成人高考高起专、本语文成人高考《语文》复习资料.doc

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1、成人高考高起专、本语文复习策略语文考试题型分析：总分150分，考试时间120分钟第卷（客观题40分）l 一、语言知识及运用（24分）l 二、现代文阅读：科技说明文阅读（16分）第卷（主观题110分）l 三、现代文阅读：社科文或文学作品（25分）l 四、古诗文阅读和鉴赏（25分）l 五、作文（60分）题型赋分比例、试题难易比例l 题型赋分比例l 单项选择题 约25%l 其他题型(含作文) 约75%l 试题难易比例l 较容易题 约50%l 中等难度题 约40%l 较难题 约10%第一章 语文基础知识语言知识及其应用（共6小题，每小题4分，共24分）1. 主要考察：l 字音 字形 词语 1.成语 语

2、病 修辞或衔接第一节 识记现代汉语普通话的读音（字音）本考点命题的特点：l 题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。l 备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现力较强。）l 考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中的“给力”(i)和“自给自足”(j)。l 1.以新华字典为正音依据l 2.注意形声字、形似字、多音多义字的读音l （一）同音字的辨析l 特别注意

3、读音相近的字l 考查形式l 1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是：（2010 、2011）l 2. 下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（2012 、2013）一、语言知识及运用题型解题思路l 解题指津l (1)读准形声字如：刹那、山岚、马厩、脚踝、 粗犷、毗邻、纤细l (2)留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、l (3) 比较形近字如：缜(zhn)密-滇(din)池-嗔(chn)怒-精卫填(tin)海-谨小慎(shn)微。赝(yn)品-膺(yng)选。l (4)辨析习惯性误读字，应届、脂肪、痉挛、惩罚l (三)答题技巧反向排除法真题举例l 1. 下列词语中加点字的读音

4、完全相同的一组是l A. 恶心 厌恶 恶贯满盈l B. 模型 模样 模棱两可l C. 剥削 瘦削 削足适履l D. 荷花 荷载 荷枪实弹l (2011卷 C )2012年真题l 下列词语中加点字的读音全部不相同的一项是（ ）A.凋零 惆怅 雕梁画栋B.压轴 轴线 群轻折轴C.卷宗 眷顾 卷土重来D.揭晓 间歇 竭泽而渔答案：D解题方法：把注音标注出来，帮助记忆。A.Dio chu dioB.Zhu zhu zhuC.Jun jun junD.Ji xi ji真题举例l 1下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是A.堤坝 题跋 提纲挈领B.沦落 抡拳 论资排辈C.晦涩 侮慢 诲人不倦D.哄动 拱

5、卫 烘云托月 (2013卷 B )真题举例l 1、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是A.昏聩 馈赠功亏一篑B.恶心 恶劣深恶痛绝C.装载 记载载歌载舞D.贻误 怠慢心旷神怡 (2014卷 B )真题举例l 1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（ ） A.毗连 琵琶 筚路蓝缕B.伶仃 拎包 身陷囹圄C.格式 楼阁 恪尽职守D.拾掇 点缀 忧心慑慑 (2015卷 D )常见误读字类型：l 1形声字误读l (1)不清形旁、声旁：病入膏肓（bng r go hung） (下形上声)误读mng；翌日（y r ）误读l。l (2)不清声旁的声母变化：刹那读ch非sh；纤维的读xin非qin；

6、l (3)不清声旁的韵母变化：缕读l非lu；捺读n非ni；l (4)不清声旁的声母、韵母均变化：枢读sh非q；彤读tng非dn；l 2多音多义字误读l 多音字往往是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fn，作地名用字时，读pn，如广东的番禺(y)； “称心(chn)”“唱主角(ju)”“弹丸之地(dn)”“便利店(bin)”； “纤维/纤夫”“埋伏/埋怨”；“鲜活/寡廉鲜耻”、“大度/审时度势”“参差/扪参历井”(mn shn l jng) 等。l 3形近字误读l 指形体相近而读音又往往不同的字，由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。如

7、： 瞻赡、刺剌、赢羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。l 形近字具体掌握方法l 1音、义联系记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读为“zhn yng”。l 2找出不同辨别。例如“戍Sh 、戌X 、戊 W 、戎rng ”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空，十字交叉才是戎”加以识别。l 4音同、音近字误读l 指读音相同相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读rng，“蹈”(do)和“韬”(to)。再如： “挑衅（xn）/抚恤（x ）”、“空旷/粗犷”

