杰出班组长核心管理技能提升训练教材.ppt

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1、杰出班组长核心管理技能提升训练教材课程纲要课程纲要引言引言第一讲：第一讲：现场管理者的角色与作用现场管理者的角色与作用第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力第四讲：班组长团队管理第四讲：班组长团队管理第五讲：多运用现场目视化管理第五讲：多运用现场目视化管理第六讲：班组长成长与职业规划第六讲：班组长成长与职业规划2承上承上承上承上承担单位职责承担单位职责 达成组织目标达成组织目标 执行上司的指示执行上司的指示启下启下启下启下做好组织的管理做好组织的管理 带领团队达成任务带领团队达成任务 使各项资源充分有效发挥使各项资源充分有效发挥

2、平行间平行间平行间平行间协调协调 公关公关第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用2.2.班组长的作用：班组长的作用：班组长的作用：班组长的作用：6第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用2.2.班组长的作用：班组长的作用：班组长的作用：班组长的作用：企业利润配合配合上司上司指指导导下属下属协协助助同事同事面对面对部下部下应站在代表经营者的立场上，用领导者的声音说话；应站在代表经营者的立场上，用领导者的声音说话；面对面对经营者经营者他又应站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话；他又应站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话；面对他的面对他的直接上司

3、直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。7第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用3.3.班组长的使命班组长的使命班组长的使命班组长的使命-根本任务根本任务根本任务根本任务：p生产力（生产力（production）p品质品质/质量（质量（qrality）p成本（成本（cost）p交期交期/效率（效率（delivery）p安全（安全（sarety）p士气（士气（morale）8（1）人员管理 提升人员的向心力，维持高昂的士气（2）作业管理 拟订完善的工作计划，执行良好的工作方法（3）品质管理 控制好工作的品质，执行自主品保，达到

4、零缺点要求（4）设备管理 正确的操作设备，维持零故障的生产（5）安全管理 维护人员、产品、顾客的安全，做好必要的措施（6）成本管理 节用物料，减少浪费，降低成本第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用3.3.班组长的使命班组长的使命班组长的使命班组长的使命-工作内容工作内容工作内容工作内容：9后后后后勤管理勤管理勤管理勤管理人事调配、排班、勤务、严格考勤、情绪管理、技术培人事调配、排班、勤务、严格考勤、情绪管理、技术培训以及安全操作、卫生、福利、保健、团队建设等都属于劳训以及安全操作、卫生、福利、保健、团队建设等都属于劳务管理。务管理。生产管理职责生产管理职责生产管理职责生

5、产管理职责生产管理职责包括现场作业、工程质量、成本核算、材生产管理职责包括现场作业、工程质量、成本核算、材料管理、机器保养等。料管理、机器保养等。辅助上级辅助上级辅助上级辅助上级班组长应及时地向上级反映工作中的实际情况，提出自班组长应及时地向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。己的建议，做好上级领导的参谋助手。第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用4.4.班组长的主要职责：班组长的主要职责：班组长的主要职责：班组长的主要职责：10第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用5.5.班组长的管理现状：班组长的管理现状：班组长的管

6、理现状：班组长的管理现状：a)生产技术型生产技术型b)盲目执行型盲目执行型c)大撒把型大撒把型d)劳动模范型劳动模范型e)哥们义气型哥们义气型11第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用6.6.班组长的能力要求：班组长的能力要求：班组长的能力要求：班组长的能力要求：1.1.专业能力专业能力2.2.目标管理能力目标管理能力 3.3.发现、分极及解决问题能力发现、分极及解决问题能力4.4.组织能力组织能力 5.5.交流、交际能力交流、交际能力 6.6.倾听的能力倾听的能力 7.7.幽默的能力幽默的能力 8.8.激励的能力激励的能力 9.9.指导员工的能力指导员工的能力 10.1

7、0.培养能力培养能力 11.11.控制情绪的能力控制情绪的能力 12.12.自我约束的能力自我约束的能力 12第一讲：现场管理者的角色与作用第一讲：现场管理者的角色与作用总总 结：结：随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但他们大都是靠师傅带徒弟人走上了班组长的岗位，但他们大都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索、积累的经验来了解、感悟的方式或靠自己平时摸索、积累的经验来了解、感悟什么是管理，缺乏系统的管理知识，因此目前企业中什么是管理，缺乏系统的管理知识，因此目前企业中的班组长的总体水平还不能尽如人意。的班组长的总体水平还不

