化学实验室之旅ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能集气瓶集气瓶烧杯烧杯试管试管胶头滴管胶头滴管药匙药匙托盘天平托盘天平量筒量筒长颈漏斗长颈漏斗铁架台铁架台漏斗漏斗一、化学实验常用仪器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蒸发皿蒸发皿烧瓶烧瓶酒精灯酒

2、精灯玻璃棒玻璃棒温度计温度计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化学实验室规则一、化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，说话低声。、进实验室：脚步要轻，说话低声。2、实、实 验验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实、实 验验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实、实 验验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；后：回收废物，洗净仪器，摆

3、好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。根据原始记录，写好实验报告。5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、实验安全注意事项二、实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。2、割、割 伤：用伤：用3的双氧水清洗，再贴上止血贴。的双氧水清洗，再贴上止血贴。3、烫、烫 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。4、吸入有毒气体吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请

4、医生：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生 处理。处理。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不能用手接触药品；不要把鼻孔凑不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。药品的味道。不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。拿出实验室。5.遵守实验室规则，遵守实验室规则，使用化学药品做到使用化学药品做到“三不三不”：6.实验室用剩的药品做到实验室用剩的药品做到“三不三不”：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

5、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、化学实验室药品的一些图标三、化学实验室药品的一些图标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 固体药品通常保存在 里，取用药品一般用药匙药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。四、药品的取用四、药品的取用（一）固体药品的取用（一）固体药品的取用广口瓶广

6、口瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能往试管里送入固体粉末为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结：小结：固体药品的取用固体药品的取用小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立一斜二送三直立”块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖一横二放三慢竖”如果没有说明用量，应取最少量，如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部为宜。盖满试管的底部为宜。为深入学习习

7、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能称取一定质量的称取一定质量的固体固体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能倾倒倾倒滴加滴加（二）、液体药品的取用（或量取）（二）、液体药品的取用（或量取）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速

8、倒还是缓慢地倒？该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？子放回原处？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1从细口瓶倒取试液时，应把从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器。同

9、时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。口，缓慢倾倒。一倒二向三紧挨。一倒二向三紧挨。如果没如果没有说明用量，取最少量有说明用量，取最少量1-2毫升毫升.液体药品通常盛放在液体药品通常盛放在细口瓶细口瓶里。里。小结：液体药品的取用（或量取）小结：液体药品的取用（或量取）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2少量液体可用胶头滴管取用，向指定少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在

10、指定位置不要伸入容器内，一放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到在试管口正上方悬空垂直。般要做到在试管口正上方悬空垂直。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能滴管的正确使用滴管的正确使用正确正确错误错误 错误错误为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学实验基本操作化学实验基本操作指出错误指出错误为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）取用一定量（三）取用一定量液体液体的

11、药品的药品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结：取用一定量的小结：取用一定量的液体液体药品药品量取量取一定体积的液体时一般用一定体积的液体时一般用量筒量筒。使用时，应使。使用时，应使量筒放平稳，量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线，读数时使视线与量头滴管逐滴滴入量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读若俯视，则读出的体积数出的体积数 实际体积数；若仰视，则读出的实际体积数；若仰视，则读出的

12、体积数体积数 实际体积数。实际体积数。简记：简记：仰（羊）小俯（虎）大仰（羊）小俯（虎）大 （高看偏高低看偏低）（高看偏高低看偏低）大于大于 小于小于为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、物质的加热四、物质的加热 1、热源、热源-加热工具：最常用加热工具：最常用酒精灯酒精灯，有时需要，有时需要喷灯进行高温加热。喷灯进行高温加热。2、酒精灯火焰分为酒精灯火焰分为 三部分，三部分，温度最高，温度最高，温度最低温度最低，因此，因此，加热时应把需加热物质放在加热时应把需加热物质放在外焰外焰部分。部分。酒精灯内酒精灯内的酒精不超

13、过的酒精不超过 。外焰、内焰、焰心外焰、内焰、焰心外焰外焰焰心焰心其容积的其容积的2/3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法使用酒精灯时，要注意以下几点：使用酒精灯时，要注意以下几点：a a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；b b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；c c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。d d、不要碰倒酒精灯，万一洒

