长亭送别剖析.pptx

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1、长长亭亭送送别别王王实实甫甫第1页/共58页第第一一课课时时第2页/共58页课程标准课程标准：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深发展想像力和审美力；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。求高尚情趣，提高道德修养。学习目标：学习目标：1、通过知识积累进一步了解元杂剧的特点与成就；了解、通过知识积累进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及王实甫及西厢记西厢记。2、通过小组合作，朗诵

2、课文了解长亭送别的经过。、通过小组合作，朗诵课文了解长亭送别的经过。3、借鉴古代诗词的鉴赏方法来赏析、借鉴古代诗词的鉴赏方法来赏析长亭送别长亭送别中情景中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；赏崔莺莺的形象；第3页/共58页死生契阔，与子成说死生契阔，与子成说执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老邶风邶风击鼓击鼓第4页/共58页元杂剧元杂剧 杂剧，最初是一个总的名称，意即各类的戏。杂剧约始用于唐末，宋金两代虽已有杂剧名称，但所包括的内容，有歌舞、滑稽表演、杂耍，讲唱文艺等类的技艺，仍然不是纯粹的戏剧。到了元代，在前代“

3、杂剧”的基础上发展成为真正的元代戏剧。他在十三世纪后期繁荣起来，形成我国文艺史上的奇观。元代杂剧是综合表演、说、唱、音乐、舞蹈的艺术形式。每本通常四折，一般按照剧情的开端、发展、高潮和结束来划分。第5页/共58页结构结构：通常是通常是一本戏四折一本戏四折一本戏四折一本戏四折，有的前面还有一个短，有的前面还有一个短小的楔子。小的楔子。一折相当于现代剧的一幕一折相当于现代剧的一幕一折相当于现代剧的一幕一折相当于现代剧的一幕；楔子楔子楔子楔子，相当于现代，相当于现代剧的剧的序幕序幕序幕序幕，在第一折之前，起交代人物、情节和，在第一折之前，起交代人物、情节和衔接剧情的作用。衔接剧情的作用。角色角色：主

4、要是主要是末末末末、旦旦旦旦、净净净净、外外外外四大类。四大类。剧中的男剧中的男女主角分别由女主角分别由正末正末和和正旦正旦扮演，净、外是末旦行扮演，净、外是末旦行当的次要角色。当的次要角色。元杂剧元杂剧第6页/共58页四四大大爱爱情情剧剧四四大大悲悲剧剧拜月亭记拜月亭记（关汉卿（关汉卿 ）西厢记西厢记（王实甫）（王实甫）倩女离魂倩女离魂（郑光祖）（郑光祖）墙头马上墙头马上（白（白 朴）朴）窦娥冤窦娥冤（关汉卿）（关汉卿）汉宫秋汉宫秋（马致远）（马致远）赵氏孤儿赵氏孤儿（纪君祥）（纪君祥）梧桐雨梧桐雨（白（白 朴）朴）元曲四大家元曲四大家元曲四大家元曲四大家：关汉卿关汉卿关汉卿关汉卿 马致远马

5、致远马致远马致远 郑光祖郑光祖郑光祖郑光祖 白朴白朴白朴白朴第7页/共58页艺术形式的构成：曲曲、白白、科科。曲：即曲子，是按一定的宫调、曲牌写成的韵文，是剧中人物的唱词；每一折限一个宫调，每个宫调都有属于它的若干支曲牌，曲牌的联套方式有规定。每一折的套曲，一般由一人主唱到底，根据主唱人是正旦还是正末，杂剧又分为“旦本旦本”和“末本末本”。白：为剧中人物的说白，分韵白韵白和散白散白两大类。科：也叫“介”，是剧本中关于动作、表情和效果的舞台指示。如“旦做悲科”，就是旦这个角色做悲伤的表情。除此之外，元杂剧在剧本的结尾用两句或四句诗概括交待全剧情节，叫“题目正名”。第8页/共58页王实甫，中国元代

