化学实验报告格式范文2化学实验报告格式范文大学(5篇).docx

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1、 化学实验报告格式范文2化学实验报告格式范文大学(5篇)如何写化学试验报告格式范文2一 试验通知、原始状况记录表（教师演示）试验通知、原始状况记录表（学生分组）试验通知、原始状况记录表（学生自行设计）试验通知、原始状况记录表（新增试验）专业教室使用状况登记表试验教学进度表教学仪器损坏登记表 易燃、易爆、有毒药品登记表教学仪器借用登记表 教学仪器、设备购置规划申请表教学仪器、设备修理、保养记录教学仪器、设备说明书索引 教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表教学仪器、设备经管人员交接表教学工作规划和总牢固验室开放的各种资料 （一）教师和学生试验用到的 1收到的试验通知单（教师演示、学生分组） 演示

2、试验提前三天，分组试验提前七天，备课组长将写好的试验通知单教到试验室，由试验员进展预备。在仪器、药品、材料摆放之前，试验员要亲自做一遍试验，以检验仪器、药品、材料是否配套，药品是否变质，溶液浓度是否得当，试验效果是否明显等，如发觉问题，准时解决，保证明验的正常的开出。教师在做完试验后，要对该试验的进展状况、完成状况、试验效果和改良意见进展登记。 2专业教室使用状况登记表 专业教室使用状况登记表由上试验课的教师填写，把试验的日期、节次、班级、试验课名称、上课状况一一些清晰。 3教学仪器损坏登记表 上试验课期间学生若损坏仪器，课后要到预备室在教学仪器损坏赔偿登记表上登记，并根据有关规定进展赔偿。

3、4易燃、易爆、有毒药品登记表 易燃、易爆、有毒药品要实行双人双锁治理，上述药品的取用和回收时要有两人同时在场开橱门，对不能回收的药品要妥当处理。定期对这些药品进展保养和维护，如通风、给自燃药品的爱护剂进展更新等。 （二）、寻常用到的 1教学仪器、设备购置规划申请表每学期开学初，据试验教学进度表来对本学期将要用到的仪器、设备、药品进展补充和更新，申请表填写好后交由总务处购置。对于新进的仪器、设备要把握其规格型号、构造、性能、工作原理和使用方法，对于不合理或不能用的要准时退换，新近药品需进展检验，防止购置已变质或不合格的药品。2教学仪器借用登记表 严格遵守教学仪器借用制度，校内有关部门或人员因教学

4、需要借用时要登记，归还时试验员要检查仪器的完好状况并登记；借用仪器许在指定日期内归还，对于损坏的要进展修理和登记。非教学需要或外校借用时，要有教学处主任签字；新购置仪器、周密仪器、消耗品、易碎材料、修理工具、学生分组用品、药品等一律不外借。3教学仪器、设备修理、保养记录 试验教学中损坏的仪器要准时修理，定期对仪器、设备进展检查和保养。每学期完毕前要全部清查一遍，对需修理和保养的进展修理和保养，保证下一学期试验的正常进展。4教学仪器、设备说明书索引 新购置的仪器、设备的说明书要存档，以便使用、修理和保养。 （三）、学期开学和完毕用到的 1教学工作规划和总结 每学期开学据试验教学进度表制订好教学工

5、作规划，学期完毕后再对工作进展总结。 2试验教学进度表 每学期开学初交给备课组长，由备课组长填写交回试验室。 3教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表 教学仪器、设备的报废由试验员在每学期完毕前提出申请，校领导审查后签字任可。 4每学期开学初订好各种表格试验通知、原始状况记录表专业教室使用状况登记表教学仪器损坏登记表试验教学进度表 5每学期完毕前装订各种表格 试验通知、原始状况记录表（教师演示、学生分组、学生自行设计、新增试验）专业教室使用状况登记表教学仪器损坏登记表另： 1新购置的仪器、设备、药品等要在分类账和明细账上记录，损坏、调出、消耗的也要相应的作记录。 2试验治理人员岗位变动时需填写

