2019【法律资料】FIDIC新版合同条件解读与应用ppt模版课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC新版合同条件解读与应用新版合同条件解读与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CONTENTS一、国际工程合同管理相关背景知识一、国际工程合同管理相关背景知识二、二、FIDIC及其系列合同条件简介及其系列合同条件简介三、新版三、新版FIDIC系列合同条件简介系列合同条件简介四、新版四、新版FIDIC施工合同条件条款解析施工合同条件条款解析五、新黄皮书主要条款解析五、新黄皮书主要条款解析六、银皮书主要条

2、款解析六、银皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Contract Management in IPMp 合同的本质合同的本质规定合同双方的权利、义务，以及保证实现此类权利规定合同双方的权利、义务，以及保证实现此类权利和义务的可靠且可操作的程序。和义务的可靠且可操作的程序。p 合同管理的本质合同管理的本质以合同为保障机制，保证自己一方达到最佳利益，服以合同为保障机制，保证自己一方达到最佳利益，服务于整个项目管理目标。务于整个项目管理目标。国际工程合同与合同管理国际

3、工程合同与合同管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Contract Management in IPMp合同管理的基础合同管理的基础合同知识和管理技能合同知识和管理技能p合同管理的前提合同管理的前提内部组织管理井然有序内部组织管理井然有序p合同管理的行为合同管理的行为合同的签订、执行、补救合同的签订、执行、补救国际工程合同与合同管理国际工程合同与合同管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Contract Management in IPMp合

4、同管理的三个层次合同管理的三个层次1.不读不懂，做事一厢情愿不读不懂，做事一厢情愿2.既读且懂，教条僵化使用既读且懂，教条僵化使用3.掌握精髓，运用之于无形掌握精髓，运用之于无形p合同管理的最高境界合同管理的最高境界 “据而不用，就是合同的最大用处。据而不用，就是合同的最大用处。”国际工程合同与合同管理国际工程合同与合同管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Contract Management in IPM国际工程合同与合同管理国际工程合同与合同管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

5、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美国项目管理学会（美国项目管理学会（PMIPMI）A Guide to the A Guide to the Project Management Body ofProject Management Body of Knowledge Knowledge(PMBOK 2004)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美国项目管理学会（美国项目管理学会（PMIPMI）PMIPMI成立于成立于19691969年，年，19761976年起开始讨论能否将项目年起开始讨论能否将项目管理中一些共

6、性编制成标准，把项目管理当作一管理中一些共性编制成标准，把项目管理当作一个独特的专业来看待。个独特的专业来看待。19871987年发布了年发布了PMBOKPMBOK第一版，第一版，现使用的为现使用的为20042004年版。年版。工程项目管理是项目管理的重要领域。工程项目管理是项目管理的重要领域。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能PMBOK 2000 Project Management PMBOK 2000 Project Management Areas：Project Integration ManagementP

7、roject Scope Management Project Time Management Project Cost ManagementProject Quality Management Project Human Resource Management Project Communications Management Project Risk Management Project Procurement Management为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能PMBOK 2000 PMBOK 2000 项目管

8、理知识领域：项目管理知识领域：1 1、项目集成化管理、项目集成化管理2 2、项目范围管理、项目范围管理 3 3、项目时间管理、项目时间管理 4 4、项目成本管理、项目成本管理5 5、项目质量管理、项目质量管理6 6、项目人力资源管理、项目人力资源管理 7 7、项目沟通管理、项目沟通管理 8 8、项目风险管理、项目风险管理 9 9、项目采购管理、项目采购管理采购管理、合同管理与项目管理的关系是什么采购管理、合同管理与项目管理的关系是什么?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美国项目管理学会（美国项目管理学会（PMIPMI）

9、项目管理知识领域中的项目管理知识领域中的项目采购管理项目采购管理Project Procurement ManagementProject Procurement Management includes the includes the processes required to acquire goods and/or processes required to acquire goods and/or services from outside the performing services from outside the performing organization.organiza

10、tion.(项目采购管理项目采购管理是包含为达到项目范围而从是包含为达到项目范围而从执行组织外部获取货物和执行组织外部获取货物和/或服务所需的过程。或服务所需的过程。)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Project Procurement:Procurement of WorksProcurement of GoodsProcurement of Consulting ServicesIT Procurement一般意义上的采购管理与一般意义上的采购管理与PMBOKPMBOK中定义的采购管理的区别？中定义的采购管理的