6、杂剧作家。名德信。代表作西厢记与丽春堂传世，贩茶船、芙蓉亭 各传曲文一折，余则散佚。王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。第9页/共58页 西厢记西厢记全名为全名为崔莺莺待月西厢记崔莺莺待月西厢记，共，共五五本本二二十一十一折。该剧取材于唐人折。该剧取材于唐人元稹元稹的的莺莺传莺莺传莺莺传莺莺传（会真记会真记会真记会真记)，说的便是张生与崔莺莺的恋爱故事。这是，说的便是张生与崔莺莺的恋爱故事。这是西厢西厢记记情节的源始。

7、传中有莺莺的诗情节的源始。传中有莺莺的诗 “待月西厢下，迎风待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。”这也就是这也就是西厢西厢记记命名的由来。当命名的由来。当莺莺传莺莺传故事流传了四百年左右故事流传了四百年左右的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了西厢记西厢记西厢记西厢记诸宫调诸宫调诸宫调诸宫调（习称（习称董西厢董西厢董西厢董西厢），使崔、张恋爱故事以全），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢西厢记记的基础。的基础。从三千言的传奇文从三千言的

8、传奇文莺莺传莺莺传变化到五万言的诸宫变化到五万言的诸宫调调董西厢董西厢，故事的内容、格局、人物、情景都发生，故事的内容、格局、人物、情景都发生了极大的变化。了极大的变化。第10页/共58页唐唐唐唐 元稹元稹元稹元稹 会真记会真记会真记会真记（莺莺传莺莺传莺莺传莺莺传）崔莺莺性格软弱，屈服于命运；张生始乱终弃。有崔莺莺性格软弱，屈服于命运；张生始乱终弃。有崔莺莺性格软弱，屈服于命运；张生始乱终弃。有崔莺莺性格软弱，屈服于命运；张生始乱终弃。有“女色祸人女色祸人女色祸人女色祸人”之论。之论。之论。之论。金金金金 董解元董解元董解元董解元 西厢记诸宫调西厢记诸宫调西厢记诸宫调西厢记诸宫调 男女主人公

9、为争取婚姻自主，共同抗争；男女主人公为争取婚姻自主，共同抗争；男女主人公为争取婚姻自主，共同抗争；男女主人公为争取婚姻自主，共同抗争；“才子配佳人才子配佳人才子配佳人才子配佳人”。元元元元 王实甫王实甫王实甫王实甫 西厢记西厢记西厢记西厢记(崔莺莺待月西厢记崔莺莺待月西厢记崔莺莺待月西厢记崔莺莺待月西厢记）提出提出提出提出“有情人终成眷属有情人终成眷属有情人终成眷属有情人终成眷属”理想，突出双方纯真爱情；表现男女主人公反抗封建势理想，突出双方纯真爱情；表现男女主人公反抗封建势理想，突出双方纯真爱情；表现男女主人公反抗封建势理想，突出双方纯真爱情；表现男女主人公反抗封建势力，追求婚姻自由的自觉要

10、求。力，追求婚姻自由的自觉要求。力，追求婚姻自由的自觉要求。力，追求婚姻自由的自觉要求。第11页/共58页 张张生生到到普普救救寺寺游游玩玩，巧巧遇遇姨姨母母崔崔氏氏孀孀妇妇携携女女也也寄寄居居此此寺寺，值值当当地地驻驻军军将将领领去去世世，军军士士四四出出骚骚扰扰。崔崔氏氏因因家家财财较较多多，颇颇见见惶惶骇骇。张张生生与与蒲蒲将将有有交交情情，设设法法护护卫卫，使使崔崔家家幸幸免免于于难难。崔崔氏氏酬酬谢谢设设宴宴，让让女女儿儿莺莺莺莺拜拜见见张张生生，张张生生迷迷上上莺莺莺莺。张张生生私私求求莺莺莺莺的的婢婢女女红红娘娘，为为他他献献策策。张张生生，写写了了春春词词两两首首，让让红红娘娘

11、转转交交莺莺莺莺。莺莺莺莺则则写写了了引引用用明明月月三三五五夜夜作作答答。张张生生猜猜出出含含义义，于于十十五五日日晚晚上上逾逾墙墙赴赴约约到到了了莺莺莺莺所所住住的的西西厢厢房房。不不料料莺莺莺莺“端端服服严严容容”将将张张生生训训了了一一通通。张张生生绝绝望望之之余余，却却在在几几天天后后的的一一个个晚晚上上被被红红娘娘推推醒醒，原原来来莺莺莺莺主主动动来来了了。此此后后张张、崔崔二二人人经经常常“朝朝隐隐而而出出，暮暮隐隐而而入入”，直直到到张张生生到到长长安安赴赴考考，终终于于诀诀别别。张张生生科科举举未未中中，留留在在长长安安，曾曾寄寄信信莺莺莺莺。莺莺莺莺回回信信凄凄婉婉，并并捎

