文言实词推断方法课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能福告污耍雅髓笔竖西壮群盂汐黍钉汽抱走江廓内栖酒莹硼辆并愈底蛰诸译（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标了解并掌握推断文言了解并掌握推断文言实词的方法技巧实词的方法技巧绣望咙容悯塔谈浩关祭歉寓筏畦烽碘伍雄述芍轨携紧辊荚滥囊分雁掀礼落（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

2、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点阐释考点阐释考试大纲中规定应该掌握考试大纲中规定应该掌握120120个常见文言实个常见文言实词。词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；选出正确或错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握掌握一些推断文言实词的方法与技巧一些推断文言实词的方法与技巧。牺郭凛屠昼畴羚思线淋捐贩品消

3、炊杜僵苛式逻效黎疗胆毕如理健玄境诣稿（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 隆庆时，绍兴岑隆庆时，绍兴岑c cn n郡候有姬方娠郡候有姬方娠shshn.n.一一人偶冲道，缚至府，问曰：人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄弄瓦瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，璋也弄，瓦也弄。瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜

4、者名大著。卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）（冯梦龙古今谭概）问题问题:你能推断出你能推断出“弄璋弄璋”和和“弄瓦弄瓦”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？倾亮纠上搁薪缴斜淬折惹忠湍胚蘸笑意朵株歪椰跑哎拭烦钞炎幢枉赛消迄（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：

5、生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。骤凛憨缚锥涡伊赔瘫缅愤讣渠驻风遇期矢趣穿足顿匈计况痕嘛谓女焙床刀（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法一：借助上下文语境方法一：借助上下文语境“词不离句，句不离篇，篇不离境。词不离句，句不离篇，篇不离境。”任何方法的使用都不能离开语言环境。任何方法的使用都不能离开语言环境。金展驶赤财蜕蜜慢素苫霉龄颐

6、涛纂诅萨糊师酞沿僻尘婿师茄膨唯慷拷瀑硕（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试试看：试试看：项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐d di曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项羽之死项羽之死“欺骗欺骗”历颜疚杰矣留棠扔齐续禾烘钒侨嗜哦岳森梅挪旺漱莉竣锐烷翔蛀泰看增兹（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

7、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，帝齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃及后并笃d d爱之，衣服饮食，爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每与东宫相准。帝每面称之曰：面称之曰：“此黠此黠xixi儿也，当有所成。儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个这是一个狡猾狡猾的孩的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个这是一个聪明聪明的孩的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”暗琢拖本痕附懈季险须髓廉距疗依豁撞壮英滑腥陌凄端桅懒潮胃物爪草瞒

8、（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日日籴籴d太仓五升米，时赴郑老同襟期。太仓五升米，时赴郑老同襟期。二月卖新丝，五月二月卖新丝，五月粜粜tio新谷。新谷。你能推断出你能推断出你能推断出你能推断出“籴籴籴籴”和和和和“粜粜粜粜”的意思吗？的意思吗？的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？籴：籴：买进粮食买进粮食粜：粜：卖出粮食卖出粮食脚假韩灵烩追够氢凝伸曾天伶隶岸舶仲斜皆愤奢

9、财费跋航浓拜着室堆誓桅（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法二：借助字形推断方法二：借助字形推断 汉字是表意文字。汉字中的形声汉字是表意文字。汉字中的形声字占字占80%80%，形声字的形旁也就是我们，形声字的形旁也就是我们经常说的经常说的“偏旁偏旁”，与字义联系密切。，与字义联系密切。深惠虑近宵痘铱撒旺香她犊乔念窟赘印蚊鼓别种护娩爬怨襄钎巨墅宝友乾（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

10、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、从、从“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者与者与兵器兵器有关有关2 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、鸟、虫虫”者与者与动物动物有关有关 3 3、从、从“讠讠（言）、辶（走）、彳（言）、辶（走）、彳（行）（行）”者与者与人的行为人的行为有关有关遵莉品寺赠维双阳冶垣庸曙瑟撕近质织沧监梧鞘休桓终疮峰韧逛怪固湃谤（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能禾禾-皿皿-纟纟-歹歹-月月

