初一新生家长会发言稿初一新生家长会发言稿数学老师(6篇).docx

《初一新生家长会发言稿初一新生家长会发言稿数学老师(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一新生家长会发言稿初一新生家长会发言稿数学老师(6篇).docx（31页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初一新生家长会发言稿初一新生家长会发言稿数学老师(6篇)初一新生家长会发言稿 初一新生家长会发言稿数学教师篇一 家长们，大家晚上好！ 首先感谢大家在百忙中能抽出珍贵的时间来参与晚上的家长会，能聚在一起是我们的一种缘份，而联系我们的是我的学生，你的孩子，这次召开家长会，其实目的是为了让你们尽快了解学校、了解孩子在学校的末来生活、了解班主任及授课教师、了解我们的教育策略和教学方法及学科特点，以便让孩子们走稳初中三年的第一步，为三年后的进展打下坚实的根底。 首先自我介绍一下，我姓杨，叫杨勇刚，是我们七（4）班的班主任，兼任本班的数学课，我工作了十四年，带了近十年的班主任，班主任工作虽然很累很苦，但

2、我觉得有味道，尤其是把不听话的学生通过教育转化过来；把优秀的学生通过培育进展更好，自己总有胜利感。 下面我把班级的状况给家长们以通报： 1、教师状况：班上的教师都是学校依据总体布局科学搭配的，中青组合、男女组合、科目组合等，根本上各班师资水平持平。 2、分班状况：我校严格实行平均分班，不设重点班，各班的入学成绩均分差不大，没有所谓的好坏班、快慢班。 3、学生状况：我们班共有学生49人，其中男生26人，女生23人，住校生32人，17名男生，15名女生；18人走读，男生10人，女生8人。他们来自全县几所不同的小学，一个大家庭和大杂烩。 第1页 共4页 4、科目状况：七年级共有七科文化科，更有丰富多

3、彩的课外活动课，音乐，美术，信息，兴趣训练小组等。 5、目前状况：学生的根本素养较高，强手如林，大家分值接近，有特长的学生许多。可问题也不少，表现在行为习惯不好，不懂初中的学习，根本劳动力量欠缺，而且不积极，自我意识强，体质不康健。 校规班纪： 我校有自己的校纪校规，我强调几点。 1、不准骑自行车，不准带手机和电子消遣产品等。 2、学生进校后不准任凭外出，不经班主任批准和写纸条是不让出校大门的。 3、座位的编排，我班是严格高效课堂模式就座的，保证每位学生都会坐到班级的每个地方。特别公正和公正，同时也是公开的。 4、班干确实定，目前是任命和自愿相结合，期中考试以后重新改选。 我的教育理念：我认为

4、对于初一学生教育的根本框架是培育成好的习惯：好的做人习惯、好的学习习惯、好的生活习惯。有人说，习惯打算性格，性格打算命运。学校和班级对于学生的要求是全都的和统一的，最终结果有区分主要还在于家庭教育这一块。因此我作为本班的班主任对家长们提出一些建议，供大家参考。 1、家长要创设好的家庭学习环境，做出典范。 比方来人会客尽量少，自己也少看电视，在外的应酬尽量压缩，尤其不能在家打麻将，言传不如身教，近朱者赤，近墨者黑。 第2页 共4页 2、做治理的家长，有人说孩子不管，要成人自成人，这是不科学的。养不教父之过。初中与小学是有区分的，在学业上：科目多，内容深，难度大，要求严，作业重。身心安康上也更是如

5、此，三年有急剧的变化。因此作为成人肯定要标准孩子，包括看管都是有必要的。 3、做细心贴心和关怀的家长，首先在思想上，多谈心，多鼓舞，在孩子心情好的时候与他们沟通。另外在生活上更要安排好，像早点，中餐，等问题要解决好，为了孩子即使是少交往一些，少挣一点钱，少睡几个小时的觉，少玩几圈麻将与孩子的成长相比又算什么呢，但留意一点，再富不能富孩子，再穷不能穷教育！最终还要多与班主任联系，过问和不过问对孩子来说是不一样的，不管作用如何，究竟你在关注他。 再向家长提出几点要求： 1、休息时间不经家长同意不能外出，外出也要问清晰和谁在一起，干什么去了。 2、早晨作息时间：6：30，按时起床，7：30以后到校，