12、捎来来玉玉环环、青青丝丝等等物物“玉玉取取其其坚坚润润不不渝渝，环环取取其其终终始始不不绝绝”；但但张张生生却却将将信信拿拿给给朋朋友友们们看看，还还发发了了一一通通议议论论，认认为为女女色色是是祸祸水水，自自称称“予予德德不不足足以以胜胜妖妖孽孽，是是用用忍忍情情”，为为自自己己抛抛弃弃莺莺莺莺造造舆舆论论，朋朋友友也也都都说说张张生生“善善于于补补过过”。一一年年后后，莺莺嫁了人，张生也别娶。莺莺嫁了人，张生也别娶。原始故事原始故事第12页/共58页课课文文为为崔崔莺莺莺莺待待月月西西厢厢记记第第四四本本第第三三折折。原原题题为为“哭哭宴宴”。一一个个“哭哭”字字，道道出出了了刚刚刚刚争争

13、取取到到母母亲亲认认可可爱爱情情的的女女主主人人公公又又要要与与情情人人分分别别而而异异常常痛痛苦苦的的心心境境，正所谓正所谓“离愁别恨离愁别恨”。第13页/共58页一、一、赶赴长亭赶赴长亭(包括包括端正好端正好滚绣球滚绣球叨叨令叨叨令)：写的是赶赴长亭的路上的场景，集中表现莺莺：写的是赶赴长亭的路上的场景，集中表现莺莺为离别而愁苦的心绪。为离别而愁苦的心绪。二、二、长亭饯别长亭饯别(脱布衫脱布衫到到朝天子朝天子后的一段宾白后的一段宾白)：写的是在长亭别宴上的场景，突出刻画了崔张：写的是在长亭别宴上的场景，突出刻画了崔张二人分别时痛苦无奈的心情。二人分别时痛苦无奈的心情。三、三、长亭分别长亭分

14、别(四边静四边静到到一煞一煞前前)：这部分：这部分写的是莺莺对张生的嘱咐。写的是莺莺对张生的嘱咐。四四、分别之后分别之后（一煞一煞至此折剧终）：这部分至此折剧终）：这部分写的是莺莺与张生分别后的场景。写的是莺莺与张生分别后的场景。第14页/共58页端正好一曲是化用谁的诗词？这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。第15页/共58页端正好一曲所写的环境起何作用？端一曲，因景生情，写凄凉的暮秋景象引出莺莺的离愁别恨。曲子的前四句，一句一景，以具有深秋的景物，

15、衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。一个“染”字，沟通景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。第16页/共58页第17页/共58页第18页/共58页也有人分析说，这段曲词句句是景，只一“泪”字是情。但一个“泪”字，就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，它们都成了传情之物，这是多么精湛的语言技巧！画龙点睛，这个“泪”字就相当于那个“睛”，着墨不多，却倾注了作家全部心血。第19页/共58页滚绣球一曲由情

16、及景，用途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。这段曲词和前面的端正好相比，在情景上的铺设是不相同的。端正好主要是采用因景生情的手法，用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。滚绣球则是比较多的采用了由情及景的手法，柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。第20页/共58页这段话倒可说是把“情景交融”的境界剖析入微。马儿慢慢行，车儿快快随是景，而实际抒发的却是莺莺那种不忍遽别，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情。是先有这样的情，才有那样的景。第21页/共58页叨叨令一曲，用丰富的情态描写补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。这段

17、曲词是莺莺在张生和最知心的丫环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情，因此在描写上与前面端正好和滚绣球委婉含蓄的内心独白不一样，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成音节和声韵的回环流转，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。第22页/共58页.叨叨令中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。第23页/共58页第二部分 思考：长亭送别，突出了莺莺的什么思想？

