五年级数学上册数学课程纲要分享课.ppt

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1、五年级数学上册数学课程纲要分享课分享内容分享内容课课程程内内容容课课程程目目标标课课程程评评价价观观 察察 物物 体体 本本单单元元我我们们主主要要学学习习观观察察物物实实物物和和立立体体图图形形，重重点点是是正正确确辨辨认认从从不不同同方方向向观观察察到到的的物物体体或或图图形形的的形形状状与与位位置，难点是发展空间想象能力。置，难点是发展空间想象能力。简简 易易 方方 程程 本本单单元元我我们们主主要要学学习习用用字字母母表表示示数数、运运算算定定律律、计计算算公公式式和和简简单单的的数数量量，及及解解简简易易方方程程和和利利用用方方程程解解决决问问题，量一量找规律等。题，量一量找规律等。

2、重重点点是是解解简简易易方方程程和和利利用用方方程程解解决决问问题题，难难点点是是分分析析数数量量关关系系并并用用字字母表示。母表示。多边形的面积多边形的面积 本本单单元元主主要要学学习习平平行行四四边边形形的的面面积积，三三角角形形的的面面积积，梯梯形形的的面面积积，组组合图形的面积。合图形的面积。重重点点是是探探索索并并掌掌握握平平行行四四边边形形、三三角角形形、梯梯形形面面积积的的计计算算公公式式，利利用用公公式式解解决决实实际际问问题题，难难点点是是面面积积公公式式的推导与灵活运用。的推导与灵活运用。统计与可能性统计与可能性 本本单单元元主主要要学学习习事事件件发发生生的的可可能能性性

3、，中中位位数数的的意意义义及及计计算算方方法法，铺铺一一铺。铺。重重点点是是会会求求简简单单事事件件发发生生的的概概率率及及数数据据的的中中位位数数，难难点点是是据据实实际际情情况况合理选择适当的统计量。合理选择适当的统计量。数学广角数学广角 数字编码数字编码实实践践活活动动重重 点点小数乘法，小数除法，小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，简易方程，多边形的面积，统计与可能性统计与可能性难难 点点小数乘除法算理的理解表小数乘除法算理的理解表述和多边形面积公式的推导述和多边形面积公式的推导学学习习重重难难点点分享内容分享内容课课程程内内容容课课程程目目标标课课程程评评价价 1 1、在实际

4、情境中，体会小数乘除法的意义，会估算；通过、在实际情境中，体会小数乘除法的意义，会估算；通过自主探索与交流，会对小数乘法和除法中的算理做出合理的解释，自主探索与交流，会对小数乘法和除法中的算理做出合理的解释，形成正确的计算方法，正确进行计算，会利用计算器探索规律，形成正确的计算方法，正确进行计算，会利用计算器探索规律，会根据实际情况灵活解决生活中的简单问题，体会数学在日常生会根据实际情况灵活解决生活中的简单问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2 2、通过看一看、说一说、拼一拼、摆一摆等活动，经历观察、通过

5、看一看、说一说、拼一拼、摆一摆等活动，经历观察的过程，发现从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，的过程，发现从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状，同时养成空间想像和推理能力。或一组立体图形的位置关系和形状，同时养成空间想像和推理能力。3 3、在具体情境中会用字母表示数，学过的运算定律、计算公、在具体情境中会用字母表示数，学过的运算定律、计算公式以及常见的数量关系，在观察、操作、交流中理解等式的性质，式以及常见的数量关系，在观察、操作、交

6、流中理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程（如会用等式的性质解简易方程（如3x3x2 25 5，2x2xx x3 3）；初步学会）；初步学会列方程解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的联系，提列方程解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的联系，提高根据具体情况，灵活选择方法的意识和能力。高根据具体情况，灵活选择方法的意识和能力。课课程程目目标标 4 4、会利用方格纸和割补、拼摆等方法，推导平行四边形、三、会利用方格纸和割补、拼摆等方法，推导平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会用语言描述、用字母表示其计算公角形和梯形的面积计算公式，会用语言描述、用字母表示其计算公式，能利用公式

7、正确计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并解式，能利用公式正确计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并解决生活中的简单问题。决生活中的简单问题。5 5、在活动中体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，、在活动中体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用；根据数据的具体情况，用自进一步体会概率在现实生活中的作用；根据数据的具体情况，用自己的语言表述中位数的含义，会求一组数据的中位数。己的语言表述中位数的含义，会求一组数据的中位数。6 6、在、

8、在“量一量找规律，铺一铺量一量找规律，铺一铺”活动中，通过动手操作能找出活动中，通过动手操作能找出事物之间的内在规律，激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活事物之间的内在规律，激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，在提高动手实践能力的同时，学会与他人合作交流，发中的应用，在提高动手实践能力的同时，学会与他人合作交流，发展学生的空间观念、归纳推理的思维能力、欣赏美的意识。展学生的空间观念、归纳推理的思维能力、欣赏美的意识。7 7、依据生活实例，通过观察、比较、猜测、交流探索出数字、依据生活实例，通过观察、比较、猜测、交流探索出数字编码的简单方法，学会用数进行编码，进一步体会数在日常生活