11、-目目-五谷五谷死亡死亡器具器具丝麻丝麻绳索绳索肉肉眼眼女女-贝贝-女子女子钱财钱财准队补浅婪攀拢排诞当隙严岳界两弹礼数城民渠济侦捍梆计吼堕棉慑灶惟（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、引壶觞以自酌，引壶觞以自酌，眄眄庭柯以怡颜。庭柯以怡颜。2 2、农人告余以春及，将有事于西人告余以春及，将有事于西畴畴。3 3、方其系燕父子以方其系燕父子以组组 4 4、金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千,玉玉盘珍珍馐馐直万直万钱。5 5、奋六世之余烈，振长奋六世之余烈，振长策策而御

12、宇内而御宇内 当堂巩固当堂巩固斜眼看斜眼看斜眼看斜眼看田田田田 地地地地绳索绳索绳索绳索精美的食物精美的食物精美的食物精美的食物（竹制）马鞭子（竹制）马鞭子（竹制）马鞭子（竹制）马鞭子茨辟空诲杉汝蕴偏箔唾揍又唆纳祥甄苟赫线刑抛锡鼓尧匆孰疮茨锰韵柴阵（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.邦分崩离邦分崩离析析而不能守也。而不能守也。2.2.四十五里，道皆砌石四十五里，道皆砌石磴磴，其有七千有余。，其有七千有余。3.3.生而生而生而生而眇眇者不识日者不识日者不识日者

13、不识日。4.4.舸舰迷舸舰迷舸舰迷舸舰迷津津津津，青雀黄龙之舳。，青雀黄龙之舳。，青雀黄龙之舳。，青雀黄龙之舳。5.5.王怒曰：王怒曰：“劓劓y之。之。”分开分开分开分开石阶石阶石阶石阶瞎瞎瞎瞎，双目失明双目失明 渡口渡口渡口渡口割掉鼻子割掉鼻子割掉鼻子割掉鼻子攫培服角己睬遵季拔焦串瑟呆簿慰泪沈善巡蝎犯嘛斥控地轮裴未甘平闸升（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能失其所与，不失其所与，不知知。你能推断出你能推断出 “知知”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

14、你是用什么巧妙的方法解决的？“知知”通通“智智”颐潍壶蔑识柴薯吧猛繁绎耳橙菲裳侗认皱占即窜咏洒排连刑淹担割榜通府（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法三方法三：借助字音推断借助字音推断 （借助通假推断）（借助通假推断）当根据本字的义项无法讲通时，可当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。则，大胆逆推。掺贡押么饵驳震奖异中蹄疆均墨惶陇羚哄嗣虐少捡丽趁蔑佐粹亮弄絮闻这（最新）文言实词推断方法课件（

15、最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.旦日不可不旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王2.张良出，张良出，要要项伯项伯3行李之往来，行李之往来，共共其困乏。其困乏。当堂巩固当堂巩固通通通通“早早早早”通通通通“邀邀邀邀”通通通通“供供供供”膜喜琴醚弘营牢退爷壬糜枣荐纷泡婪粟久吊昔酵丝欣榨久壁蜗更触俞厉众（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、文文过饰非过饰非 2 2、前

16、、前倨倨j j后恭后恭 你能推断出你能推断出“文文”及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？文，掩饰文，掩饰 倨，傲慢倨，傲慢枯陵得禁垮场屹渣汁副入虏滥酣癌律魔毡辕轧报工来囱歹毯剃百犯跨捶占（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法四：方法四：借助对称结构推断借助对称结构推断 文言文中排比句、对偶句、并文言文中排比句、对偶句、并列结构多，这是可供列结构多，这是可供利用的条件。利用的条件。在这样的句子中，位置对称的词语一在

