高考写作指导：议论文提出论点及分解分论点 学案.docx

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1、议论文论点提出及设置分论点学案学习目标：1、认识论点、分论点的使用要求。2、探讨中心论点提出及设置分论点的方法。3、学会在写作中运用。导学过程：一、正确认识论点1、论点，是议论文的作者对所论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己心中总得有个观点，这个观点行之于文，就是论点。论点通常是一个陈述性判断语句。直接表明作者主张什么，反对什么。例如，看到同学们课间开玩笑，玩笑开到对骂，吵架，甚至动手动脚打了起来。对于这种生活现象，作者就提出了论点，发表了自己的看法：“开玩笑要有度。”这个论点，就是通过判断句的形式提出来的。2、明确论点的要求。观点必须正确、鲜明、简洁，要有新意，有较强的针

2、对性。中心论点一般放在文章的开头，可以单独成段，分论点一般在段落的开头或独立成段。分论点并列式议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。分论点的语言要精练，一般控制在1020字。分论点要扣得住（扣住中心、扣住题目），分得开（多角度、多方面），排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等），对得齐（字数、句式结构大致相同）。3、论点提出的形式。有的通过解释题目来揭示论点。有的通过对举出的两种相反的观点比较，揭示论点。如梁启超的少年中国说就是这样来揭示论点的：“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼，我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言！是何言！

3、吾心目中有一少年中国在。”有的通过引用与论点密切相关的名言，放在文章开头，进而揭示论点。如顾颉刚怀疑与学问，文章开头用程颐的“学者先要会疑”，张载的“在可疑而不疑者，不曾学，学则需疑”的话来揭示做学问需要有怀疑精神这个中心论点。有的用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。如鱼我所欲也。分析材料时要抓住关键词，要抓住几件事、几个人共性内容，借助于一些现成语言作为我们的论点。4、练习：学生自读“蜜蜂采花酿蜜”材料，从不同的角度提炼出多个论点。当我们漫步花园，随处可见小蜜蜂飞来飞去忙着采花。你可知道蜜蜂酿一公斤蜜，需采花百万朵，如花丛距蜂房1.5公里，那蜜蜂就得飞45万公里，几乎等于绕地球12圈。蜜蜂各尽

4、所能，分工合作，终日忙碌，可索取于人类的极少，贡献给人类的极多。论点： 二、分解论点设置分论点方法议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。1、“是什么”，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。例1：这山望着那山高新解这山望着那山高，是一种永不满足的精神。这山望着那山高，是一种精益求精的精神。这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。这山望着那山高，是一种力争上游的精神。例2：中心论点：学会低头。学会低头是一种谦逊的为人品格。学会低头是一种踏实的人生态度。学会低头更是人类的一种智慧。:练习：

5、以“骨气”为题，请列出分论点。 2、“为什么”，主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：谈意气 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。例2：答案是丰富多彩的。世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。:练习：如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。 3、“怎么样、怎么办”，主要是回答方法

6、和途径方面的问题。例1：谈意气中心：人要有意气。人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 例2：学会欣赏别人：学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。:练习：“让我们拥抱生命”，列出分论点。 4、正反对照分析。例：如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境

7、能否出人才”的总论点之下。练习：如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，不敢行动，就会裹足不前。5、层层推进法，最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。例：以谈风度为题作文，分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行

8、，自觉培养良好的风度（怎么样）。三、赏析同题多角度分解论点以“拆除心墙”为话题作文，同题从不同角度提出中心论点及设置分论点。1、从“是什么”的角度例：家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。子女与父母之间的鸿沟是心墙。学生与老师之间远远的距离是心墙。朋友与朋友之间深深的误解是心墙。2、从“为什么”的角度确立例1：（带来的效果）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。例2：（存在的危害）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！首先

9、，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。3、从“怎么办”的角度分论点例1：拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。例2：无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。例3：拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。四、议论文赏析：文章是怎样提出论点的，又是如何进行针对性论述的？谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他

11、投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不

12、食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气。这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进!五、实战演练学科网（北京）股份有限公司