北师大版小学五年级语文上册《绿色千岛湖》.ppt

《北师大版小学五年级语文上册《绿色千岛湖》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学五年级语文上册《绿色千岛湖》.ppt（50页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大版小学五年级语文上册绿色千岛湖检查二检查二它为什么又被称为它为什么又被称为“绿色千岛湖绿色千岛湖”呢？呢？“这里水绿、岛翠、山青，因此人们都这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。叫它绿色千岛湖。”千岛湖是一首人与大自然合千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。绿色奇迹。作者在欣赏了千岛湖之后，作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？是怎样评价它的？理清脉络理清脉络 你认为课文可以分几段？每段写了哪些内容?请你归纳段意。文章结构文章结构整体面貌特色岛屿资源丰富(1)(2-7)(8-10)人与自然和谐(11)读读第一部分读读第一部分：说说说

2、千岛湖的地理位说千岛湖的地理位置、地形和地貌。置、地形和地貌。读课文1-7自然段，欣赏如诗般的千岛湖 课文选取了几个主要的小课文选取了几个主要的小岛来介绍千岛湖？分别是岛来介绍千岛湖？分别是什么？试着概括它们的特什么？试着概括它们的特点。点。这些岛屿各有特色，有的因（）知名，有的因（）著称，还有的因（）而闻名遐迩。动物花树名胜古迹猴猴岛岛淘气五龙岛五龙岛蛇多清心岛清心岛惹人喜爱桂花岛芳香四溢鱼鱼跃跃千千岛岛湖湖 “鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。学

3、习课文学习课文8-108-10段，体味段，体味千岛湖是个人工奇迹千岛湖是个人工奇迹文章在介绍了千岛湖的景观之文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？后还写了什么内容呢？千岛湖景观的形成过程：千岛湖景观的形成过程：1.1.新安江水电站的兴建。新安江水电站的兴建。2.2.科技人员培育科技人员培育“水上森林水上森林”。请你说说千岛湖的请你说说千岛湖的过去过去是什么是什么样的？为什么说它样的？为什么说它现在现在是一个是一个人工创造的人工创造的奇迹奇迹？新新安安江江水水电电站站自然造福人类：发电自然造福人类：发电、航运、灌溉、航运、灌溉、养养殖殖人类回馈自然：扩大自然面人类回馈自然：扩大自然面积，

4、更好地保护环境积，更好地保护环境水水上上森森林林奇迹表现在：(1)(1)原来是一片光秃秃的山地，三十几年后发原来是一片光秃秃的山地，三十几年后发生了翻天覆地的变化；生了翻天覆地的变化；(2)(2)千岛湖是个水库，是个人工湖，相当于千岛湖是个水库，是个人工湖，相当于31843184个西湖的水容量；个西湖的水容量；（3 3）新安江水电站发挥出巨大的作用；新安江水电站发挥出巨大的作用；（4 4）水上森林能在水里泡水上森林能在水里泡200天也不会淹死；天也不会淹死；（5 5）千岛湖促进了当地经济的发展，不但没有）千岛湖促进了当地经济的发展，不但没有造成任何污染，反而保护了原来的生态。造成任何污染，反而

5、保护了原来的生态。大自然造福于人类，大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是人工创自然合写的诗，是人工创造的绿色奇迹。造的绿色奇迹。启示：大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！千岛湖的成功改造，千岛湖的成功改造，带给我们什么样的启示，带给我们什么样的启示，谈谈你自己的看法。谈谈你自己的看法。选读课文，思考问题课文最后一段在文中起到了什课文最后一段在文中起到了什么作用呢？么作用呢？结尾句起到了总结全文，揭示结尾句起到了总结全文，揭示课文中心思想的作用。课文中心思想的作

6、用。理解理解“绿色绿色”学了课文以后，你对学了课文以后，你对“绿色绿色”有哪些有哪些新的理解呢？新的理解呢？提示：你还知道哪些东西被冠以提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色绿色”名称？名称？课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？一、字面上的理解，水绿、岛翠、山青，一、字面上的理解，水绿、岛翠、山青，所以称之为所以称之为“绿色千岛湖绿色千岛湖”二、绿色的深层含义：无污染、健康、发二、绿色的深层含义：无污染、健康、发展、充满生机活力和希望。展、充满生机活力和希望。课文通过写课文通过写_的美丽，的美丽，有特点，资源有特点，资源_赞颂了赞颂了_的美丽、富庶。揭示了一个道的美丽、富庶。揭示了一个道理：与自然保持理：与自然保持_就会创造就会创造_ _。课堂小作业学校附近有一条臭水沟，请同学学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出谋划策。们为它的治理出谋划策。（1 1）了解臭水沟的成因，）了解臭水沟的成因，及对环境的污染。及对环境的污染。（2 2）针对了解到的情况，）针对了解到的情况，提出合理的、有建设性的治理提出合理的、有建设性的治理意见。意见。（3 3）设想治理后的臭水）设想治理后的臭水沟会是一番怎样的情景。沟会是一番怎样的情景。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!