8、“濒临/频繁”、 “车辙（zh）/折（zh ）戟沉沙”、“蹩（be）脚/别（be）扭”、“干涸（h ）/曲高和寡”等。要把音、形、义联系起来理解记忆。解题技巧l 1记少去多法l 如：“靡”有两个读音m m；只有“浪费”义时才读m，靡费、 奢靡，记住这两个词语中读m，其余读m；“与”有三个读音“y”“y”“y”，作文言句末语气词时读“y”，作“参加”义读“y”，如“参与”“与会”，其余都读“y”。“巷”只有“巷道”读hng；“埋”只有“埋怨”读mn。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效率。l 2同位互证法l 有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推

9、断未知词语的读音。l 如：差(ch)错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断， 阴差 (ch) 阳错，一差(ch)二错，这样就不会读错了。又如：模(m)子，模样(m)，由“模样”可推知，装模(m)作样，一模(m)一样。l 3旁词佐证法l 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如： “绯闻”的“绯”，易读成fi，但我们根据“绯红”一词，可以确定读fi； “嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读co还是读co，就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读co。l 4词义定音法l 利用音义联系，多音和多义紧

10、密联系。如：“难”，取“做起来费事”义时，读nn，取“不幸的遭遇”义时，读nn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读ling，取“妆饰、打扮”义时，读jng； “剥”取“去掉外皮”时读bo，而“剥削” 读b；“解”取“押解”时读ji。l 具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏（zh g ），水蛭，窒息（zh x ）。l 5词性定音法l 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如：“粘”，动词读zhn，如“粘信封”，形容词读nin，如“粘液”；“扇”，名词读shn，如“扇子”，动词shn，如“扇煤炉子”

11、。l 6语境辨明法l 通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿”，可设置语境“李阳在宿(s)舍里睡了一宿(xi)，他一直在想天上有多少星宿(xi)”；又如：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(i)的大好形势，他总是自怨自艾(y)”。口诀:l 排除为主l 遇生判对 遇熟谨慎 l 组词推敲 唤醒记忆l 原则：只记正确读音，不记错误读音一、语言知识及运用题型解题思路（字形）l 考点二字形l 命题思路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有

12、：(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。 l 解题思路l (1)注意同音字 如安装-按装，抱负-报负，首屈一指-手屈一指，一筹莫展 -一愁莫展 (后者错误)l (2)辨认形近字 如迁徙-迁徒，殴打-欧打，修葺-修茸。l 辨析字形的方法：l 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。l 2、依形析字：如“不胫而走

13、”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。l 3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。l 2010年真题：下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.修葺 赡养 针炙 如火如荼B.凋敝 浩瀚 焕发 以逸代劳C.浸渍

14、 骁勇 惬意 精兵减政D.气概 对峙 纰漏 融会贯通 解析：此题考查汉子的正确书写，A项：“针炙”应为“针灸”；B项：“以逸代劳”应为“以逸待劳”；C项“精兵减政”应为“精兵简政“”，因此正确答案应为：D真题举例l 2. 下列词语中没有错别字的一组是A. 不胫而走 旁证博引 即往开来B. 鞭辟入里 变本加厉 瑕瑜互见C. 轻歌曼舞 始作勇者 一愁莫展D. 以逸代劳 谈笑风生 变换莫测 (2011卷 B )真题举例l 2、下列各组词语中没有错别字的一项是A. 洪荒 沧穹 披星戴月B. 玄奥 炫耀 暄宾夺主C. 逆料 凝望 鞠躬尽瘁D. 沉缅 惰性 欲盖弥彰 （2012年 C）真题举例l 下列各组

15、词语中没有错别字的一项是A.攀缘 陌路 万马齐喑B.嘉许 徒劳 扑朔弥离C.收敛 较勘 大智若愚D.附庸 拘泥 绵里藏真（2013年 A）真题举例l 2、下列各组词语中，有错误字的一组是A.犹豫 陷阱歌功颂德B.缘由 部署握手言和C.辍学 慷慨克不容缓D.湍急 揣度众志成城 (2014卷 C)l 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.乖戾 过谦 荒无人烟B.松驰 聒噪 看风使舵C.聆听 门禁 天翻地复D.双赢 户籍 言简意骇（2015年真题 A）l 进一步强调l 探究出现别字的主要原因:l 1、音近形异微言大义（意） 燃眉之急（染）l 2、音异形近病入膏肓（盲） 气概（慨） 笨拙（绌）l