9、中编码的简单方法，学会用数进行编码，进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，发的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，发展应用意识和实践能力，同时提高学习数学的兴趣，建立学好数学展应用意识和实践能力，同时提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。的信心。课课程程目目标标分享内容分享内容课课程程内内容容课课程程目目标标课课程程评评价价课课程程评评价价以加分为主要手段，每一项奖励分由组长记录，采取周总月评的方式评选出各月各类小明星，颁发期喜报进行评价，不同的小明星喜报分值不同，最终将喜报兑换成积分评选学期学习标兵和期末小明星。课课程程评评价价学

10、习习惯学习习惯基础知识基础知识基本技能基本技能综合评价综合评价课堂评价：听讲、发言、合作交流课堂评价：听讲、发言、合作交流作业评价：课堂作业、家庭作业作业评价：课堂作业、家庭作业计算评价：口算、笔算计算评价：口算、笔算解决问题评价解决问题评价非笔试素养测试评价：图形的变换非笔试素养测试评价：图形的变换纸笔测试：计算能力团体赛、解决纸笔测试：计算能力团体赛、解决问题能力团体赛、单元测评、期末问题能力团体赛、单元测评、期末综合测试综合测试“数学特长生数学特长生”、“数学学习标兵数学学习标兵”“守纪之星守纪之星”、“积极发言之星积极发言之星”“合作交流之星合作交流之星”、“作业完成之星作业完成之星”

11、学学习习习习惯惯 1、课堂评价：、课堂评价：（1）听听讲讲：一一周周之之内内能能做做到到：集集中中注注意意力力，认认真真听听老老师师和和同同学学的的发发言言，不不做做小小动动作作，加加1分。分。（2）发发言言：结结合合学学校校开开展展的的班班级级课课堂堂文文化化要要求求，发发言言积积极极且且能能主主动动使使用用课课堂堂提提示示语语提提出出问问题题，提提问问有有新新意意或或解解决决问问题题的的方方法法与与众众不同，加不同，加1分。分。（3）合合作作交交流流：能能积积极极参参与与问问题题的的讨讨论论，每每次次都都发发言言，能能指指出出小小组组同同学学学学习习中中的的优优点点和不足，别人学习有困难时

12、能主动提供帮助。和不足，别人学习有困难时能主动提供帮助。由由小小组组长长记记录录并并评评价价，组组员员监监督督，一一周周记记录录5次优，加次优，加1分。分。学学习习习习惯惯2、作业评价：、作业评价：正正确确率率（全全正正确确为为优优、错错1道道为为良良、2道道以以上上为为努努力力）+书书写写（干干净净工工整整为为A，其其余余为为B，字迹潦草重做）字迹潦草重做）（1）课课堂堂作作业业：学学生生先先自自评评，师师再再评评，根根据结果进行一周总评。据结果进行一周总评。评评价价办办法法：一一次次优优A加加1分分，组组长长记记录录，一一周一公示，一月一汇总周一公示，一月一汇总（2）家家庭庭作作业业：每每

13、次次都都写写上上自自我我评评价价和和家家长评价，以家长评价为准。长评价，以家长评价为准。评评价价办办法法：全全对对一一次次加加1分分，组组长长记记录录，一一周一公示，一月一汇总。周一公示，一月一汇总。以以上上所所有有项项目目一一月月一一评评比比，分分别别评评出出当当月月“守守纪纪星星”、“积积极极发发言言星星”、“合合作作交交流流星星”、“认认真真完完成成作作业业星星”，同同时时颁颁发发喜喜报报，拍拍照照上上墙墙，所所有有评评比比结结果果作作为为学学期期终终端端综综合合评评价价的的一部分。一部分。基基基基础本础本知技知技识能识能1、计算能力：口算、估算、笔算、计算能力：口算、估算、笔算（1）课

14、堂上口算、估算节节练：学生互评）课堂上口算、估算节节练：学生互评每每天天利利用用课课前前两两分分钟钟时时间间，训训练练6道道直直接接写写得得数数，同同桌桌互互评评，全全对对加加1分分，组组长长记记录录，一一周周一一汇汇总总，一一月月一一评评价价，每每月月评评出出“口口算算小能手小能手”，颁发喜报。，颁发喜报。（2）笔算：师评）笔算：师评另另外外，每每天天的的课课堂堂作作业业至至少少含含两两道道计计算算题题，隔隔天天的的家家庭庭作作业业至至少少含含3道道计计算算，每每次次全全对对加加1分分，错错误误的的先先写写出出原原因因再再纠纠正正，组组长长记记录录，一一周周一一汇汇总总，一一月月一一评评价价

15、，每每月月评评出出“家庭作业之星家庭作业之星”，颁发喜报。，颁发喜报。基基基基础本础本知技知技识能识能2、解决问题能力、解决问题能力（1）辅导）辅导利利用用每每天天中中午午辅辅导导的的时时间间，解解决决一一道道实实际际问问题题，采采用用学学生生独独立立完完成成、小小组组评评价价或或全全班班集集体评价的方式进行。体评价的方式进行。评价办法：全对一次加评价办法：全对一次加1分。分。（2）与课堂教学相结合）与课堂教学相结合解解决决问问题题过过程程中中注注重重思思维维训训练练，每每节节课课尾尾，自自我我进进行行三三问问：我我主主动动思思考考了了吗吗？我我进进行行了了怎样的思考？我提升我的思考了吗？怎样

