九年级语文下册 第三单元 12词四首作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt

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1、12词四首D【点拨点拨】A项,项,“的的”应读应读d;B项,项,“侬侬”应读应读nn;C项,项,“挑挑”应读应读tio。一人一马的合称一人一马的合称 终将终将 指牛,文中泛指酒食;烤熟的肉食指牛,文中泛指酒食;烤熟的肉食 了结,完成了结,完成 可惜可惜 很,甚很,甚 3下列词句中没有运用典故的一项是下列词句中没有运用典故的一项是()A千嶂里,长烟落日孤城闭。千嶂里,长烟落日孤城闭。B为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。C马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。D莽红尘何处觅知音?青衫湿!莽红尘何处觅知音?青衫湿!【点点拨拨】B项项,“亲亲射射虎虎,看

2、看孙孙郎郎”用用典典;C项项,“的的卢卢”用用典典;D项项,“青衫湿青衫湿”用典。用典。A4文学常识填空。文学常识填空。(1)渔家傲渔家傲秋思秋思的作者是的作者是_,他是北宋著名的文学家、政治家。,他是北宋著名的文学家、政治家。我们学过他描写岳阳楼的名篇我们学过他描写岳阳楼的名篇_。(2)苏轼,与其父苏轼,与其父_、其弟、其弟_合称为合称为“三苏三苏”。苏轼的词境界开阔,。苏轼的词境界开阔,意象雄浑,是意象雄浑,是_词派的代表。词派的代表。(3)辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋_派词人,有派词人,有“词中之龙词中之龙”之称。之称。与与_合称合称“苏辛苏辛”,与,与_并称

3、并称“济南二安济南二安”。(4)满江红满江红的作者是中国民主革命烈士的作者是中国民主革命烈士_,字璿卿,号竞雄,别,字璿卿,号竞雄,别署署_。因策划起义,被清政府逮捕杀害。因策划起义,被清政府逮捕杀害。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记苏洵苏洵苏辙苏辙豪放豪放豪放豪放苏轼苏轼李清照李清照秋瑾秋瑾鉴湖女侠鉴湖女侠5名句默写。名句默写。(1)浊酒一杯家万里,浊酒一杯家万里,_。(2),赢得生前身后名。,赢得生前身后名。(3)俗子胸襟谁识我?俗子胸襟谁识我?_。(4)范仲淹的范仲淹的渔家傲渔家傲秋思秋思中描写塞下秋景之中描写塞下秋景之“异异”的句子是:的句子是:_,_,_,_。词中运用了互文修辞手法的句子

4、是:。词中运用了互文修辞手法的句子是:_。燕然未勒归无计燕然未勒归无计了却君王天下事了却君王天下事英雄末路当磨折英雄末路当磨折衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意四面边声连角起四面边声连角起千嶂里千嶂里长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭将军白发征夫泪将军白发征夫泪(5)苏苏轼轼的的江江城城子子密密州州出出猎猎中中运运用用典典故故,委委婉婉地地表表达达出出期期盼盼重重新新得得到到朝朝廷廷重重用用的的愿愿望望的的句句子子是是:_?抒抒发发立立志志为为国国效效命命的的情情怀怀的句子是:的句子是:_。(6)破破阵阵子子为为陈陈同同甫甫赋赋壮壮词词以以寄寄之之中中展展现现醉醉态态和和梦梦中中情情境境的的句句子子是是:

5、_。写写官官兵兵同同甘甘共共苦苦,战战歌歌雄雄壮壮,再再现现军军中中壮壮观观、热烈场面的句子是:热烈场面的句子是:_。(7)秋秋瑾瑾的的满满江江红红中中表表现现词词人人虽虽身身为为女女子子,却却不不甘甘雌雌伏伏的的巾巾帼帼英英雄雄本本色色的的句子是:句子是:_。持节云中,何日遣冯唐持节云中,何日遣冯唐会挽雕弓如满月,西北望,射天狼会挽雕弓如满月,西北望,射天狼醉里挑灯看剑,梦回吹角连营醉里挑灯看剑,梦回吹角连营八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵身不得,男儿列,心却比,男儿烈身不得,男儿列,心却比,男儿烈(一一)(天水中考天水中考)【甲甲】使至塞

6、上使至塞上王维王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。都护在燕然。【乙乙】渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹塞塞下下秋秋来来风风景景异异,衡衡阳阳雁雁去去无无留留意意。四四面面边边声声连连角角起起,千千嶂嶂里里,长长烟烟落落日日孤孤城闭。城闭。浊浊酒酒一一杯杯家家万万里里,燕燕然然未未勒勒归归无无计计。羌羌管管悠悠悠悠霜霜满满地地,人人不不寐寐,将将军军白白发发征征夫泪。夫泪。B【点拨点拨】“候骑候骑”是是“担任侦察巡逻任务的骑兵担任侦察巡逻任务的骑兵”,不是