6、教学仪器、设备经管人员交接表。 3省、市下发的各种文件和资料以及学校的各种资料需进展存档。 化学试验室安全守则仪器室：化学仪器室规章教学仪器借用制度 教学仪器、设备、器材调出及报废审批制度药品室： 危急药品的使用规章预备室： 试验室治理规章 试验室一般性损害的应急措施初中化学试验工程及进度表 理科教师（含自然教师）试验教学守则试验教师岗位职责 石家庄市第四十中学试验教学领导机构设置关于教学仪器损坏、丧失、赔偿的规定 1试验室 定期通风，保持卫生，每星期至少清扫两次卫生。门、窗、灯随用随关，定期检查灭火器和沙袋，留意防火防盗。 2仪器室 摆放着各类仪器73种，1200件，标本9种，12件，模型7

7、种，12件。各种仪器按计量、加热、容器、一般等分类摆放，摆放科学合理，洁净整齐，定期通风，保持卫生。 3药品室有无机、有机药品100多种，800多件，还有一些试验配套材料以及学生分组试验的分装瓶。各种药品按类别摆放，危急品放到危急橱内摆放并实行双人双锁治理，学生分组试验的分装瓶预备两套摆放。摆放科学合理，洁净整齐，定期通风，保持卫生。 4预备室 摆放着演示试验所用到的各种药品的分装瓶及配制液，存放着试验室的各种相关文件等。摆放合理干净，保持卫生。 我校化学试验室在保证为初三化学课供应演示、分组和试验考核效劳的同时，向全校学生开放。开放的范围限定在初中课本内，兼顾一些兴趣试验，开放的内容主要是参

8、观化学试验室和进展试验操作，开放的步骤是：学生找出试验并自行设计试验教师审查合格后安排进入试验室在教师辅导下学生进展操作学生做好记录，课后将报告单交回试验室。以上是我在试验室工作中的总结，可能某些工作还存在缺乏之处，望各位领导和教师们赐予批判指导，让我们共同努力把试验室的工作做的更加完善，真正实现试验室治理工作的科学化、标准化。 如何写化学试验报告格式范文2二 化学试验是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学根本概念和化学根底理论供应感性熟悉的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在

9、学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，详细表现如下： 高中化学教学是化学教育的关键阶段。高中学生理解力量强，动手欲望强，期望在化学试验中体会实践化学学问的乐趣。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几点。 (一)强化演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的

10、补充和改良，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，由于试验现象趣味性强，所提出的问题富有思索性，既使学生熟悉反响的性质，又与所学的化学理论学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 (二)开设考核试验 依据教学进度开设考核学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进展登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为学生试验，使学生积极主动地猎取学问，激发学习兴趣。 (三)开发家

11、庭小试验 为协作教学内容，每逢放假，我们的几位化学教师都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进展沟通，大多数学生都能到达教师提出的要求。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和稳固起到促进作用。 在高中化学试验教学中留意订正一些学生初中阶段形成的不良习惯，使 学生稳固形成正确的试验习惯，以培育学生建立良好的科学态度。良好的试验习惯应包括

12、：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。我们在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。每次试验完毕，我们都要留出3-5分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。 通过半年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。 另外，作为一名化学试验室治理员，我做到了积极协作各化学理论课教师的教

13、学和试验工作，表现在： 1、做好试验室的安全治理工作; 2、积极协作各教师做好试验室仪器和药品的维护和配置工作; 3、做好试验室设备的维护和治理; 4、做好试验室的卫生治理。 如何写化学试验报告格式范文2三 本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其

14、涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 元素化合物学问对于学生

15、打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习

16、方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。 本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学讨论更具科学性和实效性，真正提高学科教师的专业力量”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案

17、导学，展现激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。 一指导复习，备战中考 围绕毕业班复习备考工作，主要进展了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动（复习规划与方法沟通、复习视导总结与复习阅历沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通）等。 区域划分后，面对着学制不同，以及教师队伍的参差不齐等，教研活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克制困难，使各个环节相协调，使教师们的学、研热忱可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，规划制定科学周密，方法策略务实高效，中考讨论把握方向，充分发

18、挥了复习教研的指导、导向作用。 1制定规划，科学周密。 明确复习目标，作出科学合理、详细周密的复习规划，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期完毕之前我们组织毕业班教师进展了复习规划、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进展复习规划与方法的沟通，在此根底上，结合我区学制不同的实际，以“立足根底，夯实双基，培育力量，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习规划，从复习的环节及各环节的时间安排，到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都供应了有效指导，并将规划细化到每周、每课时，要求教师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。 2指导方法，务实高效。 复习方法

