八年级语文教学计划下册八年级语文教学计划进度表(二十八篇).docx

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1、 八年级语文教学计划下册八年级语文教学计划进度表(二十八篇)八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇一 本班现有在籍学生23人，其中男生13人，女生10人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确

2、立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标: 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文

3、中消失的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在小学语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受

4、学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著

5、观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力

6、量的可持续进展，实现终身受用。 这一学期我担当八班和八班的语文教学工作，八班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有肯定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成绩比拟稳定，两个班有二十人左右由于根底太差，学习缺乏上进心，懒散思想严峻，成绩上不去。两极分化现象严峻。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。 这学期的教材分析如下：第一单元是关于战斗题材的作品，学习这一单元要留意把

7、握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。其次单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让学生了解表达、描写等表达方式。第三单元根本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要留意说明文的相关学问运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培育留意观看、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或谈论或说明或描写山水，注意背诵的同时要让学生能借助课下解释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，提高阅读文言文的鉴赏分析力量。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，

8、书后另外附有十首诗词。学习时可以让学生把握更多的课外学问和说话力量。 针对学生的根本状况和教材状况，我在这一学期预备做到以下几点： 1、在平常教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，进一步提高学生的理解力量。在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大学问面，增长阅读力量。 2、向学生推举一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积存。利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。 3、除每两周的作文课外，鼓舞学生写日记，慢慢提高写作力量。 4、不定期进展学问小测验，对所学学问进展抽测。 5、精确把握教材，因材施教。仔细备课，急躁辅导。 6、连续推行小组竞争制，形

9、成良好的学习风气。 7、做好促进优等生，提高中等生，鼓舞后进生的工作。 盼望通过和学生的共同努力，进一步提高学习成绩。 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇二 本班现有在籍学生23人，其中男生13人，女生10人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念

10、和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标: 了解课文中消失的有关重要作家

11、作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在小学语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学

12、会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

13、3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通

14、平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 这一学期我担当八班和八班的语文教学工作，八班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有肯定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成绩比拟稳定，两个班有二十人左右由于根底太差，学习缺乏上进心，懒散思想严峻，成绩上不去。两极分化现象严峻。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。 这学期的教材

15、分析如下：第一单元是关于战斗题材的作品，学习这一单元要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。其次单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让学生了解表达、描写等表达方式。第三单元根本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要留意说明文的相关学问运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培育留意观看、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或谈论或说明或描写山水，注意背诵的同时要让学生能借助课下解释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，提高阅读文言文

16、的鉴赏分析力量。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让学生把握更多的课外学问和说话力量。 针对学生的根本状况和教材状况，我在这一学期预备做到以下几点： 1、在平常教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，进一步提高学生的理解力量。在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大学问面，增长阅读力量。 2、向学生推举一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积存。利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。 3、除每两周的作文课外，鼓舞学生写日记，慢慢提高写作力量。 4、不定期进展学问小测验，对所学学问进展抽测。 5、精确把握教材

17、，因材施教。仔细备课，急躁辅导。 6、连续推行小组竞争制，形成良好的学习风气。 7、做好促进优等生，提高中等生，鼓舞后进生的工作。 盼望通过和学生的共同努力，进一步提高学习成绩。 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇三 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方

18、式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜

19、甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 课程目标依据学问和

20、力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在

21、反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。 存在的问题:班级学生最大的特点是两极分化严峻，大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了

22、更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的

23、观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).

24、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).引导鼓舞学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9).优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 10).作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 11).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。 第一周语文学习习惯养成教育(1)1、新闻两则(2) 其次周 2、芦花荡(2)3、蜡烛(2) 写作口语交际综合性

25、学习：怎样搜集资料(4) 第三周 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信(2) 5、亲爱的爸爸妈妈(2) 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”(2) 第四周综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”(1) 6、阿长与山海经(2)7、背影(2) 第五周 8、台阶(2)9、老王(2)10、信客(2) 第六周写作口语交际综合性学习：“让世界布满爱”(3) 21、桃花源记(3) 第七周 22、短文两篇(3)23、核舟记(3) 第八周 24、大道之行也(2)25、杜甫诗三首(2) 综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力(3) 第九周 11、中国石拱桥(2)期中复习(4) 第十周期中复习学