7、自然景物。,不是自然景物。7在在诗诗词词大大会会上上,有有道道文文字字线线索索题题的的答答案案是是“大大漠漠孤孤烟烟直直,长长河河落落日日圆圆”,在在比比赛赛中中,主主持持人人已已给给出出了了A、B、C三三条条线线索索,请请你你再再编编写写一一条条D线线索,让答题者最终锁定答案。索,让答题者最终锁定答案。A该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物,尤长五言。该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物,尤长五言。B世世人人将将李李白白、杜杜甫甫与与他他并并称称为为“天天才才、地地才才、人人才才”。他他精精通通诗诗、书书、画、音乐等,有画、音乐等,有“诗佛诗佛”之称。之称。C此此诗诗是是诗诗人人以以监监察察御御

8、史史的的身身份份奉奉使使凉凉州州,出出塞塞宣宣慰慰,察察访访军军情情途途中中所作。所作。D示示例例一一:这这两两句句诗诗运运用用对对偶偶手手法法,被被王王国国维维赞赞为为“千千古古奇奇观观”,其其中中“圆圆”“”“直直”两两字字极极富富神神韵韵。_示示例例二二:这这两两句句诗诗营营造造了了“诗诗中中有有画画,画中有诗画中有诗”的氛围,表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。的氛围,表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。8【甲甲】诗诗和和【乙乙】词词都都借借用用了了“勒勒石石燕燕然然”的的典典故故抒抒发发感感情情,有有什什么么异同?异同?相相同同点点:都都表表现现了了边边关关战战事事吃吃紧紧。都都含含

9、蓄蓄地地表表达达出出慷慷慨慨雄雄壮壮的的思思想想感感情情。_不不同同点点:【甲甲】诗诗作作者者借借此此典典故故,将将镇镇守守边边关关的的节节度度使使崔崔希希逸逸比比之之为为窦窦宪宪,有有称称颂颂其其战战功功之之意意;【乙乙】词词作作者者借借此此典典故故,写写了了将将士士们们渴渴望望建建功功立立业的心情和壮志难酬的悲愤。业的心情和壮志难酬的悲愤。(二二)请阅读请阅读江城子江城子密州出猎密州出猎,然后答题。,然后答题。9(泰安中考泰安中考)对这首词的赏析有误的一项是对这首词的赏析有误的一项是()A这首词将叙事、用典、言志融为一体,风格豪放,超迈洒脱。这首词将叙事、用典、言志融为一体,风格豪放,超迈

10、洒脱。B这首词上阕写出猎,下阕写请战,由虚而实,场面热烈,情豪志壮。这首词上阕写出猎,下阕写请战,由虚而实,场面热烈,情豪志壮。C这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。D这首词通篇押这首词通篇押“阳韵阳韵”,音调铿锵高昂,表达了词人意兴飞扬的气派。,音调铿锵高昂,表达了词人意兴飞扬的气派。【点拨点拨】这首词上阕描写出猎的盛大场面,是实写;下阕由实而虚,通过这首词上阕描写出猎的盛大场面,是实写;下阕由实而虚,通过用典抒发词人渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国之情。用典抒发词人渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国之情。B 10.词的上阕记叙了

11、一个怎样的场景?请简要分析。词的上阕记叙了一个怎样的场景?请简要分析。词的上阕记叙了一个壮观的狩猎场景。词人装备齐全,率领众多随从,词的上阕记叙了一个壮观的狩猎场景。词人装备齐全,率领众多随从,纵马狂奔,并表现出像当年孙权一样的少年狂气。纵马狂奔,并表现出像当年孙权一样的少年狂气。11词中词中“鬓微霜,又何妨鬓微霜,又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么表达了词人什么心境?其言外之意是什么?“鬓微霜,又何妨鬓微霜,又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是:我虽然表达了词人不服老的心境。其言外之意是:我虽然年纪大了,但我仍能跃马疆场,迎击来犯之敌。年纪大了,但我仍能跃马疆场,迎击来犯之

12、敌。12词的下阕运用的两个典故词的下阕运用的两个典故“遣冯唐遣冯唐”“”“射天狼射天狼”,分别表达了词人,分别表达了词人怎样的情怀?怎样的情怀?分别表达了词人希望得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的情怀。分别表达了词人希望得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的情怀。(三三)阅读阅读破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之,然后答题。,然后答题。13赏析句子赏析句子“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。运用对偶的修辞手法,描写了士兵们欢欣鼓舞,军中奏起战斗乐曲的运用对偶的修辞手法,描写了士兵们欢欣鼓舞,军中奏起战斗乐曲的场面,突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战