19、的讨论是复习教研的重中之重。今年，中考复习指导的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学供应了便利、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深入讨论“学案导学，展现激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好中考复习指导。 （1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步形成一套较为有用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成有用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校八中、

20、水道试验中学，校校联手，通过课例讨论，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、水道试验中学的梁宝祥教师执教了两节公开课，向全区展现、推广，课后，组织教师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。 （2）深入学校进展复习视导和跟踪调研。 中教室利用3周时间对全区中学进展复习视导，通过深入课堂，与教师们座谈、评议，了解复习规划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、中考指导和学案的使用状况等等，我们感受课堂、观看学生，分析方法的实效性，然后与教师对话，确定成绩，查找问题，提出改良建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及中考

21、复习指导的使用更为详细、有效。 复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、沟通的根底上，又对城区各校进展针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法，催促教师将复习教学做的更为扎实、更有实效。 （3）开展多种形式的沟通活动，促进教师不断改良复习方法，提高复习效率。 在复习视导、跟踪调研的根底上，总结了局部教师很有实效的复习方法，通过复习调研报告和复习教研心得的网上沟通、校校联手教研、开展复习阅历沟通等活动进展多方位、多形式的沟通，推广了八中的“中考指导导学，学生展现激学”的充分调动学生活动的教学

22、方法，十五中“讲、练、悟”结合的很有实效的复习方法，以及水道试验中学的“周作业”抓好复习向课外延长的方法等等，教师们在沟通中感悟，在思维的碰撞中收获。 3讨论中考，把握方向 （1）琢磨中考，把握方向。两次组织教师讨论济宁市近三年的中考试题，针对三年中考的重要考点、热点（即三年都考点、两年都考点、一年考点等）、题型变化、题目难易度以及试题的稳定性等进展分析，并对今年中考的方向进展猜测。特殊是在与市教研员对话后，指导教师认真琢磨，吃透中考的内涵，立足双基，抓住重点，从而精确把握中考方向。 （2）命题引领，指导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验，特殊是今年更是如此。今年我市首次全市使用统

23、一教材（鲁教版），模拟命题讨论对我们是严峻的挑战。通过模拟题的命制和两次模考质量分析，引导教师讨论中考命题思路，挖掘教材的内涵，把握好命题立意和中考的重点。从今年中考状况来看，这点把握的较好，如金属与酸反响的曲线题和离子除杂挨次的问题我们都考虑到了。还有今年中考题也反映了使用中考指导的优势，东野教师屡次强调中考题在中考指导上有影子，要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想，将中考指导上的题进展加工、修改，考察学生敏捷运用学问的力量。中考后又组织各校备课组长，沟通对中考复习指导使用的感悟及改良建议，以备明年使用的更好。 （3）小专题讨论，把握重点。小专题复习，是紧扣中考重点、热点的专项复习。我们将

24、任务安排到各校，每校做两个专题的设计，就选择哪些学问点、挖掘到何种深度、选择哪些典型例题、采纳什么方法（课堂操作的流程）等等进展沟通，教师们仔细对待，小专题的分析具体、有用，中考的重点把握的精确、到位，在思维的碰撞与交融中，相互取长补短，感悟汲取，使用后效果很好。 二学片教研，有声有色 化学学科的学片教研活动近几年来搞得扎实有效，深受教师们的欢送。学片教研不仅成为教师们共享才智、沟通阅历的平台，更是青年教师熬炼、展现、成长的舞台，段莉明、刘捷、刘峰、孙晓奋、文永兰、史建华等骨干教师无一不经过学片这个平台的反复打磨、锤炼成熟起来的。 1学片引领。本学期的两次学片引领教研严密围绕“学案导学，展现激

25、学”这一活动主题绽开。讨论以集体备课和课例讨论为载体，采纳“校本教研为中心，片内协作，中心辐射，全员带动”的形式，分为“个人备课说课研讨上课评课”四个环节进展，“备”、“说”环节以校本教研为主，由兼职教研员组织片内骨干教师研讨，学片教师针对授课内容，通过集体备课，深入研讨教材、教法，转变教与学方式，力求学案在教学中充分发挥导学、激学的作用。“上”、“评”环节片内全员参加，反映真实的课堂，通过评课、议课、执教教师课后反思等，引起片内教师的反思、感悟，促使教师在讨论中反思，在讨论中收获，在讨论中成长。 2结对深化。为进一步深入探讨“学案导学，展现激学”教学模式在教学实际中的操作环节，在学片内引领根

