中西公务员录用考试.ppt

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1、下篇下篇 中西公务员录用考试中西公务员录用考试制度比较研究制度比较研究福建广播电视大学副教授徐福建广播电视大学副教授徐 运运 良良第十三章第十三章 挑战与改革挑战与改革第四节中国公务员考试改革的趋势第四节中国公务员考试改革的趋势通过反思中国科举考试的演变历史，探通过反思中国科举考试的演变历史，探讨中西现行公务员考试录用制度的差异，讨中西现行公务员考试录用制度的差异，旨在为我国现行国家公务员考试寻求革旨在为我国现行国家公务员考试寻求革新发展的机制与路径。新发展的机制与路径。一、调控考试功能一、调控考试功能坚持为经济建设服务的根本方向，营造坚持为经济建设服务的根本方向，营造“公开、平等、竞争、择优

2、公开、平等、竞争、择优”的用人环的用人环境，形成法治完备、纪律严明的人才选境，形成法治完备、纪律严明的人才选任监督体系，培养和造就一支精干、廉任监督体系，培养和造就一支精干、廉洁、高素质、高效率的专业化国家公务洁、高素质、高效率的专业化国家公务员队伍，是我国发展市场经济和提高政员队伍，是我国发展市场经济和提高政府工作效率的现实需求。府工作效率的现实需求。、改变目前单要素分离式测评、择优的、改变目前单要素分离式测评、择优的观念，树立多要素整体性测评、择优的观念，树立多要素整体性测评、择优的观念。观念。、坚持、坚持“专专”“通通”兼顾、多元组合，兼顾、多元组合，优化考试内容结构。优化考试内容结构。

3、优化公务员考试结构优化公务员考试结构其一，增加考试科类：在进一步完其一，增加考试科类：在进一步完善现有考试科目基础上，考虑增设心理善现有考试科目基础上，考虑增设心理素质测试、特殊职位考试和专业考试。素质测试、特殊职位考试和专业考试。其二，优化考试内容：实行其二，优化考试内容：实行“专才专才”与与“通才通才”模式相结合。知识测模式相结合。知识测验；智力测验；技能测验。验；智力测验；技能测验。其三，考试方法多元化：笔试方法；其三，考试方法多元化：笔试方法；口试方法；面试方法；能力倾向测验；口试方法；面试方法；能力倾向测验；心理测验；模拟操作等等。心理测验；模拟操作等等。二、科学制导二、科学制导“竞

4、争择优竞争择优”所谓科学制导，是指对人的社会认识、所谓科学制导，是指对人的社会认识、思想观念、价值取向、精神生活及智力思想观念、价值取向、精神生活及智力发展等进行有效的控制和引导，使人们发展等进行有效的控制和引导，使人们的思想观念、价值取向等符合社会控制的思想观念、价值取向等符合社会控制的规范，能与客观事物发展的本质和规的规范，能与客观事物发展的本质和规律相一致。律相一致。从以下方面加强从以下方面加强“竞争择优竞争择优”的科学制的科学制导：导：加强理论的导向作用加强理论的导向作用强化精神动力强化精神动力加强对智力支持的力度加强对智力支持的力度三、改善外部运行环境三、改善外部运行环境政治环境：做

5、好三个改变。政治环境：做好三个改变。改变以行政命令、政策维系、经验导引改变以行政命令、政策维系、经验导引的传统管理方式；的传统管理方式；改变人事管理中的神秘主义、主观主义、改变人事管理中的神秘主义、主观主义、任人唯亲的陈腐局面；任人唯亲的陈腐局面；改变人才评价、选拔标准模糊的现象。改变人才评价、选拔标准模糊的现象。实现公务员考试的民主化和法制化。实现公务员考试的民主化和法制化。三、改善外部运行环境三、改善外部运行环境经济环境：大力发展市场经济，增强经经济环境：大力发展市场经济，增强经济实力。济实力。文化、教育、社会意识环境：改变文化、教育、社会意识环境：改变“官官本位本位”思想、思想、“等级制

6、等级制”观念。大力加观念。大力加强政治理论教育和思想作风建设。优化强政治理论教育和思想作风建设。优化人才成长环境，大力发展人才资源。人才成长环境，大力发展人才资源。四、协调主文化与亚文化的关系四、协调主文化与亚文化的关系不同时代的考试文化都要受到同时代社不同时代的考试文化都要受到同时代社会价值观的制约。会价值观的制约。其一，科学把握考试对文化选择的两其一，科学把握考试对文化选择的两种倾向。（一是根据社会需求选择，二种倾向。（一是根据社会需求选择，二是考试对文化的选择要能满足自身发展是考试对文化的选择要能满足自身发展的内在需求）的内在需求）四、协调主文化与亚文化的关系四、协调主文化与亚文化的关系其二，正面强化社会主义文化的传其二，正面强化社会主义文化的传递和传播。（应有利于国家意志的强化、递和传播。（应有利于国家意志的强化、体现时代精神、符合当今社会的价值取体现时代精神、符合当今社会的价值取向）向）谢 谢！更多资源http:/