初中化学备课组小结.docx

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1、 初中化学备课组小结_化学备课组长工作计划 在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学 ，高一化学备课组在落实集体备课，制造有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作： 1、我和同组的教师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。 找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们教师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比拟感兴趣，学生们也情愿把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我

2、欣悦他们的坦诚，也尽心帮忙他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。 2、讨论得失，积存阅历，不断进取 在大、小规划之先，我们都要争论教师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进展讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞学生，提快乐趣；准时反应，准时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。 依据我们化学学科的特点，课时比拟少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中讨论教材、教案；星期五上

3、午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进展：先由事先指定的一名教师对其中的一节课进展试讲，其他教师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进展试讲，其他教师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲教师对所听的每一节课进展评价并提出自己的意见，最终对提出的意见和需要 改良的地方进展争论，对于改良的地方进展整理，然后进展二次备课。 对于习题的讨论，我们是这样进展的：事先安排好每位教师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位教师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争论能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争论哪一些题应当用

4、在讲授哪一个学问点以及如何用。依据学生的状况，可能会消失哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。 可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进展集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气群策群力，通过争论讨论等方式加以弥补，真正表达出人多力气大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会消失一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时

5、再通过共同的争论和讨论最终得以解决。因些在课堂上根本上不会再消失中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的争论和沟通，在我们思想、方法进展集合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。 3、培育学生学习习惯。 其实，我们这儿的学生的学习习惯特别差， 高一学习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培 养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。 4、 为了更

6、好的开展教研教学活动，提高教师的业务力量，特制定教研活动规划如下： 进行公开课：针对我组年轻教师多，教学阅历缺乏，根底学问、教学根本功不扎实的特点，进行公开课，通过听课、评课以提高业务力量。每个星期必需有两节先导课。 5、备战期中、期末 对于高一学生期中、期末两次考试是比拟重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。由于“学生不下题海，教师必需下题海”时刻提示我们，我们在化学的“题山题海”中细心选择，确定每周让学生做一套小卷十多个题，准时地对学过的学问复习。 每一套小卷的内容确实定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷教师叙述选题理由和教学留意

7、事项并供应答案，用后，教师们进展教学沟通并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和承受者的态度都是同样的恳切和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。 初中历史备课组小结 本学期在学校的正确领导下，在教育处、教科室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，初中每位历史教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）讨论新课程，实施新课程 依据学校安排，每周组织全组教师对新课程标准、

8、课改理论进展学习，使全组教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们教师有一个很好的展现的时机，也是一个相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）加强教学教研工作 我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进展课堂教学，而且效果都不错

9、，学生都比拟喜爱，又让学生从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2、作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业：课时训练和填充图册，并要求在上新课之前严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：本组教师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 （三）加强课堂教学的模式化 教学内容地图化。依据教学需要，通过多媒体展现给学生，学生可以形象、直观地获得一些信

10、息，从而能较快感知熟悉历史现象。 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终到达解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终到达娴熟的过程。 （四）成绩 本学期我学科组教师取得了丰厚的成绩：初三历史教师

11、在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中屡次进展发言；本人及初一历史教师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成绩。 （五）反思 在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让青年教师更新学问以适应时代的要求？如何让青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让学生既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？ 总的来说，感谢本组教师对我这个新任历史备课组长的协作，能够做到统一协调行动、共同合作、

12、共同协作，取得较好成绩。今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 初三化学备课组小结2篇 一学期以来，初三化学集备的三位教师能尽心尽力做好各项工作，取得了肯定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进展如下总结： 本学期一开头化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进展补课，而明年的中考又提前，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧急。如何解决教学任务与课时之间的冲突？我们备课组统一熟悉：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，切实提高课堂教学的有效性。 我们实行集体主备，个人精备相结合的备课形式。集体备课可以优势互补，统一熟悉。在集备时我们能做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一根本学

13、问和根本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至学问点漏讲等状况的发生。再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。学生手头的练习资料许多，但不肯定适合，期初集体备课时我们三位化学教师就经过反复讨论比拟，最终确定以学校征定的练习册和南安试卷为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必需个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学效劳，还要为再教学效劳要真正做到为再教学效劳，那就要常常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改

