初中数学个人教学总结个人数学教学工作总结.docx

《初中数学个人教学总结个人数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学个人教学总结个人数学教学工作总结.docx（44页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中数学个人教学总结个人数学教学工作总结初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结一 一、试验重点及成就 1、加强理论学习，提高科研水平 要想顺当的实施本课题，我清晰的熟悉到必需转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习气氛。教师必需从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增加自己的效劳意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、公平、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。 2、积极探究教学的有效途径 “初中数学自主学习教学方法”始终倍受关注，课前列出预习提纲-课中沟通-教师点拨-共同

2、收获，我们看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探究的多了。每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思索，再小组合作沟通。这样设计有利于培育学生良好的学习习惯和自我猎取信息的力量，为自主进展打下了根底。 其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主题地位，必需积极探究如何做到学生自主和教师指导力度适中，优生与学困生的共同进展。采纳加强小组合作研讨学习的方式。 一是：可以增加学生的合作意识，倾听意识，在自主学习根底上沟通，二是：可以让学生尝试发觉，体验到制造的过程，让学生在沟通中相互学习，相互借鉴，逐步完成对学问的熟悉，有时还会受同学的启发，迸发出才智的火花

3、。从学生已有学问水平动身，为学生供应了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发觉规律的探究性材料，给了学生宽阔的思维空间和探究的空间。 3 、营造深厚的自主合作探究学习气氛。学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观需要。儿童好问便是这方面最有力的佐证。在试验讨论过程中，只有营造深厚的自主学习气氛，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进展探究学习，也唯有如此，我们的课题讨论才能实现实质性进展。在详细的实施中，通过正面引导、树立典范等手段赐予落实。我们要求教师做到： a、敬重、喜爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主

4、，以公平和气的态度对待学生，特殊是对暂差生，应更多一份关心。敬重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发诞生命的活力，开掘出创新的潜质。 b、教师赐予学生充分的自主学习的时间和空间。 c、在课堂教学中，教师把学生看作学习的仆人，引导全体学生参加学习的全过程，做到凡学生能解决的坚决让学生解决，凡学生能独立发觉的教师绝不示意，多给学生跳一跳就能摘到果子的时机。 d、教师充分发挥主导作用，即指导学生怎样当学习的仆人，怎样当好学习的仆人。引导学生查找学习的需要，激发学习的内驱力，使学生明确学习目的；引导学生确定自己的学习目标，让学生清晰学习的内容和学习的深度；引导学生制定学习规划，让学生明确学习的步骤

5、；引导学生探究适合于自己的学习方法，使学生把握学习的规律；引导学生自我评价， 使学生准时了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。 4、课题讨论的成果 在一年的试验中，我们在培育学生的自主创新力量方面取得了肯定的成效。 1、培育了学生自主创新力量。学生自主学习意识创新力量得到提高。 2、教师指导作用意识提高。 二、存在与急需解决的问题 虽然我在一年来在试验中取得了点滴成绩，但由于试验时间不长，在以后的试验中我们还有很多解决的问题：假如指导不当，简单变成“满堂灌”、“填鸭式”。学困生自主力量不够强，在课堂沟通时易被无视，成为旁观者，而班级学生数过多，教师无法一一赐予必要

6、的重视引导。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结二 本人全年任教两个班数学并始终担当班主任工作，现将本人任现职以来的主要工作状况总结如下： 一、政治思想素养 平常积极参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在

7、教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常治理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。 任现职以来始终担当班主任工作，本年度担当初三（6）班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录用，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学

8、进入高一级学校连续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。20xx年论文？初中数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省教育学会三等奖，20xx年2月？分段函数易错点例析？在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 xx年以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以

9、上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，固然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作总结如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小

10、学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听教师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，教师要帮忙学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对学生的特点，教师应当重点培育学生的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。 同时，教师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问

11、题的力量的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展学生的数学力量为长期目标，为学生的终身进展考虑。 二、教育教学总结 1、起始年级，形成习惯。 良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开；上课读书时，用笔指读；读书完毕后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。 2、三清工作，查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能

12、娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙学生和教师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改良教师的教学。 3、课堂教学，提高效率。 有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯；有教师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完善协作，是一个可以解决不同

13、层次学生学习问题的课堂。 4、课后反应，有针对性。 课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的把握状况估量不精确，教师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。 5、引入竞争，激发兴趣。 徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，

14、对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。 6、不断反思，寻求方法。 固然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，

15、虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结三 这学期，我担当的是初一（3）、（5）班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工作阅历，所以在工作中仍旧有许多缺乏的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚

