以德育德心得体会简短德育工作感悟(7篇).docx

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1、 以德育德心得体会简短德育工作感悟(7篇)如何写以德育德心得体会简短一 以学校工作规划为指导，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 2、通过各种教育活动，使

2、学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高班主任教师的理论水平和治理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。 2、常规治理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题鲜亮的班会课，教育处将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。 3、连续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 四、详细工作 (一)加强德育队伍的建立，营造全员育人气

3、氛。 1、 加强校园德育环境建立。要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。 2、加强班主任队伍建立。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。本学期将开展班级治理阅历沟通会，到达相互学习、相互促进的目的。 3.充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不行低估的，他

4、们应当是同学的典范。要定期对队员、班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 (二)抓好校园环境卫生工作，创立文明、卫生校园。 1、我校要连续用“绿色教育”思想培育人，通过课堂教学、课外活动，使学生切实把握有关环境爱护的学问，全体行政、教师定期承受环保培训，不断提高环境教育水平。 2、本学年将连续依据卫生评比标准进展卫生评比工作，每月至少组织两次卫生大检查，每周保持不定时抽查两到三次，每天上学和放学都要求导辅教师到卫生区巡察，对存在的问题准时和班主任进展沟通和解决。要采纳组织导护长、文明督导员、班干部检查等多种形式的检查方式，准时反应卫生检查评比结果，检查的结果与优秀

5、班集体的评比、班主任津贴的发放相结合。 3、要教育学生不仅要留意个人卫生，还要留意到班级和校园的卫生，要做到不破坏不顺手仍垃圾，见到垃圾主动捡到垃圾箱里，不要在校园和校外顺手乱涂乱画等，加强校园环境建立，做到净化、绿化、美化。做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，使之成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素养。 (三)常规教育常抓不懈 1、抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为标准，教育处和团队组织将利用不同形式进展检查。通过对学生集

6、中进展行为标准系列教育，强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级治理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反应、催促作用，使常规治理到达精细化。 (四)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过进行校园礼仪风采展现、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪标准教育。从平常的

7、一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、进一步标准学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进展爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩教育。本学期连续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱教师、爱同学、爱身边的人开头，对赐予自己关心和帮忙过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进展教育，使学生学会关怀、学会做人。 (五)依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的安康进展。因此，本学期要求各年级要

8、依据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。 (六)加强班级建立。 1、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教育处要利用主题班会、推门班会课等形式进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。 2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 (

9、七)提高学科德育渗透功能。 连续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。 (八)加强问题学生的教育与转化 问题学生转化工作做到有规划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师急躁细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多帮忙。 (九)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲

10、话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。 (十)加强心理安康教育，使学生形成健全人格 心理安康教育是新形势下必需重视的重要内容，要开展好学生的心理安康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康进展的人文环境。保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面安康地进展。 (十一)连续抓实体育卫生工作。 坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心安康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。 (十二)安全教育 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立安

11、全意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。 在新学期将连续根据规划仔细执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。 如何写以德育德心得体会简短二 一、指导思想： 在小学德育工作规划中将深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，坚固把握德育在素养教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会进展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增加德育工作的

12、主动性和实效性，稳固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 二、工作目标： 1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面进展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。 2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。 3、学生在校安全事故发生率为零。 三、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，进展为本，抓好学生的德育工作。 2、每月突出一个重点，将培育良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增加学生的责任感。 3、注意班主任队伍建立，强化“以德立教”、“以身立教”意识。 四、重要工作： (一)以人为本，狠抓队伍建立，强化育人意识。 教育是培育

13、人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人“的气氛，树立人人都是德育工的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“教师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建立，保证德育工作顺当开展。 (二)注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。 1、大力开展安全教育。学校将连续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。 2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教育资源，各班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。 3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识

14、，从我做起，从身边的小事做起 (三)狠抓根底，强化养成教育，提高德育实效。 1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合小学生守则小学生一日行为标准要求学生实现“三管住”。 2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有规划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。 3、连续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进展量化考核，每天公布分值，两周进展小结，颁发流淌红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。 4、发挥德育阵地作用。小播送每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成