6、当天值日7：30就要到校，做到不迟到（既是时间观念又是好习惯，多数学生三年没迟到过，有的学生一周迟到好几次）。 3、双休日也要按时作息，每天学习习近平均4小时以上（对一周所学学问稳固复习，做题）。 4、家长常常检查作业、验收学习质量 5、要求孩子在家必需干肯定数量的家务活。可以实行定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，家长不要把孩子的一切事物都包办。 第3页 共4页 6、常常给孩子制订几个简单到达的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信念，有利于孩子发挥出潜能。 7、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种时机让孩子练习。特殊是做人的道理。 8

7、、帮忙孩子树立责任心、学着感恩，感谢父母，感谢教师，感谢学校，感谢自己能安康的生活着。 9、孩子面前做表率。孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。 10、订下家庭学习法规，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 11、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，比方说明天交费，那你肯定要重视起来，养成雷厉风行的习惯。做到责任在心中。 12、引导孩子提出问题，要培育孩子多问为什么。 新的世纪，人人都面临同样的机遇和挑战，看我们怎样捕获它，机不行失，时不再来，让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习，学会生活，让他们拥有一个美妙的明天。 今晚只是一个开头，把“学校

8、家庭面对面，教师父母心连心”作为我班这次家长会的主题，是盼望我们共同联手，帮忙每个孩子全面和谐进展，让他们会做人，会学习。后祝大家工作顺当，合家幸福，感谢大家！ 第4页 共4页 初一新生家长会发言稿 初一新生家长会发言稿数学教师篇二 初一新生期中家长会发言稿 各位家长： 大家好！首先我代表一年级班主任及全部任课教师感谢大家在百忙之中抽空开参与学校组织的家长会，这表达了您对我们工作的支持，也更表达了您对自己孩子的关怀，孩子是大家心头肉，也是我们教师最关怀的。我信任，今日的家长会完毕之后，您不会懊悔自己今日的到来，也盼望在今日家长会完毕之后，我们和你们可以共同迎来学生的新的明天。 我今日讲的主要有

9、以下几个主要内容：关于中学与小学阶段存在的不同，初一学生的行为习惯养成，初一学生学习的方法，对家长的几点建议等几方面: 关于中学与小学阶段存在的不同 初中，是学生由稚嫩的童年向青少年转变和共性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，消失种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七

10、科、初二八科、初三九科。如高中招生考试需考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物，体育、计算机。 其次，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题根本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反响稍慢的同学课后仍会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内

11、容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必需加快，上课提问学生次数相应削减。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而落伍。 第四，课外作业增多、自主学习增多。 第五，我校每学期进行四次大型考试，两次月考、期中考试和期末考试，以检验每月学生的学习状况。 养成良好的行为习惯 青少年是整个社会成员的重要组成局部，是我们将来事业的盼望。而成才必先成人，这就要求我们加强对青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。闻名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简洁

12、方面说，就是养成习惯。”我们学校的学生来自不同的各个的小学，大局部学生上进心强，有文明礼貌。但少局部学生习惯差，自觉性不够，有少局部学生行为上不良习惯较为突显。比方随地吐痰，随便扔果皮纸屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，讲脏话、粗话，随便在洁白的墙面上乱写乱画，打上球印、脚印，甚至还有个别同学有意损坏学校公共财物。有的学生沉迷于网吧等等。针对学生的现状，依据教育规律，我们认为初一学生教育的重点是良好行为习惯的养成。初一年级的新生，他们来到了一个新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培育良好行为习惯的锲机，所以班主任教师在对比标准条文对学生加以引导的同时，盼望家长协作教育他们懂得为什

13、么要这样标准自己的行为，虽然这不是件简单的事，但必需要这样做。执行标准要求并不是“吃亏”的事，也不是个人行动的“不自由”只有行为的“标准”，才符合社会对人才培育的要求，可以说一个行为标准较差的学生是不行能成为学习上的胜利者的。养成良好的学习习惯 初一年级学生刚入初中，很多学习方法不适应新的学习环境的要求，课程的增多，给他们较多的压力，我们要逐步培育他们适应这个变化，合理有序的安排好学习规划，帮忙他们订立学习规划，学会预习和复习，养成不完成学习任务就不干其他与学习无关的事的习惯，到校后就开头自觉进入学习的角色，对于教师布置的作业要在复习当天所学的学问的根底上独立完成，不抄袭等等。家长还可以帮忙订

