（浙江专用）高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节 第9讲 植物生命活动的调节课件-人教版高三全册生物课件.pptx

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1、第9讲植物生命活动的调节专题五生命活动的调节1.生长素的发现过程、作用及其特点(b)。2.五大类植物激素的作用(a)。3.植物激素的应用(b)。考纲要求内容索引梳理核心要点排查易混易错热点考向探究01梳理核心要点SHU LI HE XIN YAO DIAN1.理清生长素的5个易错点(1)生长素的产生部位在 ，其合成不需要光。(2)感光部位在苗尖端，单侧光照射苗尖端会引起生长素分布 。(3)生长素横向运输是在 完成的，但发生作用的部位在 。(4)生长素不能透过云母片，但能透过琼脂、明胶。(5)若幼苗无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。苗尖端不均匀苗尖端苗尖端下面的一段2.掌握

2、判断植物“长不长、弯不弯”的方法3.“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”4.分析生长素作用的两重性(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会 植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 。HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 (但仍为促进生长)。抑制增强减弱(3)最适浓度：H点表示生长素促进生长的最适浓度为 。(4)C点表示生长素浓度为i时，A点和B点对应生长素浓度不同，但促进效果 。(5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧生长素的浓度范围X为 。g既不促进生长，也不抑制生长相同mX2m(6)若植物水

3、平放置，根向地生长、茎背地生长，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围Y为 。(7)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性及顶端优势中，能体现生长素作用的两重性(即低浓度促进、高浓度抑制)的是根的向地性和顶端优势。0Ym5.理清四种常考植物激素的产生与作用6.不同激素对植物体不同部位的作用(1)对于果实的作用：赤霉素、都是促进果实发育；是促进果实成熟；脱落酸是促进果实衰老和脱落。(2)对于种子的作用：赤霉素、细胞分裂素 种子休眠，使其萌发；保持种子休眠。(3)对于茎的作用：赤霉素、生长素都促进茎伸长，赤霉素作用更强。(4)对于叶片的作用：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老；脱落酸

4、促进 。(5)诱导愈伤组织分化：生长素/细胞分裂素的比值高时，则诱导 ；生长素/细胞分裂素的比值低时，则诱导 。生长素乙烯脱落酸解除叶片衰老生根生芽02排查易混易错PAI CHA YI HUN YI CUO1.关于生长素说法的正误判断(1)生长素的合成需要光()提示生长素的合成不需要光，而单侧光影响生长素的横向运输。(2)达尔文父子的实验证明了苗尖端在单侧光照下能产生一种化学物质并传递到尖端下面()提示达尔文父子通过实验得出结论：苗尖端是感光部位。他们注意到，弯曲的部位在苗尖端下面，由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。(3)茎的向光性和根的向地性均体现了生长素具有低浓度促进生长高浓度

5、抑制生长的特点()提示茎的向光性不能体现生长素的抑制作用。(4)生长素在细胞内由色氨酸合成，所以它的化学本质是蛋白质()提示生长素的化学本质不是蛋白质，是一种小分子有机物吲哚乙酸。(5)温特实验中生长素通过主动转运进入琼脂块中()提示生长素通过扩散进入琼脂块中。(6)生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异()(7)幼芽、幼叶和胚都能产生大量的生长素()提示激素都具有微量的特点。(8)植物生长素促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的()提示植物生长素促进植物生长是通过促进细胞伸长实现的。(9)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，

6、其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低()2.关于其他植物激素的正误判断(1)幼苗中细胞分裂素主要是由根尖产生的()(2)赤霉素能促进开花和果实发育，并影响根的生长和分化()(3)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用()提示乙烯在果实成熟中起促进作用。(4)叶片失水严重时，脱落酸分泌增加使气孔关闭()提示脱落酸具有失水时使气孔关闭的作用。(5)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用()(6)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落()提示喷施适宜浓度的脱落酸可抑制生长，而促进果实脱落。(7)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存()提示赤霉素促进种子萌发，可缩

7、短其休眠时间。(8)用一定浓度的乙烯处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟()提示乙烯具有促进果实成熟的作用。(9)用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄()提示用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。03热点考向探究RE DIAN KAO XIANG TAN JIUA.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长考向一考查生长素的发现及其作用1.(2018浙江11月选考)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该