15、为学生了解天下大事、校园新闻及进展爱国主义教育的重要途径。 (四)三位一体，调动各界参加，发挥整合优势。 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 2、办好家长学校，提高家教水平。 3、特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和治理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的暖和，也能想其他孩子一样安康成长。 如何写以德育德心得体会简短三 我在幼儿教育行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班。刚开头的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作。在工作中发觉其有很大的不同，

16、市里的孩子特殊娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号。因此造成有些孩子自我为中心愿识强，自理性差。为弥补在家庭教育中的缺乏，我们所制定了幼儿园大班德育工作规划。 一状况分析 我班幼儿95%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着很多的缺乏之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比拟自私，交往合作力量不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作规划。 二指导思想 以谈话为指导方向，贯彻规程为根底，全面开展素养教育，以德育为主，依据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际状况

17、，大力开展德育工作。 三目标和措施 (一)有爱心(是幼儿园班主任工作规划的重点) 目标1敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。 措施1结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关怀、喜爱自己的父母。 3通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关怀家中成员。 目标2关怀友爱同伴，并乐于帮忙别人。 措施1在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 2通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的

18、交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关怀、帮忙残疾人。 3通过敬老节活动，教育幼儿主动关怀家中老人，使他们有一个幸福、欢乐的晚年。 目标3爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽。 措施1结合十月国庆节、奥运会的进行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的喜爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到骄傲。 2利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和出名的建筑，加强幼儿对自己家乡的喜爱。 3通过教育、参观社会等活动，引导幼儿关怀自己生活区域的变化。 目标4了解一般的安全常识，有肯定的自我爱护力量。 措施1通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的安全学问。 2利用智力嬉戏、

19、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护力量。 3请家长在日常生活中教会幼儿一些安全学问和防护方法。 (二)讲文明 目标1能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。 措施1教师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的典范。 2通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。 3家园协作，父母在家中或带着幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。 目标2讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。 措施1通过各类学习活动，鼓舞幼儿态度自然大方地讲话。 如何写以德育德心得体会简短四 我_年调入七中，始终担当初三毕业班工作，个人业务素养综合全面，胜任平衡班、试验班教育教学工作，每年会考语文教学成

20、绩名列前茅，班主任工作成绩突出。年认为语文科组长，带头做好学科的教育教研工作，个人多篇论文在从化教研上发表，并在广州市中学语文教研会做过专题的发言，屡次担当从化市级的大型公开课。语文科组被评为学校的优秀科组。 现我竞聘的部门是德育处。我认为我有以下的竞选优势： 、我是语文教师。 中华民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德标准塑造了我的师魂。语文素养培育了我流畅的语言表达力量，也确立了我的做人的态度和为人师表的原则：诚恳，和善，勤恳，踏实，热忱又有怜悯，能积极进取也能开拓创新，既有对事业的忠心，更有对工作的高度责任心。 、我有较丰富的教育教学阅历。 我从教年，有年的班主任工作历程，

21、年的初三毕业班工作阅历，能临危受任、能临重受托，把握关键，做好重点，精彩完成学校下达的教育教学任务，培育出一流的重点班(如刚毕业的初三七班，有人被从化中学正取、近人进重点线)，也能彻底扭转局面较差的平衡班(如去年的初三一班)。有较强的教学治理力量，有较先进的班级治理理念，以人为本，以制度治班，在班级制度和班级文化建立方面做过特地的探究，能协调班级学生先进与后进的关系、做好科任与班主任的沟通工作，处理好社会家庭与学校的关系，能妥当解决学生中麻烦的冲突冲突。熟识学生心理，擅长做思想疏导工作。对问题生的转化、问题班级的治理积存了较丰富的阅历。 、我有对德育工作的热诚。 德育是对人思想行为品质的养成教

22、育。中国人以德为首，以才为辅，育人先育德，德立而百善。七中已有科学的办学理念：“以德育为首，科研为先导，培育德、智、体、美、劳等全面进展的创新型人才”。 七中属于城乡交界的初级中学，社会环境、生源状况、学生年龄心理特征打算着七中德育的简单性和治理的艰难性。从事七中德育治理具有挑战性，我情愿为七中的德育出心出力，为学校的进展做出更大的奉献，做好组织、协调、规划、治理、落实等部门工作。 现在的七中，在校长的正确领导下，各方面的制度已比拟健全，层级治理、环环相扣、步步到位的德育治理模式已成为特色，学生的思想面貌也有了较大的改观，七中的德育已步入正轨。目前的任务是继承和完善创新，帮助学校火车头做好各项