14、立学习上赶超的目标，时时鼓励其奋勉向上。 关于初一学生学习的方法 对于刚刚跨入初中大门的学生来说，因年龄阶段的不同，生理、心理发生了变化，加上学习内容难度增大，学习环境的变化，很多同学不能快速地适应新的生活，正由于这种不适应造成学习成绩的下降，久而久之就会形成心理负担，影响学习，丢失学习信念。如何转变这样的现状？在此，我给咱们同学们一剂灵丹妙药。 每个人换了新的环境，都有一个不适应到适应的过程，关键是学习方法的问题。一位外国教育家曾说过“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。可以说学习方法很重要，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。那么学习中应留意哪些问题呢？ 一、学习要有明确

15、的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习也是一样。目的越明确、学习积极性就越高。目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，有小目标，有远期的，有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要附属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。 确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。小学生由于年龄阶段不同，制定学习目标方面可能会消失过高估量自己，一旦失利，自信念必定受到冲击，进而影响学习的主动性。 二、抓好各学习环节的关键 学习可分为四个环节：预习、听课、复习、

16、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。 预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不是三天打鱼两天晒网。预习的时间要依据实际状况而定，可以寻常学习的时候挤时间，也可以在周末，还可以在节假日预习。预习要找难点，找难点的目的就是要攻破它，这是预习的关键，这也是最能证明一个人的力量，同时也能培育一个人的力量，更能磨练一个人的意志。 听课：学习中最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解教师的意图。学生对学问的理解与承受大都通过课堂教学进展。作为教师，我们可以通过创设良好的课堂倾听气氛，将学生的留意力吸引到自己的讲课思路上，让更多的学生参加课堂教学当中来；对于学生，听课的目的，是把自己的思维方法与

17、教师的做比拟，找出差距，培育自己的思维力量。由此可见，理清教师讲课思路的重要意义。复习：复习的目的是把学习内容进一步地稳固、把握，以便摸清其内在规律。在应用中举一反三。事实上，小学生在复习环节做得不好，归根结底主要是小学课程与初中课程存在的差异。小学主要是语文、数学两门学科，而初中则新增英语、政治、历史等学科，即便是语文和数学这两门学科，教学内容及要求相对小学而言也有很大程度上的提高。我们要针对不同的学科实行不同的复习方法，如文科类（主要是语文、英语、政治、历史）我们要从笔记做起，通过笔记仔细回忆教师讲授的相关学问点，一点一滴进展积存；而对于理科类（主要是数学、物理、化学，地理、生物等）我们可

18、以从相关的练习中查找潜在的规律，不断练习，不断小结，不断稳固。 作业：作业要独立完成，典型的要反复练习，这样能形成技能、技巧。无论从文科类复习中提到的“积存”，还是基于理科类“小结”、“稳固”动身，作业环节都特别重要。作业肯定要独立完成，千万不能投机取巧，抄袭他人的成果。否则，既不能进展“积存”，也不能“稳固”，更谈不上“小结”。长此以往，预习、听课、复习这三方面的环节也就会“形同虚设”，也就谈不上学习成绩的提高。 三、依据记忆规律，把握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。不管是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必需背诵，以形成习惯。小学生可能会消失“三天打鱼

19、，两天晒网”的状况，我们初中生肯定要避开类似状况的消失。其次就是依据遗忘的规律去记忆，即准时的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习。这样学习才记忆得坚固，这样才能取得最正确学习效果。 四、记好课堂笔记 好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，而要记好课堂笔记，对于刚从小学进入中学的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫讲课时发觉台下有个学生始终不抬头地记个不停。他马上中断讲课，说“亲爱的先生，你准备当速记员吗？”。这一善意的挖苦说明：上课时肯定要以听为主，以笔记为辅。要边听边记忆，边记忆边理解，在理解中做好笔记。 好笔记不是全记，不是