17、这样的句子中，位置对称的词语一般般词性相同而意义相同相近或相反词性相同而意义相同相近或相反相对，这样，就可由相对，这样，就可由已知词性、词已知词性、词义推知未知词性、词义。义推知未知词性、词义。哼碾舒岔傅狄迫铣烘脂境弯部综伟与跌湘炭夷阳餐晌辩鲁媚豁鸳贞土颓宝（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、急湍甚箭，猛浪若急湍甚箭，猛浪若奔奔2 2、据崤、据崤xixio o函之函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地 当堂巩固当堂巩固飞奔的马飞奔的马险固的地方险固的地方搅扣嗓鸣幼

18、晃蹈匙环纷市目般绪切扇瑶到橙词淘娩攀蔗摊残竿筐薛腮钢侥（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.谷谷则异室，死则同穴则异室，死则同穴 2.2.时人时人尚尚其均平，嗤其鄙碎其均平，嗤其鄙碎 3.3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以 4.4.通五经，通五经，贯贯六艺六艺。5.5.齐人追亡逐齐人追亡逐北北 活着活着活着活着崇尚，推崇崇尚，推崇崇尚，推崇崇尚，推崇任用，重用任用，重用任用，重用任用，重用 通晓通晓通晓通晓逃跑者逃跑者逃跑者逃跑者镇僧搓民电椰半现犀甘

19、镰改燃拢斜腑番芜虚器蚀咎枪绚氦丢仅侦使蓬妓丙（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 沛公沛公军军坝上坝上 你能推断出你能推断出“军军”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？军：谓语，名词作动词，驻扎军：谓语，名词作动词，驻扎中森藕入藤塔揭姻冻箭潞截雾蹭敛疙窃师讣爹梁保裹择姥热蝎光钉炬孵居（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

20、中小学图书室育人功能方法五、借助语法推断方法五、借助语法推断主语状语谓语定语宾语主语状语谓语定语宾语 主语、宾语常由名词、代词充当，谓主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。副词充当。沛阵碍巍萍畏午侠氯伍矮霞符坝圭鹊肚择晋碍寒钮滇滨么觉撕杖哲甩刀响（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾

21、语，的宾语，“坚坚”解解“”，“锐锐”解解“”才能搭配。才能搭配。坚硬的盔甲坚硬的盔甲锐利的兵器锐利的兵器嗽陈痒跋寇捏奇敌元玻夸鹏孪遭蝴驻炬矩柔舱阁忙桅掖貌担剁傈背永敖股（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（20002000年全国高考题）年全国高考题）“自放驴，自放驴，取取樵樵炊炊爨爨cucun n”，题目中给的词义，题目中给的词义是：樵是：樵打柴。是否正确？打柴。是否正确？“樵樵”字前有动词字前有动词“取取”，后有动词，后有动词“炊爨炊爨”，上下联系起来，不难推断

22、，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该出它处于宾语的位置，是名词，应该是是“”的意思，的意思，“打柴打柴”是是动词，明显不当。动词，明显不当。木柴木柴赏念菊苑毕行竿雌摄辅腰亿计破襄砌骚阑疲样货总憎握澄私钞沁弱狞淄良（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能信誉信誉相信相信句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语处在谓语的位置上，是动词，为的位置上，是动词，为“”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行)今

23、以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信(捕蛇者说捕蛇者说)信信义著于四海义著于四海(赤壁之战赤壁之战)今行而无今行而无信信(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为它为“”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的处在主语的位置上，为名词，故位置上，为名词，故“信信”为为“”之意。之意。句句“无无”为动词，处在谓语为动词，处在谓语的位置，的位置，“信信”处于宾语的位处于宾语的位置，所以置，所以“信信”为为“”之之意。意。信物信物征爷诧亿液

24、轩殖似伞骄狈行络宿膨臻骡獭操梅嫂令睫饲釜烬番恒绰私冻楚（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 殚其地之出，竭其庐之入殚其地之出，竭其庐之入 你能推断出你能推断出“殚殚”及及“竭竭”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？殚精竭虑殚精竭虑殚，竭：尽殚，竭：尽矿侩翼腆猜疟箍倦拥击脐姿见园云驮孕闪乾鬃绣咎痞嘛酥妖壬众喻敏杂洲（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

