语文教研组组长工作总结小学.doc

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1、语文教研组组长工作总结小学语文教研组组长工作总结小学【一】语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施课标，认真推动课堂教学改革， 切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，认真提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、提高生

2、疏的一个大好时机，教研组有效地运用这贵重的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李教师给我们细心传授高效课堂的理 念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有的收获。语文教研组在活动中带着教师，了解教材，了解高效课堂理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简洁，一名优秀的语文教师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，课程对教师提出了更高的要求，因

3、循导旧的教法已不能适应课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔?作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组教师去中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师，都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种认真上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞

4、争的小群众， 工作中合作得很开心。为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写， 我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让

5、学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课， 重点争辩在课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有秀丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精巧课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、认真性。创设情境， 让学生多动、多思，开放联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动

6、，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时觉察了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的打算和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着

7、下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素养。学校寻常鼓舞教师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。5、留意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校承受多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师利用网络和书籍认真学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位教师在遇到教学过程中的问题，都认真向略微老一些的教

8、师请教，这些略微老一些的教师能够说是毫不保存地将自我教学多年的阅历要传授给他们。6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。(1) 听课，要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能认真听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否依据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思， 使自我能借鉴别人的成功之处，也避开别人的缺乏之处在自我身上发生。在听课过程中，教师们能够认真记录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的教师准时要求听课教师为自我评课， 听课教师也能够准时反响自我的听课推举和心得，

9、为双方的快速成长都带给了重要途径。(2) 评课：教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听话， 大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样意见，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中表达出创意识。各位教师都要认真发言，相互促进，共同提高。(3) 备课：要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课， 每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、呈现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教

10、，以学定教”，准时反响，对语文组教师的教案提出推举。更为贵重的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们呈现， 给我们带给了更加标准的备课模式。(4) 说课：为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂理念的力度，两位校长和李教师，特地组织了教研组的说课，透过说课，觉察了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5) 成绩分析：为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察资料、学生哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅

11、历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让教师找出自我的缺乏，为今后的教学带给良好的借鉴。语文教研组组长工作总结小学【二】光阴荏苒，又一个布满挑战的学期完毕了。回忆本学期的工作， 我校语文教研组的每一位成员工作兢业，踏踏实实。依据学期初的教学工作打算，以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进展课程改革。具体如下：一、更观念，提升力量1、为保证课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3 月 xx 日组织局部语文教师去

12、休宁参与参与市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露教师也参与了此次说课竞赛，获市三等奖。2、本学期连续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关年级进展全镇的质量抽测、检测，并认真进展质量分析。特别是六年级， 进展了屡次模考，每次模考都认真组织，准时分析存在问题，乐观反思。3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好学生家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。4、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的共性进展奠定良好的根底，乐观开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我进展了学生作文、书写竞

13、赛和讲故事竞赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。二、抓好教学常规，扎实各项工作教研组连续健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系，进一步标准和强化教学“五认真”工作，连续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与治理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点，并组织了屡次全面的常规检查。在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。3 月底到 4 月初，语文组两次安排局部业务负责人去 xx 小学、xx 小学进展检查。检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，学生作业的设计是否有

14、创，批改是否准时、认真等方面。从检查的状况来看，两校绝大多数教师备课都格外认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满足。三、丰富学生活动，促其全面进展阅读是我校的文化特色，已积存了较为丰富的体系阅读的阅历。为学生课外阅读供给时间保障，鼓舞学生多读好书，包括经典名著、各类童话，经典图画书等。阅读精巧作品，沉淀自己的心境。并借助阅读平台准时进展教师、学生、家长三方共读，进展才智的碰撞。在阅读中打造“书香校园”，塑造“书生学生”。语文教研组组长工作总结小学【三】时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作

15、打算，团结协作， 真抓实干，全面贯彻落实课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体教师兢业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回忆本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量 “振兴课外阅读，培育农村小学生的写作力量”是我们小学的课题，针对大课题争辩的方向，教研组可以自主查找争辩的切入口，也可以教师针对教学的问题自己争辩，但每次的教学要针对自己争辩的课题或者小问题进展思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己争辩的主题进 行

16、，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备 好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课状况，准时探讨上课

17、后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更结实，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中， 语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面呈现。从课堂教学到说课的磨练，教师们参与的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们呈现的课堂教学都比较精彩。四、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素

18、养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建设学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读， 大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们照旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展

19、阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文教师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们

20、布满信念。语文教研组组长工作总结小学【四】这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作打算，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的， 有打算，有步骤地加强课堂教学改革争辩，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高， 发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我

21、校语文教研组以教研组为中心，留意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训， 促进教师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创力量为主， 留意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学

22、校课题争辩中，结合课题争辩的内容，进展相关的理论学习和争辩，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，结实地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。二、乐观开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平1、认真乐观地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争辩， 共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听

23、课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课， 教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供给了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的生疏。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置

24、“语文大世 界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，觉察问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、乐观开展课题争辩教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参与课题争辩，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这

25、学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施争辩工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的争辩课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在争辩过程中教师向科研要质量， 乐观撰写教科论文。五、教研组工作存在的缺乏1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，生疏不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。一局部教师对教研活动的3、学生活动开展

26、少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。