26、底上，组织八中、十六中、水道试验中学的骨干教师教师，校校联手进展研讨。通过行动讨论，初步确定了“学案导学，展现激学”教学模式的操作环节，通过研讨课向全区教师展现。研讨课上，教师引导学生利用学案合作学习、探究学习，学生通过墙壁的白板展现、讲解、评议，尽管学生的讲解、评议语言还不那么标准，但学生参加的热忱高涨，学的主动、积极，并且教师的点拨把握时机，启迪思维，使学生的学习生动活泼，轻松自如，学生在民主和谐的气氛中学到了学问，学会了方法。教师们的教研热忱被激发，纷纷表示自己也要在教学中要大胆尝试，用好学案。 3、任务驱动。为使“学案导学、展现激学”教学模式在全区推开，并标准其操作行为，组织学科的专业

27、素养高、教学阅历丰富的骨干教师安排任务，编制新授课“学案”，将电子稿学案上传到公共邮箱，并要求教师在使用中进展二度备课，不断优化、完善学案。 教学享受生活，教研享受才智。学片教研使教学讨论常态化，教师们在工作中讨论，在讨论中工作，有力的促进了教师专业化成长，提升了我区化学教育教学质量。 如何写化学试验报告格式范文2四 在新一轮的课程改革中，我们化学试验教学也要以课程标准为指导，以学校工作为核心，硬件建立不落后，软件建立夺高分，教育教学工作达要求，深入试验室工作，改革创新，发挥试验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在，化学试验室在硬件建立方面根本到达完中化学试验室的根

28、本要求，化学试验室以全新的姿势呈现在学校师生面前。 一、建立一整套的行之有效的试验室工作制度。 1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，标准化地装订，随时经得起检查。 2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对比执行。 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得外借。 4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格治理，领取须登记，不得流失。 5、准时向教师介绍新增的药品、器材，并准时登记入帐，定位到位置，让试验器材准时得到充分利用。 6

29、、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。 二、积极制造条件，提高课堂效果。 1、积极参与本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极制造条件开放试验室，帮助任课教师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能。 2、统筹安排好学生分组试验，准时预备好演示试验，准时反应信息，以利于进展补充，便于进展改正、修补。 3、确保每年的学生试验顺当完成，积极预备每个试验，让学生积极训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位教师、每一个学生的试验顺

30、当完成，都有所收获。 5、平常对比要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出过失，力争各项工作得高分，时时到达合格试验的要求。 6、加强教师自身修养，注意教师形象，注意师德标准，加强业务学习，提高业务力量，准时总结，并能做到时时指导学生试验和学习。 7、爱岗敬业，勤俭节省，精打细算，以仆人翁的精神治理好试验室，让学校放心，让教师满足，让学生好评。 8、做好其他未言尽的工作，协作好学校和教师的工作，为教育、教学事业尽职尽力。 如何写化学试验报告格式范文2五 适应新形势下教育教学改革的需要，仔细落实学校的工作规划，全面培育学生的力量，更好地为教学一线教师做好效劳，本学期特制定如下工作规划：

31、 加强学习，更新观念，提高自身理论素养。树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。一方面注意自身的理论素养的提高，另一方面加强业务学习，不断增加自己的实际操作力量，注意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。 作为试验员，首先催促教师作演示试验，其次依据教学进度和学科教师的要求，准时做好演示试验的预备工作。学生试验完毕后，对试验仪器做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。 结合本校的实际状况与各任课教师，合理安排好学生分组试验。制订试验教学规划，明确各分组试验的大致时间。对于试验所需的全部仪器，最迟在上课的前一天要全部预备完毕，分组预备好。积极协作任课教师做好试验时的指导工作。 与任课教师联系，有规划地安排学生进试验室进展操作训练，保证他们的试验操作考试能取得优异成绩。 催促全部任课教师应尽可能做到：对于演示试验要提前两天将试验申请单送给试验员；学生分组试验要提前一周将试验申请单送给试验员，并做好仪器借还登记手续。 总之，在试验室工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学试验教学迈上一个新的台阶，为创一流试验室而不懈努力。