16、的思考？我提升我的思考了吗？课课本本习习题题、家家庭庭作作业业天天天天批批改改，天天天天平平价价，共同讲解与个别指导相结合。共同讲解与个别指导相结合。每每节节进进行行当当堂堂检检测测，做做到到一一节节课课、一一小小节节一把关一反馈。一把关一反馈。评评价价办办法法：全全对对一一次次加加1分分，组组长长记记录录，一一周周一一汇汇总总，一一月月一一评评价价，每每月月评评出出“解解决决问问题小能手题小能手”，颁发喜报。，颁发喜报。基基基基础本础本知技知技识能识能3、非笔试素养测试、非笔试素养测试：图形的变换：图形的变换：任任意意抽抽一一组组题题，会会正正确确判判断断出出图图形形是是哪哪一一种种变换得变

17、换得1颗星；颗星；会会在在方方格格纸纸上上补补出出对对称称图图形形的的另另一一半半得得1颗颗星；星；会会在在方方格格纸纸上上画画出出平平移移或或按按一一定定方方向向旋旋转转90度后的图形得度后的图形得2颗星。颗星。评评价价办办法法：最最终终成成绩绩为为优优的的被被评评为为“实实践践操操作小能手作小能手”，颁发喜报。，颁发喜报。基基基基础本础本知技知技识能识能4、纸笔测试、纸笔测试（1）4月：开展计算能力团体赛。月：开展计算能力团体赛。（2）5月：开展解决问题能力团体赛。月：开展解决问题能力团体赛。评评价价办办法法：达达到到目目标标的的分分别别评评为为“计计算算小小能能手手”和和“解决问题小能手

18、解决问题小能手”，颁发喜报。，颁发喜报。（3）单元测评：）单元测评：采采用用自自我我反反思思+家家长长评评价价+老老师师评评价价的的方方式式进进行行，并并填写填写“自我整理与反思表自我整理与反思表”。各单元内容学生自我整理与反思各单元内容学生自我整理与反思班级班级姓名姓名单元名称单元名称分数分数错例整理及分析订正错例整理及分析订正错题整理错题整理原因分析原因分析自我订正自我订正家长的话家长的话自我反思自我反思评评价价办办法法：达达到到目目标标的的评评为为“数数学学小小明明星星”，颁发喜报。颁发喜报。（4 4）6 6月月：期期末末综综合合素素养养测测试试。评评价价办办法法：达达到目标的评为到目标

19、的评为“数学学习之星数学学习之星”，颁发喜报。，颁发喜报。综综合合评评价价“守守纪纪星星”、“积积极极发发言言星星”、“合合作作交交流流星星”、“认认真真完完成成作作业业星星”、“口口算算小小能能手手”、“解解决决问问题题之之星星”等等，每每张张喜喜报报兑兑换换20分分；单单元元测测评评所所得得喜喜报报，每每张张兑兑换换50分分；“计计算算小小能能手手”、“解解决决问问题题小小能能手手”、“实实践践操操作作小小能能手手”所所得得喜喜报报，每每张张兑兑换换100分分，最最后后所所有有喜喜报报兑兑换成积分，张贴公示，所有小明星拍照上墙。换成积分，张贴公示，所有小明星拍照上墙。以以上上所所有有评评价

20、价结结果果作作为为期期末末终终端端综综合合评评价价的的一部分。一部分。基基基基础本础本知技知技识能识能“数数学学特特长长生生”评评选选：根根据据学学校校分分配配的的名名额额，按按本本学学期期综综合合积积分分，由由高高到到低低截截取取人人数数，前前几几名名当选。当选。“数数学学学学习习标标兵兵”（评评选选20名名）：按按本本学学期期综综合合积分，除去特长生由高到低依次向下顺延。积分，除去特长生由高到低依次向下顺延。“守守纪纪之之星星”：（评评选选5名名）：根根据据此此项项综综合合积积分，由高到低截取人数，前分，由高到低截取人数，前5名当选。名当选。“积积极极发发言言之之星星”（评评选选5名名）：

21、根根据据此此项项综综合合积分，由高到低截取人数，前积分，由高到低截取人数，前5名当选。名当选。“合合作作交交流流之之星星”（评评选选5名名）：根根据据此此项项综综合合积分，由高到低截取人数，前积分，由高到低截取人数，前5名当选。名当选。“作作业业完完成成之之星星”（评评选选10名名）：根根据据两两种种作作业业卡积分之和，由高到低截取人数，前卡积分之和，由高到低截取人数，前10名当选。名当选。以以上上所所有有积积分分由由日日常常积积分分和和喜喜报报积积分分之之和和为为个个人总分。人总分。天天进步！天天进步！天天快乐！天天快乐！此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!