效劳 取笑取笑 怀疑怀疑 抱怨抱怨 催眠催眠（动（动+动）动）第38页/共50页主谓式主谓式 前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如：如：霜降霜

36、降 海啸海啸 人为人为 脑震荡脑震荡 （名（名+动）动）月亮月亮 年轻年轻 肉麻肉麻 胆怯胆怯 （名（名+形）形）这类合成词，有的看起来结合得不很紧，但它表示单一的概念，如这类合成词，有的看起来结合得不很紧，但它表示单一的概念，如“霜降霜降”是节气的是节气的名称，因此，应该算合成词。名称，因此，应该算合成词。第39页/共50页辨析辨析 偏正式与主谓式偏正式与主谓式 如：口红如：口红口授口授 体检体检体验体验 偏正式与动宾式偏正式与动宾式 如：枕木如：枕木枕头枕头 围巾围巾围脖围脖关键看名素与动关键看名素与动素之间的关系素之间的关系第40页/共50页（2 2）附加式）附加式由一个表示具体词汇意义

37、的词根和一个表示某种附加由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。意义的词缀构成。词缀词缀+词根词根 如：如：老老 老虎老虎 老乡老乡 小小 小王小王 小小李李 第第 第五第五 第十第十 阿阿 阿姨阿姨 阿阿毛毛 词根词根+词缀词缀 如：如：子子 刀子刀子 瓶子瓶子 扳子扳子 滚子滚子 胖子胖子 瘦子瘦子 头头 石头石头 木头木头 念头念头 来头来头 苦头苦头 甜头甜头 儿儿 鸟儿鸟儿 花儿花儿 盖儿盖儿 歌儿歌儿 尖儿尖儿 亮儿亮儿 性性 党性党性 阶级性阶级性 原则性原则性 创造性创造性 弹性弹性 者者 作者作者 读者读者 马列主义者马列主义者 科学工作者科学工作者 化

38、化 绿化绿化 规范化规范化 现代化现代化 自动化自动化 大众化大众化 此外还有词根和一个叠音词缀结合的。此外还有词根和一个叠音词缀结合的。如：红通通如：红通通(的的)、绿油油绿油油(的的)、干巴巴、干巴巴(的的)、水汪汪、水汪汪(的的)汗淋淋汗淋淋(的的)、血淋淋血淋淋(的的)、闹哄哄、闹哄哄(的的)、笑嘻嘻、笑嘻嘻(的的)、喜洋洋、喜洋洋(的的)第41页/共50页辨析单纯词与合成词辨析单纯词与合成词 关键是确关键是确定该词中每个音节是否承担了意义，要定该词中每个音节是否承担了意义，要区别开有意义的字与无意义的同音同形区别开有意义的字与无意义的同音同形的字。的字。如：如：扑克扑克/攻克攻克 哈

39、达哈达/到达到达 加仑加仑/加法加法 戈壁戈壁/隔壁隔壁 马虎马虎/马匹马匹 秋千秋千/秋天秋天第42页/共50页（3 3）重叠式重叠式 由两个相同的由两个相同的词根词根 相叠而构成。相叠而构成。如：姐姐、哥哥、爹爹、仅仅、偏如：姐姐、哥哥、爹爹、仅仅、偏偏、刚刚偏、刚刚 注意：注意：重叠式与叠音单纯词的重叠式与叠音单纯词的区别。区别。第43页/共50页四、四、简称和数词缩语简称和数词缩语1.1.简称简称 简简称称是是较较复复杂杂的的事事物物名名称称或或固固定短语简化了的称谓。定短语简化了的称谓。简简称称是是和和原原来来没没有有简简化化的的语语言言单位相对而言的。单位相对而言的。第44页/共5

40、0页2.2.简称的方式简称的方式 （1 1）取前词后素，后词前素。）取前词后素，后词前素。如：如：理化理化 港澳港澳 防治防治 （2 2）截取式）截取式 截取原短语的一部分。如：截取原短语的一部分。如：AB AB 复旦复旦 清华清华 CD CD 元首元首 鬼子鬼子 （3 3）共戴式）共戴式 保留相同语素作为共有成分，省略两个词中的保留相同语素作为共有成分，省略两个词中的一个相同的语素。如：一个相同的语素。如：中学、小学中学、小学中小学中小学 理科、工科理科、工科理工科理工科 病害、虫害病害、虫害病虫害病虫害 教员、职员教员、职员教职员教职员第45页/共50页3.3.数词缩语数词缩语用数字概括几

41、种具有共同性质的用数字概括几种具有共同性质的事物或行为。（教材事物或行为。（教材P221P221）如：如：数括：三秋、数括：三秋、三军、四呼、三军、四呼、四化四化 义括：七情义括：七情 、五官、五味、五官、五味 、六书、六书 有些简称、数词缩语经过人们长有些简称、数词缩语经过人们长期的使用，形式和内容都固定化了，期的使用，形式和内容都固定化了，从而转化为词。如：初中、文工团、从而转化为词。如：初中、文工团、教研室、五官、化纤教研室、五官、化纤第46页/共50页4.4.应遵循的原则应遵循的原则 （1 1）需要原则）需要原则 （2 2）准确性原则）准确性原则 （3 3）区别性原则）区别性原则 （4

42、 4）使用原则（时代、地域、行业等）使用原则（时代、地域、行业等）（5 5）美观原则）美观原则第47页/共50页【课堂思考回答】1.有人把“江西农业大学”写成“江西省农业大学”，对吗？请说明理由。2.有的广告语如“随心所浴（热水器）、骑乐无穷（自行车）、食全食美（酒店）、无胃不治（胃药）”等，你怎么看待这些成语的使用的？3.从音义结合考虑，下面的是语素吗？家 看 沙发的“沙”琵琶的“琵”4.用替代法证明“驼绒”是两个语素，而“骆驼”是一个语素。5.“星星”和“猩猩”的构词方法有什么区别？6.“老人”和“老师”、“孔子”和“椅子”、“山头”和“苦头”、“新家”和“老人家”的构词方式都是一样的吗？7.指出下列复合词的构成类型。将军 脸红 看见 电灯 窗户第48页/共50页作业作业 教材教材P227-228P227-228 1.1.四、五、六、八、九、四、五、六、八、九、十、十一题在教材上完成；十、十一题在教材上完成；2.2.七题（书面作业七题（书面作业）第49页/共50页感谢您的观看！第50页/共50页