13、斗情绪。场面,突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。14“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句运用了什么修辞手法?描两句运用了什么修辞手法?描写的是什么场面?写的是什么场面?比喻、对偶。从视觉和听觉两方面描写出惊险激烈的战斗场面。比喻、对偶。从视觉和听觉两方面描写出惊险激烈的战斗场面。15词词人人自自称称这这首首词词为为“壮壮词词”,结结句句却却用用“可可怜怜白白发发生生”收收尾尾,满满含含着着一一种悲凉。这样写有什么作用?种悲凉。这样写有什么作用?词词人人在在这这首首词词中中表表达达了了驰驰骋骋疆疆场场、杀杀敌敌立立功功的的理理想想。然然而而由由于于朝朝廷廷统统治

14、治者者苟苟且且偷偷安安、昏昏庸庸腐腐朽朽,使使词词人人壮壮志志难难酬酬,报报国国无无门门;而而自自己己白白发发已已生生,年年岁岁蹉蹉跎跎,种种种种理理想想,尽尽成成空空梦梦,因因而而以以“可可怜怜白白发发生生”收收尾尾,更更增增添添了了词词的的悲悲壮壮色彩。色彩。16这首词上、下阕各描写了什么内容?抒发了词人怎样的情感?这首词上、下阕各描写了什么内容?抒发了词人怎样的情感?这这首首词词上上阕阕追追忆忆了了词词人人当当年年的的军军旅旅生生活活,下下阕阕描描述述了了激激烈烈的的战战斗斗场场面面。表表现现了词人热切希望收复祖国河山的豪情和壮志未酬的忧愤之情。了词人热切希望收复祖国河山的豪情和壮志未酬

15、的忧愤之情。(四四)请阅读请阅读满江红满江红,然后答题。,然后答题。17请用生动形象的语言描绘请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。展现的画面。示示例例:天天高高气气爽爽,篱篱笆笆下下菊菊花花盛盛开开,一一地地金金黄黄;秋秋风风拂拂来来,暗暗香香盈盈袖袖,秋秋天天的容颜像擦拭过一般明净。的容颜像擦拭过一般明净。18请赏析下列词句。请赏析下列词句。(1)四面歌残终破楚。四面歌残终破楚。示示例例:运运用用“四四面面楚楚歌歌”的的典典故故(或或使使用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法),写写出出国国家家四四面面受受敌敌、孤立无援的困境,表达了词人对国家命运

16、的担忧。孤立无援的困境,表达了词人对国家命运的担忧。(2)莽红尘何处觅知音?青衫湿!莽红尘何处觅知音?青衫湿!示示例例:引引用用白白居居易易琵琵琶琶行行“江江州州司司马马青青衫衫湿湿”的的典典故故,抒抒发发了了词词人人走走向向革命道路前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。革命道路前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。19“身不得,男儿列,心却比,男儿烈身不得,男儿列,心却比,男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者怎样的思想感情?抒发了词人决心比超男子,渴望投身革命、匡国济世的思想感情。抒发了词人决心比超男子,渴望投身革命、匡国济世的思想感情。20(安徽中考改编安徽中考改编

17、)校学生会开展校学生会开展“读古诗读古诗长知识长知识”系列活动,请系列活动,请你参与。你参与。(1)请请按要求修改活按要求修改活动动通知。通知。通知通知各位同学:各位同学:为了更好地落实为了更好地落实“读古诗读古诗长知识长知识”活动要求活动要求,经研究决定经研究决定,将在九将在九年级召开年级召开“走进送别诗走进送别诗”专题学习活动专题学习活动,请认真整理学过的送别诗请认真整理学过的送别诗,于于5月月17日下午日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。点在学校报告厅参加知识竟答活动。2020年年5月月8日日通知中有错别字的词语是通知中有错别字的词语是“_”,正确的写法是,正确的写法是“_”。画线句

18、子有语病,请提出修改意见。画线句子有语病,请提出修改意见。_通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。_(2)下面是活动中的两道题,请回答。下面是活动中的两道题,请回答。根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽:孤帆远影碧空尽:_脱鞍暂入酒家垆:脱鞍暂入酒家垆:_ 根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新:客舍青青柳色新:_劝君更尽一杯酒:劝君更尽一杯酒:_知识竟答知识竟答知识竞答知识竞答将将“召开召开”改为改为“举行举行”。添加署名:校

19、学生会。添加署名:校学生会。帆船帆船马马折柳折柳饯饮饯饮(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是()_汉阳渡汉阳渡,初日郢门山。初日郢门山。(颔联颔联)江上几人在江上几人在,天涯孤棹天涯孤棹_。(颈联颈联)A风高还风高还 B风高回风高回C高风还高风还 D高风回高风回C1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/4/242023/4/246:43:31 PM。2023/4/242023/4/24Monday,April 24,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,April 24,20236:43:31 PM4

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