8、能尽如人意。为了提高他们的管理水平，班组长应提高自己的为了提高他们的管理水平，班组长应提高自己的角色认知能力，还需要进行管理方法、领导水平方面角色认知能力，还需要进行管理方法、领导水平方面的培训，并不断地进行知识更新。的培训，并不断地进行知识更新。企业要发展，班组是基础；班组要发展，班组长企业要发展，班组是基础；班组要发展，班组长是关键是关键！13第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力1.1.现场管理十大现场管理十大现场管理十大现场管理十大“核心核心核心核心”职责职责职责职责工艺流程工艺流程查一查查一查-查到合理的工艺路线查到合理的工艺路线平面布置平面布置调一调调一调-调出最短路

9、线的平面布置调出最短路线的平面布置流水线上流水线上算算一算一算-算出最佳的平衡率算出最佳的平衡率动作要素动作要素减一减减一减-减去多余的动作要素减去多余的动作要素搬运时空搬运时空压一压压一压-压缩搬运距离、时间和空间压缩搬运距离、时间和空间人机效率人机效率提一提提一提-提高人与机器的合作效率提高人与机器的合作效率关键路线关键路线缩一缩缩一缩-缩短工程项目的关键路线缩短工程项目的关键路线现场环境现场环境变一变变一变-变革工作和现场的环境变革工作和现场的环境目视管理目视管理看一看看一看-看清指示、信息和问题看清指示、信息和问题问题根源问题根源找一找找一找-找出问题的根源并加以解决找出问题的根源并加

10、以解决14第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力2.2.现场管理现场管理现场管理现场管理“六六六六”大大大大对象对象对象对象和和和和“六六六六”要素要素要素要素4M2E4M2E-人人-机机-料料-法法-环环-测测应用测试应用测试应用测试应用测试我们是否能做到言简意骇？：我们是否能做到言简意骇？：我们是否能做到言简意骇？：我们是否能做到言简意骇？：工作汇报，一句话搞掂：某年某月某日某时（某年某月某日某时（when），杨），杨XX（who）在）在注塑车间（注塑车间（where）发现有员工上班时间频繁玩手机（）发现有员工上班时间频繁玩手机（why），严重影响生产），严重影响生产效率及工

11、作品质（效率及工作品质（what），了解真实情况及时制止并通告严令禁止（，了解真实情况及时制止并通告严令禁止（how）。5W1H5W1H-“where（何时）（何时）”-“when（何地）（何地）”-“who（何人）（何人）”-“what（何事）（何事）”-“why（何原因）（何原因）”-“how（何结果）（何结果）”。15举例：如何运用举例：如何运用举例：如何运用举例：如何运用“5W1H”5W1H”？1.1.工作表述工作表述“5W1H”5W1H”2.2.管理执行管理执行“5W1H”5W1H”3.3.问题解决问题解决“5W1H”5W1H”4.4.工作计划工作计划“5W1H”5W1H”5.5.第

12、二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力2.2.现场管理现场管理现场管理现场管理“六六六六”大大大大对象对象对象对象和和和和“六六六六”要素要素要素要素16第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力3.3.现场管理现场管理现场管理现场管理技能与应用技能与应用技能与应用技能与应用现场管理的金科玉律生产活动的6条基本原则现场的日常工作作业日报的管理现场管理的实施方法生产准备现场IE目标管理与管理项目17抓住重点晨会制标准与标准化问题的把握与改善P、D、C、A5S管理看板管理QC的七种手法第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力3.3.现场管理现场管理现场管理现场管理

13、技能与应用技能与应用技能与应用技能与应用181 1、品、品、品、品 质：质：质：质：A：按：按标准作业书标准作业书的标准要求作业；的标准要求作业；B：进行流程和工序诊断，预防不良发生；：进行流程和工序诊断，预防不良发生；C：尽可能改善工序流程，提高工序能力；：尽可能改善工序流程，提高工序能力；D：将以往的经验、教训，反馈到新的活动里；：将以往的经验、教训，反馈到新的活动里；2 2、降低成本：、降低成本：、降低成本：、降低成本：A：在标准工时内，完成工程进度；：在标准工时内，完成工程进度；B：减少材料、设备的库存量；：减少材料、设备的库存量；C：进行关键路径分析，减少工时；：进行关键路径分析，减

