语文教师个人总结5篇.doc

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1、 语文教师个人总结5篇 一个人的一生有许多事情是无法预料的，也正由于变幻莫测所以给了我们品尝生活的土壤。如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数的事情变成为一个人一生劳碌的事情。当教师已经三年了，我走过了一条人生的路径，在这条路上有恐慌，惊异，感动也有泪水和无奈，但不管怎样，走过了。没有懊悔和感慨的时间，必需尽快的总结，尽早的在总结中找到阅历和教训，避开同样错误的发生。 今年对于我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生，这个学期我就必需转变自我。上一学期消失的过失既然已经总结过了，那就不应当再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟识而又生疏的学生

2、，我努力着，下面就自己的工作状况做一个简洁的汇报。 初一是个根底年级，在初一的那一个学年中我注意培育学生良好的早读习惯、学习习惯，读书习惯，通过一个学年的训练，他们根本做到了早读课有目标，上课做好笔记，读书手拿笔，但初二和初一是截然不同，它是一个转折点，因此在这一学年里我着重培育学生自主分析的力量。上课时更多的把时间留给学生，让他们自己想，自己说，帮忙他们养成语感。为了帮忙他们拓宽学问面，每天安排一名同学读一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好50字的听后感，坚持下来收到了良好的效果。学生们思索的问题有深度了，作文的语言也比以前有了提高。 就我自己而言，坚持提前备课，依据班级学生的实际状

3、况对集体教案进展修改，以取得的学习效果。今年是我第一年教初二，为了备好课我经常在备课时查阅网络，或者语文教学通讯等，以保证45分钟的教学效果。 在班级治理上，紧抓常规治理不放松。 初二的学生变化很大，心理，生理都与初一有很大的不同。男女生之间模糊的情愫多了，纯净的友情少了;男生之间用武力解决问题的多了，容忍对方的少了;班级中相互猜疑的多了，相互帮忙的少了，这一切都告知我，现在的他们处于一个特别危急的时间段。这是一个极简单出问题的年龄，是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三节班会课对学生进展思想道德教育、安全卫生教育。在上班会课之前仔细备好课，争取每一节班会课完成一项教育任务，本学期就打造班

4、级的文化气氛绽开五分钟励志演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式，通过一篇篇文章去熏陶，感染学生。 一个干净的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样分布，上午好于下午，一二节课好于三四节课，为了转变现状，我除了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检查班级卫生，发觉问题准时解决，卫生保洁的成员由平常不留意保洁工作的同学临时担当。这样既让他们知道破坏班级卫生会得到相应的惩罚，要懂得为自己所犯下的错误担当责任，还告知他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的，它需要每一个人的努力，正所谓班级环境靠大家。通过这些措施，根本上已经做到无论什么时候进班，班级都干净洁净，学生们也养成了“

5、弯腰”的意识。 积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任教师进展分析和讨论，帮忙学生查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。我给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。 积极开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题，也准时让家长了解了学生在学校的学习和同学

6、交往的状况。通过家校联系，帮忙有问题的学生把问题毁灭在萌芽状态。 准时与学生沟通，把握班级动向。 学生是最了解学生的，作为一名班主任要想及早的发觉问题，而不是问题消失后被动的解决的问题，那就需要通过与班级学生的沟通了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委，而应当涉及班级的每一个层次的学生，这样了解的状况才会全面。 对于我这个年轻教师而言又走过了人生的一步。我信任在不断的总结与反思中，我肯定会成长和成熟起来的。 #53889语文教师个人总结2 一年来，仔细学习贯彻党的_大精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创

7、新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步

8、领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课

9、深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，

10、以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜

11、利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生

12、在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格

13、要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得

14、了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩 #53890语文教师个人总结3 时间匆忙，时间荏苒，转瞬间时间已经又一学年完毕了。本人顺当完成了本学年初二年级语文的教学任务，在学校领导以及教师同事的支持和帮忙下实现了学年初制定的教学目标。为保证今后的教学任务也能如期完成，将教学工作做到有的放矢，本人现对本学年的语文教学工作做如下总结： 一、带着学生一起感受语文的魅力 作为一名初二的语文教师，本人是有义务有责任将学生们带入文学殿堂的。初二年级是一个不小也不大的年级，正是一

15、个可以仔细面对语文，感受到语文魅力的年级，本人不盼望自己的学生读到初二年级，马上升入初三年级，却还是在跟着教材了解语文、熟悉语文。本人在本学年里，从生活中各类文学书籍入手，带着着学生一起感受语文的魅力，让他们充分了解到语文除了教材上需要应对考试之外的内容，也有着让人沉醉的满意。 二、引导学生将学习从被动变主动 在本人的教学观念里，一旦学生们对学科产生了兴趣，那后续的教学过程也就事半功倍了。本人在带着学生一起感受到语文的魅力之后，接下来做的便是引导学生们将学习从被动变主动。学生学习，假如总是被动承受教学内容的输入的话，哪怕是学生勤奋努力，其效果也没有特殊好，要想学生们都能够对学习有把握，对考试有

