说课稿(教育精品).pptx

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1、第九单元第九单元 溶溶 液液课题课题3 溶液的浓度溶液的浓度人教版九年级化学下册人教版九年级化学下册宁夏灵武市东塔学校李 蕾1 1说教材说教材说课说课内容内容2 2说学情说学情6 6说评价说评价5 5说过程说过程4 4说教法说教法3 3说目标说目标 溶液的浓度是九年级化学（人教版）第九单元课题 3 的内容。溶质质量分数的计算是初中化学教学的重点之一也是重要的化学计算之一。本课知识具有较好的规律性、系统性。学生通过实验展开学习，在教师的引导、启发下、练习下，对溶质质量分数的反复运用、概括解题方法等对获取信息进行加工，从而将所学知识转化成解决实际问题的能力，同时又为以后学习综合计算打下基础，做好铺

2、垫。教材安排溶质质量分数的计算为2课时，本课时主要对（1）已知溶质和溶剂的质量，计算溶质质量分数（2）告诉某温度下溶解度来计算溶质质量分数。教材的地位与作用教材分析1 1说教材说教材说课说课内容内容2 2说学情说学情6 6说评价说评价5 5说过程说过程4 4说教法说教法3 3说目标说目标活动经验知识基础学情分析 学生已经知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成，也会判断某溶液中的溶质和溶剂，但从量的角度来表示溶液的组成，却是学生不了解的，教师若能激起学生的兴趣，调动学习的积极性，教学过程便水到渠成。实验教学是培养学生探究能力，提高学生科学探索精神的最有效途径。1 1说教材说教材说课说课内容内容2 2说

3、学情说学情6 6说评价说评价5 5说过程说过程4 4说教法说教法3 3说目标说目标教学重点教学难点教学目标知识与技能：知识与技能：（1 1）知道什么是溶液溶度。）知道什么是溶液溶度。教学目标教学重点教学难点教学目标 过程与方法：过程与方法：1 1、掌握溶液浓度的一种表示方法、掌握溶液浓度的一种表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算单计算。2、提高逻辑推理、抽象概括以及运用化提高逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识的能力。学知识的能力。教学目标教学重点教学难点教学目标情感态度与价值观：情感态度与价值观：1、让学生在练习计算的过程中了解溶液与生活、

4、生产的联系。2、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣。教学目标教学难点教学目标教学重点 溶质质量分数概念的建立及其简单计算溶质质量分数概念的建立及其简单计算 教学目标教学目标教学重点教学难点理解溶液组成的含义，找准溶质、溶理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系。剂、溶液的关系。教学目标1 1说教材说教材说课说课内容内容2 2说学情说学情6 6说评价说评价5 5说过程说过程4 4说教法说教法3 3说目标说目标说学法 采用采用“讲授、实验、合作学习、讨论讲授、实验、合作学习、讨论”教学方法。教学方法。说教法教学方法说学法说教法 采用小组讨论、自主探究、合作学习、采用小组讨论、自主

5、探究、合作学习、归纳练习的学习方法。归纳练习的学习方法。教学方法1 1说教材说教材说课说课内容内容2 2说学情说学情6 6说评价说评价5 5说过程说过程4 4说教法说教法3 3说目标说目标探究实验合作交流创设情境引入新课总结反思巩固新知教学过程通过看一看引入溶液有浓溶液与稀溶液A AB BA中放一勺糖B中放两勺糖探究实验合作交流总结反思巩固新知创设情境引入新课教学过程 实验实验【9797】在三个烧杯中各加入在三个烧杯中各加入20mL20mL水，然后分别加入约水，然后分别加入约0.1g0.1g、0.5g0.5g、2g2g固体硫酸铜。比较三种溶液的颜色并填写固体硫酸铜。比较三种溶液的颜色并填写自学

6、检测表（自学检测表（1 1）。）。总结反思巩固新知创设情境引入新课探究实验合作交流教学过程编号编号溶溶液液颜颜色比较色比较溶溶 剂剂质质 量量/g/g溶质溶质质量质量/g/g溶液溶液质量质量/g/gA AB BC C 比较三个烧杯中溶剂质量一样多吗？溶质质量一样多吗？本实验里比较三个烧杯中溶剂质量一样多吗？溶质质量一样多吗？本实验里溶液浓稀与什么有关？什么关系溶液浓稀与什么有关？什么关系?浅蓝浅蓝蓝蓝深蓝深蓝0.1 20.10.1 20.10.5 20.50.5 20.52 222 22202020202020m=m=v=1g/ml20ml=20gv=1g/ml20ml=20g总结反思巩固新知

7、创设情境引入新课探究实验合作交流教学过程在生活中要准确的知道溶液的浓度创设情境引入新课回顾旧知自主学习探究实验合作交流总结反思巩固新知教学过程1 1、概念：溶质质量与溶液质量之比。、概念：溶质质量与溶液质量之比。2、计算关系式：、计算关系式：溶质的质量分数溶质的质量分数溶质质量溶质质量溶液质量溶液质量100%溶质质量溶质质量溶质质量溶质质量+溶剂质量溶剂质量100%创设情境引入新课回顾旧知自主学习探究实验合作交流总结反思巩固新知教学过程通多种形式的练习（练一练，通多种形式的练习（练一练，实验实验97填表）的方式加深对填表）的方式加深对溶质质量分数的公式的应用。溶质质量分数的公式的应用。通过提出

8、：某温度下，一定量溶剂通过提出：某温度下，一定量溶剂里能无限溶解溶质吗？我们看实验里能无限溶解溶质吗？我们看实验98创设情境引入新课回顾旧知自主学习探究实验合作交流总结反思巩固新知教学过程实验实验【9898】按下表所定的量配置氯化钠溶液按下表所定的量配置氯化钠溶液,溶质质量溶质质量/g溶剂质溶剂质量量/g现象现象带入公式带入公式溶液中溶溶液中溶质的质量质的质量分数分数1090全溶解2080全溶解4060有剩余10100100%20100100%40100100%10%20%40%某温度下，一定量溶剂里能无限溶解溶质吗？我们看实验98视频创设情境引入新课回顾旧知自主学习探究实验合作交流总结反思巩

9、固新知教学过程得出结论：当固体物质全部溶解时，才能以加入溶液中溶质的量带入计算。创设情境引入新课回顾旧知自主学习探究实验合作交流总结反思巩固新知教学过程讨论讨论已知20氯化钠的溶解度是36g。有人说：“20C时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？接下来就是有关溶质质量的计算接下来就是有关溶质质量的计算 本节课通过实验创新达到了本节课通过实验创新达到了“四给四给”的目的：的目的：（1）给学生以观察的机会）给学生以观察的机会 （2）给学生以思考的机会）给学生以思考的机会 （3）给学生以表达的机会）给学生以表达的机会 （4）给学生以实践的机会）给学生以实践的机会 教学反思评价与反思评价与反思可能存在的问题：可能存在的问题：（1）既有探讨又有练习，课堂秩序可能）既有探讨又有练习，课堂秩序可能比较混乱比较混乱（2）学生在回答问题时会出现一些问题）学生在回答问题时会出现一些问题可能没有来得及解决可能没有来得及解决（3）环节较多，课堂时间可能不够）环节较多，课堂时间可能不够教学反思