14、出的酒精在桌上燃烧起来，、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用试管夹夹住该试管中上部（夹在用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约距试管口约1 13 3处），放在外焰上处），放在外焰上4、酒精灯的使用、酒精灯的使用加热加热为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.给试管里药品加热时应给试管里药品加热时应先使试管均匀受热先使试管均匀受热（即预热、

15、（即预热、其操作：来回移动酒精灯或移动试其操作：来回移动酒精灯或移动试管管），然后对准药品所在部分加热），然后对准药品所在部分加热。给固体加给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成应使试管倾斜，跟桌面大约成45角角，且试管且试管内液体不能超过试管容积的内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对，试管口不准对着有人的地方。着有人的地方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学实验基本操作化学实验基本操作指出错误指出错误为深入学习习近平新时代中国

16、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、物质的加热二、物质的加热可直接加热可直接加热隔石棉网加热隔石棉网加热 间接加热间接加热 不能加热的不能加热的燃燃烧烧匙匙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：练习：上面仪器可以直接加热的有：上面仪器可以直接加热的有：。加热时应放在石棉网上的有：加热时应放在石棉网上的有：。试管、燃烧匙、蒸发皿试管、燃烧匙、蒸发皿烧杯、烧瓶烧杯、烧瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

17、室育人功能标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股 流下时，表示仪器已洗干净。流下时，表示仪器已洗干净。六、试管的洗涤六、试管的洗涤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）仪器的洗涤（三）仪器的洗涤1、玻璃仪器的洗涤方法：、玻璃仪器的洗涤方法：倒净废液倒净废液用自来水荡洗用自来水荡洗试管试管刷转动或上下移动洗刷转动或上下移动洗放指定位置放指定位置2、玻璃仪器洗涤干净的标准：、玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着水既玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴不聚成水滴也也不成股

18、流下不成股流下试管内壁有不易用水洗涤的物质，如油脂，用热的纯碱溶液或洗衣粉洗；一些难溶的氧化物或盐，可用稀盐酸洗，洗后都要用水冲洗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）连接仪器装置（四）连接仪器装置从下到上，从左到右从下到上，从左到右为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二二)计量仪器计量仪器(三三)漏斗漏斗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(四四)取用药品的仪器取用

19、药品的仪器(五五)夹持器夹持器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(六六)其他其他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说出下列仪器的名称：说出下列仪器的名称：试管试管酒精灯酒精灯烧杯烧杯铁铁架架台台水槽水槽集气瓶集气瓶量量筒筒试试剂剂瓶瓶胶胶头头滴滴管管试管夹试管夹玻璃管玻璃管石石棉棉网网为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是

20、（）A、数字计算 B、化学实验 C、逻辑推理 D、物理测量 2、能使带火星的木条复燃的气体是（）A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气 3、点燃蜡烛时，实验现象描述错误是（）A、火焰分为三层，外层最亮 B、内壁出现水珠 C、蜡烛的火焰分三层 D、生成二氧化碳和水BDD D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4、对碳酸饮料中逸出的气体进行探究。探究方法：将一瓶雪碧饮料打开，用带玻璃管的单孔塞迅速塞紧瓶口，逸出的气体通入盛有澄清的石灰水的玻璃杯中。观察现象：。结论：。石灰水变浑浊石灰水变浑浊 碳酸饮料冒出的气体中含有

21、二氧化碳碳酸饮料冒出的气体中含有二氧化碳 5、实验设计 设计一个实验既能证明绿色植物呼出二氧化碳，又能吸收氧气的实验。设计要求：写出实验材料、实验操作、观察到的现象、有现象推理得出的结论。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验材料：绿色植物、锥形瓶、镊子、黑色塑 料袋、木条、火柴、石灰水 实验操作：用镊子夹取绿色植物放入锥形瓶中，用黑色塑料袋包好，放在黑暗处，一昼夜后进行下述实验。用镊子夹出绿色植物，将点燃的木条放在锥形瓶中；然后向锥形瓶中滴加数滴石灰水，振荡观察到的现象：木条熄灭；石灰水变浑浊。结论：锥形瓶中无氧气，被植物吸收。有大量二氧化碳，是植物呼出的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能