14、少工时；E：杜绝各种白干、瞎干、蛮干的行为；：杜绝各种白干、瞎干、蛮干的行为；总结总结:现场管理的主要工作内容：现场管理的主要工作内容：现场管理的主要工作内容：现场管理的主要工作内容：第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力193 3、确保进度：、确保进度：、确保进度：、确保进度：A：编定：编定进度计划进度计划，做进度管理；，做进度管理；B：适当调节进度，平衡工时，要保持弹性；：适当调节进度，平衡工时，要保持弹性；C：确保设计方案、施工图纸、建筑材料准时到位；：确保设计方案、施工图纸、建筑材料准时到位；4 4、确保人身安全：、确保人身安全：、确保人身安全：、确保人身安全：A：强调安

15、全守则，必要时可强制执行；：强调安全守则，必要时可强制执行；B：定期检查各种安全防护措施有无失效；：定期检查各种安全防护措施有无失效；C：万一发生事故，第一时间内组织拯救，并向上司报告；：万一发生事故，第一时间内组织拯救，并向上司报告；D：照明、温湿、噪音、脚手架等符合要求；：照明、温湿、噪音、脚手架等符合要求；5 5、提高士气：、提高士气：、提高士气：、提高士气：A：制定鲜明的奖惩制度，鼓励提合理化建议；：制定鲜明的奖惩制度，鼓励提合理化建议；B：以身作则，率先示范，发挥领导示范效应；：以身作则，率先示范，发挥领导示范效应；C：关心下属身心健康，维系良好的人际关系；：关心下属身心健康，维系良

16、好的人际关系；D：鼓励下属自修求进，相互学习，并适时奖励；：鼓励下属自修求进，相互学习，并适时奖励；E：不遗余力推进：不遗余力推进5S活动；活动；第二讲：班组长现场管理能力第二讲：班组长现场管理能力20思考：没有执行力，为何不去做？思考：没有执行力，为何不去做？思考：没有执行力，为何不去做？思考：没有执行力，为何不去做？A.不知道自己应该做些什么B.不知道自己该如何做C.不知道为什么要这样做D.担心今后造成不良后果E.有些个人问题要处理F.认为自己已经在努力G.不做可以得到奖赏H.未认识到自己能力有限I.认为自己无法克服存在的困难J.认为你的方法行不通K.认为自己的方法更好L.认为别的事情更要

17、紧M.认定没有人能做好第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力21第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力考考您：考考您：考考您：考考您：假设，张三和李四是您的部下，您按排张三和李四去假设，张三和李四是您的部下，您按排张三和李四去假设，张三和李四是您的部下，您按排张三和李四去假设，张三和李四是您的部下，您按排张三和李四去做一件事情。做一件事情。做一件事情。做一件事情。当接到命令后：当接到命令后：当接到命令后：当接到命令后：张三：张三：张三：张三：XXXXXXXX先生，您放心先生，您放心先生，您放心先生，您放心李四：李四：李四：李四：XXXXXXXX主管，这事情可能不好办

18、，主管，这事情可能不好办，主管，这事情可能不好办，主管，这事情可能不好办，请问：您喜欢谁？请问：您喜欢谁？请问：您喜欢谁？请问：您喜欢谁？-心态决定命运心态决定命运!221.1.1.1.优秀企业员工十大心态：优秀企业员工十大心态：优秀企业员工十大心态：优秀企业员工十大心态：1.1.1.1.正确心态正确心态正确心态正确心态2.2.2.2.付出心态付出心态付出心态付出心态3.3.3.3.成功心态成功心态成功心态成功心态4.4.4.4.平常心态平常心态平常心态平常心态5.5.5.5.上班心态上班心态上班心态上班心态第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力6.6.6.6.空杯心态空杯心态空

19、杯心态空杯心态7.7.7.7.包容心态包容心态包容心态包容心态8.8.8.8.感恩心态感恩心态感恩心态感恩心态9.9.9.9.积极心态积极心态积极心态积极心态10.10.10.10.自律心态自律心态自律心态自律心态23第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力案例：秀才进京的故事案例：秀才进京的故事正确的心态，可能会影响沟通的最终结果正确的心态，可能会影响沟通的最终结果正确的心态，可能会影响沟通的最终结果正确的心态，可能会影响沟通的最终结果思考思考:你能找出生活中的心态决定成果的故事吗？你能找出生活中的心态决定成果的故事吗？1.1.1.1.优秀企业员工十大心态：优秀企业员工十大心态：