11、区别？货物采购和工程项目采购有何异同货物采购和工程项目采购有何异同？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工程项目采购管理模式工程项目采购管理模式1.1.传统的（通用的）管理模式传统的（通用的）管理模式（Traditional(general)Management ApproachTraditional(general)Management Approach）2.2.建筑工程管理模式建筑工程管理模式(Construction Management Approach,CM)(Construction Management A

12、pproach,CM)3.3.设计设计建造模式（建造模式（Design-Build,DBDesign-Build,DB）4.4.设计设计采购采购施工交钥匙模式施工交钥匙模式 （EPC/Turnkey EPC/Turnkey）5.5.设计管理模式设计管理模式（Design-Management,DMDesign-Management,DM）6.6.项目管理模式项目管理模式（Project Management,PMProject Management,PM）7.7.更替型合同模式更替型合同模式 （Novation Contract,NC Novation Contract,NC）8.BOT8.B

13、OT模式模式（Build-Operate-Transfer,BOTBuild-Operate-Transfer,BOT）FIDIC各类合同条件都适用于那种项目采购模式各类合同条件都适用于那种项目采购模式？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工程项目合同支付类型：工程项目合同支付类型：单价合同（单价合同（Unit PriceUnit Price）总价合同（总价合同（Lump SumLump Sum）单价合同与总价合同的比较：单价合同与总价合同的比较：各自适用条件各自适用条件关于工程量清单（关于工程量清单（BOQBOQ）业主

14、向承包商支付的不同业主向承包商支付的不同各类各类FIDICFIDIC合同条件属于那种合同支付类型合同条件属于那种合同支付类型？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CONTENTS一、国际工程合同管理相关背景知识一、国际工程合同管理相关背景知识二、二、FIDIC及其系列合同条件简介及其系列合同条件简介三、新版三、新版FIDIC系列合同条件简介系列合同条件简介四、新版四、新版FIDIC施工合同条件条款解析施工合同条件条款解析五、新黄皮书主要条款解析五、新黄皮书主要条款解析六、银皮书主要条款解析六、银皮书主要条款解析七、绿皮书

15、主要条款解析七、绿皮书主要条款解析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Federation Internationale Des Ingenieurs ConseilsInternational Federation of Consulting Engineers国际咨询工程师联合会国际咨询工程师联合会F I D I C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能p FIDIC1913年由欧洲三个国家独立的咨询工程师协会年由欧洲三个国家独立的咨询工程师协会

16、创立，创立，1948年英国加入，年英国加入，1953年美国、加拿大、澳大利年美国、加拿大、澳大利亚等国加入。现总部设在瑞士的日内瓦。亚等国加入。现总部设在瑞士的日内瓦。p 目前正式的成员国会员有目前正式的成员国会员有60多多个。个。p 中国工程咨询协会中国工程咨询协会1996年代表中国参加了年代表中国参加了FIDIC，成成为为FIDIC的正式成员国。的正式成员国。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDICFIDIC的宗旨：的宗旨：倡导先进的工程管理理念，从而指导国际承包业的倡导先进的工程管理理念，从而指导国际承包业的

17、良性发展，为其成员国的会员公司提供服务。良性发展，为其成员国的会员公司提供服务。FIDICFIDIC的主要工作：的主要工作：研究国际工程中存在的问题，提出解决问题的策略研究国际工程中存在的问题，提出解决问题的策略 召开工程管理国际专题研讨会召开工程管理国际专题研讨会 编制和推行国际工程中的各类合同范本编制和推行国际工程中的各类合同范本 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC的各种文献和出版物，包括各的各种文献和出版物，包括各种合同、协议标准范本、各项工作指种合同、协议标准范本、各项工作指南、以及工作惯例建议等，得

18、到了世南、以及工作惯例建议等，得到了世界各有关组织的广泛承认和实施，是界各有关组织的广泛承认和实施，是工程咨询行业的重要指导性文献。工程咨询行业的重要指导性文献。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC标准系列合同文件范本标准系列合同文件范本Standard Forms of Contracts为什么学习为什么学习FIDICFIDIC合同范本合同范本?学习国际工程合同管理的理想基础教程学习国际工程合同管理的理想基础教程 了解国际惯例，丰富合同谈判知识了解国际惯例，丰富合同谈判知识 从合同角度，提高国际工程项目管理水

