有余数的除法除法竖式.pptx

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1、一、学生活动，运用旧知解决问题（一）复习引人（一）复习引人（1）10根小棒，每根小棒，每2根分一组。根分一组。（12）10根小棒，每根小棒，每3根分一组。根分一组。102=5（组）（组）103=3（组）（组）1（根）（根）余数余数第1页/共17页一、学生活动，运用旧知解决问题（二）呈现题目，明确题意（二）呈现题目，明确题意问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第2页/共17页一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？自己动手试一试。（二）运用旧知，自主尝试（二）运

2、用旧知，自主尝试提示：可以摆一摆，画一画。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第3页/共17页返回二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？132摆一摆摆一摆第4页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？圈一圈圈一圈第5页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？

3、根分一组，结果怎样？1343（组）1（根）返回第6页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着写一写。摆圈算（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法1343（组）1（根）第7页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义问题：你是怎样写的？说一说你的想法。（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法摆圈算1343（组）1（根）第8页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系（二）指导书写，建立联系过渡：像这样的写法，就是我们通用除法的竖式写法，你知道应

4、该怎样写出来吗？我们一起来看看。41 3131 2第9页/共17页1343（组）（组）1（根）（根）1 31 34 43 31 21 21313被除数被除数4 4除数除数3 3商商4乘乘3的积的积1 1余数余数你知道竖式中每个你知道竖式中每个数的含义吗？数的含义吗？二、研讨竖式，理解各部分含义除号除号第10页/共17页1343（组）（组）1（根）（根）1 31 34 43 31 21 2131313根小棒根小棒4 4每每4根分组根分组3 3分成分成3组组被分掉了被分掉了12根根1 1分完之后还剩下分完之后还剩下1根根13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？二、研讨竖式

5、，理解各部分含义第11页/共17页二、研讨竖式，理解各部分含义（三）独立书写，及时巩固（三）独立书写，及时巩固问题：1.列式计算，竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.这个竖式中的每个数什么意思？如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？1 61 64 41 61 60 04164=4(组组)0（根）（根）第12页/共17页三、交流想法，体会试商方法问题：我们应该从哪儿开始思考呢？想：想：7和几相乘的积和几相乘的积接近接近43，又小于，又小于43？4 261167（6）=4242 43注意：余数除数注意：余数除数4 34 33 53 58 875第13页/共17页四、巩固应用，内化提高：四、巩固应用，内化提高：3232392第14页/共17页五、课堂小结你学到了什么你学到了什么？用竖式计算有余数的除法用竖式计算有余数的除法计算有余数的除法时要注意什么？计算有余数的除法时要注意什么？第15页/共17页六、课堂作业作业：第63页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页