23、工作，保证德育列车更上一个档次，在正常的轨道上越走越快、越走越好。假如我能在这次竞选中胜利，我会好好的珍惜这个时机，全心全力帮助学校打造七中的德育魅力，创立一个文明七中的形象。 如何写以德育德心得体会简短五 一、注意德育教育，以德立校，依法治校 学校坚持以立德树人为教育目标和宗旨;坚持社会主义办学方向，依法治校，素养先行，促进学生全面进展，不断深化德育教育。狠抓学生“养成”教育与“感恩”教育，寓德育于细节，正行为于养成。 我校以学校教师、身边同学的感人事迹为着力点，进展励志、感恩教育，细心设计各类“体验”活动，以事迹报告会、征文演讲竞赛等多种形式，让身边的典范发挥示范作用，使德育活动日益创新，

24、文明之风日臻浓郁。 二、全面推动素养教育，努力实现教育的可持续进展 我们以办人民满足的教育为动身点，努力促进教育和谐进展。 1、着力创设良好的校园文化气氛。我校以“修德笃学，追求卓越”的校训为依托，不断丰富和创新学校文化，打造文明、和谐的育人环境。在校内创办文化围栏，悬挂名言警句、名篇名章，引导学生知史明理，喜爱祖国，提倡学生志存高远，勇于攀登;在校园各处设置励志警示牌，鼓励学生学会学习，学会做人。同时通过宣传橱窗、校园播送等平台，增加了校园文化进展的活力和影响力，增加了学校浓郁的文化底蕴，树立了文明的学校风气，提升了学校的育人品尝。 2、以合唱、足球运动为抓手，进展学生特长。为发挥学生共性特

25、长，激发学生兴趣，学校重点组建建制班合唱班及校园足球队，为促进学生全面进展制造了条件。连续三年建制班合唱竞赛获省、市一等奖，20_年男女足球队分获永州市青少年足球赛第一、其次名;男子足球荣获20_年湖南省yfl联赛冠军;20_年湖南省青少年足球联赛初中组总决赛第三名。 3、积极开展各项活动。每周例行的周一升旗仪式，一年一度的运动会，有声有色的校园播送，我们对精彩纷呈的元旦文艺汇演现场网络直播，收看人数超过20万;传颂经典的诗词朗读，都极大的丰富了校园文化生活，让全校师生张弛有度的工作、学习。 4、有效进展心理安康教育。为促进学生的心理素养和其他多方面素养和谐进展，提高其正确熟悉自我，调控自我，

26、承受挫折，适应环境的力量，形成健全的人格和良好的共性，心理品质。我校在定期请省内专家开展心理讲座的同时，设立了学生心理询问室，由国家二级心理辅导师李湘萍教师坐诊，承受询问，答疑解难。同时不断拓宽心理询问渠道，通过教师入班和书信、电话、直面等途径给学生答疑解难，并且把心理教育与学习方法指导有机结合，使同学们放下包袱、开心学习、安康成长。心理安康活动已成为我校一大特色和亮点，受到各级领导的首肯。 三、加强学校制度建立，促进学校持续进展 1、以德立校依法治校 学校坚持社会主义办学方向，严格执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规。依法治校，有法可依，按章办事，有章可循，使学校治理规章制度

27、形成制度化、标准化、系统化。 2、民主决策高效实施 坚持教代会，学校的重大举措要经由教代会争论后打算，重视教代会代表所提的问题和建议，以便改良学校工作。要提高科学决策，民主治理水平，增加透亮度，建立和完善校务公开制度。 3、构建治理体系，完善规章制度 (1)构建分层治理体系。第一层:校长室、其次层:党政办公室、教务处、政教处、总务处、教科室;第三层:年级部、班主任、教研组。学校重要事务由正副校长、书记组成的校行政会进展决策，由各部门处室正副主任、年级部长、工会、团委参与的行政会议。依据校行政会的精神，各部门处室负责制订规划，组织实施和检查。 (2)完善学校规章制度。 构建学校治理新模式，树立向