20、漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容四周，这样记录不易丧失，又易和教学内容相联系，即有用，又利于今后复习。 五、借鉴他人的学习方法 学习方法多种多样，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最正确学习方法，在你闲谈时可以询问同学的学习方法，也可以向师长请教他们的学习方法，还可以效仿名人的学习方法，不妨都拿来一试。 良好的学习习惯就是科学的学习方法，但不管是多好的方法也不是“秘方”或“绝技”。不管做什么事，不下工夫是做不好的。请同学们记住学习的秘诀：实实在在，勤勤恳恳。 关于对家长的几点建议： （一）应重点培育学生的学习习惯 培育初中学生的习惯，最根本的习惯是什

21、么？概括起来就是两条，一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。 一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的力量就强，犯罪的概率就低，不会给将来的政府添麻烦。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动制造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。 学习习惯是学生在学习过程中渐渐培育相对稳定的学习行为。学习习惯至少应表达在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思索、考试等学习环节中。培育孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益。闻名教育家叶圣陶先

22、生说过，“什么是教育，简洁一句话，就是养成习惯”。英国闻名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子翻开学问宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按肯定的法规行事，天长日久就成为自然，并成为在任何状况下都不简单转变的本性。因此，我们建议您与教师相互协作，共同指导孩子养成良好的习惯。 （二）应留意培育孩子良好的生活习惯 良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和开心。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动。 （三）努力为孩子营造良好的家庭环境 家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩

23、子成长的打算性条件。家长应掌握孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、打麻将。有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环境，学生耳濡目染，你就成为他们的典范。要给孩子留出学习的空间，条件允许可以单设 一房间让学生宁静的学习。苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。 建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但肯定要坐在旁边，以示关怀。作业做得好，赞扬两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情。方法特别简洁，只要持之以恒。时间不会很长，一年半

24、。等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以轻松了。 （四）时刻留意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通 中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危急期，特殊自 11、12岁学生开头进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以留意和引导，可能会给孩子造成终生的圆满。 国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的讨论发觉：孩子在12岁以前很情愿与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是教师，与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。其实，父母对孩

25、子的关怀并未削减，只是这种关怀及交谈的方式较以往应有所变化。 （五）加强与教师之间的联系 学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以准时了解学生在家的表现，家长难以精确把握孩子在校的表现，致使局部孩子钻空子，消失了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为，若不能准时发觉并制止，势必会带来不良的后果。家长常常性地向教师了解和反映孩子的状况，可使学校和家庭双方准时把握学生动态，因势利导。 （六）不要吝啬你的确定和表扬 “高标准、严要求”是我们培育学生时时常采纳的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，常

26、常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和嘉奖，少用批判和惩处。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的阅历之谈，是值得家长效法的金玉良言。 （七）如何在家中辅导孩子 学校教育是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要。在学校内，同样的教师，同样的教法，结果却不同。分析缘由从某一角度来说，家庭辅导是提高成绩的关键环节。大局部的家长认为自己学识较浅，无法辅导，其实我们局部家长缺的是辅导的方法，不是学问的短缺。下面介绍几种辅导法，供家长参考： 1复习回忆法 复习回忆法的步骤： （1）看看书，让孩子讲一讲当天这门课教师所讲的主要内容。指导孩子在回忆时，

27、先回忆教师今日讲了哪几个问题，后回忆每个问题所讲的内容。 （2）在孩子回忆失去线索而想不起来时，家长可以提示线索，帮忙孩子回忆。 （3）就课程内容提一些思索性问题让孩子答复。也可以出局部例题让学生做，直到做出正确答案。特殊是根底较差的学生，假如能够把握课本上的根底学问，然后渐渐提高，就能渐渐赶上。 2作业辅导法 对教师布置的家庭作业进展检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起催促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部仔细完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进展复习。作业完成后应对其次天要学习内容进展预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学

28、习习惯。 教育工作，犹如烧火煮饭一样，要一把火接一把火地烧下去，直到把饭煮熟。假如烧一把火歇一阵子，那饭永久也煮不熟。假如烧到大半就停火，煮成夹生饭，再烧火也就没有用了。因此教育工作是一个持续性的工作，不行半途而费。苏霍姆林斯基说过：“教师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着一样的抱负信念，并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力，信任肯定会把您的孩子、我们的学生培育成对社会有用的合格的人才。 2023年11月20日 初一新生家长会发言稿 初一新生家长会发言稿数学教师篇三 各位家长，你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会，我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子

