种群和群落省级示范性高中所用教学全面.pptx

《种群和群落省级示范性高中所用教学全面.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种群和群落省级示范性高中所用教学全面.pptx（46页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、种群一、种群（一）概念：（一）概念：基本单位随时间空间变化第1页/共46页种群研究的核心问题是种群数量的变化种群研究的核心问题是种群数量的变化（二）特征（二）特征第2页/共46页（二）特征（二）特征物种物种 1 1种群密度种群密度研究方法研究方法特点特点季节季节（最基本数量特征）种群的个体数量空间大小（面积或体积）样方法标志重捕法总数调查法：范围小个体大植物、昆虫、卵蚜虫等动物随机性五点取样法等距取样法第3页/共46页第4页/共46页对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标记获并标记3232只鼠，第二次捕获只鼠，第二次捕获3030只鼠，发只鼠，发现有标

2、记鼠现有标记鼠1010只，求该地段鼠的总量。只，求该地段鼠的总量。第5页/共46页出生率出生率死亡率死亡率世界世界22.2 22.2 8.9 8.9 中国中国16.0 16.0 6.5 6.5 孟加拉国孟加拉国27.8 27.8 9.6 9.6 印印 度度26.5 26.5 8.9 8.9 印度尼西亚印度尼西亚23.2 23.2 7.57.51998年人口出生率和死亡率（单位：）2 2出生率和死亡率出生率和死亡率第6页/共46页下图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上，泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是（）A甲、乙、丙B乙、丙、甲C乙、甲、丙D

3、.甲、丙、乙第7页/共46页增长型、增长型、稳定型稳定型、衰退型衰退型3 3年龄组成年龄组成第8页/共46页第9页/共46页下列是依据我国下列是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。下面是对上述三图的描述，其次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是中完全正确的是（）A图图1是增长型，从图是增长型，从图3可看出计划生育政策初见成效可看出计划生育政策初见成效B图图l、图、图2、图、图3都是衰退型都是衰退型C图图2是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D图图1、图、图2、图、图3都是稳定型都是稳定型第10页

4、/共46页5 5性别比例性别比例4、迁入率和迁出率沿海人口变化(1)(1)雌雄相当型雌雄相当型(2)雌多雄少型雌多雄少型如如家白蚁等家白蚁等(3)雌少雄多型雌少雄多型性引诱剂第11页/共46页种群密度种群密度迁移率、迁入率迁移率、迁入率出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小种群数量种群数量直接影响直接影响年龄组成年龄组成预测变化趋势预测变化趋势性别比例性别比例影响密度大小影响密度大小外界环境外界环境各个特征之间的关系各个特征之间的关系:第12页/共46页（四）种群数量的变化（四）种群数量的变化变化类型变化类型增长、下降、波动增长、下降、波动 “J J”型增长型增长“S S”型增

5、长型增长影响种群数量变化的因素直接因素：直接因素：间接因素：间接因素：重要因素：重要因素：出生率、死亡率、迁入、迁出出生率、死亡率、迁入、迁出食物、气候、传染病、天敌食物、气候、传染病、天敌人类的活动人类的活动第13页/共46页（1 1）“J J”型增长特点型增长特点条件：条件：理想理想条件条件连续增长，增长率不变连续增长，增长率不变第14页/共46页模型假设：在食物和空间条模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、无敌害件充裕、气候适宜、无敌害等条件下，种群的数量每年等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的的数量是第一年的倍。倍。t t年后种群

6、数量为：年后种群数量为：N0为某种动物种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。Nt=N0 t第15页/共46页实验条件、新迁入种群（外来物种入侵）第16页/共46页条件：自然条件（条件：自然条件（有限有限条件）条件）（2 2）“S S”型增长特点型增长特点增长率先上升后下降增长率先上升后下降当当t=1t=1/2 K/2 K时时 增长率最大增长率最大BACDK值含义可变改善环境第17页/共46页环境阻力生存斗争种内斗争第18页/共46页下图描述了一种鹿的种群生长速率的变化，在下图描述了一种鹿的种群生长速率的变化，在1945年大约有多少只鹿能够在

7、此特定的环境中年大约有多少只鹿能够在此特定的环境中生存而不会饥饿致死生存而不会饥饿致死（）A12000B35000C50000D100000A第19页/共46页分析abcd四点形成原因？过度放牧过度放牧生存条件优化生存条件优化生存条件恶化生存条件恶化适量捕捞适量捕捞第20页/共46页1859年，24只野兔6亿只以上的野兔近近100100年后年后实例实例1 1：澳大利亚野兔澳大利亚野兔第21页/共46页讨论：如何控制野兔种群的增长？讨论：如何控制野兔种群的增长？结论：引进野兔的结论：引进野兔的天敌天敌粘液瘤病毒粘液瘤病毒1859年，24只野兔6亿只以上的野兔近近100100年后年后第22页/共4