14、良方法等在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。 除了集体备课外，我们组仔细出好每一份复习提纲和单元练习。学生做完后，从做的状况再一次进展修改，为明年做好预备。 本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲教师的金属的防护和回收，洪盟友教师的金属与金属矿物、吴长志教师的组成物质的化学元素。 本学期我们也积极进展了走出去请进来的教学研讨活动，如：盟友师前往慎中参与初三化学校标教研活动，娜玲师参与在平山中学进行的晋江市化学学会的教研活动及在进修学校进展的XX年中考质量分析会等。 本学期，我们也组建了初三化学竞赛培优活动小组，进展了有针对性的辅导，并组织了学生参与XX年晋江市初中化学学问竞赛，取得了良好的

15、效果，学生力量得以大幅度的提高，有一位同学获得晋江三等奖。 同时，我们也积极进展子课题互动试验探究的结题工作，并顺当通过了市进修学校的结题验收，并有多篇论在不同刊物中发表，如：XX年12月，由洪盟友教师撰写的挑战与成长及由陈娜玲教师撰写的浅谈初中化学教学的艺术和技巧在晋江市化学学会论文集中发表。 目前存在的最大问题是课堂教学面对的是大局部的中等程度的学生，局部已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严峻，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进展更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。 总之，我们将连续发扬团结的特色，

16、做到资源共享，互通有无。充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参加各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发觉问题，不断地想方法解决问题，同时提高自身素养，以适应教育进展的需要。 初三化学备课组小结（2）： 本学期初三年级工作总体思路是：仔细贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学讨论，提高全组教师的教研水平和教学力量，大幅度提升教学质量此文来自优秀教育资源网范文资讯网，争取进入全市前列。 一 、工作目标： 1深入学习新课程标准，钻研新教材。 2转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。 4

17、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5求真务实，培优转差有成效。 6争取期末年级平均分不低于全市第5名。 二 、活动时间： 每周三上午第三节课后。 三 、详细措施： 1学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 2统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定重点的把握和难点的突破措施。 3每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题教师安排如下： 各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班的平均分、及格率、优秀率； （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题； （3）提出需要

18、补救的问题、制定补救措施和今后教学上要留意的事项。 （4）出一份相应的补差试卷。 4仔细做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等）。 5开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课不少于6节。 6第5周期中复习研讨；第16周期末复习研讨。 四、教研活动规划表（规划依据详细状况可加以调整） 美术备课组小结 一期来，我组在教务处、科训室的正确领导下，以现代教育理论为指导，以向课堂要质效为方向，以培育具有优秀审美素养的中学生为终极目标，努力打造团结奋进、不断创新、锐意进取的备课组形象，工作扎扎实实、勤勤恳恳、不计得失，取得了优异的成绩，得到全校师生的全都好评。现小结如下： 一

19、教研气氛深厚 开学初，我组三人都自发从课程教学目标、学生根本状况分析和提高教学质量的详细措施等方面制定全面、详实、针对性强的教学规划；学期完毕，每人都提前写好教学工作总结，撰写阅历文章（或论文），按时做好学生期末成绩考核工作。在学校教学过程治理检查中，全组成员成绩优异。 要教好书，首先要备好课，集体备课尤为重要，它有助于成员之间的阅历沟通与专业进展，促进集体分散力。这学期，我组坚持集体备课，每次备课组内成员都能深入教材，挖掘教材的潜在思想，再依据本年段学生的年龄特征，各抒己见、取长补短，最终共同形成精品教案。 我组成员间还坚持相互听课，特殊是高中两位教师之间，本期相互听课多达30节以上。每次听

20、课，我组均能做到客观、公正地进展点评，总是努力帮忙对方成长。 二相互学习，相互提高，专业引领超强 尺有所长、寸有所短。虽然我组成员共同的专业都是美术，但每人的专业领域不同，设计、油画、国画工笔、写意、书法等每位成员都有专长，我们相互学习、取长补短。如：利用中午时间组织成员学习国画、练习书法，正由于平常不懈的努力、积极的付出，才涌现了省教师书画展二等奖、市书法现场赛一等奖、市技能赛二等奖获得者 三制定科学高效的高中美术生辅导方案，努力培育力量一流的特长生，为高校输送更多更好的优秀高中毕业生 校园因有学生而生气勃勃；教师因有学生而桃李满天。学生的幸福就是教师的幸福！因此，在暑假期间，美术组即制定了

21、高中美术生辅导方案。在教学中，辅导教师坚持以学生为本，严要求，抓考点，重落实，强过手。特殊是对高三的学生，治理更细，要求更严，针对性更强。每天要求学生早上7：30到画室，一到画室，即交一日学习目标，教师对比目标抓落实。在教学中，教师在作业前讲方法，作业中讲难点，作业后讲得失。每天晚上10：00学生离校时，未完成目标的同学，回家后（住校生在画室）进一步完善。通过努力，学生综合素养有了较大提高。信任在XX年高考中，我校美术专业本科上线率必将再次领先，为XX级高考整体上线作出更大的奉献。 四骄人的成绩 1、我组三位教师全部参加市教育协会（全县仅7人，晋原点5人，我校占3人）； 2、我组在市第九届中小