19、平从合同角度，提高国际工程项目管理水平为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标准系列合同文件范本标准系列合同文件范本Standard Forms of ContractsFIDICFIDIC的权威性主要体现在其高质量的工程合同的权威性主要体现在其高质量的工程合同范本上，世界银行、亚洲开发银行、非洲开发范本上，世界银行、亚洲开发银行、非洲开发银行等国际金融机构的贷款项目指定使用银行等国际金融机构的贷款项目指定使用FIDICFIDIC的合同范本，并被国际工程界广泛采纳。的合同范本，并被国际工程界广泛采纳。FIDICFIDIC出

20、版的合同范本主要有哪些出版的合同范本主要有哪些？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC Standard Forms of Contract1、Conditions of Contract for Works of Civil Engineering Construction(1957,1965,1977,1987,1992(DAB)2、Conditions of Subcontract for Works of Civil Engineering Construction(1994)3、Conditions o

21、f Contract for Electrical and Mechanical Works(1963,1980,1987)4、Conditions of Contract for Design-Build and Turnkey(1995)5、Conditions of the Client/Consultant Model Services Agreement(1979,1990,1998)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC系列标准合同条件系列标准合同条件1、土木工程施工合同条件、土木工程施工合同条件(1

22、957,1965,1977,1987,1992(DAB)2、土木工程施工分包合同条件、土木工程施工分包合同条件 (1994)3、机电设备安装合同条件、机电设备安装合同条件 (1963,1980,1987)4、设计、设计建造与交钥匙合同条件建造与交钥匙合同条件 (1995)5、业主与咨询工程师合同协议书、业主与咨询工程师合同协议书 (1979,1990,1998)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC系列标准合同条件系列标准合同条件土木工程施工合同条件土木工程施工合同条件(FIDIC红皮书红皮书)的演变：的演变：产

23、生的背景产生的背景57年第一版年第一版65年第二版年第二版77年第三版年第三版87年第四版年第四版88年，年，92年修订（年修订（DAB）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC系列标准合同条件系列标准合同条件电气与机械合同条件（电气与机械合同条件（黄皮书）黄皮书）机电工程（包括设备采购和安装）机电工程（包括设备采购和安装）由监理工程师管理工程的实施由监理工程师管理工程的实施公开招标的项目公开招标的项目应用法律环境开放（有应用法律环境开放（有“不可抗力不可抗力”术语）术语）其他视情况而定其他视情况而定 为深入学习习

24、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能据据调查调查分析，分析，Design-BuildDesign-Build模式模式发发展很快。下表是美国展很快。下表是美国设设计计建造学会最近的建造学会最近的统计统计和和预测预测数据，表中百分数数据，表中百分数为为各各类类模式所占市模式所占市场场的份的份额额。由之可以看出，。由之可以看出，设计设计建造模式将建造模式将逐步超逐步超过传统发过传统发包模式的市包模式的市场场份份额额。传统传统模式与模式与DB模式市模式市场场占有率比占有率比较较年份1985199019952000200520102015传统

25、模式82%72%65%54%45%40%35%DB模式5%15%25%35%45%50%55%表中数据采自：表中数据采自：HBE(2001),Design-Build continence to group in popularity;blue print.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC合同合同条件的发展条件的发展:90年代初，国际承包市场的发展年代初，国际承包市场的发展 迫切需要包括设计在内迫切需要包括设计在内的总承包合同条件范本。的总承包合同条件范本。FIDIC于于1995年出版了设计年出版了设计-建

26、造与交钥匙合同条件，亚洲开发银行总承包招标范建造与交钥匙合同条件，亚洲开发银行总承包招标范本即采用了本即采用了FIDIC设计设计-建造与交钥匙合同条件。建造与交钥匙合同条件。设计设计建造与交钥匙合同条件与建造与交钥匙合同条件与9999新版新版 FIDIC FIDIC合同条件的关系合同条件的关系？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC系列标准合同条件系列标准合同条件业主与咨询工程师标准服务协议书（业主与咨询工程师标准服务协议书（白皮书）适用白皮书）适用的范围：的范围：咨询服务，即：业主（委托人）雇用监理工程师为咨询