20、优秀企业员工十大心态：优秀企业员工十大心态：24第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力2.2.2.2.管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：目目目目 标：标：标：标：如何控制自己的情绪，如何更好的与人相处如何控制自己的情绪，如何更好的与人相处如何控制自己的情绪，如何更好的与人相处如何控制自己的情绪，如何更好的与人相处 定定定定 义：义：义：义：情商管理。情商管理。情商管理。情商管理。情绪的特征：情绪的特征：情绪的特征：情绪的特征：1.不随意性不随意性,不能有效地控制不能有效地控制;2.可迁移性和易变性可迁移性和易变性,例如例如:乱发脾气乱发脾气,

21、事后后悔事后后悔;3.影响力强大影响力强大:强度大强度大,效力持久效力持久.25第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力2.2.2.2.管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：管理好自已的情绪：憤怒憤怒悲傷悲傷恐懼恐懼怨恨怨恨壓力壓力羞恥羞恥快樂的快樂的愉悅的愉悅的喜愛的喜愛的驚奇的驚奇的情绪列举如下情绪列举如下情绪列举如下情绪列举如下:26第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力3.3.3.3.制造业管理者的情绪管理要求：制造业管理者的情绪管理要求：制造业管理者的情绪管理要求：制造业管理者的情绪管理要求：（1）激情、幽默的个性。）激情、幽默的个性。（2）

22、适时激励。）适时激励。（3）比下属更有心理承受力。）比下属更有心理承受力。（4）帮助下属度过情绪低沉期。）帮助下属度过情绪低沉期。（5）经常性的团队建设、野外活动。）经常性的团队建设、野外活动。法官与犯人的故事法官与犯人的故事法官与犯人的故事法官与犯人的故事274.EQ4.EQ管理高手的技能管理高手的技能nEQ管理技能1.且慢发作2.纾解压力3.面对逆境4.面对心情低潮5.包容力人人际沟沟通技能通技能1.良好沟通良好沟通2.积积极极倾倾听听3.幽默幽默4.拒拒绝绝的的艺术艺术5.欣欣赏赏赞赞美美第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力28第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通

23、与执行力1.1.下班回家后，你可以通过读书来减轻工作压力，下班回家后，你可以通过读书来减轻工作压力，下班回家后，你可以通过读书来减轻工作压力，下班回家后，你可以通过读书来减轻工作压力，因为一本好书常常可使人心胸开阔、气量豁达。因为一本好书常常可使人心胸开阔、气量豁达。因为一本好书常常可使人心胸开阔、气量豁达。因为一本好书常常可使人心胸开阔、气量豁达。2.2.饮食方面，要少吃辛辣食物，经常性地吃些素食，饮食方面，要少吃辛辣食物，经常性地吃些素食，饮食方面，要少吃辛辣食物，经常性地吃些素食，饮食方面，要少吃辛辣食物，经常性地吃些素食，更能帮助保持心态平和。更能帮助保持心态平和。更能帮助保持心态平和

24、。更能帮助保持心态平和。3.3.睡眠方面，要保证每天睡足睡眠方面，要保证每天睡足睡眠方面，要保证每天睡足睡眠方面，要保证每天睡足7-87-8小时。小时。小时。小时。4.4.运动方面，散步、慢跑、跳健身操都有助于情绪运动方面，散步、慢跑、跳健身操都有助于情绪运动方面，散步、慢跑、跳健身操都有助于情绪运动方面，散步、慢跑、跳健身操都有助于情绪稳定。稳定。稳定。稳定。举例：控制情绪，减少压力的方法举例：控制情绪，减少压力的方法举例：控制情绪，减少压力的方法举例：控制情绪，减少压力的方法29第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力制造业沟通的制造业沟通的制造业沟通的制造业沟通的“阻力怪圈阻

25、力怪圈阻力怪圈阻力怪圈”-A.A.A.A.特殊化处理特殊化处理特殊化处理特殊化处理 B.B.B.B.公事私会公事私会公事私会公事私会 C.C.C.C.越级呈报越级呈报越级呈报越级呈报 D.D.D.D.角色扮演失误角色扮演失误角色扮演失误角色扮演失误 E.E.E.E.制度设计不足制度设计不足制度设计不足制度设计不足5.5.工作与沟通工作与沟通30与领导沟通与领导沟通与部下沟通与部下沟通与客户沟通与客户沟通-日常工作中的必须的沟通环节：日常工作中的必须的沟通环节：日常工作中的必须的沟通环节：日常工作中的必须的沟通环节：第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力5.5.工作与沟通工作与沟通