28、治理要质量的思想。进一步完善学校的各项规章制度，使学校治理形成科学化、制度化和标准化。 4、体制改革，自我进展 (1)实施“全员聘用合同制”，加强编制治理，定编、定岗、定职责，逐步完善考核评价机制。教师一年考核一次，行政领导和行政人员(职员工人)、班主任一学期考核一次。要通过学生座谈会、家长会、问卷调查、自我评价等，取得更多的考核评价依据。逐步引入竞争机制，完善教师职务聘任制，渐渐向“评聘分别”过渡，争取在上级部门支持下，逐步建立起岗位能上能下，人员能进能出，待遇能高能低的动态平衡机制。 (2)修改和完善学校内部改革方案，完善各种嘉奖制度，更好发挥鼓励机制在治理中的作用。在内局部配上加重学问、

29、职称、所负责任程度、工作实效的份额，同时要增设各种单项评比、单项嘉奖。做出突出奉献的教师，要加大表扬宣传力度，同时，详细落实嘉奖措施，努力营造一种争领先进，赶超先进的气氛。 5、坚持“硬治理”与“软治理”相结合 “硬治理”是指规章制度的治理。学校人员的各个层面，教育教学治理的各个环节，都有规章制度可循，组织师生学习、领悟相关规章制度，然后贯彻执行，检查评比。 “软治理”是营造一种和谐的人际关系，贯彻“敬重、关怀、照看、培育”的八字方针，即“从情感上敬重，从政治上关怀，从生活上照看，从业务上培育”;对学生强调“爱心治理”，班主任教师与任课教师要“偏爱”学习困难、家庭经济困难和特别家庭的学习。学校

30、要想师生之所想，急师生之所急，努力为师生办实事，准时为师生排忧解难，从而制造一个良好的工作和学习的环境，形成一种良好的校园人际关系的气氛。 四、刚柔相济，标准学校内部治理 我校坚固树立了“向治理要质量”、“向治理要效益”的观念，坚持创新治理模式，完善各项治理制度，着力标准学校内部治理。 1、在治理理念上，我校坚持“以人为本”。把培育人、使用人、关怀人，作为治理工作的重点，注意协调人际关系，充分调动人的积极性。对教职工常常进展思想政治教育，使教师思想端正，师德标准。我校充分发挥民主治理的优势，调动了广阔教职员工参政议政的积极性，在学校治理方面坚决不搞一言堂，充分赐予教师知情权、参加权、监视权，留

31、意发挥教师的聪慧才智，争取广阔教师的支持协作。 2、实行教师绩效考核制。我们认为，常规教学治理是学校的中心工作，教师的工作态度、教学方法、教学改革与创新直接关系到教学质量的提升，为此，我校把教学过程分解为：备课、讲课、辅导、作业批改、教学成绩、学生评价等若干个环节，逐项考核检查，从而精确、客观、公正评价教师，也作为评优评模、职称晋级发放补助的依据，充分调动了全体教师的工作主动性、积极性和制造性。 3、实行班级量化考核制。我们把班主任队伍的治理与建立作为学校工作的重要组成局部。对班主任工作职责，在要求做好本学科教学外，强化了其在教学秩序、卫生、早操、课间操、升旗、宿舍秩序、卫生，自行车摆放等各方

32、面的责任和考核，实行日公布、周小结、月总结、学期汇总，为各班良好的班风、学风的形成，为学校内部常规治理的标准化起到了积极的促进作用。 在治理方法上，我校把刚性治理和柔性治理有机结合，以刚性治理为主体;把静态治理和动态治理有机结合，以动态治理为主轴;把精神鼓励和物质鼓励有机结合，以精神鼓励为主线;把行政治理和民主治理有机结合，以民主治理为主导。我们以“课堂成就幻想，细节打算质量，合作促进进展”为我们学校治理的总思路，坚持实行全天候、全方位四级治理，加强校级领导的值日检查工作，催促处室、年级、班级治理，收到了显著的效果。 时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，将来无限。成绩属于过去，