27、服务，即：业主（委托人）雇用监理工程师为其进行工程咨询或监理时签定的合同协议书。其进行工程咨询或监理时签定的合同协议书。咨询服务合同与工程项目合同有什么不同咨询服务合同与工程项目合同有什么不同？咨询服务合同评标更注重方案的评价咨询服务合同评标更注重方案的评价,为什么为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC合同合同条件的发展：条件的发展：国际承包市场商业项目的增多，使得原来的国际承包市场商业项目的增多，使得原来的FIDIC合同合同条件有必要加以更新。于是条件有必要加以更新。于是FIDIC在调查了全球几百家在调

28、查了全球几百家业主单位、承包商、咨询公司的基础上，于业主单位、承包商、咨询公司的基础上，于1999年正式年正式出版了四个新合同版本。出版了四个新合同版本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CONTENTS一、国际工程合同管理相关背景知识一、国际工程合同管理相关背景知识二、二、FIDIC及其系列合同条件简介及其系列合同条件简介三、新版三、新版FIDIC系列合同条件简介系列合同条件简介四、新版四、新版FIDIC施工合同条件条款解析施工合同条件条款解析五、新黄皮书主要条款解析五、新黄皮书主要条款解析六、银皮书主要条款解析六、

29、银皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC 1999 Editions New Standard Forms of Contract1、Conditions of Contract for Construction 2、Conditions of Contract for Plant and Design-Build 3、Conditions of Contract for EPC/Turnkey Projects 4、Short Form of Cont

30、ract为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC 1999年新版合同条件年新版合同条件 1、施工合同条件、施工合同条件 2、工程设备与设计、工程设备与设计建造合同条件建造合同条件 3、EPC交钥匙合同条件交钥匙合同条件 4、简明合同条件、简明合同条件前三本合同条件的结构基本统一前三本合同条件的结构基本统一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新版新版FIDIC合同条件的合同条件的编编制原制原则则：术语一致，结构统一术语一致，结构统一 适用法律广

31、，措辞精确适用法律广，措辞精确 变革而不是改良变革而不是改良 淡化工程师的独立地位淡化工程师的独立地位 实践需要简明合同文本实践需要简明合同文本 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDIC 1999 Editions New Standard Forms of Contract新版新版FIDICFIDIC各合同条件的适用条件与比较各合同条件的适用条件与比较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能施工合同条件的适用条件施工合同条件的适用条件:各类大型

32、或复杂工程各类大型或复杂工程主要工作为施工主要工作为施工业主负责大部分设计工作业主负责大部分设计工作由工程师来监理施工和签发支付证书由工程师来监理施工和签发支付证书按工程量表中的单价来支付完成的工程量按工程量表中的单价来支付完成的工程量 (即单价合同即单价合同)风险分担均衡风险分担均衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工程设备和设计工程设备和设计建造合同条件的适用条件建造合同条件的适用条件:机电设备项目、其他基础设施项目以及其他类型的项目机电设备项目、其他基础设施项目以及其他类型的项目业主只负责编制项目纲要（即：业主只

33、负责编制项目纲要（即：“业主的要求业主的要求”）和工）和工程程 设备性能要求，承包商负责大部分设计工作和全部施设备性能要求，承包商负责大部分设计工作和全部施工安装工作工安装工作工程师来监督设备的制造、安装和施工，签发支付证书工程师来监督设备的制造、安装和施工，签发支付证书在包干价格下实施里程碑支付方式，在个别情况下，也在包干价格下实施里程碑支付方式，在个别情况下，也可能采用单价支付可能采用单价支付风险分担均衡风险分担均衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能EPC交钥匙合同条件的适用条件交钥匙合同条件的适用条件:私人投资项

34、目，如私人投资项目，如BOT项目（地下工程太多的工程项目（地下工程太多的工程除外）除外）固定总价不变的交钥匙合同，并按里程碑方式支付固定总价不变的交钥匙合同，并按里程碑方式支付业主代表直接管理项目实施过程，采用较宽松的管业主代表直接管理项目实施过程，采用较宽松的管理方式，但严格竣工检验和竣工后检验，以保证完理方式，但严格竣工检验和竣工后检验，以保证完工项目的质量工项目的质量项目风险大部分由承包商承担，但业主愿意为此多项目风险大部分由承包商承担，但业主愿意为此多付出一定的费用付出一定的费用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