18、体现在哪里？1、刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 2、突出了莺莺珍重爱情而轻视功名的思想 第24页/共58页1.从夫人的说话来看，她是怎样一个人？贪图富贵权势的势利的贵族。2.脱布衫中也有环境描写，这里有何作用？渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。第25页/共58页3.“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。第26页/共58页4.“但得一个并头莲，煞强如状元及第”表现了崔莺莺怎样的思想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。5.满庭芳中用了几个典故？其在文中的

19、作用是什么？v运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；v运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。第27页/共58页检测检测1、下列加点字注音完全正确的一项是（）、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.谂知（谂知（nin）暮霭（）暮霭（i）胸臆（胸臆（y）B.泠泠（泠泠（lng）相偎（）相偎（wi）栖迟（）栖迟（q）C赓续（赓续（gng）玉醅（）玉醅（bi）揾做（）揾做（wn）D.萧瑟（萧瑟（s）憔悴（）憔悴（cu）顷刻（）顷刻（qng）（D）第28页/共58页2对下列加点词语的解释，不完全正确的一项（对下列加点词语的解释，不完全正确的一项（）A.有心待与他举有心待与他举案案

20、齐眉（端饭的盘子）齐眉（端饭的盘子）虽然是虽然是厮守厮守得得一时半刻（相守）一时半刻（相守）B.虽然虽然眼底眼底人千里（眼前）人千里（眼前）趁趁路程节饮食（赶）路程节饮食（赶）C.也也合着合着俺夫妻们共桌而食（和着）俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起寻思起就里就里（内（内中的实际情况）中的实际情况）D.一一递递一声长吁气（交替）一声长吁气（交替）再休似此处再休似此处栖迟栖迟（留恋）（留恋）（C）第29页/共58页第第二二课课时时第30页/共58页课前检测课前检测1、下列各组词语中有错别字的一组是（、下列各组词语中有错别字的一组是（）A、弃掷、弃掷斜晖斜晖挺身挺身举案齐眉举案齐眉B、揩拭、揩拭青霄青

21、霄狼藉狼藉蝇头微利蝇头微利C、暮蔼、暮蔼蜗角蜗角胸臆胸臆萧瑟凄冷萧瑟凄冷D、厮守、厮守把盏把盏扶持扶持喁喁私语喁喁私语（C）第31页/共58页课前检测课前检测2、选择使用最恰当的一组词语填空、选择使用最恰当的一组词语填空()(1)虽然眼底人千里，且虽然眼底人千里，且_生前酒一杯。生前酒一杯。(2)恨不倩疏林恨不倩疏林_住斜晖。住斜晖。(3)遥望见十里长亭，遥望见十里长亭，_了玉肌。了玉肌。(4)晓来谁晓来谁_霜林醉霜林醉?总是离人泪。总是离人泪。A干干留留瘦瘦染染B尽尽挂挂减减染染C饮饮留留消消点点D尽尽挂挂消消点点（B）第32页/共58页课程标准课程标准：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、

22、艺术魅力，阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深发展想像力和审美力；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。求高尚情趣，提高道德修养。学习目标：学习目标：1、通过知识积累进一步了解元杂剧的特点与成就；了解、通过知识积累进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及王实甫及西厢记西厢记。2、通过小组合作，朗诵课文了解长亭送别的经过。、通过小组合作，朗诵课文了解长亭送别的经过。3、借鉴古代诗词的鉴赏方法来赏析、借鉴古代诗词的鉴赏方法来赏析

23、长亭送别长亭送别中情景中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；赏崔莺莺的形象；第33页/共58页讨论第三部分 思考：临别叮咛，突出了莺莺的什么思想感情？体现在哪里？1、对张生的关心五煞2、对张生的担心二煞第34页/共58页1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊 2.怎样理解耍孩儿中的典故？v“红泪”借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。第35页/共

24、58页【一煞一煞】写写“别愁别愁”，使用了，使用了“青山青山”、“古道古道”、“夕阳夕阳”、“烟霭烟霭”四种意象，试从唐诗宋词中找出有关四种意象，试从唐诗宋词中找出有关“愁愁”的诗句。的诗句。青山青山：行人无限秋风思，隔水行人无限秋风思，隔水青山青山似故乡。戴叔伦似故乡。戴叔伦题稚川山水题稚川山水两岸两岸青山青山相送迎，谁知离别情？林逋相送迎，谁知离别情？林逋长相思长相思吴山青吴山青古道古道：劝君更进一杯酒，西出劝君更进一杯酒，西出阳关阳关无故人。王维无故人。王维送元二使安西送元二使安西千里断肠，关山千里断肠，关山古道古道，回首高城似天杳。赵企，回首高城似天杳。赵企感皇恩感皇恩别情别情夕阳夕阳