26、习竞赛 第十一周 12、桥之美(2)13、苏州园林(3) 第十二周 14、故宫博物院(2)15、说“屏”(2) 第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥(3) 16、大自然的语言(2)17、奇异的克隆(2) 第十四周 18、阿西莫夫短文两篇(2)19、生物入侵者(2 ) 写作口语交际综合性学习：走上辩论台(2) 第十五周 20、你肯定会听见的(2)写作口语交际综合性学习：走上辩论台(3) 第十六周 26、三峡(2)27、短文两篇(3) 第十七周 28、观潮(3)29、湖心亭看雪(2) 第十八周 30、诗四首(3)期末复习(3) 第十九周期末复习(6) 其次十周期末复习、期末考试(6) 八年级

27、语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇四 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散

28、在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言

29、文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要

30、留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 通过初一一学年的教学

31、,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。 存在的问题:班级学生最大的特点是两极分化严峻，大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学

32、习与讨论。 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际

33、细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).引导鼓舞学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙

34、中下生提高学习兴趣和成绩。 9).优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 10).作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 11).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。 第一周语文学习习惯养成教育(1)1、新闻两则(2) 其次周 2、芦花荡(2)3、蜡烛(2) 写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料(4) 第三周 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信(2) 5、亲爱的爸爸妈妈(2) 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”(2) 第四周综合性活动写作口语

35、交际、：“世界：何时铸剑为犁”(1) 6、阿长与山海经(2)7、背影(2) 第五周 8、台阶(2)9、老王(2)10、信客(2) 第六周写作口语交际综合性学习：“让世界布满爱”(3) 21、桃花源记(3) 第七周 22、短文两篇(3)23、核舟记(3) 第八周 24、大道之行也(2)25、杜甫诗三首(2) 综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力(3) 第九周 11、中国石拱桥(2)期中复习(4) 第十周期中复习学习竞赛 第十一周 12、桥之美(2)13、苏州园林(3) 第十二周 14、故宫博物院(2)15、说“屏”(2) 第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥(3) 16、大自然的语言(2)

36、17、奇异的克隆(2) 第十四周 18、阿西莫夫短文两篇(2)19、生物入侵者(2 ) 写作口语交际综合性学习：走上辩论台(2) 第十五周 20、你肯定会听见的(2)写作口语交际综合性学习：走上辩论台(3) 第十六周 26、三峡(2)27、短文两篇(3) 第十七周 28、观潮(3)29、湖心亭看雪(2) 第十八周 30、诗四首(3)期末复习(3) 第十九周期末复习(6) 其次十周期末复习、期末考试(6) 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇五 1、了解科学学问，学会阅读事理说明文，培育学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。 2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步

37、提高学生阅读科普文的力量。 3、理清文章的说明挨次，体会说明的条理性。 4、揣摩语言，体会说明文语言精确严谨、生动形象的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。 1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。 2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。 3、懂得选择适宜的说明挨次和恰当的说明方法。 4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。 教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板 第六单元 课数：6课课时：18课时 内容： 26、三峡 27、短文两篇 28、观潮 29、湖心亭看雪 30、诗四首综合学习 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇六 1、了解科学学问，学会

38、阅读事理说明文，培育学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。 2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的力量。 3、理清文章的说明挨次，体会说明的条理性。 4、揣摩语言，体会说明文语言精确严谨、生动形象的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。 1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。 2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。 3、懂得选择适宜的说明挨次和恰当的说明方法。 4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。 教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板 第六单元 课数：6课课时：18课时 内容： 26、三峡 27、短文两篇 28、观潮

39、29、湖心亭看雪 30、诗四首综合学习 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇七 人教版义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经受；我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本

40、书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。 第三单元以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对

41、生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点： （一）、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的

42、背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 （二）、提倡探究式的学习，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白。此外，“写作口语交际”综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 依据对课改精神的学习和对语文教学方向

43、的把握，初步拟定了本学期语文教学的培育目标： 德育目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 力量目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，

44、养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 情感目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 在八年级4个班中，我带

45、的是三班和四班。拿初二上学期期末考试成绩来看，三班平均分为60。1，位于年级之首；四班平均分为54。8，位于年级末尾。究其缘由，与两个班的学风有莫大的关联。三班由于我自己带班，要求较严，学生在语文学科上落实地较好，故大家成绩不差，但缺少冒尖生，80以上的很少；相比拟而言，对四班学生治理时间少一些，学生就学得不踏实，再加上汪明、吴江等顽皮学生的负面影响，局部学生成绩滑坡，致使两极分化严峻，而且“尾巴”较大，但尖子生倒有两三个，如程露、方谦、张冲力等。 八年级语文教学规划下册 八年级语文教学规划进度表篇八 人教版义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运