《谈礼貌》.pptx

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1、执教者：灵山县新星小学执教者：灵山县新星小学 姜姜 芸芸 礼貌待人，使用礼礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优貌语言，是我们中华民族的优良传统。良传统。说岳全传说岳全传上有这么一段：牛皋向一上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头呔，老头儿！爷问你，小校场往哪儿去？儿！爷问你，小校场往哪儿去？”老人不老人不但没给他指路，反而生气的骂他是个但没给他指路，反而生气的骂他是个“冒冒失鬼失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往

2、哪条丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐老人见岳飞很有礼貌，便耐心的给他指路。这正如俗话所说，心的给他指路。这正如俗话所说，“礼到礼到人心暖，无礼讨人嫌人心暖，无礼讨人嫌”。1.用用“”画出画出牛皋牛皋问路的句问路的句 用用“”画出画出岳飞岳飞问路的句子。问路的句子。2.大声朗读这两句话，大声朗读这两句话，体会体会他们俩他们俩问路有什么问路有什么不同不同？说岳全传说岳全传上有这么一段：牛皋向一上有这么一段：牛皋向一位老者问路。位老者问路。他在马上吼道：他在马上吼道：“呔，老头儿！呔，老头儿！爷问你，小校场往哪儿去？爷问你，小校场往哪儿去？”老人不但

3、没给老人不但没给他指路，反而生气的骂他是个他指路，反而生气的骂他是个“冒失鬼冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼马，然后上前施礼“请问老丈，方才可曾请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老老人见岳飞很有礼貌，便耐心的给他指路。这人见岳飞很有礼貌，便耐心的给他指路。这正如俗话所说，正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨嫌礼到人心暖，无礼讨嫌”。呔，老头儿！爷呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去问你，小校场往哪去？牛牛皋皋问问路路 请问老丈，方才请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的可曾见一个骑黑

4、马的？他往哪条路上去了？他往哪条路上去了？岳岳 飞飞 问问 路路不同的态度导致什么样的结果？不同的态度导致什么样的结果？对牛皋：对牛皋：老人不但没有给他指路，反而生气地骂老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个他是个“冒失鬼冒失鬼”对岳飞：对岳飞：老人见岳飞很有礼貌，就耐心地给他指路。老人见岳飞很有礼貌，就耐心地给他指路。现在我们再来看看第一个故事后面现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。的一句话。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。联系故事内容来说说你对这句话联系故事内容来说说你对这句话的理解。的理解。如果那个小学生没有礼如果那个小学生没有礼貌地表示道歉，同学们想想，貌地表示道歉，

5、同学们想想，后来的事情会怎样？后来的事情会怎样？礼貌待人可以在人与礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。梁，减少相互间的矛盾。可见文雅、和气、宽容的语可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操而且反映出一个人的思想情操和文化素养。和文化素养。（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾桥梁，减少相互间的矛盾文雅、和气、宽容的语言，不但沟通文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。和文化修养。课文小结课文小结 课文通过三个生动的事例说明，课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。加美好。