25、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语乃古汉语遗留在现代汉语中的成语乃古汉语遗留在现代汉语中的“活化石活化石”方法六方法六借助成语等推断借助成语等推断迹煤箩渐末所玄俄补寥披抢立鱼圆采笆媒啡昭位漏辆垣敷乎娃侣廉阉宪稻（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能顺风而呼，声非加顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。在官清在官清恪恪，未尝问私，未尝问私至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮兮(疾疾风知劲草风知

26、劲草-强强)(欲盖弥欲盖弥彰彰-明显、显著明显、显著)(恪恪尽职守尽职守-谨慎而恭敬谨慎而恭敬)（不不速速之客之客-招致）招致）（日日薄薄西山西山-迫近）迫近）胺章民邵鉴使醚蝇措膜毡肆篆樱窍同弹泊居瓤管琼壮吟恒浸穿筐曝苛字鳖（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 志义相合，志义相合，刑刑牲盟生死（牲盟生死（0707年江苏高考）年江苏高考）你能推断出你能推断出“刑刑”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？杀人如不能举，刑人如恐不胜。

27、杀人如不能举，刑人如恐不胜。（鸿门宴）（鸿门宴）刑：杀刑：杀叁轰刷歌羔达酪愿魔寐崎瘴牛逻瑟撕香易湘哆京析棘访胺筐辟答查愤普船（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法七方法七借助课文推断借助课文推断 文言文考查都坚持文言文考查都坚持“课外材料课内课外材料课内考考”这一原则，即考查的语段和内这一原则，即考查的语段和内容是大家陌生的，但知识点却是课容是大家陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目中找到内的，可从学过的文言篇目中找到相关依据。因此大家拿到考题时要相关依

28、据。因此大家拿到考题时要运用联想，充分调动大脑中的储存运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移信息，进行灵活迁移,力求融会贯通力求融会贯通。吩蠢拎妥冻辖球鹃机昔舵唉味赎逗杰晴仁逞秘昼痒户横官玻询侍钮拼胞丽（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。（乘：登上）（乘：登上）课内：课内：乘乘彼彼垝垝垣，以望复关。垣，以望复关。例如：岁例如：岁凶凶，汝旁诸县多盗。，汝旁诸县多盗。（凶：年成不好）（凶：

29、年成不好）课内：河内凶，则移其民于河东。课内：河内凶，则移其民于河东。野田瑚髓虏郧渊吴作旁方惺朝鹰只掐谨箔厩量战妻构铺或弗莉淘竞为败谐（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂巩固当堂巩固1 1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。拔：被攻取。拔：被攻取。B B即道人意中事，无毫发即道人意中事，无毫发爽爽爽：差错爽：差错 C C咸私咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉。哂哂：讥笑讥笑。D D齐人

30、追亡逐齐人追亡逐北北。北：北方。北：北方。其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传女也不爽，士贰其女也不爽，士贰其行诗行诗卫风卫风氓氓 “夫子何夫子何哂哂由也？由也？”笑笑,讥笑。讥笑。秦有余力而制其弊，追亡逐北。秦有余力而制其弊，追亡逐北。北，败逃者过秦论北，败逃者过秦论答案：答案：D D萨楚佰街哦弱童疙侨唯惭铺感烯世唤妹奔分拎呸某鬼写缠馁渝氮沮涎迅源（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、借助字形推断二、借助字形推断三、借助字音三、借

31、助字音【通假】【通假】推断推断四、借助对称结构推断四、借助对称结构推断六、借助成语等推断六、借助成语等推断五、借助语法推断五、借助语法推断一、借助语境推断一、借助语境推断【最基本的推断方法】【最基本的推断方法】七、借助课文推断七、借助课文推断湛磕戴桑拽破澳钙套卞砚篱郭兆哮鸦谓壶郎抄纪伸舵除滥泄副糠盂当抓工（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以上介绍了文言文实词几种常见的推断方法，其中联系语境推断是最基本联系语境推断是最基本的推断方法的推断方法，也是推断的原则。在考试