26、31第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力5.5.工作与沟通工作与沟通案例情景案例情景案例情景案例情景：财务部陈经理总会每月按照惯例请手下员工吃一顿，一天，他走到休财务部陈经理总会每月按照惯例请手下员工吃一顿，一天，他走到休息室叫员工小马，通知其他人晚上吃饭。息室叫员工小马，通知其他人晚上吃饭。快到休息室时，陈经理听到休息室里面有人在交谈，他从门缝快到休息室时，陈经理听到休息室里面有人在交谈，他从门缝 看过去，看过去，原来是小马和销售部员工小李在里面。原来是小马和销售部员工小李在里面。小李对小马说：小李对小马说：“你们陈经理对你们很关心，我见他经常请你你们陈经理对你们很关心，我见

27、他经常请你 们吃饭。们吃饭。”“得了吧。得了吧。”小马不屑的说，小马不屑的说，“他就这么点本事笼络人心，遇到他就这么点本事笼络人心，遇到”我我们真正需要他关心，帮助的事情，他没一件办成的。你拿上次公司办培们真正需要他关心，帮助的事情，他没一件办成的。你拿上次公司办培训班的事来说，谁都知道如果能上这个培训班，工作能力会得到很大提训班的事来说，谁都知道如果能上这个培训班，工作能力会得到很大提高，升职机会也大大增加。我们部几个人都很想去，但陈经理却一点都高，升职机会也大大增加。我们部几个人都很想去，但陈经理却一点都没察觉到，也没积极为我们争取，结果让别的部门抢了先。我真的怀疑没察觉到，也没积极为我们

28、争取，结果让别的部门抢了先。我真的怀疑他有没有真正关心过我们。他有没有真正关心过我们。”“别不高兴。别不高兴。”小李说，小李说，“走，吃饭去。走，吃饭去。”陈经理只好满腹委屈地躲进自己办公室。陈经理只好满腹委屈地躲进自己办公室。据上述案例，请指出据上述案例，请指出据上述案例，请指出据上述案例，请指出：1.案例中上司和下属的错误主要有哪些？案例中上司和下属的错误主要有哪些？2.上司和下属接下来可以怎么做？上司和下属接下来可以怎么做？32矛矛盾盾协协调调沟沟通通交交流流 降低降低信息不对称信息不对称信息不对称信息不对称的程度，加深双的程度，加深双方对同一问题的方对同一问题的统一认识；统一认识；互相

29、理解互相理解互相理解互相理解，使思，使思考问题的方式方考问题的方式方法和能力上的差法和能力上的差别缩小。别缩小。上下级之间的矛盾上下级之间的矛盾水平同事之间的矛盾水平同事之间的矛盾目目的的分分类类5.5.5.5.工作沟通工作沟通工作沟通工作沟通必须正视的矛盾必须正视的矛盾必须正视的矛盾必须正视的矛盾 第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力331.1.完整的沟通过程：完整的沟通过程：完整的沟通过程：完整的沟通过程：信息发送信息发送信息发送信息发送、接收接收接收接收、反馈反馈反馈反馈、检查检查检查检查和和和和确认确认确认确认信息信息信息信息,2.2.有效发送信息的技巧有效发送信息的技

30、巧有效发送信息的技巧有效发送信息的技巧3.3.关键的沟通技巧关键的沟通技巧关键的沟通技巧关键的沟通技巧-积极聆听积极聆听积极聆听积极聆听4.4.有效反馈技巧有效反馈技巧有效反馈技巧有效反馈技巧 6.6.有效的沟通技巧有效的沟通技巧第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力试试看，您的沟通现状如何？试试看，您的沟通现状如何？-沟通能力测试沟通能力测试347.7.7.7.执行力差是谁的责任？执行力差是谁的责任？执行力差是谁的责任？执行力差是谁的责任？-个别员工执行力差是能力的问题；个别员工执行力差是能力的问题；个别员工执行力差是能力的问题；个别员工执行力差是能力的问题；-公司整体执行力差

31、就是管理的问题！公司整体执行力差就是管理的问题！公司整体执行力差就是管理的问题！公司整体执行力差就是管理的问题！经验怪圈经验怪圈:在与外企的老板交流，谈论最多的在与外企的老板交流，谈论最多的是战略和策略的问题；而和国内企业家论道，感慨是战略和策略的问题；而和国内企业家论道，感慨最多的却是执行力的问题。最多的却是执行力的问题。第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到当他走到40号田地时，却发现耕耘机没有油了；号田地时，却发现耕耘机没有油了；原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四原本打算立刻要去

