人教版17.2欧姆定律课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能17.2 17.2 欧姆定律欧姆定律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验1：保持保持电阻不变，电阻不变，研研 究究电流电流和和电压电压的关系的关系滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用?保护电路并调节电阻保护电路并调节电阻R两端电压的变化两端电压的变化保持导体的电阻不变时，通过导体的电保持导体的电阻不变时，通过导体的电流和它两端的电压成正比。流和它两端的电压成正比。结结论论一、欧姆定律的内容和数学表达式一、欧姆

2、定律的内容和数学表达式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、这个实验中更换电阻、这个实验中更换电阻做三次的目的是什么？做三次的目的是什么？2、闭合开关，滑动变阻器的滑片向左滑动时，、闭合开关，滑动变阻器的滑片向左滑动时，两表的示数怎样变化？两表的示数怎样变化？3、某同学实验在发现闭合开关后，电流表的指针、某同学实验在发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转，则而电压表的指针却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？电路中发生故障的原因可能是什么？请你思考：为深入学习习近平新时

3、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验2：保持保持电压不变，电压不变，研研 究究电流电流和和电阻电阻的关系的关系保护电路并使电阻保护电路并使电阻R两端电压保持不变两端电压保持不变保持导体两端的电压不变时，通过导保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流和它的电阻成反比。体的电流和它的电阻成反比。滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用?结结论论一、欧姆定律的内容和数学表达式一、欧姆定律的内容和数学表达式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结论结论1：在电阻一定的情况下，导

4、体中的在电阻一定的情况下，导体中的电流跟电流跟这段这段导体两端的电压成导体两端的电压成正比正比。结论结论2 2：在电压不变的情况下，导体中的在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成电流跟导体的电阻成反比反比。欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体导体中的电流，跟导体 两端的电压成两端的电压成正比正比，跟导体的电阻成，跟导体的电阻成反比反比。一、欧姆定律的内容和数学表达式一、欧姆定律的内容和数学表达式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能I 表示表示这段导体这段导体的电流。的电流。(A)U表示表示这段导体这段导体两端的

5、电压两端的电压(V)R表示表示这段导体这段导体的电阻的电阻 ()导出公式导出公式U=IRR=IU电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。压无关。一、欧姆定律的内容和数学表达式一、欧姆定律的内容和数学表达式I=UR?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能公式间的关系：公式：I=U/R。U一定时，I跟R成反比R一定时，I跟U成正比变形公式:U=I R R=U/IR=U/I 在数值上等于U和I的比值U=

6、I R 在数值上等于I和R的乘积为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 公式公式R=U/I：它表示它表示导体的体的电阻在数阻在数值上等于上等于导体两端的体两端的电压跟通跟通过导体的体的电流的比流的比值.这里要注意里要注意的是，的是，导体的体的电阻是由阻是由导体本身的性体本身的性质决定的，它决定的，它跟跟导体两端是否有体两端是否有电压或或电压的大小，的大小，导体中是否体中是否有有电流或流或电流的大小无关流的大小无关.所以，我所以，我们不能不能认为电阻阻R跟跟电压U成正比，跟成正比，跟电流流I成反比成反比.公式公式U=IR：表

7、示导体两端的电压在数值上等于表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积通过导体的电流和该导体电阻的乘积.但要注意，电但要注意，电压是电路中产生电流的原因压是电路中产生电流的原因.导体两端不加电压时，导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在电流为零，但导体电阻依然存在.因此不能认为电压因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比跟电流成正比，跟电阻也成正比.注意：注意：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、欧姆定律的应用二、欧姆定律的应用 解电学题的一般规则：1、根据题意画出电路图.、在电路图

8、上标明已知量的符号、数值、未知量的符号.、按照计算题的基本步骤写出已知、求、解、答。、利用欧姆定律的基本公式和变形公式及电压、电阻、电流在串并联电路中的基本关系求解.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例 1、我们已经知道，试电笔内必须有一支我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为有一支试电笔，其中的电阻为880k，氖管，氖管的电阻的电阻 和人体的电阻都比这个数值小得多，和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时流过人体

9、的电流是多少？可以不计。使用时流过人体的电流是多少？分析：分析：由题意可以知道试电笔一般都用于家庭电路中，所以试电笔两端的电压是220v，而试电笔中的电阻是880 k，当知道了电压和电阻后我们就可以利用欧姆定律的基本公式I=U/R计算电流的大小了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能R=880K I=?U=220V已知:U=220V R=880k=880000求：I=?解:答：流过人体的电流是0.2510-3 A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

10、例例 2：有一种指示灯，电阻为7.2，通过的电流为 0.5A 时才能正常发光，要使其正常发光，应加多大的电压？分析：分析：由题意可知，要计算电压的大小，需要利用欧姆定律的变形公式U=I R，根据题目所给的数据可以知道流过指示灯的电流和电阻，直接将数据代入公式就可以计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能已知：已知：R=7.2 R=7.2;I=0.5 A=0.5 A 求：求：U=？解：根据解：根据 I=U/R 得得 U=I R =7.20.5A0.5A =3.6V =3.6V 答：应加答：应加3.6V3.6V电压电压.为