33、荣誉归于大家，将来在于制造，让我们携手共进，把李达中学变成全部曾为之奋斗并受之恩泽的人心中永久的骄傲。 如何写以德育德心得体会简短六 幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。幼儿园指导纲要(试行)中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面进展的根底上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，促进我园幼儿安康、和谐地进展。 一、加强师德建立 师德是为师之本，当一个教师的学

34、识、力量根本稳定之后，打算其教育效果的最重要的因素是师德，提高师德整体水平就成为教师队伍建立的首要工作。 1.结合上级文件精神，组织全体教师学习教育法、教师法、幼儿园教师职业道德标准和“双十禁令”等法律法规和行业标准，广泛开展职业道德教育。 2.组织各种活动，提高教师以德治教的自觉性，开展“争做师德标兵”主题演讲活动，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师幼关系。 3.每班在学期初制定班级德育规划，并把详细内同落实到日常工作中，期末每位教师书写一篇德育总结。定期听师德报告会后，每位教师要写师德学习心得体会，以提高自身的道德情操。 二、重德育培育，奠定幼儿品德

35、形成的初步根底。 1.把德育教育贯穿于各种教育活动中 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世。 2.要依据独生子女的身心特点因材施教 由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反响，这就要求教师必需要了解幼儿的不同心理特征，实行有效的方法进展有的放矢地教育。 3.以赏识教育促孩子的德育进展 运用丰富多样的赏识方法赐

36、予孩子确定和鼓舞。一个鼓舞的眼神、一句欣赏的话语、抚摩一下孩子的头或给孩子一个微笑。孩子就在不断的赏识中，稳固着良好的行为习惯。 三、开展家园同步教育，将德育延长到家庭。 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、园报、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多，我们将通过多种渠道，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增加集体观念、劳动观念的实践时机， 培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰难朴实的好思想及初步的劳动

37、习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 如何写以德育德心得体会简短七 一年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚决不移地以“德育兴校”战略推动素养教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校园文化建立，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐进展。现将我校德育工作的一

38、些做法总结如下： 一、以德育活动为主体，注意体验感悟 “教会学生做人”是德育工作的动身点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，依据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。 在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列教育活动： 一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进展教育和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公

39、民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培育学生力量，进展学生共性，陶冶学生情操。 四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新竞赛活动，进一步培育了学生的创新意识、科学精神和实践力量。 五是社会实践教育活动。如让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到熬炼成长。 六是主题教育活动。新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮忙学生确立标准意识，增加纪律观念，磨练坚韧意志，培育吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱

40、心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担当，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级分散力。 二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透 1、学科教学努力挖掘德育资源。 学科教学中隐藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和表达贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地开掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、熟悉社会、

41、感受现实，增长生存、进展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，教师在传授科学学问、培育学生力量的同时，依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思考中激活思维，注意激发学习兴趣，培育良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和进展奠定坚实根底，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。 2、课程设置由单一化向多元化转变。 为了适应素养教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建立，使原先单一的德育课堂向多元化进展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、学问竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，

42、贴近学生的生活实际和心理需求，通过布满学问性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，鼓励其奋勉向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中承受道德教育。 3、教学评价努力表达人文精神。 课堂评价具有导向鼓励制约功能，我们制定了符合素养教育要求的评课标准。将人文教育内容参加评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学地进展评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的

43、处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂气氛中培育学生的人文素养。 三、以班集体教育为主渠道，注意自我完善 1、民主治理唤起学生自尊。 在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级治理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在教师指导下主动、积极参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进展高效能的班级治理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规治理放手由学生组织实施，让学生在自我治理中培育做人的尊严感、道德

44、感、责任感。 2、自定班风激发学生自悟。 各班班风的制定注意过程的教育作用，放手让学生争论酝酿，在此根底上确定富有班级共性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行筹划主持，取得了明显的教育效果。 3、德育作业促使学生自省。 我校要求学生每天对自己的思想和行为进展反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、安康成长。班主任每天利用德育作业准时了解学生思想动态，与学生进展心贴心的沟通。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校实行学生自评、同学互评、教师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进展自省与总结，从而受到最真实、最长久的教育。 4、人生设计促进学生独立。 组织学生进展“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中典范”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克制的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以对比反思，鼓励自己，做一个独立自强的人。