32、加油的，突然想到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去；经过仓库时，望只猪还没有喂，于是转回家去；经过仓库时，望见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去；路途中经过木材堆，芽，于是又走到马铃薯田去；路途中经过木材堆，又记起家中需要一些柴火；正当要去取柴的时候，又记起家中需要一些柴火；正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上看见了一只生病的鸡躺在地上这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到太阳落山，油也没加，猪也没喂，田也没耕直到太阳落山，油也没加，猪也没喂，田也没耕执行力的故事执行力

33、的故事第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力8.8.8.8.执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析:1.1.1.1.管理者没有持续地跟进、跟进、再跟进。管理者没有持续地跟进、跟进、再跟进。管理者没有持续地跟进、跟进、再跟进。管理者没有持续地跟进、跟进、再跟进。大的方面是：大的方面是：大的方面是：大的方面是：对政策的执行不能始终如一地坚持，常常虎头蛇尾；对政策的执行不能始终如一地坚持，常常虎头蛇尾；小的方面是：小的方面是：小的方面是：小的方面是：有布置没检查，或检查工作时前紧后松，跟进不力。有布置没检查，或检查工作时前紧后松，跟进不力。第三

34、讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力2.2.2.2.制度出台时不够严谨。制度出台时不够严谨。制度出台时不够严谨。制度出台时不够严谨。8.8.8.8.执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析:方案没有经过充分的论证就出台了，方案没有经过充分的论证就出台了，缺少针对性和可行性，或者过于繁琐不缺少针对性和可行性，或者过于繁琐不利于执行，结果导致政策变换比较频繁，利于执行，结果导致政策变换比较频繁，连续性不够。连续性不够。要么就是，有章不依、无章可询、要么就是，有章不依、无章可询、要么就是，有章不依、无章可询、要么就是，有章不依、无章可询、多头管理和

35、非人性化多头管理和非人性化多头管理和非人性化多头管理和非人性化 第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力3.3.3.3.执行的过程中，业务流程过于繁执行的过程中，业务流程过于繁执行的过程中，业务流程过于繁执行的过程中，业务流程过于繁 琐，形式的东西增多。琐，形式的东西增多。琐，形式的东西增多。琐，形式的东西增多。8.8.8.8.执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析:当企业成功与发展时，常常更加注重当企业成功与发展时，常常更加注重形式、更加官僚化、离客户更远。形式、更加官僚化、离客户更远。第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力

36、8.8.8.8.执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析:4.4.4.4.执行过程中缺少良好的方法。执行过程中缺少良好的方法。执行过程中缺少良好的方法。执行过程中缺少良好的方法。是沟通协调不好；是沟通协调不好；是员工创造性解决问题的能力还是员工创造性解决问题的能力还 有待提高；有待提高；是对一些作业模版的点滴积累不是对一些作业模版的点滴积累不 够，经常性的从头开始；够，经常性的从头开始；是培训的有效性、针对性不够。是培训的有效性、针对性不够。第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力5.5.缺少科学的监督考核机制。缺少科学的监督考核机制。8.8

37、.8.8.执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析执行力不高的原因分析:6.6.公司的执行文化还没有完全形成。公司的执行文化还没有完全形成。没有技能基础的执行力是破坏力没有技能基础的执行力是破坏力没有技能基础的执行力是破坏力没有技能基础的执行力是破坏力没有效率的执行力是白费力没有效率的执行力是白费力没有效率的执行力是白费力没有效率的执行力是白费力 第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力9.9.9.9.什么是个人执行力与管理执行力什么是个人执行力与管理执行力什么是个人执行力与管理执行力什么是个人执行力与管理执行力?个人执行力个人执行力个人执行力个人执行力:即为即

38、为“执行并完成任务执行并完成任务”的能力的能力.管理执行力管理执行力管理执行力管理执行力:即管理者找一个即管理者找一个“合适的人做合适的事合适的人做合适的事”1.战略分解力战略分解力2.时间规划力时间规划力3.标准设定力标准设定力4.岗位行动力岗位行动力5.过程控制力过程控制力6.结果评估力，结果评估力，六种职业执行（做事）技能六种职业执行（做事）技能六种职业执行（做事）技能六种职业执行（做事）技能:第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力 企业的发展对人员的管理会是企业运营的企业的发展对人员的管理会是企业运营的企业的发展对人员的管理会是企业运营的企业的发展对人员的管理会是企业运营