11、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 车床照明灯的电压是车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯，它正常工作时灯丝的电阻是丝的电阻是32。求通过灯丝的电流。求通过灯丝的电流。R=32 I=？U=36V已知：已知：应用应用1.已知电压、电阻，求电流已知电压、电阻，求电流（2 2）列出已知条件和所求量）列出已知条件和所求量解题步骤解题步骤：（1 1）画电路图）画电路图（3 3）求解）求解I IU U=36V=36VR R=32=32求：求：I I答：答：车床照明灯正常工作时，通车床照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为过灯丝的电

12、流约为1.13A.1.13A.解：解：I=.UR36V32=1.13A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用应用2 2：已知电阻、电流，求电压：已知电阻、电流，求电压 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 RR，使，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是已知该灯泡正常发光时的电阻是20,20,求灯泡求灯泡两端的电压。两端的电压。已知：已知：R=20,求：求：解：解：UU=IR=0.6A20灯泡

13、两端的电压是灯泡两端的电压是12V。=12V答：答：R=20ARRI=0.6AI=0.6A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的，再用电压表测得灯泡两端的电压是电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。，试计算灯丝正常发光时的电阻值。应用应用3：已知电流、电压，求电阻：已知电流、电压，求电阻AV答答：_ 已知已知：_ 求求：_解解：_U=220V,I=0.18AR=?灯丝正常

14、发光时的电阻值为灯丝正常发光时的电阻值为1222R=UI220V0.18A=1222为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.加在某一电阻器两端的电压为加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电时，通过它的电流是流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？大？通过它的电流是多大？U2=20VR=?I2=?I1=0.5ARU1=5V已知：已知：已知：已知：U1=5V，I1=

15、0.5A求：求：R=？解：解：U1I15V0.5AR=10=U2=20V，R=10 解：解：求：求：I2=？RU210 20V=I2=2A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结：欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。2.公式：IRU3.变换公式：U=IRR=IUR（）单位：I（A）U（V）RUI为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、注意事项：（1）公式中的单位；）公式中的单位

16、；（2）公式中的各个物理量要一一对应；）公式中的各个物理量要一一对应；（必须对应于同一段电路）（必须对应于同一段电路）（3）根据）根据 不能说不能说“导体的电阻跟导体两端的电压成正比，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。跟导体中的电流成反比。”这个式子只表明电阻这个式子只表明电阻 R 等于等于 U与与 I 的比值。的比值。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂练习课堂练习1.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为_；当加在它两端的电压增大1倍时，导体中通过的电流为_

17、该导体的电阻为_。160.5A16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.试根据欧姆定律，完成下列表格。试根据欧姆定律，完成下列表格。次序次序电压电压U/V电流电流I I/A电阻电阻R/（1）20.5（2）102（3）354155为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习1、已知试电笔中的电阻为已知试电笔中的电阻为880K，氖管的电阻和人，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时流过人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时流过

18、人体的电流是多少？体的电流是多少？解：解：所以所以如果把安培换算成毫安，则如果把安培换算成毫安，则使用这支试电笔时，流过人体的电流是使用这支试电笔时，流过人体的电流是0.25毫安。毫安。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习2、实验中测得一个未知电阻两端的电压是实验中测得一个未知电阻两端的电压是4.8V，流过，流过的电流的电流 是是320mA,这个电阻的阻值是多少？这个电阻的阻值是多少？解：解：根据根据公式变形后可得公式变形后可得计算时要把电流的单位换算成安培计算时要把电流的单位换算成安培再把电流、电压值代入上式，得到

19、再把电流、电压值代入上式，得到这个未知电阻是这个未知电阻是15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习3一条电炉丝的电阻是一条电炉丝的电阻是97，接在，接在220V的电压上，流过的电压上，流过的电流是多少？的电流是多少？解：解：根据根据得得练习4一条熨斗在电阻是一条熨斗在电阻是0.1K,使用时流过的电流是使用时流过的电流是2.1A，加在，加在电熨斗上的电压是多少？电熨斗上的电压是多少？流过的电流是流过的电流是2.67A。解：解：根据根据得得其中其中 R=0.1K=100加在电熨斗上的电压是加在电熨斗上的电压是210V。为

20、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业作业;.;.如图所示电路，电压表如图所示电路，电压表V V1 1的示数为的示数为8V8V，闭合开关，闭合开关S S后，后，V V2 2的示数为的示数为5V5V，若电，若电阻阻R1 1的阻值为的阻值为1212，求，求R2 2的阻值是多少的阻值是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这

21、两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以

22、及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885 年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500 年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。感谢观看，同学们再见！感谢观看，同学们再见！