六年级语文教师下学期工作总结小学语文六年级教师工作总结(4篇).docx

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1、 六年级语文教师下学期工作总结小学语文六年级教师工作总结(4篇)六年级语文教师下学期工作总结 小学语文六年级教师工作总结篇一 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要要。 农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级学生比拟活泼，上课气氛积极。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不太抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的

2、同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授窃读记的时候，假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教

3、具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的

4、特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的

5、环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学年的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 语文教师年度工作总

6、结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 六年级语文教师下学期工作总结 小学语文六年级教师工作总结篇二 时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了必需的成绩，现将教学工作总结如下： 我喜爱祖国，喜爱教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我仔细阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听播送，了解国内

7、外大事，以糊涂的头脑对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名教师，我喜爱学校，喜爱学生，时刻以小仆人的身份关怀学校的进展，帮助学校，为冼村小学完善的明天出谋献策，尽自我的本领做好学校交给我的各项工作.此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 1、我仔细备课，进取、细心地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，寻求最正确的

8、教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人，新课程提倡教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自我的共性特点，每个学生的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认仔细真地备课，深入地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，即备教材又备学生，查找不一样的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐

9、对语文学习布满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文本领、素养及语文水平都有不一样程度的提高，语文成绩也有很大的提高。本学期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86.3优分率为84.7%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样实行了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展

10、有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外学问，扩大他们的视野，由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情景，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于本领不强的同学。 对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操

11、之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。作为马上毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书.为此，我经过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，实行对症下药的方法：首先为激发学生的写

12、作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作本领也有了比拟明显的提高。 语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉学生作

13、业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我进取参与各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读许多的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，

14、本人在教学中还准时了解学生们的各种动态，进取地与科任教师和家长取得联系，对孩子进展思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 六年级语文教师下学期工作总结 小学语文六年级教师工作总结篇三 一学期的语文教学已经完毕。由于我担当六年级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了

15、解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天仔细练钢笔字20字，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 （1）依据新课程标准要求和学生的状况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。 （2）充分发挥学生的主体作用。 口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音嘹亮，态度大方，有条理有重点的表

16、达自己的观点。 一句名言可以转变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要到达的教学目标。充分利用评价鼓励的功能。进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际胜利的关键。 小学六级的学生，似乎到了一个羞怯期，他们不情愿讲话，有的更不情愿与人沟通，这就要求我们的教师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿沟通的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批判，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的气氛里乐于表达、乐于沟通。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参加到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信念增加了，就能释放出隐藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热忱投入到交际中来

17、；也只有这样，学生才能够在实践中得到熬炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的教师肯定要有急躁，不要动辄随便批判、训斥学生，要擅长发觉学生哪怕是细小的、一点点的进步，并准时赐予表扬，帮忙学生树立学习的信念。 在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应当凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深入，扎

18、实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。 这篇课文主要通过读，培育孩子对语言文字敏锐的感悟力量，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的进展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品行得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。 阅读教学追求应是“简洁而深刻”的境地。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的

19、爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培育学生熬炼表达力量的过程中提高熟悉，陶冶情操，评文扬善。我平常留心观看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，鼓舞 他们追求更高的思想境地和道德抱负。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不安康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。 本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个

20、推举，只要同学看了推举后，对这本书感兴趣，那就是胜利了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到xxx对他的同桌xxx说：“来到这个班，常常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓舞。 针对我们班盼望生的状况，我首先对他们进展状况分析，依据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重视学习的信念。每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生存在的问题，准时解决。对的确困难进展细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。 为了拓展学

21、生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均到达30万字左右。 2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进展了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法

22、。 2、创新评价，鼓励促进学生全面进展。经过全班同学的共同努力，本次考试全部学生全部及格，平均分为83.57分的较抱负状况。 六年级语文教师下学期工作总结 小学语文六年级教师工作总结篇四 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我连续担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整现作出总结。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材

23、，把握教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。课后，我准时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培育学生课外学问量。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积存的内容越来越丰富，我信任这样的活动对

24、于提高学生的语文水平是大有好处的。 本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习积极性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。 为了更好地完成教育教，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓舞他

25、们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 六年级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 本班学生阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，教师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。