39、的根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对企业发展是个很大的羁绊。企业发展是个很大的羁绊。企业发展是个很大的羁绊。企业发展是个很大的羁绊。加强对员工知识和技能的培训，加强其对加强对员工知识和技能的培训，加强其对加强对员工知识和技能的培训，加强其对加强对员工知识和技能的培训，加强其对职业的认识，健全职业修养很重要。职业的认识，健全职业修养很重要。职业的认识，健全职业修养很重要。职业的认识，健全职业修养很重要。10.10.10.10.执行力执行力执行力执行力-人是根本人是根本人是

40、根本人是根本文化是文化是文化是文化是人人人人与人与人与人与人之之之之间形成间形成间形成间形成制度是制度是制度是制度是人人人人建立的建立的建立的建立的管理和执行力都是与管理和执行力都是与管理和执行力都是与管理和执行力都是与人人人人交道交道交道交道举例：酒店如何控制不节能的客人！举例：酒店如何控制不节能的客人！举例：酒店如何控制不节能的客人！举例：酒店如何控制不节能的客人！第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力11.11.11.11.四会四会四会四会-何谓何谓何谓何谓“会做人会做人会做人会做人”？具有良好的品德和健康的心态。具有良好的品德和健康的心态。具有良好的品德和健康的心态。具有

41、良好的品德和健康的心态。-这是个人发展的前提这是个人发展的前提这是个人发展的前提这是个人发展的前提 第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力要有与岗位相适应的工作能力和积极的工作态度。要有与岗位相适应的工作能力和积极的工作态度。要有与岗位相适应的工作能力和积极的工作态度。要有与岗位相适应的工作能力和积极的工作态度。-这是个人发展的基础。这是个人发展的基础。这是个人发展的基础。这是个人发展的基础。11.11.11.11.四会四会四会四会-何谓何谓何谓何谓“会做事会做事会做事会做事”？第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力11.11.11.11.四会四会四会四会-何谓何谓

42、何谓何谓“会学习会学习会学习会学习”？要有自主的学习要求和学习热情。要有自主的学习要求和学习热情。要有自主的学习要求和学习热情。要有自主的学习要求和学习热情。-这是个人可持续发展的必备条件。这是个人可持续发展的必备条件。这是个人可持续发展的必备条件。这是个人可持续发展的必备条件。第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力11.11.11.11.四会四会四会四会-何谓何谓何谓何谓“会创造会创造会创造会创造”？要有前瞻性的思考方式、敢于创新。要有前瞻性的思考方式、敢于创新。-这是个人发展的努力发向。这是个人发展的努力发向。第三讲：心态、沟通与执行力第三讲：心态、沟通与执行力第四讲：第四讲

43、：班组长团队管理班组长团队管理生理的基本需求生理的基本需求安定、安全的需求安定、安全的需求爱与归属的需求爱与归属的需求自尊的需求自尊的需求自我实现自我实现的需求的需求需求层次理论需求层次理论需求层次理论需求层次理论1.1.团队的激励团队的激励掌握员工需求掌握员工需求掌握员工需求掌握员工需求-马斯洛需求转换马斯洛需求转换需求层次需求层次需求点需求点生理的需求生理的需求能够生存最基本的需要，食物、保暖、水、性能够生存最基本的需要，食物、保暖、水、性安全的需求安全的需求免免于于危危险险、恐恐惧惧及及不不安安，包包括括身身体体与与财财产产的的安安全全不受侵害不受侵害归属与爱的需求归属与爱的需求爱与被爱

44、、人际关系、团队所接纳、认同爱与被爱、人际关系、团队所接纳、认同尊重的需求尊重的需求独立、自由、自信、自尊、获得地位独立、自由、自信、自尊、获得地位自我实现的需求自我实现的需求自自我我理理想想、充充份份发发挥挥才才能能、做做有有意意义义、有有价价值值事事、获得成就获得成就第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理1.1.团队的激励团队的激励练习：练习：练习：练习：员工需求与激励方法员工需求与激励方法员工需求与激励方法员工需求与激励方法序号员工需求管理者激励方法1在工作中知道公司对我有什么期望2我有把工作做好所必需的工具和设备3在工作中有机会做我最擅长的事4在过去的七天里，我出色的工作表现得到