16、3、音形两近（常考）影碟(牒) 驰名（池） 凤毛麟角（磷） 过犹不及（尤）解题技巧：l 结构法 借助词语（特别是成语）语法结构，词义（相关或相反）对应来判断字形山清水秀 青山绿水 察言观色和颜悦色 仗义执言 怨天尤人貌合神离 一张一弛 纷至沓来l 一致性原则一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。l 举例：1寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。2陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱”。3葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。4汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。5摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。l 其他：潮汐、琥珀、琵琶

17、、玛瑙、玫瑰、惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃、锁链、娉婷、芬芳、冶炼、偏僻、玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽、糟糠、尴尬、篱笆、踌躇、憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰、踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、缥缈、伶俐、玲珑、踉跄l 注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”l 形辨法 根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如：“眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”， “炙”指烤熟的肉。其他偏旁：“弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛”“贝” 旁的字，常与钱

18、财有关。“赚钱”、“贪赃枉法”“衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；“礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如“祈祷”、“祸福”等琼楼玉宇”，很多考生将“宇”写作“雨”、“语”、“羽”等，根据前面“琼楼”二字推断，这个“宇”应该与“房屋”有关（宀 ）l 义辨法 从理解词义入手，去辨别字形。如“墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指思想保守，守着老规矩不肯改变。再如：“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”， “筹”本义是指“竹木制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”，引申为“计策”“办法”，“一

19、筹莫展”即一个办法也想不出。集思广益（义）-益：好主意厮打（撕） -厮：互相水泄不通(泻) -泄：液体、气体排出平心而论（凭）-平心：平心静气)开门揖盗(缉)-揖：作揖不容置疑(质疑)-置疑：放置疑问，有疑问再接再厉（励）厉：磨快，引伸为奋勉，努力第三节 正确使用词语l 1、近义词的选用辨析l 能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。l 2、虚词的使用辨析l 主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。l 3、熟语的选用辨析l 主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。方法导航l 近义词辨析五“看”： l 1、看相异语素

20、l 2、看使用对象（区分范围大小 区分谦辞与敬辞）l 3、看词义轻重l 4、看词语色彩（感情色彩 语体色彩）l 5、看语法功能（对应搭配 区分词性 区分个体与集体）（一）选用近义词，辨析是前提。l 辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。l 1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。）l （1）侧重点不同。如：沉思：重在思考的“精神贯注”； 深思：重在思考的“深入”；寻思：重在思考的“反复”。l （2）轻重程度不同。如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。 妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。l （3）使用范围、对象不同。例如：场所：指单纯的地点。场合：时间、地点的总合。再如：年纪：专

21、指人的年龄，词义范围较小。年龄：指人或动物、植物已生存的年数。l （4）个体和集体的不同。例如：船：具体的，可以说有多少只船。船只：是概括的，不能用数量词修饰l 2、色彩方面（词语的附加意义）l （1）感情色彩不同例如：鼓励褒义鼓动中性煽动贬义 篡改贬义 窜改中性l （2）态度色彩不同例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。l （3）语体色彩不同包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿l 3、功能（语法）l （1）词性不同例如：障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰l （2）搭配不同例如：交换：一般和较具体的事物搭配。 交流：一般与较抽象的或

22、较概括的事物搭配，如思想、文化等。（二）选用近义词，透析语境是关键。l 抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答案。l 此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法，学会避重就轻，“捡软柿子捏”。虚词的辨析l 高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。（与病句合讲）真题举例l 3. 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是l 地

23、球生物圈是自然界经过长期_形成的，它是人类生命活动的基础。l 终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的_。l 舟曲地区多处山洪_，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。A.演化 终止 暴发 B. 演化 中止 爆发C.变化 终止 爆发 D. 变化 中止 暴发 (2011卷 A)真题举例l 3.一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是 l 几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流 东南西北，湖泊 ，洪水经常泛滥。公元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸消失，植被 退化，这里变成了世界上最大的沙漠。 A. 横贯 漫山遍野 枯竭 B. 纵横 漫山遍野 枯竭 C. 横贯

24、星罗棋布 枯萎 D. 纵横 星罗棋布 枯萎 (2012卷D)真题举例l 3依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是l 这个群岛位于地中海西部一个 _ 的自然环境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都 _ 着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作家、画家和音乐家来这里 _ 灵感，他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。A.巧夺天工 流行 捕捉B.巧夺天工 保留 发现C.得天独厚 流行 发现D.得天独厚 保留 捕捉 (2013卷 D)真题举例l 3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是齐白石的篆刻艺术，与他的书画一样，都非常富有_。他在艺术_上苦心经营，形成铁笔疏狂、直肆雄健的印风，最终达到_的