22、学生艺术节中表现优异，罗飞、熊晓兰两位教师均获得了多项等级奖； 3、在县教师论文赛中，罗飞、熊晓兰两位教师均获得一等奖； 4、在县艺术推介会中，我组辅导的学生展出了近40幅优秀的书法、素描、水粉静物和水粉风景，赢得了与会领导的全都好评。 晨起朝落，荣誉只能代表过去，今后，我组将会更加努力，积极投入教育改革的浪潮中，全面推动素养教育，大力提高教育教学质量，为学校美术教育事业作出最大的奉献！ 初中科学备课组小结2篇 一学期的工作马上完毕，在此期间机遇与挑战并存，胜利与失败相伴。科学备课组立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺当圆满完成了各项教学任务。下面我把本学期的工作做简要总结。 我们科学备

23、课组共4位教师，其中2位是专职教师，另外的2位是兼职的。这学期，我们备课组教师仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，本备课组教师留意做到以下几点： 1、备好每一节课。初中科学新教材的特别性，我们备课组坚持每堂课一一重备，在备课中,仔细讨论教材，力求精确把握难重点，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、上

24、好每一节课。时刻记住“以学生进展为本”，上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性规律性,在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，准时了解学生的学习状况，总结学生对学问点的把握状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，教学水平得到提高，从而更促进了科学教学。 5、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一学期的努力，各班学生对科学学科的兴趣提高了，学习成绩也取得了肯定的进步。 这个学期的备课组活动，取得了一些阅历，也存在着问题，我们将一如既

25、往地努力，争取在下个学期中取得更大的进步。 初中科学备课组小结（2）： 已经过去的这一个学期，是一个特别的学期。在这个学期中，学校迎来了江西省科技示范学校的申报工作。这次申报工作，对整个学校是一次重大的考验，对我们科学备课组更是一次更大的考验。无论是试验室的治理方面，还是教师自身上课教学科研及科技教育，学校都对我们提出了很高的要求。学校通过人员的安排，初中部的局部理、化、生教师也参加到我们科学备课组中来，更壮大了科学教师的队伍。 总结这个学期，我们做了如下一些工作，也取得了一些成绩： 一， 开展全员性听课活动，提高教学质量。 备课组隔周根据规划进展一次集体备课活动。科学教材在这个学期又做了较大

26、的调整。仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气，对教材中新的内容以及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。在创立中，我们更是屡次的聚在一起，从说课，听课到评课，不放过任何一个细节，力求做到完善。正是这样，在和谐的备课组气氛中，教师们共同在成长。 二， 做好试验室常规工作，治理标准化。 试验室的治理是特别烦琐的。从卫生到各方面资料的积存和整理都需要上课的教师共同来完成。平常虽然也有一些资料的整理，但是还远远不够，开学初又做了大量的资料补充工作。由于迎接省检回头看工作，组内教师共同努力，加班加点，经受住了创立验收的考验。也让我们对试验室的治理方向更明确了，治理方法也更标准

27、了。 三， 开设兴趣小组活动，竞赛出成绩。 根据学校规定开设了科技的兴趣小组，再学校领导的支持帮忙下，杨芳芳主任亲自抓，兴趣小组吸引了许多宠爱动手的同学的参与。依据学生的特点，选择了适合他们的模活动，都是学生特别热衷的。积极响应12月初市进行的“体验创新成长科技创新月”，其中李念同学在全国其次十三届科技创新大赛中荣获三等奖，李丽、周越教师论文获南昌市教育学会小学科学第五届年会二等奖，李丽教师执教的录像课获全国二等奖，以上是我们备课组在这个学期做的一些工作，其实也是我们应当做工作。固然其中还存在着一些缺乏，通过自省和其他教师、领导的指正，盼望在新的一年做把工作做的更好。 初中生物备课组小结 一、

28、 新的教学理念的树立 实施素养教育，落实“三个面对”，关键是实现教育现代化，培育现代人，全面提高学生的综合素养。本学年开头，我们初二生物、初一生物都采纳了新教材开展了试验教学。新教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到进展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮忙学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能效劳于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮忙者。在教学

29、活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进展。 二、详细工作 1、加强理论和新教材新的课程标准的学习 仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的讨论学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参与了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定根底。 2树立质量目标治理观 主要是树立目标意识，在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得