25、：秋草独行人去后，寒林空见秋草独行人去后，寒林空见日斜日斜时。刘长卿时。刘长卿长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅斜阳斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳满庭芳山抹微云山抹微云烟霭烟霭：日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波烟波江上使人愁。崔颢江上使人愁。崔颢黄鹤楼黄鹤楼念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天阔。柳永沉沉楚天阔。柳永雨霖霖雨霖霖寒蝉凄切寒蝉凄切第36页/共58页景：青山 疏林 淡烟 暮霭夕阳 古道 禾黍 秋风情：别离的凄苦之情无处可诉的孤独感渲染、烘托一幅苍凉悲苦的送别图第37页/共58页重点赏析第四部分 一煞一曲，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古

26、道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面一煞与端正好两相辉映，并与滚绣球曲中恨不倩疏林挂住斜阳互相照应；收尾以四围山色中，一鞭残照里再次渲染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺术境界。第38页/共58页1.一煞中再写环境，其作用是否与先前所写相同？稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。2.收尾中写残照其含义是什么？n以“残照”表现内心怅惘失意之情 第39页/共58页遍人间烦恼填胸臆，遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？量这些大小车儿如何载得起？

27、王实甫第40页/共58页愁 装上车子江水随水而流装上船化无形为有形化无形为有形化抽象为具体化抽象为具体烟草、风絮、梅雨问君能有几多愁问君能有几多愁 ，恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。李煜虞美人便作春江都是泪，便作春江都是泪，流不尽许多愁。流不尽许多愁。秦观江城子只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。载不动，许多愁。李清照武陵春试问闲愁都几许？试问闲愁都几许？一川烟草、一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。满城风絮、梅子黄时雨。贺铸青玉案第41页/共58页如何理解莺莺这一人物形象？莺莺是一名敢于追求婚姻自主和幸福爱情生活的多情钟情的女子。本折一方面描写了莺莺依依不舍的痛苦之情，另一方

28、面也表现了莺莺重情轻利的思想。她为离别而悲啼愁苦，痛极之际，竟埋怨张生忘旧情而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种变态心理，是一种深情的痴语。莺莺既倾诉着内心的万种离愁、无限幽思。又流露出怕被遗弃的痛苦心理。第42页/共58页此时此刻，莺莺该有多少肺腑之言要说，然而她对怜取眼前人的临别赠言，其实正是她内心隐忧的曲折吐露，也是当时社会中司空见惯的身荣弃妻的悲剧在莺莺心灵上的阴影的反映。在莺莺看来，状元及第并不值得羡慕，最重要的是夫妻并蒂相守。而事实上张生应试是被逼的，他们的分离乃是封建势力的压迫所致。因此莺莺发出了对封建势力的怨恨。第43页/共58页莺莺还进一步把怨愤指向那可恶的名利思想。蜗角虚名

29、，蝇头微利世俗的名利观念造成了青年男女的爱情悲剧，而莺莺却对这种虚名微利表示了极大的蔑视与痛恨，这就把莺莺的思想感情由一般的离别之苦，推到一个更高的水平。第44页/共58页检测检测1、选择句中成语使用有误的一项、选择句中成语使用有误的一项()A莺莺在长亭送别张生，真是莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂黯然销魂。B白马将军救下莺莺，使崔相国一家终于白马将军救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆破镜重圆。C莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗从中作梗。D莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞劳燕分飞。B(指夫妻之间经离乱或

30、变故又团圆。这里对象误。)第45页/共58页2下列对下列对一煞一煞一曲的分析不正确的一项是（）一曲的分析不正确的一项是（）A夕阳夕阳一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!B一个一个古古字，不但平添了许多苍凉况味，而且字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多许多潜台词潜台词，也启示着读者观众的丰富联想。，也启示着读者观众的丰富联想。C无人语无人语三字既道出了环境的寂静，更刻绘了三字既道出了环境的寂静，更