25、境界。A.个性 面貌大智若愚B.个性 风貌大巧若拙C.性格 面貌大智若愚D.性格 风貌大巧若拙 (2014卷B)真题举例l 4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）l 从巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北张望， 的戈壁一色铁青，稀疏的骆驼草棵棵憔悴，一棵和另一棵之间距离很远，像是 的战士，伫立在广漠的戈壁当中，看日月轮转，大风奔流，饱受严寒和烈日侵袭，这仿佛是它们 的宿命。A.一望无边 独树一帜 根深蒂固 B.阔大无疆 孤立无援 与生俱来C.阔大无疆 独树一帜 与生俱来 D.一望无边 孤立无援 根深蒂固（2015年真题 B）正确使用熟语l 1、望文生义l 2、对象误用l 3、褒贬误用l 4、敬

26、谦误用l 5、语义重复l 6、不合语法l 7、形近、义近词混用l 8、程度轻重成语设误类型1.望文生义例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（错误：万人空巷指的是百姓从家出来到大的地方欢迎和庆祝，不是在家待着导致街道无人） 例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（典故：从前有一只猴子和一只猫看到农家院中正在炒栗子，猴子馋得口水直流，就问猫喜不喜欢吃栗子。猫表示想吃，猴子叫猫趁主人不在场时去烧着火的锅里拿栗子，猫忍着烫把栗子一个一个拿出来，猴子则在一旁乐呵呵地一个个吃栗子） 本类型其他举例

27、久假不归、五风十雨、明日黄花、如坐春风、不刊之论、文不加点细大不捐、空谷足音、屡试不爽、危言危行、差强人意、春意阑珊不以为然、不足为训、白头如新、三人成虎、如沐春风、七月流火 2.用错对象l 例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 ）l 例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（形容著作或藏书极多。只能用于形容藏书非常多，不能形容人 ）本类型其他举例穿云裂石、不绝如缕、举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、喜结连理秦晋之好、琴瑟

28、失调、耳鬓厮磨、比翼双飞、青梅竹马、两小无猜浩如烟海、汗牛充栋、豆蔻年华、炙手可热、雨后春笋、罄竹难书鳞次栉比、洛阳纸贵、阳春白雪、下里巴人、三月不知肉味、无出其右3.误用褒贬l 例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。l 例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。本类型其他举例贬义词：无所不为、趋之若鹜、始作俑者、振振有词、附庸风雅、亦步亦趋粉墨登场、彻头彻尾、罄竹难书、神气活现、无独有偶、每况愈下面目全非、改头换面、弹冠相庆、半斤八两、趋之若骛褒义词： 危言危行、叹为观止、苦心孤诣、差强人

29、意、胸无城府、凤毛麟角、 蔚然成风、雨后春笋、不刊之论4.敬谦误用l 例7 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。（指别人对自己的大力帮助 ）l 例8刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。（抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 ）本类型其他举例谦辞：敬谢不敏、才疏学浅、抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之信笔涂鸦、一孔之见、不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技、千虑一得问道于盲、敝帚自珍恭敬不如从命、贻笑大方 敬辞：高抬贵手、高朋满座、大材小用 、不吝赐教 5.语义重复l 例

30、9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。l 例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 本类型其他举例责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了、潜移默化地影响、百姓民不聊生浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来、海内外闻名遐迩、一场南柯一梦 显得相形见绌、目前的当务之急、难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言论等难得）6.不合语法l 例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。l 例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲球队望其项背。本类型其他举例不能带宾语：出奇制胜、漠不关心、谆谆教诲、妄自菲薄、司空见惯、发扬光大、求

31、全责备、自怨自艾 用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论、一概而论7.形近、义近词混用l 例15：我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。l 例16：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。本类型其他举例1. 潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹3.不孚众望与不负众望4.骇人听闻与耸人听闻5.设身处地与身临其境6.莫衷一是与无所适从7.不以为然与不以为意l 8、断词取义l 熟语的意义具有整体性，如果在使用的时候只断取熟语中个别词素的意义，而抛开熟语其他词素的意义，就会造成成语的误用。如：l 首当其冲

32、：首先受到冲击或遭遇灾难。往往只断取 “首”的意思。l 坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤时，再从中取利。往往只断取 “斗”的意思。l 姜太公钓鱼愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。往往只断取 “钓”的意思。l 火中取栗：比喻冒着危险给别人出力自己上了大当，一无所得。往往只断取 “火”的意思。l 9、词义轻重不当l 熟语词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成失误。如：l 他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。（应为“无可厚非”）l 小明虽被多次劝告，但仍怙恶不悛。l 再如日理万机，有口皆碑等。真题举例l 4. 下列各句中加点的词语使用正确的一项是A. 毕业后，同学们虽