30、到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。 3抓好常规教学、优化课堂教学 （1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 （2）备好课。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。 （3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 （4）仔细学习试验教学理论和先进的教学

31、阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 （5）充分利用电教媒体，将dna的双螺旋、基因的构造等难以观看到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。 （6）注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。 4科组日常工作 （1）按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的教育教学阅历和理论 （2）每位教师一学期听课不少于15节 （3）好个备课小组的集体备课工作，分工合作，连续实行

32、电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力气，落实学校共功在平常得教学观。 三加强环境爱护教育 1，结合生活实际和四周生活环境对学生进展环境教育 2结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。 小学语文备课组小结 时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回忆一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改良教学方式；有目的，有规划，有步骤地进展教学改革；加强课堂教学讨论，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、

33、加强学习，更新观念 开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课绽开争论，汲取其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前仔细钻研教材，结合友善用脑这一课题，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松欢乐的气氛中学习。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听

34、以外，但凡学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且教师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊教师和梁教师都是五十开外的人了，还积极要求去试验小学听取“秋实杯”好课展现，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 3、组内争论，共同提高 我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师，两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学阅历毫无保存的告知我们，熊教师就常常告知我们课文的教学难点，如何解决，等等。而

35、年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开剧烈的争论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师无视了哪个方面等等，这样的争论在我们组常常可以看到，我们一起争论，力求共同进步。 二、 存在的缺乏： 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 三、 下一步工作： 1、加强教师的学习，开展组

36、内教师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的课堂教学效率，提高语文教学质量。标准教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、 努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生落伍。 高二化学备课组总结 高二化学备课组由6人组成，半年来，在化学组的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学讨论和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。详细工作如下： 一、仔细学习教材，着眼于学生 我们全组教师，深入

37、讨论教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。 二、相互听课、研课，促进教学 我们通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组争论，非常活泼，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学力量与教研力量的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整

38、体水平不断提高。 三、向45分钟要质量 半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的主动性在大多数学生中进一步表达出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法讨论，向40分钟要质量。 四、资源共享 本备课组的教师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问

39、题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 五、今后努力的方向 更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段改良数学课教学。 初中语文备课组小结2篇 不经意间，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下： 一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是取得各项良好成绩的根本保证。 高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，

40、我们几位教师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。虽然马家秋教师年纪较大，但仍坚持带两个班，深入到学生中去，还主动担当了“抗击雪灾”的专题讲座，取得了良好的效果。另四位教师除了繁重的教学任务外，还兼有班主任的职责，但他们克制了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业，还担当了“奥运”专题、“感动中国人物”事迹、“抗震救灾”等专题讲座。伍红春教师积极发挥学科带头人的作用，深入讨论高考变化，准时指导年轻教师的教学工作。我们始终坚信：付出就有收获。虽然整个高三学年，消失过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫

41、折，但我们组教师都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。回忆高三这一年，我们留下了很多无法弥补的圆满，但是应当说，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。 二、集体备课求真务实。 在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，标准教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计

42、和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题力量。同时，为了不断充实自己，改良自身的业务水平，我们不放弃一切学习的时机，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，李红霞、晏小倩教师都完成了公开课讲课任务。无论高三工作多么繁忙，教师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的时机，甚至还消失了有阅历的教师主动邀请年轻教师进课堂，年轻教师虚心求教的教研气氛。通过这些活动，大

43、家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。 三、将规划落实究竟针对实情，方法敏捷 高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的规划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有规划，然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反应，对发觉的问题要快速实行补救措施，进展二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改，其次天对对答案。高三的语文教师们把自己全部的时间都用来思索讨论和讲课改作业上了，可谓殚精竭虑，劳心劳力。 高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、根底差的前提下，教师们尽其所能的帮他们抓分，如为了落实课文的背诵和字音、字形等根底题，教师们采纳让学生逐个默写、

44、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃，甚至牺牲课间和周六下午休息时间来帮忙他们；为了提高学生的写作力量，在伍教师的带着下，教师们轮番为学生筛选、编辑时文选读，丰富他们的素材；在几次联考下来，我们发觉学生前五题得分较差，就自己特地找题、编题，印制这五道题的强化训练卷，每天针对练习、讲解。在现代文阅读方面，也一改往年的按学问点进展讲解的方法，采纳以命题讲解训练的方式，让学生切实可操作。 最终，感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。 初中语文备课组小结（2）： 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，

45、仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、 制订教学规划开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积