45、了承认和表扬5在工作中上司把我当一个有用的人来关心6在工作中有人常常鼓励我向前发展7在工作中我的意见一定有人听取8公司的使命或目标使我感到工作的重要性9我的同事们也在致力于做好本职工作10我在工作中经常会有一个最好的朋友11在过去的六个月里，有人跟我谈过我的进步12去年，我在工作中有机会学习和成长-常见的激励误区常见的激励误区激励是公激励是公司的事情司的事情重业务不重激重业务不重激励励激励激励=奖励奖励激励主要是钱的问激励主要是钱的问题题我的激励没有我的激励没有问题问题随意的激随意的激励励第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理2.如何表扬：如何

46、表扬：1 1、开诚布公地告诉下属，你会让他们知道你对他们工、开诚布公地告诉下属，你会让他们知道你对他们工 作的评价；作的评价；2 2、及时表扬他们；、及时表扬他们；3 3、告诉他们为什么说他们干得好、告诉他们为什么说他们干得好要具体地指出好要具体地指出好 在什么地方；在什么地方；4 4、告诉他们，为此你是多么高兴，他们的工作对企业、告诉他们，为此你是多么高兴，他们的工作对企业 和其他人会有多大益助；和其他人会有多大益助；5 5、沉默片刻，让他们、沉默片刻，让他们“感觉感觉”你的高兴；你的高兴；6 6、鼓励他们再接再厉；、鼓励他们再接再厉；7 7、跟他们握手或拍拍肩膀，以此表明你对他们的成功、跟

47、他们握手或拍拍肩膀，以此表明你对他们的成功 的支持。的支持。第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理3.如何批评：如何批评：1、事先以毫不含糊的语言告诉你手下的人，让他们知、事先以毫不含糊的语言告诉你手下的人，让他们知道在一定的期限内如何工作；道在一定的期限内如何工作；2、惩戒要及时；、惩戒要及时；3、具体指出毛病在哪里；、具体指出毛病在哪里；4、以毫不含糊的语言告诉他们，你为他们的错误而感、以毫不含糊的语言告诉他们，你为他们的错误而感到难受；到难受；5、令人难堪的短暂沉默，让他们感受你的心情；、令人难堪的短暂沉默，让他们感受你的心情；6、握手、或友善地拍拍他们，使他们明白你和他们同、握手

48、、或友善地拍拍他们，使他们明白你和他们同舟共济；舟共济；7、提醒他们，你是如何器重他们；、提醒他们，你是如何器重他们；8、让他们清楚地懂得，你对他们的印象不错，但是像、让他们清楚地懂得，你对他们的印象不错，但是像这样干可不行；这样干可不行；9、说清楚，批评完了就完了。、说清楚，批评完了就完了。养成赞美、鼓励、感谢、关怀他人的习惯养成赞美、鼓励、感谢、关怀他人的习惯善用三明治的责备法善用三明治的责备法在日常以行动表现关心与尊重在日常以行动表现关心与尊重维系良好的组织气氛维系良好的组织气氛给予自主及创造的空间给予自主及创造的空间主动与员工沟通主动与员工沟通成果分享成果分享4.有效的激励方式：有效的

49、激励方式：第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理JJobob llnstmctionnstmctionTTrainingraining工作教导法工作教导法工作教导法工作教导法举例举例举例举例:第四讲：第四讲：班组长团队管理班组长团队管理55l目视管理概念l目视管理目的l目视管理项目l目视管理的效果l目视管理的工具l目视管理案例 第五讲第五讲 多运用现场目视管理多运用现场目视管理561.1.目视管理的概念目视管理的概念n基本定义：一眼即知的管理。n延伸定义：借着眼睛观察（目视）而能看出异常所在。在工作现场中发生的问题点，异常、浪费等，使其成为一目了然的状态，塑造一目了然的工作场所。l有关品

50、质、成本、交期、安全及有关品管圈活动等状况，透过“目视管理”的工具，诸如利用图表、看板、颜色、放置所的区域规划等，这类工具全诉诸于视觉，使人都一目了然，以便迅速而容易地采取对策，借此防止错误的发生。第五讲第五讲 多运用现场目视管理多运用现场目视管理571.目视管理的概念目视管理的概念通过直观的 -文字 -图表 -标志 -颜色 等方法来控制和简化工作例如：红单看板区域划分线色标彩灯第五讲第五讲 多运用现场目视管理多运用现场目视管理58例例:592.目视管理项目目视管理项目1.制程管理，交期管理。2.品质管理。3.作业管理。4.现品管理。5.设备管理、治具管理。6.改善目标管理等等。第五讲第五讲