33、然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。B. 老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推进班集体发展。C. 竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。D. 在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。 (2011卷 D)真题举例l 4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是A.这位负责人说，中学生校服价格比较稳定，不会因为物价的上涨而“水涨船高”。B.大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。C.海洋污染不像陆地环境污染那样触目惊心，公众了解信息的途径也非常有限。 D.绿色植

34、物摆放在室内，不但赏心悦目，还可以起到美化环境、净化空气的功效。 (2012卷 B) 真题举例l 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是A.新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有的放矢，避免盲目。B.这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河日下、一日千里。C.一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然我行我素，违规生产。D,主管部门应该一视同仁，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇。 (2013卷 B)真题举例l 4、下列各句中加点的成语的使用，不正确的一项是A.最近文学界沸反盈天，原因是某文学奖评奖程序不公，大家对最后结果非议颇多。B.登场亮相后，我意识

35、到，我那原以为能够力压群雄的参赛作品真的是相形见绌了。C.尽管他们已经连续两次夺冠，但正所谓欲壑难填，他们仍希望能获得第三次胜利。D.对新组建的国家队，很多人都拭目以待，希望他们能在明天的比赛中创造好成绩。 (2014卷 C) 真题举例l 3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A.这两支青年足球队旗鼓相当，比赛进行得非常激烈。B.大佛湾的上万尊雕像居然无一雷同，这在中国石窟艺术中绝无仅有。C.为了改变经济困难的现状，老李不得不明珠暗投，开始四处打工。D.卢梭晚年写的忏悔录成为世界文学史上别具一格的名著。（2015年 C）第四节 病句常见病句考查类型l 语序不当l 搭配不当l 成分残缺

36、或赘余l 结构混乱l 表意不明l 不合逻辑 第一招：审读关键词 一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，否认和不-等于肯定，与前句语意不符，应改否认为认为。2谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。3睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。 分析：句中使用了三次否定，仍然表示否定，即优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的，与生活实际不符。分析：句中有忌这个指令性词，又有否定词不，双重否定应

37、表肯定。戒禁止等都是这类词语。二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。4世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。5电视剧北大荒讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。分析：本句的主干就成了世界是过程，主语与宾语搭配不当分析：这句话有判断词是，紧缩主干后讲述的是，显然缺少一个宾语与是搭配，应在奋起后加宾语的故事，这样句子才完整。三、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当的毛病。6由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化等计划来。7在社会主义现代化建设中，每一个有

38、志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。分析：电气化、自动化、机械化的语序应该是机械化、电气化、自动化。讨论并听取通过并讨论等都是这类语病。分析：这个句子属于动动+宾宾的情况，并列短语的两个动词分别与并列短语的两个名词搭配，而充实与思想修养不能搭配，改充实为加强。四、有“和”字的句子，检查是否有歧义。8身长等于头长和尾长的一半。分析：此句有两种不同的理解，用公式表达为：身长头长+12尾长；身长12（头长+尾长）。五、有数量短语的句子，检查是否有歧义。9他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。”分析：“几个”既可以修饰“团”，又可以修饰“干部

39、”，造成歧义，根据下文意思应是“我们团几个”。“三个科技小组的成员”“几个学校的领导都有歧义。六、有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，应检查是否患一面与两面的不搭配。10国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。分析：能否是两面性的，要是一面性的，应去掉要字，加上能否。七、使用了介词（为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），应检查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。11从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。 分析：这个句子由于句首滥用了介词从中，使得句子缺少了主语，应将从中去掉，让这些事实作主语。8、 句中有“对”“对于”的句子，应

40、检查是否有主客倒置的毛病。12爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。分析：应该是青年学生对爱迪生这个名字不陌生。九、有关联词语的句子，首先检查关联词语是否使用得当或者是否搭配，然后检查主语的位置是否得当。如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词语后面。反之，则放在关联词语的前面。13这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没有商定。14只要充分发挥群众，才能做好工作。15如果一个人灵魂肮脏，那么他的才智即使非常卓绝，也是社会的祸害流毒。分析：错用关联词语，或者或者改为是还是。分析：关联词语搭配不当，只要才改为只有才。分析：分句的第二层“即使也”，第一个分句的主语是“他的才智”，第二个分句承前省“他”，主语不一致，就应该把“即使”移到“他的才智之前。十、句中如有代词“这”“那”“此”“他（它）”等，检查是否犯指代不明的毛病。1搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。2在科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 第二招：句子结构分析法（ 寻找主干，再看修饰语）一、句子成分是否完整例1：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。例