16、自信，唯有变被动为主动，让他们自己爱上学习，爱上语文这门课。本人这学期主要的工作就是在引导学生将学习从被动变主动，其成果还算不错，绝大局部的学生都已经感受到语文的魅力，爱上了语文，也在语文学习中找到了乐趣。 三、催促学生为中考语文打牢根底 作为初二年级，马上升初三年级进展中考的学生，对语文学习产生真正的兴趣是一方面，为中考的进展打牢语文根底则是另外一项重要的工作。本人在这一学年里，时刻向学生们灌输打牢语文根底的重要性，通过一次又一次的测验来考察学生们对语文学习的把握程度，让每一位学生都能够在初二年级时保证语文不会拖中考成绩的后腿。语文是一个素养的熏陶过程，急是急不来的，唯有尽早给学生们种下种子

17、，以备他们能够在生活中不断提升自己的语文素养，这样才可以在中考时，不因语文而失败。 #53891语文教师个人总结4 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特殊地踏实。由于学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特殊地快乐。为了以后工作地更好，特总结如下： 一、 钻研教材、讨论教法。 本学期担当语文和数学两科教学任务，虽然紧急劳碌，但觉得很充实、欢乐。在授课前，仔细钻研教材，弄清本学期教材要把握哪些学问，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的积

18、极性，让学生在开心、轻松的气氛中去学习，渐渐培育学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、 激发兴趣、上好每课 实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的积极性。仔细通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，实行多种形式进展因材施教。如讲解分数的意义一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生开头谈论。课堂气氛非常活泼，同学们各抒己见、争先恐后来答复这个问题。有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最终让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数，一堂

19、课在愉悦的气氛中完毕了。我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，到处布满着精彩，培育学生的综合素养。 三、 检查催促、提高成绩 我上完一节课后，都留给学生肯定量的习题，让学生独立完成，每天检查学生的学习状况。常常测试，检查学生的学习状态，假如成绩不抱负，就准时讲解，鼓舞学习优异的学生连续刻苦，鼓舞差生不要泄气，要有持之以恒的精神，肯定能够到达抱负的成绩。 四、 辅导差生、全面提高。 我班有八名学生，他们都很聪慧，但学习的积极性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有大方感，学习成绩的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、急躁做他们的思想工作。我更是手把手的教他们

20、，直到他们弄会为止。准时表扬他们，让他们树立学习的信念。经过屡次的说服教育 ，他们的变化特殊大。学习成绩有明显提高，对学习有了兴趣。 总之，在这一学期的教育教学过程中，仔细学习，努力工作，积极参与学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力把握先进的教学理念与教学方法，抓好班级治理，精彩地完成了教育教学任务。 #53892语文教师个人总结5 本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科根底教学班。学生根底薄弱，学习语文兴趣偏低，信念缺乏。教学过程中，我本着“教有急躁，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教

21、学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注意培育学生良好的道德品质，进展学生审慎、深入思索问题的力量，授课中摒弃随便性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，困难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。 教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积极培育、进展学生“学问与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的力量;借助传统文化和语文教学的主要宣传(CN)期刊新读写，引导学生积极安康地阅读，仔细大量地写作，将语文融入宽阔博精的读写沟通之中;坚持每日一读古典名著孟子、庄子或一诗一美文的课前活动，注意挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精华学问，引导学生能正确熟悉、思索社会

22、、生活中的各类现象，帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。 本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6本新读写、3本中学语文和局部孟子、庄子的阅读任务，带着学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身 正本清源 探究中学生通过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。仔细落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参与名著之旅校第6届科技艺术节子活动之一，局部学生效果良好。 遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的力量和品德，我积极参与各级各类教育行政主管部门组

23、织的业务学习、培训和沟通活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进有用的教学方法;怀着求真若渴的愿望，我仔细研读传统文化与语文教学课题培训教材(1234期)，利用网络和电话与同课题的同仁沟通切磋，撰写了一篇经典文化读本案例论语导读，一篇论文究竟该怎样读论语及多篇教学反思、心得。兼为组长，我能深入课堂，指导青年教师，担当课题教研联系工作，帮忙他们提高教育教学水平;组织带着大家一起着手编写课题讨论校本教材。指导何旋珠、张婷婷等教师撰写案例、论文。一学期来，所任教班级学生的语文学习力量和道德品德有所提高。在今后的教学中，我将连续努力提高，总结阅历，扎实进步，教学相长。 教师总结报告