江苏省扬州市江都区八校（大桥镇中学2022年中考四模化学试题含解析.doc

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1、2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1绿水青山就是“金山银山”。为保护环境，下列做法不合理的是( )A垃圾分类回收，不乱扔电池B禁止使用化肥农药，避免水体富营养化和污染水体C使用新能源，减少

2、使用煤、石油D使用易降解塑料袋，减少白色污染2下列变化属于化学变化的是（）A洗涤剂去油污B石油分馏C苛性钠潮解D生石灰吸水3乐乐化学兴趣小组同学进行的实验如图所示，R物质是硝酸钾或氯化铵中的一种。关于图中烧杯内的物质，下列说法正确的是AR物质是氯化铵B溶液的溶质质量分数是烧杯小于烧杯C若使烧杯中的固体溶解，只能采用加水的方法D烧杯中，只有烧杯中上层清液是饱和溶液4下列各组离子能在溶液中大量共存的是（ ）AH+K+CO32BMg2+ClOHCCu2+SO42H+DBa2+Na+SO425推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是A铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保

3、护作用B酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应C碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质6下列图示的操作中，不正确的是A倾倒液体 B加热液体 C滴加液体 D过滤7除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的一组是选项待提纯的物质选用的试剂操作的方法ACuSO4溶液（H2SO4）过量的氢氧化钠溶液过滤BHCl溶液（H2SO4）过量的BaCl2溶液过滤CCO2（CO）氧气点燃DCu（CuO）过量的稀盐酸溶解、过滤AABBCCDD8实验现象描述正确的是A在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，

4、生成白色氧化镁B将红热的铁丝放在空气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰石变浑浊的气体9下列有关说法正确的是A氧气、二氧化碳和过氧化氢三种物质中都含有氧分子B表示的粒子都是阴离子C打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾D硝酸钾、氯化钠和硫酸铵三种物质在pH=10的溶液中能大量共存10分析推理是化学常用的一种学习方法，下列推理正确的是( )A同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是同种分子构成的B酸性溶液能使石蕊试液变红色，所以使石蕊试液变红色的一定是酸性溶液C碳酸盐能

5、与酸反应产生气体，所以加稀盐酸能产生气体的物质一定是碳酸盐D置换反应一定生成单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应二、填空题（本大题共1小题，共4分）11宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。“宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。请根据图示回答相关问题：图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图1可知元素化学性质主要是与原子的_（选填下列字母序号）有密切关系。A最外层电子数 B核外电子数C电子层数 D质子数图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，该反应的微观实质是（用符号表达式表示）_。图3表示反应

6、中所涉及的4种物质中，属于氧化物的是_（填化学式，并标出非氧元素的化合价）。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12现有2.4g镁与100g稀盐酸恰好完全反应，试求：可以生成_g氢气；稀盐酸中溶质的质量分数是_。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13用化学方程式解释下列反应原理。铝的化学性质比较活泼，为什么铝制品却很耐腐蚀_？工业上常用一氧化碳还原赤铁矿来炼铁_。14甲和乙两种固体的溶解度曲线如右图所示，20时，等质量的甲和乙的饱和溶液中分别加入等质量的甲、乙固体。升高温度至40，发现甲固体减少，乙固体增多，则甲的溶解度曲线为_（填“A”或“B”）；40时甲、乙的溶液中含水较多的是_；40时

7、向60g甲的饱和溶液中加40g水，溶液的质量分数为_。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。试管尾部放一团湿棉花的目的是_酒精灯火焰上加一个网罩的目的是_加热一段时间后，同学们开始探究生成的气体以及试管中剩余固体是什么?将燃着的木条靠近肥皂泡有爆鸣声，且看到有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是_，实验刚开始产生的少许肥皂泡_（填“会”或“不会”）往上飘，原因可能是_探究加热一段时间后成分是什么?试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。猜想一:剩余

8、固体是Fe3O4;猜想二:剩余固体是_。请设计一个实验验证猜想二成立，并完成下面的实验报告实验操作实验现象结论取少量反应后的固体与试管中加入_猜想二成立（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式为_该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_16小昊同学欲通过化学实验证“质量守恒定律”，进行了下列实验探究。根据实验目的，小昊确定以“铁和硫酸铜溶液”为研究对象，设计的实验装罝如图二所示。实验步骤实验现象与记录解释或结论调零如图一所示，调节平衡螺母天平无法平衡的原因是_；称量铁钉的质量记录称量数据为5.6g称量硫酸铜溶液和烧杯的总质量记录称量数据为113.2g铁钉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中_该反应的化学方程

9、式为_；充分反应后，按如图二方式放好仪器和药品并称量记录称量数据为_该反应遵守质量守恒定律（交流反思）（1）下列物质的溶液可以替代硫酸铜溶液直接利用图二装置完成上述实验的是_（填序号）。A硫酸铝B稀硫酸C硝酸银D乙醇实验结束后，过滤步骤烧杯中的混合物，洗涤和干燥后称量固体的质量为5.8g，则该实验中生成铜的质量为_g。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解析】A、垃圾分类回收，不乱扔电池，可以减少减少污染，故A正确，不符合题意； B、要合理使用化肥农药，避免水体富营养化和污染水体，不能禁止，故B不正确，符合题意；C、使用新能源，减少使用煤、石油，可以减少环境污染，故C正确，