8、实验的叙述，正确的是1234567812345678解析玻璃片和云母片均不允许化学物质通过，因此若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论相同，A项错误；由甲和乙对比可知，光照对生长素合成的影响较小，由丙和丁可知单侧光会引起生长素分布不均，B项正确；由丙和丁可知，在单侧光照射下，向光侧产生的生长素小部分运输到了背光侧，C项错误；生长素能促进胚芽鞘尖端下部向光弯曲生长，D项错误。A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长2.如图所示，a

9、、b、c为对幼苗做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是12345678解析图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照射使b向光弯曲生长；图c中由于幼苗没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中如果固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。123456783.(2019浙江4月选考)下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D

10、.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同12345678A.在AC的范围内能促进生长B.AD属于抑制生长范围C.a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中(重力为0)，根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标中图示曲线也不适用于根的生长考向二考查生长素的作用特点4.(2019丽水质检)如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(1010 molL1)，下列叙述正确的是12345678解析根表现为向重力性生长，a侧生长素浓度位于A点，促进生长，C点之上都在促进根生长的范围内，C点以下属于抑制根生长范围，A项正

11、确、B项错误；由于重力原因，b侧生长素浓度大于a侧，b侧为抑制生长，则b侧生长素浓度应为C点以下，C项错误；在太空中，因无重力作用，根失去向重力性，但是根对不同浓度生长素的反应不变，图中曲线仍适用于根的生长，D项错误。12345678A.图示说明低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长B.由图可知，b点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度C.两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果D.在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧，则向光侧可能为c5.(2019浙江丽衢湖9月联考)下图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图，曲线超过图中虚线的部分表示抑制，下列有关分析错误的是12345678解析生长单位

12、长度所需的时间越长，说明促进作用越弱，曲线超过图中虚线的部分表示抑制。图中横坐标是生长素浓度，由图分析可知低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长，A项正确；12345678b点对应的生长素浓度茎生长单位长度所需的时间最短，说明促进作用最强，所以是最适浓度，B项正确；两种不同浓度的生长素溶液可能发挥相同的作用效果，C项正确；在茎的向光性实验中，如果b点代表背光侧，则向光侧生长素浓度应低于背光侧，不可能为c，D项错误。下列叙述正确的是A.与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成C.若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA

13、1含量上升D.若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发考向三考查其他激素的作用及应用6.(2019浙江4月选考)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。12345678A.菠萝蜜果实成熟过程中的呼吸速率峰值早于乙烯释放速率峰值B.菠萝蜜果实细胞呼吸速率变化与内源乙烯的释放速率呈正相关C.果实呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯的形成相关D.图2说明菠萝蜜果实成熟过程中可溶性糖完全来源于淀粉水解7.菠萝蜜果实采后呼吸速率和乙烯释放速率、淀粉含量和可溶性糖含量的变化如下图，下列叙述正确

14、的是12345678解析分析图1可知：菠萝蜜果实成熟过程中的呼吸速率峰值晚于乙烯释放速率峰值，A错误；分析图1可知：在采摘后的23天，呼吸速率逐渐上升，乙烯释放速率逐渐下降，B错误；激素可以调节细胞代谢，果实呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯的形成相关，C正确；分析图2可知：采后23天，淀粉含量不变，而可溶性糖含量增加，说明可溶性糖不完全来源于淀粉的水解，还有其他物质的转化，D错误。123456788.下列关于植物激素应用的叙述，错误的是A.利用赤霉素可以培育无籽葡萄B.乙烯因物种而异能促进或抑制根、叶的生长和发育C.适宜浓度的赤霉素可以促进种子萌发D.不同浓度生长素处理插条的生根效果

15、均不同12345678解析赤霉素能促进果实发育，所以用赤霉素处理葡萄植株可得到无籽葡萄，A项正确；乙烯因物种而异能促进或抑制根、叶的生长和发育，B项正确；赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株长高，促进种子萌发和果实发育等，C项正确；生长素的生理作用具有两重性,在最适浓度两侧存在作用效果相同的两种浓度，D项错误。12345678易混易错四类无籽果实及其成因果实种类形成原因无籽番茄用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊而获得无籽葡萄用赤霉素处理植株，可诱导单性结实，形成无籽果实无籽西瓜由染色体畸变而培育的三倍体西瓜，也需要用一定浓度的生长素来处理香蕉由于减数分裂时，不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精发育成种子