31、刻绘了莺莺莺莺笑吟吟一处来，哭啼啼独自归笑吟吟一处来，哭啼啼独自归的孤独感和无的孤独感和无处可诉的痛苦心理。处可诉的痛苦心理。D来时来时一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。留恋情人的情怀。（D）(留恋美景显然不当。)第46页/共58页体会西厢记的语言特色 主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动活泼。第47页/共58页如何理解西厢记的曲文之美？一曰意美。从戏剧内容看，意美就是准确、生动、形象地表现性格。二曰形美。形与意实为表里，相互依存。从戏剧形式看，曲文中方块字

32、的排列，组合有其独特的魅力，对称是整齐的美，不对称是参差的美。三曰神美。内容与形式高度统一，使曲文达到一个全新的境界，那是曲文的最高品位。神美的神可释为神韵。神美往往只能意会不可言传，古往今来词家甚少得之。第48页/共58页本文的主题是什么？歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。第49页/共58页今人鉴赏西厢记“长亭送别”并没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心灵的深刻探索和真实描摹。作者将艺术触角伸展到处于“长亭送别”这一特定时空交叉点上的莺莺的心灵深处，细腻而多层次地展示了“此恨谁知”的复杂心理内涵交织着对“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”的亲人的百般依恋，对即将来临的“南北

33、东西万里程”别离的无限悲戚第50页/共58页对逼求“蜗角虚名，蝇头微利”而“强拆鸳鸯在两下里”的做法的深深怨恨，对当时司空见惯的身荣弃妻爱情悲剧的不尽忧虑。同时，也深刻而令人信服地揭示了这一复杂心理内涵的纯净的灵魂美。莺莺在送别张生时的依恋、痛苦、怨恨、忧虑，都是与她美好的爱情理想紧紧联系在一起的。她对张生的爱，是相互倾慕的产物，第51页/共58页丝毫没有掺杂进世俗的考虑和利害的打算。在她看来，“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，她所追求的是纯真专一、天长地久的爱情幸福，而不是封建的“家世利益”。总之，作者不仅写出了物心灵中颤动着的爱情旋律，而且写出了激荡着巨大情感潮汐的人物心灵。蒋星煜主编元

34、曲鉴赏辞典第348页 第52页/共58页“长亭送别”的曲文在西厢记中颇具代表性，既有丽藻，又有白描，既有对前代诗词的借鉴、化用，又有对民间口语的吸收、提炼，在总的风格上，不仅构成了协调的色彩，而且形成了通晓流畅与秀丽华美相统一的特色。论者有西厢记是诗剧之说。“长亭送别”是全剧诗意最浓的部分，它在情节上没有多少进展，也没有戏剧矛盾的激烈转化，只是以抒情诗的语言，叙写女主人公的离愁别恨，使全折弥漫着一种淡淡的而又是悠长的衷愁。第53页/共58页明代胡应麟把王实甫比作“词曲中思王太白”(见少室山房丛)，这比喻曾引出后人异议，但如果把它理解成是对王实甫的诗胆才气的赞誉,那么，胡氏确是有识见有眼力(邓绍

35、基主编元代文学史P124)第54页/共58页红酥手黄藤酒满城春色宫墙柳红酥手黄藤酒满城春色宫墙柳东风恶欢情薄一怀愁绪几年离索东风恶欢情薄一怀愁绪几年离索错！错！错！错！错！错！春如旧人空瘦泪痕红浥鲛绡透春如旧人空瘦泪痕红浥鲛绡透桃花落闲池阁桃花落闲池阁山盟虽在锦书难托山盟虽在锦书难托莫！莫！莫！莫！莫！莫！第55页/共58页世情恶人情薄雨送黄昏花易落世情恶人情薄雨送黄昏花易落晓风乾泪痕残欲笺心事独倚斜栏晓风乾泪痕残欲笺心事独倚斜栏难！难！难！难！难！难！人成个今非昨病魂常似秋千索人成个今非昨病魂常似秋千索角声寒夜阑珊怕人询问咽泪装欢角声寒夜阑珊怕人询问咽泪装欢瞒！瞒！瞒！瞒！瞒！瞒！第56页/共58页作业短评：男同学：我眼里的莺莺 女同学：张生的两面性 第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页