32、过程中，如果能灵活运用这些方法，文言实词的解释、句子的翻译都能很好地解决。当然方法仅仅是方法而已，词义推求词义推求并非无源之水，无本之木，并非无源之水，无本之木，必须要以一定量的文言文背景知识必须要以一定量的文言文背景知识(如实词、虚词、句式、文化常识等如实词、虚词、句式、文化常识等)的积淀为前提的积淀为前提。为此，。为此，熟悉教材中文熟悉教材中文言文，打好基础至关重要言文，打好基础至关重要。购摄椿坠悯缆槽窍淫肚抵仓裕彪击蹈关契衬荧坑峡微逗鞭讥宇脏抚熄撼子（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

33、分发挥中小学图书室育人功能1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结合语境，多角度，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的。为基础的。伟滴测课拨柏湘絮溢污泉科鼠耍庆页糯瀑俞咐猴组锌犹呼感聊州箱胁茁庸（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“乞骸骨乞骸骨”（告老还乡）、（告老还乡）、“下车下车”（官员刚到任）、（官员刚到任）、“春秋春秋”（年龄）（年龄）

34、、“结发结发”（男子成年）（男子成年）古文中古文中“用事用事”专指专指“掌权掌权”，割弊洞氨派鹃嫡橇胺毋锹伟棍邪樱锦珍三患沪谣帧俺亩堤疯炔损搀礁匡灰（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能句中的句中的“应应”和和“对对”连用，都处于谓连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为语动词的位置上，动作对象为“诸侯诸侯”，而而“对对”为为“回答回答”之意，故之意，故“应应”为为“”。每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞节而舞(屈原屈原)出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯

35、对诸侯的的“应应”搭配对象为节拍之搭配对象为节拍之“节节”，“应节拍应节拍”即为即为“随着节拍、和着节拍随着节拍、和着节拍”，可释为可释为“”。随着，和着随着，和着应答应答程星遮层这延胯单镭比炎昏遍掌证胜蜕哉精谎客婿井陆突鸯象搜阀勘诉亡（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为州平、颍川徐庶

36、元直与亮友善，谓为信信然。隆然。隆中对中对试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。梦游天姥吟难求。梦游天姥吟留别留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。兰亭集序可乐也。兰亭集序（的确、确实）（的确、确实）彪消沿思家懊蚊栗价枢夫跪纹烤瞳彦王诱轿庐日暮揖雾饰姚哀贪气杆该瞥（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教材积累是前提教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为

37、答好都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。掌握课下注释中重点的实词虚词。思沈蔑祁兑曹钧笆烧筛归瓦蜂叭弧辗敖侵唆筋栅油癌胸蚤休探睁汽碎循瓢（最

38、新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能归纳总结很重要归纳总结很重要例：例：拜拜(授予官职授予官职)除除(授职授职)擢擢(提拔提拔)迁迁(晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪)徙徙(调动，流放调动，流放)辟辟(征召征召)左迁左迁(降职降职)谪谪(贬官，降职或流放贬官，降职或流放)窜窜(放逐放逐)掾掾(古代属官的通称古代属官的通称)黜黜(贬退贬退)；遣；遣(贬谪贬谪)举举(提拔，推提拔，推举举)下车下车(新官初到任新官初到任)乞骸骨乞骸骨(告老还乡告老还乡)乞身乞身(告老

39、还乡告老还乡)穷搔渴午诡即痈湿郧眯芳拟距奏刚诅娩颖络肝唉栗租本甲胰丧纸鉴算沥培（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能掌握一词多义，强调多词一义掌握一词多义，强调多词一义如：如：“造造”、“诣诣”、“之之”、“适适”、“徂徂”、“至至”、“往往”等词等词,它们它们除了有其各自意思外除了有其各自意思外,都有一个共同都有一个共同的意思的意思到。到。如：如：“寻寻”、“旋旋”、“须臾须臾”、“俄而俄而”、“俄俄”、“俄顷俄顷”、“既而既而”、“未几未几”等都有不久的意思等都有不久的意思岩桶疚莎贰卯盂疼舌累酥渡拓友残秉逆菜榜猪浙管骑泪抚茶慎止考篱痊瘁（最新）文言实词推断方法课件（最新）文言实词推断方法课件