16、实的根底，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结： 一、教学工作： 1、仔细备课。本学期本人对教材内容进展了仔细的学习和讨论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学教师相互沟通，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课礁，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细熟识，做到熟记礁、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，增加了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他教师沟通、争论。 2、仔细上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点

17、，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培育学生的力量。主动积极的去引导、启发学生，留意调动学生的积极性，面对全体学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加了对试题的讨论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习讨论，把多媒体真正引入课堂。 3、仔细批改作业。本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了准时批改，准时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作

18、业馈的准时、精确，确保了作业的实效性。 4、仔细进展月考。本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到，使学生的学问水平得到了的提高。 5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。主动积极与同备课教师沟通，共同探究教育教学。积极参加学校公开周公开课教学。仔细听取其他教师的每堂公开课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗。 二、取得的成绩： 1、在其他教师的助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成绩，一（3）班：及格21人，优秀

19、6人，及格率%；一（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。 2、存在的主要问题： （1）在教学上的阅历缺乏，对学生缺乏一点急躁和信念，平常对学生批判多，表扬少。 （2）对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不仔细的同学，作为教师在这方面抓得还不够。 （3）学生的根底学问不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏，教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 3、改良措施： （1）生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念；变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹

20、潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等，对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判，使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度，固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 （2）钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点

21、难点明确，方法得当，课堂有时效性，的确提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论或者请教老教师，让他们忙解决，另外，要积极阅读教学教参书等。 期末考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。要从临时的懊丧中走出来，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。 以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位教师的助和支持。总之，本人将

22、在以后的工作中更加努力，以期望取得更的成绩。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结四 第一学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本

23、学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期

24、，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结五 本学期，我仔细贯彻党的的教育教学方针。从各

25、方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进展工作总结。并发扬优点，克制缺点，总结阅历，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、细心预备，仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问

26、要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听

27、边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问

28、与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首

29、先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

30、加。 七、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直承受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到胜利的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的时机，获得心理平衡。 八、积极推动素养教育

31、目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 九、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与

32、a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力量的形成。 十、狠抓学风 我所教的两个班，其中一个班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而另一个班虽然没有做他们

33、的班主任，但大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们。 一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学

34、苦练的习惯，形成了良好的学风。 十一、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 十二、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强

35、教学反思，加大教学投入。 本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部，这些都有待以后改良。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结六 一学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量。我遵守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对这学期的教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训。 一、坚持仔细备课。 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳

36、的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，制作媒体课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课时的学问要点，归纳成集。 二、提高上课技能。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清

37、楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 三、虚心请教教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业。 布置作业做到适量精练，有针对性，有层次性，让学生做的每一题我都自己先做，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不

38、同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生

39、转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。同时也做好培优工作，在八年级“生活中的数学学问”竞赛中，我们班的王勤豪，林凯伦获得一等奖，管子涵，林少奇，罗杨获得二等奖，邓海珍，王佳乐获得三等奖。 六、细心设计课堂。 我切实抓好教学的每一个根本环节，深钻教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活泼的学习气氛，师生双方亲密合作，沟通互动，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，反对题海战术。加强培优补差，对于

40、数学方面的特长生，要不断拓宽学问视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的根底。对于根底薄弱的学生，有步骤有规划地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，准时赐予鼓舞，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级数学成绩年年居全段前茅。 七、注意自身学习。 在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写的论文平方根教学的思索获区三等奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正由于如此，我年年被评为学校的先进工，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更

41、加努力，成为一名优秀精彩的人民教师。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结七 一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，固然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作总结如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程

42、。从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法。从小学听教师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，教师要帮忙学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对学生的特点，教师应当重点培育学生的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，教师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的力量的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展学生的数学力量为长期目标，为学生的终身进

43、展考虑。 二、教育教学总结 1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开。上课读书时，用笔指读。读书完毕后，积极质疑。课堂练习时，书写工整、标准。当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。 2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题

44、，帮忙学生和教师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改良教师的教学。 3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯。有教师对学生学习状况充分的了解。有教师课堂探究的有效作用。有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完善协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。 4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过

45、多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的把握状况估量不精确，教师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。 5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“

46、比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。 6、不断反思，寻求方法。固然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书。学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草。屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 初中数学个人教学总结 个人数学教学工作总结八 本学期来，在学校领导的支持和数学科组的教师团结协作下，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参与开展各项教研活动，完善和改良数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献，并取得了良好的成绩。 下面将本学期我们科组的工作总结如下： 一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学规划 利用科组活动时