班级管理讨论会.pptx

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1、第一阶段：辩 论 正方：树立良好的班风，最重要的是做好优秀学员工作。反方：树立良好的班风，最重要的是做好后进学员工作。辩论流程：、根据自己所持有的观点，选择正方或反方。、陈述观点。（时间：正反双方各 2 分钟）、自由辩论。（时间：正反双方各 5 分钟）、总结陈词。（时间：正反双方各 2 分钟）第1页/共8页第二阶段：情景模拟做为一名老师，今天你迟到了，学生都在教室等你，当你走进教室，你跟学生说的第一句话是什么？今天你第一次接S2T12班，有迟到的，有吃口香糖的，有玩游戏的，有讲话的，你如何处理？你班上今天有一名学生迟到了，你要罚他做俯卧撑，可是他偏偏不做，你怎么办？你觉得你的问题出在哪里，你觉

2、得管理学生的第一步应该是什么？第2页/共8页第二阶段：情景模拟你从别的老师手上接的一个班，这个班的学生上课都不说话，上课纪律非常好，你上课提问问他们问题，他们也不回答，你是高兴还是悲哀？今天有一位老师来听你的课，他在你的课堂上睡觉，你会如何处理？第3页/共8页第三阶段：案例分析汤镇建（S1T72班、S2T72班）上课爱睡觉，有礼貌。王洪 和 赵宇（S1T72班、S2T72班、Y2T72班）年龄小。刘潇逸（S1T58班、S2T58班、Y2T43班)年龄小，爱玩游戏，上课睡觉。金鑫（S2T68、Y2T72）上课讲话，玩游戏，很聪明，也很懂礼貌。第4页/共8页特级教师课堂管理著名教育家陶行知说：“你

3、的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。“任何一个孩子都需要教育者积极的教育眼光，需要教育者一个个真诚的微笑和鼓励，那是他们成长的动力和源泉。著名特级教师窦桂梅说：古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。第5页/共8页特级教师课堂管理著名特级教师刘德开说：学生犯错后，教师假如能对其进行耐心细致的正面说服教育，会取得比较明显的效果；反之，挖苦、嘲讽或者是压制，结果只能是适得其反，甚至会使教师在学生中的威信丧失。著名特级教师李烈说：在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会。著名特级教师于永正说：直呼其名相对于不指名道姓，课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。第6页/共8页结束语：如果别人不喜欢自己，是因为自己还不够让人喜欢，要想有所改变，首先得改变自己，只有改变自己，才会改变别人，只有改变自己，才会最终改变属于自己的世界。第7页/共8页谢谢您的观看！第8页/共8页