10、不符合题意； D、使用易降解塑料袋，减少白色污染，故D正确，不符合题意。故选B。2、D【解析】A、洗涤剂去油污，没有新物质生成，属于物理变化，A选项不正确，不符合题意；B、利用石油中各组分的沸点不同将各成分分离开来叫做石油的分馏，没有新物质生成，属于物理变化，B选项不正确，不符合题意；C、苛性钠潮解，氢氧化钠吸收水分，没有新物质生成，属于物理变化，C选项不正确，不符合题意；D、生石灰吸水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，D选项正确，符合题意。故选D。【点睛】本题考查物理变化和化学变化的区分，二者的本质区别在于变化过程中有无新物质生成，有新物质生成的变化属于化学变化，没有

11、新物质生成的变化属于物理变化。3、B【解析】A、t2时，硝酸钾的溶解度是60g，氯化铵的溶解度小于60g，100g水中能溶解60gR，所以R物质是硝酸钾，不是氯化铵，故A错误B、 t1时硝酸钾的溶解度大于40g小于60g，200g水中溶解60g硝酸钾烧杯溶液是不饱和溶液，烧杯溶液是t1时的饱和溶液，同一温度下，同种溶质的饱和溶液比不饱和溶液要浓，所以一定是烧杯溶液的溶质质量分数小于烧杯，故B正确；C、若使烧杯中的固体溶解，可采用加水或加热的方法，故C错误；D、烧杯中，烧杯中上层清液一定是饱和溶液，烧杯中100g溶解60g硝酸钾，达到饱和状态，是饱和溶液，故D错误。故选B。4、C【解析】试题分析

12、：A因H+、CO32能结合生成水和气体，则不能共存，错误；B因Mg2+、OH结合生成沉淀，则不能共存，错误；C该组离子之间不反应，能大量共存，正确；D因 Ba2+、SO42结合生成沉淀，则不能共存，错误。考点：考查离子大量共存的知识。5、B【解析】A、铁表面的氧化铁结构疏松多孔，不像氧化铝薄膜致密，故不能起保护作用，A选项错误；B、酸碱可中和，硝酸属于酸，氢氧化钠属于碱，故两者可中和，B选项正确；C、碳酸钠也可使石蕊试液变蓝，但碳酸钠属于盐，不属于碱，C选项错误；D、蔗糖的饱和溶液只针对蔗糖不能再溶解，其他物质仍可溶解，故D选项错误；故选B。6、D【解析】A. 倾倒液体。量筒倾斜。故A正确。B

13、. 加热液体。故B正确。 C. 滴加液体。滴管悬空竖直。故C正确。D. 过滤，应用玻璃棒引流。故D错误。点睛本题主要考查化学实验的基本操作。7、D【解析】A、CuSO4溶液中含有H2SO4，加入过量的氢氧化钠溶液，硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，过滤后得到硫酸钠和氢氧化钠的混合溶液和氢氧化铜固体，A选项不能达到除杂的目的，不符合题意；B、HCl溶液中含有H2SO4，加入过量的氯化钡溶液，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢，可以除去硫酸，但是氯化钡过量，引入了新杂质，B选项不能达到除杂的目的，不符合题意；C、CO2中含有杂质CO，通入氧气后不能

14、点燃，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，在大量二氧化碳环境下，一氧化碳不能点燃，应该选择通过灼热的氧化铜固体，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成二氧化碳合同，C选项选用的试剂不正确，应该选择通过灼热的氧化铜固体，不能达到除杂的目的，不符合题意；D、Cu中含有杂质CuO，加入过量的稀盐酸，铜与稀盐酸不反应，氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，溶解、过滤得到单质铜，D选项能达到除杂的目的，选用的试剂及操作方法均正确，符合题意。 故选D。8、D【解析】A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁中实验结论不是实验现象，故A错误；B、将红热的铁丝放在空气中，不能燃烧，故B错误；C、硫在氧气中燃烧

15、产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故C错误；D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰石变浑浊的气体，故D正确。【点睛】描述实验现象时，不能出现物质的名称，若出现物质的名称描述的是结论不是现象。9、B【解析】A、氧气、二氧化碳和过氧化氢三种物质都是纯净物，故三种物质中不含有氧气分子，应该说1个氧气分子、1个二氧化碳分子、1个过氧化氢分子中都有2个氧原子，故错误；B 、质子数等于核外电子数的结构示意图是原子结构示意图，质子数大于核外电子数的结构示意图是阳离子结构示意图，质子数小于核外电子数的结构示意图是阴离子结构示意图，故图中都是阴离子，故正确；C、浓盐酸具