8、6页第23页/共46页第24页/共46页(2).(2).生物资源的合理利用和保护生物资源的合理利用和保护 （4 4）研究意义）研究意义（1).1).防治害虫防治害虫第25页/共46页第26页/共46页化学方法化学方法优点优点快、范围大快、范围大缺点缺点农药富集农药富集物理方法物理方法生物方法生物方法引进天敌引进天敌捕食捕食寄生寄生激素激素 性引诱剂性引诱剂蜕皮激素蜕皮激素基因工程基因工程抗虫基因抗虫基因农药农药黑光灯诱杀黑光灯诱杀污染环境污染环境害虫产生抗药性害虫产生抗药性第27页/共46页目的：不是以消灭害虫为目的，而是将害虫控制在一定数量优点：无污染，维持了生物多样性，维持生态系统的稳定性

9、第28页/共46页(三)种群的空间特征（分布）概念：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局类型：随机分布：均匀分布：集群分布：第29页/共46页二、生物群落二、生物群落（一）概念：（一）概念：群落水平研究的问题物种组成种间关系空间结构等丰富度第30页/共46页（二）群落的物种组成（二）群落的物种组成常绿阔叶林常绿针叶林区别不同种群的重要特征区别不同种群的重要特征第31页/共46页包括种内关系种内互助种内斗争优胜劣汰种间关系寄生竞争(三)种间关系互利共生寄生竞争捕食第32页/共46页共生捕食第33页/共46页菟丝子菟丝子菟丝子菟丝子被病毒寄生被病毒寄生被真菌寄生被真菌寄生第34页/共4

10、6页 金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子。寄生第35页/共46页竞竞争争第36页/共46页个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生寄生捕食竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么第37页/共46页1 1垂直结构：垂直结构：（三）空间结构（三）空间结构分层现象分层现象2 2水平结构：水平结构：分区段现象分区段现象植物垂直分布动物第38页/共46页关于激素在生产上的运用的叙述，正确的一组是：用蜕皮激

11、素喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了虫害喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害桑叶上喷洒保幼激素，提高家蚕的吐丝量果树整枝修剪可多结果性引诱剂可降低害虫的出生率ABCDA第39页/共46页图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不向类型生态系统中的变化趋势。代表动物物种多样性和数量易变程度的曲线依次是ABCD第40页/共46页最可能用于预测鸟类具有多样性的植被特征是A.面积大小B.分层结构C.是否落叶D.阔叶与针叶B第41页/共46页下图为赤下图为赤拟谷盗和杂拟拟谷盗和杂拟谷盗（两种吃谷盗（两种吃仓粮和面粉的仓粮和面粉的甲虫）单独饲甲虫）单独饲养和

12、混合饲养养和混合饲养的曲线。请分的曲线。请分析下列问题：析下列问题：（1）混合饲养的曲线表明存在着）混合饲养的曲线表明存在着。（2）生态需求越是一致）生态需求越是一致也就越激烈，也就越激烈，因此生态需求完全一致的两个物种，无法在同一环因此生态需求完全一致的两个物种，无法在同一环境中境中。长期共存长期共存 竞争竞争竞争竞争第42页/共46页五、群落的演替五、群落的演替概念概念随时间推移，一个群落被另一个群落代替随时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程的过程原有植被被破坏的地方发生的演替原有植被被破坏的地方发生的演替初生演替初生演替次生演替次生演替在没有被植被覆盖或原有植被被完全破坏的地方发生的

13、演替在没有被植被覆盖或原有植被被完全破坏的地方发生的演替地衣地衣苔藓苔藓草本草本灌木灌木森林森林丰富度、有机物、生产能力、营养结构的变化丰富度、有机物、生产能力、营养结构的变化第43页/共46页人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行的速度和方向进行退耕还林、还草、还湖退耕还林、还草、还湖a a原生态系统中没有，借助人类活动进入新生态原生态系统中没有，借助人类活动进入新生态系统的物种系统的物种生物入侵生物入侵b b外来物种入侵成功，能自行繁殖和扩散，对当外来物种入侵成功，能自行繁殖和扩散

14、，对当地生态系统和景观产生显著改变地生态系统和景观产生显著改变c c危害：危害生态多样性；影响遗传的多样；摧危害：危害生态多样性；影响遗传的多样；摧毁生态系统；破坏景观的自然性、完整性毁生态系统；破坏景观的自然性、完整性第44页/共46页右图是一温带地区在右图是一温带地区在初生演替过程中两种量初生演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲值变化曲线，这两条曲线分别表示什么（线分别表示什么（）AA表示草本植物的种类数量，表示草本植物的种类数量，B表示整表示整个植被的生物量个植被的生物量BA表示整个群落的生物量，表示整个群落的生物量，B表示草本表示草本植物的种类数量植物的种类数量CA表示土壤中腐殖质总量，表示土壤中腐殖质总量，B表示整个表示整个植被中的种类数量植被中的种类数量DA表示食肉类的种类数量，表示食肉类的种类数量，B表示食肉表示食肉类的生物总量类的生物总量A第45页/共46页感谢您的观看！第46页/共46页