35、能简明合同格式的适用条件简明合同格式的适用条件:施工合同金额较小（如低于施工合同金额较小（如低于50万美元）、施工工期万美元）、施工工期较短（如少于较短（如少于6个月）个月）既可以是土木工程，也可以是机电工程既可以是土木工程，也可以是机电工程设计工作既可以是业主负责，也可以是承包商负责设计工作既可以是业主负责，也可以是承包商负责合同可以是单价合同，也可以是总价合同，在编制合同可以是单价合同，也可以是总价合同，在编制具体合同时，可以在协议书中给出具体规定具体合同时，可以在协议书中给出具体规定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

36、功能FIDICFIDIC新红皮书、新黄皮书和银皮书的主要结构差别是什么？新红皮书、新黄皮书和银皮书的主要结构差别是什么？Construction3 The Engineer5 Nominated Subcontractors12 Measurement and EvaluationPlant&DB3 The Engineer5 Design12 Tests after CompletionEPC/Turnkey3 The Employers Administration5 Design12 Tests after Completion为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

37、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FIDICFIDIC新版合同条件的支付类型比较：新版合同条件的支付类型比较：ConstructionUnit PricePlant&DBLump SumEPC/TurnkeyLump SumShort FormUnit Price or Lump Sum为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CONTENTS一、国际工程合同管理相关背景知识一、国际工程合同管理相关背景知识二、二、FIDIC及其系列合同条件简介及其系列合同条件简介三、新版三、新版FIDIC系列合同条件简介系列合

38、同条件简介四、新版四、新版FIDIC施工合同条件条款解析施工合同条件条款解析五、新黄皮书主要条款解析五、新黄皮书主要条款解析六、银皮书主要条款解析六、银皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析七、绿皮书主要条款解析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Conditions of Contract for ConstructionGeneral Conditions of Contract为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1General Provis

39、ions2The Employer3The Engineer4The Contractor5Nominated Subcontractors6Staff and Labour7Plant,Materials and Workmanship为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8Commencement,Delays and Suspension9Tests on Completion10Employers Taking Over11Defects Liability12Measurement and Evaluation1

40、3Variations and Adjustments14Contract Price and Payment为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15Termination by Employer16Suspension and Termination by Contractor17Risk and Responsibility18Insurance19Force Majeure20Claims,Disputes and Arbitration为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

41、神,充分发挥中小学图书室育人功能如何如何分组理解分组理解上述上述2020个合同条款个合同条款?2、3、4、5 条为一组；条为一组；8、9、10、11 条为一组；条为一组；15、16 条为一组；条为一组；17、18、19 条为一组。条为一组。关于质量管理的主要有哪些条款？关于质量管理的主要有哪些条款？与费用有关的有哪些主要条款？与费用有关的有哪些主要条款？哪些条款中有明示的承包商可向业主索赔的条款？哪些条款中有明示的承包商可向业主索赔的条款？在学习在学习FIDICFIDIC合同条件时，还可以依据什么对条款进行分类？合同条件时，还可以依据什么对条款进行分类？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

42、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合同条件的层次是什么合同条件的层次是什么？Contract Documents(Volume Section)Conditions of ContractClauseSub-ClauseItems为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1一般性规定一般性规定2业主业主3工程师工程师 4承包商承包商5指定分包商指定分包商6人员与劳工人员与劳工7工程设备，材料与工艺工程设备，材料与工艺为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

43、精神,充分发挥中小学图书室育人功能8开工，延误与暂停开工，延误与暂停9竣工检验竣工检验10业主的接收业主的接收11缺陷责任缺陷责任12测量和估价测量和估价13 变更与调整变更与调整14 合同价格与支付合同价格与支付为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15业主终止合同业主终止合同16承包商暂停与终止合同承包商暂停与终止合同17风险与责任风险与责任18保险保险19不可抗力不可抗力20索赔，争端与仲裁索赔，争端与仲裁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P

44、MBOK2000PMBOK2000定义的项目管理九个知识领域定义的项目管理九个知识领域与新版与新版FIDICFIDIC通用合同条件结构之间的关系？通用合同条件结构之间的关系？如何将各合同条款与合同生命周期结合起来思考和学习？如何将各合同条款与合同生命周期结合起来思考和学习？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开工日期(1.1.3.2)/(8.1)招标邀请投标截止与开标基准日期(1.1.3.1)现场数据(4.10)保险的总体规定(18.1)合同生效日期履约证书(11.9)业主的接收(10)竣工后检验(12)第一半保留金的返

