人教部编版初三九年级语文下册-孔乙己-名师教学PPT课件-(2).pptx

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1、孔乙己人教版九年级下册二单元第五课新疆沙湾市第四中学 李春青 1、了解文章背景，梳理小说的情节。、了解文章背景，梳理小说的情节。2、掌握文中细节描写，把握人物性格特点。、掌握文中细节描写，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽学习目标和病态社会的冷酷。和病态社会的冷酷。孔孔乙乙己己是是鲁鲁迅迅继继狂狂人人日日记记之之后后所所写写的的第第二二篇篇白白话话小小说说，写写于于1918年年冬冬天天，最最初初发发表表在在1919年年4月月15日日出出版版的的新新青青年年上上，后后收收入入小小说说集集呐呐喊喊。也也是是他他继继狂狂人人日日记记之之后

2、后的的又又一一篇篇讨讨伐伐封封建建制制度度和和封封建建文文化化的的战战斗斗檄檄文。文。鲁鲁迅迅曾曾说说，这这篇篇小小说说是是“描描写写社社会会对对于于苦苦人人的的凉凉薄薄”。附和（附和（）不屑（不屑（）置辩）置辩荤（荤（）菜）菜 咸亨（咸亨（）酒店）酒店羼（羼（）水）水 拭（拭（）蘸（蘸（）阔绰（阔绰（）舀（舀（）水）水 涨（涨（）红）红绽（绽（）出）出 哄（哄（）笑）笑间（间（）或）或 着（着（）了慌）了慌打折（打折（）腿）腿 门槛（门槛（）hhhhxixixixihnhnhnhnhnghnghnghngchnchnchnchnshshshshzhnzhnzhnzhnchuchuchuchu

3、zhngzhngzhngzhnghnghnghnghngzhozhozhozhoknknknknshshshshjinjinjinjinzhnzhnzhnzhnyoyoyoyo读准字音 封建封建科举制度是隋朝以后封建王朝科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有全国每年有100100多万读书人，参加考选多万读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一，只有百分之一入选；三年一考的考的“举人举人”，入选者只有千分之一；，入选者只有千分之一；三年一考的三年一考的“进士进士”，入选者只有万分，入选者只有万分之一。封建社会读书人之

4、一。封建社会读书人“两耳不闻窗外两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书事，一心只读圣贤书”，他们处理社会，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高万般皆下品，惟有读书高”的观念又的观念又让他们鄙视体力劳动、经商营业。让他们鄙视体力劳动、经商营业。所所以，许多以，许多读书人老死科场，利欲熏心，读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者制度的受害者。我们我们要学的课文中的主人公要学的课文中的主人公孔乙孔乙己己，就是其中的一个。，就是其中的一个。知识链接知识链接初读课文初读课文 梳理情节

5、梳理情节 揭示揭示了孔乙己的不幸的了孔乙己的不幸的社会根源社会根源 小说小说开篇介绍开篇介绍鲁镇咸亨酒店的格局鲁镇咸亨酒店的格局和和酒店里各酒店里各种人物及相互关系种人物及相互关系，有其重要的作用，有其重要的作用 咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型的社会环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会，反映出冷酷势利的社会环境，渲染了一种冷漠的社会氛围，为孔乙己的出场和悲惨命运作铺垫，令他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。孔乙己孔乙己“好喝懒做好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。孔乙己孔乙己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。

6、说明他质朴、忠厚。孔乙己孔乙己“以读书为傲以读书为傲”说明他受封建教育毒害，说明他受封建教育毒害，“唯有读书唯有读书高高”的观念根深蒂固。的观念根深蒂固。孔乙己把孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤”，表明他，表明他中封建科举的毒甚深。中封建科举的毒甚深。孔乙己孔乙己“热心教伙计热心教伙计茴茴字写法字写法”表明他的空虚、无聊、表明他的空虚、无聊、迂腐善良。迂腐善良。孔乙己孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己孔乙己“使人快活使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。表明他地位卑下，已沦为笑料。孔乙己孔乙

7、己“无人关心无人关心”表明他结局可悲。表明他结局可悲。这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、动作动作诸方面的细节描写，刻画了孔乙己的功名不就，却自命清诸方面的细节描写，刻画了孔乙己的功名不就，却自命清高、迂腐可笑；四体不勤，好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子、高、迂腐可笑；四体不勤，好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子、自欺欺人；受尽摧残，却思想麻木不知觉悟，但是自欺欺人；受尽摧残，却思想麻木不知觉悟，但是又热心善良又热心善良诚信的性格特征。诚信的性格特征。作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的

8、刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。判的矛头直指封建制度和封建教育。细节描写一描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？以乐写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。五次哄笑，描写的实际上是众人五次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见。冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚

9、至连最起码的同情心都丧失了的关系。反映出病态的社会现象。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。细节描写二 “有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一 天凉”这里的环境描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中有什么作用？写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。掌柜只在结账的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是可有可无、无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。细节描写三 说孔乙己的确死了，是因为在当时世态炎凉、冷酷无情的封

10、建社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他 的真实情况，所以鲁迅说大约。“大约孔乙己的确死了。”的含义。孔乙孔乙己己悲惨结局原因悲惨结局原因 社会制度社会制度：封建社会和封建社会和封建科封建科举制度牺牲品举制度牺牲品直接原因：直接原因：偷窃挨打，偷窃挨打，困顿而死困顿而死自身因素自身因素：热衷科举、热衷科举、好喝懒好喝懒做、做、鄙视体力鄙视体力劳动劳动社会因素：民众麻社会因素：民众麻 木、冷漠、缺乏同木、冷漠、缺乏同 情情 小说小说通过对孔乙己的悲惨遭通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神人们精神的冷漠、麻木、不觉悟。的冷漠、麻木、不觉悟。作业练笔：“假如范进见到孔乙己”为题，不少于400字。再见