29、的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 【学校介绍】首先欢送各位家长把孩子送到济微中学就读，济微中学是槐荫区的一所名校，目前初中部拥有15个教学班，连续六年中考成绩在槐荫区首位，各位家长把你的孩子送到济微中学就读是一个正确的选择，由于我们有着优良的学习环境气氛和一群实干负责的教师。 【任课教师】我们5班的任课教师组合是特别优秀的，几位主课教师是强强结合，都是初三刚刚下来的教师，数学教师王光喜是济南市的学科带头人，英语教师王玉娟也是文雅大方，带班有方。 学生在日记中也写道，观赏数学教师课堂的轻松与幽默，喜爱语文教师的严谨和负责，宠爱英语教师的一口流利的口语与淑女风范。说明几个教师的课都得到了学

30、生的认同，我们信任，我们七年（5）班师生能携手并进，不断前行。 【其他任课教师介绍】 【班级介绍】本班目前有44位学生，其中女生17位，男生27位。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任教师沟通，现在班级上课纪律很好，作业收交状况比拟好，班级的各项工作开展的也很不错。应当说这是一个很好的开头。固然，班级中还存在着一些问题 1、少数几个学生行规较差，喜爱插话，好动，留意力难集中。 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或教师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有准时进展订正。 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 4、马虎马虎，常丢三拉四，上个

31、星期，每天早上都有好几个学生，遗忘带作业，需要家长送过来。 【治班策略】依据班级目前的这种状况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯打算性格，性格打算命运。特殊对于初一新生，我特别关注习惯的养成，所以，针对目前班级学生存在的现状，我制定了很多班级习惯养成。比方说：早上的收作业，第一周过来，整个班级特别的混乱，15分钟的时候也收不好作业，后来，我进展分组，学生过来之后把作业放到小组长桌头，右组进步行分类，再大组长收，这样的话，速度就特别快，根本上5分钟左右就能处理完毕，所以，现在班级的早读时间都比学校规定的提早1020分钟；再如，上周班级许多学

32、生早上常会遗忘作业，所以，再养成习惯中提出，睡觉前整理好书包，现在早上学生很少有遗忘带作业的了。所以讲，习惯的养成特别重要，那么近期我的班级治理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一日常规，百分竞赛，应养成的学习习惯，都是针对这一策略而定的，让学生在近一个月中能转变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必定会更着上来。 【初中小学区分】初中，是学生由稚嫩的童年向青少年转变和共性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不 少初一新

33、生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大 【学习】中学是人生学问根底的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、规律性越来越强。 在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解根底上记忆，记忆根底上敏捷运用。初中阶段，教师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学教师不如

34、小学教师讲授得那么认真，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊需要初一新生从小学的依靠教师逐步朝着独立方向进展，培育自主学习力量。详细表现在：不死记结论、公式，要重点把握其推导过程；不满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的 时间，有规划，有重点。 分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很寻常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，

35、在初中考不及格也是可能，由于两者不行相提并论，固然分数不能作为衡量学生进展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的进展，关注的是学生这一阶段的成长经受正由于初中与小学的众多差异，我们常遇到这样一种状况：初一新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便消失各种消极的心理病症，如厌烦上学，对成绩绝望，对学习产生焦虑心情，对教师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的转变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却由于种种缘由没有能再当班干部，感到绝望；有的学生小学毕业时成绩不抱

36、负，与同学们有肯定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，盼望得到教师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。初一新生家长会发言稿 初一新生家长会发言稿数学教师篇四 各位家长，你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会，我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 【学校介绍】首先欢送各位家长把孩子送到济微中学就读，济微中学是槐荫区的一所名校，目前初中部拥有15个教学班，连续六年中考成绩在槐荫区首位，各位家长把你的孩子送到济微中学就读是一个正确的选择，由于我们有着优良的学习环境气氛和一

37、群实干负责的教师。 【任课教师】我们5班的任课教师组合是特别优秀的，几位主课教师是强强结合，都是初三刚刚下来的教师，数学教师王光喜是济南市的学科带头人，英语教师王玉娟也是文雅大方，带班有方。 学生在日记中也写道，观赏数学教师课堂的轻松与幽默，喜爱语文教师的严谨和负责，宠爱英语教师的一口流利的口语与淑女风范。说明几个教师的课都得到了学生的认同，我们信任，我们七年（5）班师生能携手并进，不断前行。 【其他任课教师介绍】 1、少数几个学生行规较差，喜爱插话，好动，留意力难集中。 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或教师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有准时进展订正。