16、有挥发性，挥发出来的氯化氢气体在瓶口溶解在空气中的水蒸气中形成盐酸小液滴，故有白雾现象，而浓硫酸没有挥发性，打开浓硫酸的瓶口后不会看到白雾现象，故错误；D、铵根离子在碱性溶液中不能共存，铵根离子与氢氧根离子反应生成氨气，故错误。故选B。10、B【解析】A、同种分子构成的物质是纯净物，而纯净物不一定是由同种分子构成的，例如氯化钠是纯净物，但不是由分子构成的，而是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意；B、酸性溶液能使石蕊试液变红色，所以使石蕊试液变红色的一定是酸性溶液，符合题意；C、碳酸盐能与酸反应产生气体，加稀盐酸能产生气体的物质也可能是较活泼的金属，不符合题意；D、置换反应一定生成单质和化合物，

17、有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，例如，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，不符合题意。故选B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、A 【解析】（1）由图1可知元素化学性质主要是与原子的最外层电子数有密切关系。（2）图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，由微粒的变化可知，该反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水，符号表达式是：。（3）图3表示反应中所涉及的4种物质中，属于氧化物的是二氧化氯，由氧显2价，可推出氯元素的化合价为+4价，表示为：。【点睛】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。三、计算题（

18、本大题共1小题，共5分）12、0.2 7.3% 【解析】解：设生成氢气的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y。，解得x=0.2g ，解得y=7.3g 稀盐酸中溶质的质量分数是：=7.3%答：（1）可以生成0.2g氢气；（2）稀盐酸中溶质的质量分数是7.3%。【点睛】化学方程式的计算，关键是根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步要仔细检查。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、4Al+3O2=2Al2O3； Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。 【解析】（1）铝的化学性质比较活泼，在空气中会与氧气发生反应生成氧化

19、铝保护膜，附着在铝的表面隔绝氧气和水，所以铝制品很耐腐蚀，化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3；（2）赤铁矿的主要成分为氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。14、A 甲 20% 【解析】升高温度到40，发现甲固体减少，乙固体增多，说明甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度升高而降低，甲物质的溶解度曲线为A；20时，甲的溶解度小于乙的溶解度，等质量的甲和乙的饱和溶液中，甲溶液中的水比乙溶液多，在升温过程中溶液中的水没有改变，40时甲、乙的溶液中含水较多的是甲；（3）40时，甲的溶解度为50g，设：60g甲的饱和溶液中甲

20、的质量为x，则有：50g：150g=x：60g，x=20g；40时向60g甲的饱和溶液中加40g水，溶液的质量分数=。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、反应提供水蒸气 聚拢火焰提高温度 氢气 不会 开始产生的肥皂泡是试管中的空气受热膨胀逸出形成的，空气密度较大，肥皂泡不会上飘。 Fe与Fe3O4 足量的盐酸 固体全部溶解，有气泡生成 3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引 【解析】（1）根据题中信息，反应物是水蒸气和铁，因此湿棉花的作用是为反应提供水蒸气；（2）酒精灯火焰上加网罩的目的是聚拢火焰提高温度；（3）用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后

21、有肥皂泡飘到空中，说明气体的密度小于空气密度。说明生成的气体是氢气；实验刚开始产生的少许肥皂泡不会往上飘，原因可能是开始产生的肥皂泡是试管中的空气受热膨胀逸出形成的，空气密度较大，肥皂泡不会上飘。猜想与假设：能被磁铁吸引的只有Fe与Fe3O4，猜想一Fe3O4；又不可能只有Fe没有其他反应产物，猜想二是Fe与Fe3O4；实验探究：铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，Fe3O4与稀盐酸反应没有氢气生成。实验操作实验现象结论取少量反应后的固体与试管中加入足量的盐酸固体全部溶解，有气泡生成猜想二成立实验结论：根据“高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体”和上述探究可知，铁和水蒸气反应

22、生成四氧化三铁和氢气，反应的化学方程式为3Fe+4H2O Fe3O4+4H2；反思与交流：该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引。16、游码没归零 铁片上有紫红色物质析出，溶液由蓝色变浅绿色 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 118.8g C 1.6 【解析】进行实验：托盘天平调零时应先将游码归零，然后调节平衡螺母；铁钉与硫酸铜溶液反应的实验现象为铁片上有紫红色物质析出，溶液由蓝色变浅绿色；该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；实验中反应前后质量不变，所以当反应结束后，记录称量数据应为铁钉、烧杯及硫酸铜溶液的总质量为113.2g+5.6g=118.8g；交流反思：（1）铁的活动性比铝弱，所以铁钉不能与硫酸铝溶液反应，铁钉也不能与乙醇溶液发生化学变化，所以它们不能用来验证质量守恒定律；铁钉与稀硫酸能反应，但会产生氢气从液体中逸出使得反应前后质量不等，故也不能直接利用图二装置进行验证，铁比银活泼，铁钉能和硝酸银反应生成银和硝酸亚铁，故选硝酸银。（2）5.6g铁钉与硫酸铜溶液反应后固体质量增加到5.8g，反应后的固体应为铁和铜的混合物，可设生成铜的质量为x，则剩余铁的质量为5.8g-x，参加反应铁的质量为5.6g-（5.8g-x）=x-0.2g， 解：设生成铜的质量为x。解得x=1.6g答：生成铜的质量为1.6g。