45、还(14.9)第二半保留金的返还(14.9)竣工时间(8.2)合同期满最终报表与结清(14.11)/(14.12)最终支付证书(14.13)最终报表草表(14.11)履约保证(4.2)承包商的代表(4.3)提交进度计划(8.3)动员预付款保函(14.2)DAB的任命(20.2)损害赔偿费(8.7)履约保证的退还(4.2)资格预审工程项目合同生命周期工程项目合同生命周期竣工报表(14.10)培训(5.5)竣工文件(5.6)操作与维修手册(5.7)竣工检验(9)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.General Prov

46、isions 新红皮书第一条【一般规定】中共定义了新红皮书第一条【一般规定】中共定义了60个术语，比老个术语，比老红皮书多出了一倍。但老红皮书中的红皮书多出了一倍。但老红皮书中的“工程师代表工程师代表(EngineersRepresentative)”，以及，以及“书面书面(writing)”等定义等定义却未在新红皮书的定义中出现。却未在新红皮书的定义中出现。1.1 定义定义(Definitions)1.1.1 合同合同(TheContract)1.1.1.1 合同合同(Contract)p新红皮书列举合同所包含的文件时，将以前版本中的新红皮书列举合同所包含的文件时，将以前版本中的“工程工程量

47、清单量清单(BillofQuantities,BoQ)以以”明细表明细表(Schedules)代之。代之。不管合同起草人的主观愿望如何，这一替代在客观上扩大了不管合同起草人的主观愿望如何，这一替代在客观上扩大了“合同合同”文件的涵盖范围。因为文件的涵盖范围。因为“明细表明细表”不仅包括工程量不仅包括工程量清单，也包括由承包商签署的包含在投标书中的任何数据、清单，也包括由承包商签署的包含在投标书中的任何数据、表格、单价或价格表等。表格、单价或价格表等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.General Provisio

48、ns1.1.1.3 中标函中标函(LetterofAcceptance)p中标函也称投标接受函，需要注意的是，中标函所接受的中标函也称投标接受函，需要注意的是，中标函所接受的不仅是承包商的投标书，也包括双方签署的构成协议性质不仅是承包商的投标书，也包括双方签署的构成协议性质的备忘录。的备忘录。1.1.1.4 投标函投标函(LetterofTender)p这是老红皮书中未曾定义过的一个术语。这是老红皮书中未曾定义过的一个术语。p投标函是承包商在投标报价时向雇主提交的纲要性文件。投标函是承包商在投标报价时向雇主提交的纲要性文件。p投标函不仅包含投标函本身，还包括承包商在投标时向雇投标函不仅包含投标

49、函本身，还包括承包商在投标时向雇主做出的其他书面承诺，如承包商附在投标书中的降价函主做出的其他书面承诺，如承包商附在投标书中的降价函以及向雇主承诺的其他优惠条件（如：工程完成后将设备以及向雇主承诺的其他优惠条件（如：工程完成后将设备无偿赠予雇主，免费培训人员，免费实施某些额外工程，无偿赠予雇主，免费培训人员，免费实施某些额外工程，以及延长免费维修时间等）。以及延长免费维修时间等）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.General Provisions1.1.1.7 明细表明细表(Schedules)p这是一个老红皮

50、书中不曾定义过的术语。这是一个老红皮书中不曾定义过的术语。1.1.1.8 投标书投标书(Tender)p老红皮书对老红皮书对“投标书投标书”定义时，着重强调它是定义时，着重强调它是“为雇主所接为雇主所接受的投标文件受的投标文件”，而新红皮书则强调，而新红皮书则强调“包含于合同中的投标包含于合同中的投标文件文件”。1.1.2.1 一方一方(Party)p这是一个老红皮书中不曾定义过的术语。这是一个老红皮书中不曾定义过的术语。p这里明确指出合同中所谓的这里明确指出合同中所谓的“一方一方(Party)”是指雇主或承包是指雇主或承包商。商。1.1.2.3 承包商承包商(Contractor)p新红皮书