38、3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 4、马虎马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，遗忘带作业，需要家长送过来。 【初中小学区分】初中，是学生由稚嫩的童年向青少年转变和共性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不 少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。 初一新生家长会发言稿 初一新生家长会发言稿数学教师篇五 各位家长： 大

39、家好！首先我代表一年级班主任及全部任课教师感谢大家在百忙之中抽空开参与学校组织的家长会，这表达了您对我们工作的支持，也更表达了您对自己孩子的关怀，孩子是大家心头肉，也是我们教师最关怀的。 我今日讲的主要有以下几个主要内容：关于中学与小学阶段存在的不同，初一学生的行为习惯养成，对家长的几点建议，本次阶段检测年级考试状况等几方面: 关于中学与小学阶段存在的不同 初中，是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活的新特点进展调整，结果上

40、初中后手足无措，消失种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增 加到初一七科、初三加上理化 高中考的科目 其次，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题根本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反响稍慢的同学课后仍会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，

41、教学速度加快，小学语文、数学内容较少，在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而落伍。 第四，课外作业增多、自主学习增多。 养成良好的行为习惯 闻名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简洁方面说，就是养成习惯。”养成良好的学习习惯 初一年级学生刚入初中，很多学习方法不适应新的学习环境的要求，课程的增多，给他们较多的压力，我们要逐步培育他们适应这个变化，合理有序的安排好学习规划，帮忙他们订立学习规划，学会预习和复习，养成不完成学习任务就不干其他与学习无关的事的习惯，到校后就开头自觉进入学习的角色，对于

42、教师布置的作业要在复习当天所学的学问的根底上独立完成，不抄袭等等。家长还可以帮忙订立学习上赶超的目标，时时鼓励其奋勉向上。 作业：作业要独立完成，典型的要反复练习，这样能形成技能、技巧。无论从文科类复习中提到的“积存”，还是基于理科类“小结”、“稳固”动身，作业环节都特别重要。作业肯定要独立完成，千万不能投机取巧，抄袭他人的成果。否则，既不能进展“积存”，也不能“稳固”，更谈不上“小结”。长此以往，预习、听课、复习这三方面的环节也就会“形同虚设”，也就谈不上学习成绩的提高。 关于对家长的几点建议： （一）应重点培育学生的学习习惯 培育初中学生的习惯，最根本的习惯是什么？概括起来就是两条，一是爱

43、学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。 一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的力量就强，犯罪的概率就低，不会给将来的政府添麻烦。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动制造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。 学习习惯是学生在学习过程中渐渐培育相对稳定的学习行为。学习习惯至少应表达在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思索、考试等学习环节中。培育孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益。闻名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简洁一

44、句话，就是养成习惯”。英国闻名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子翻开学问宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按肯定的法规行事，天长日久就成为自然，并成为在任何状况下都不简单转变的本性。因此，我们建议您与教师相互协作，共同指导孩子养成良好的习惯。 （二）应留意培育孩子良好的生活习惯 良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和开心。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动。 （三）努力为孩子营造良好的家庭环境 家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的打算性条件。家长应掌

45、握孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、打麻将。有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环境，学生耳濡目染，你就成为他们的典范。要给孩子留出学习的空间，条件允许可以单设一房间让学生宁静的学习。苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。 建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但肯定要坐在旁边，以示关怀。作业做得好，赞扬两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情。方法特别简洁，只要持之以恒。时间不会很长，一年半。等到你孩子的学习习惯养好了，

46、你就可以轻松了。 （四）时刻留意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通 中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危急期，特殊自 11、12岁学生开头进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以留意和引导，可能会给孩子造成终生的圆满。 国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的讨论发觉：孩子在12岁以前很情愿与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是教师，与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。其实，父母对孩子的关怀并未削减，只是这种关怀及交谈的方式较以往应有所变化。 （五）加强与教师之间的联系 学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以准时了解学生在家的表现，家长难以精确把握孩子在校的表现，致使局部孩子钻空子，消失了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为，若不能准时发觉并制止，势必会带来不良的后果。家长