青岛版小学科学课件三年级科学《跷跷板》.ppt

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11哈哈1要求：要求：1、利用手中的材料制作撬石头的装置（杠杆），指出杠杆上的三点；2、先用手直接提重物，感受物体重量，用杠杆撬重物，多次改变支点位置，感受手用力的大小;3、小组交流，看你们有什么发现？实验探究杠杆作用要求：要求：1、小组同学分工合作，实验器材轻拿轻放；、小组同学分工合作，实验器材轻拿轻放；2、支点左侧为重点，右侧为力点，改变三点、支点左侧为重点，右侧为力点，改变三点间的距离，比较用力大小；间的距离，比较用力大小；3、每次杠杆平衡后再做记录；、每次杠杆平衡后再做记录；4、分析数据，看有什么发现？、分析数据，看有什么发现？在使用杠杆工作时，当力点到支点的距离大于大于重点到支点的距离时，（）；当力点到支点的距离小于小于重点到支点的距离时，（）；当力点到支点的距离等于等于重点到支点的距离时，（）。省力省力费力费力不省力也不费力不省力也不费力举重若轻的杠杆杠杆在生产生活中的应用11哈哈1思考：为什么有的工具设计成费力思考：为什么有的工具设计成费力 的？的？找一找人身体中的杠杆。找一找人身体中的杠杆。