【新部编版】小学四年级上语文27《故事二则》优质精品公开课课件.pptx

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1、比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。,刻舟求剑,比喻不想努力,就希望获得成功的侥幸心理。,守株待兔,人不怕做错事情,就怕做错了不及时改正。,亡羊补牢,做事不可急于求成,不能违反事物的发展规律。,揠苗助长,27* 故事二则,扁鹊治病,扁鹊真名叫秦越人,是战国时代著名的医学家。他创造了望闻问切的四大诊法:“望”指的就是看病人的症状,“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道,“问”就是询问病人的一些问题,“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法,在几千年后的今天,还被中医沿用。,人物介绍,整体感知,1.借助拼音把课文读通、读准确,画出不懂的词语。,2.快速读课文,想想课文讲了一个什么故事?,

2、课文写了扁鹊_次帮蔡桓侯指出病因,劝他_。但是蔡桓侯坚信自己没有生病,反而对扁鹊的态度由_,到_,耽误了病情,小病酿成了大病,最后_。,三,赶快医治,不相信,不理睬,病死了,字词学习,扁 鹊 拜见 理睬 热敷 蔡 桓 侯,bin,qu,bi,ci,tn,j,f,f,ci,hun,hu,su,无能为力 深入骨髓,几剂 肠胃 汤药 皮肤 浑身疼痛,1.对别人的言行给以注意并表示态度。( ),写出解释对应的词语:,理睬,2.指对某事没有力量来完成。( ),无能为力,3.拜访;会见。( ),拜见,4.形容达到极深极重的程度。( ),深入骨髓,2.找出描写时间的句子。,课文解读,1.扁鹊三次拜见蔡桓公想

3、为他治病,结果如何?请按表格的形式写出来。,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”,病发:皮肤能够治疗,扁鹊初见蔡桓侯,时间:有一天,过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓侯,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。,时间:过了十天,扁鹊二见蔡桓侯,病发:皮肉可以治,十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓侯说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”,时间:十天后,扁鹊三见蔡桓侯,病发:肠胃还能治,又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。,五六天之后,蔡桓侯浑身疼痛不久,蔡桓侯

4、病死了。,时间:又过了十天,拒绝治疗的结果:,病发:骨髓等死,有一天,皮肤上有点小病,热敷,认为自己没病,过了十天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,站了一会儿( )( )( )最后跑到秦国去了。,扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的?,又退了出去,连忙退了出去,掉头跑了,扁鹊拜见蔡桓侯时,找出蔡桓侯相关语言、神态描写的句子。,对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病,才容易显示自己的高明!”( )( )觉得奇怪,派人去问原因。浑身疼痛,派人去请扁鹊。( ),病死了。,听了非常不高兴。,听了很不高兴

5、,没有理睬他。,扁鹊直言相告,三次劝说蔡桓侯,他“认为自己没病,很不高兴,非常不高兴”,由此,我们分析蔡桓侯是一个( )的人。,不听劝告,固执己见,扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”,说明扁鹊的医术( ),蔡桓侯多次不听劝告,但是扁鹊却坚持告诫,说明扁鹊还一个( )的人。,高明,医德高尚,1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死,临终时的他一定懊悔不已,此时,如果你是其中一种人物(蔡桓侯左右的大臣或扁鹊),你会对蔡桓侯说什么呢?,拓展延伸,2.穿越时空的对话:把你要对蔡桓公所说的话写下来。,选做题,二选一。,学了这则寓言我们明白了要 ,不要 。要善于听取别人正确的意见

6、 。,防微杜渐,讳疾忌医,学了这篇课文你有什么收获?,思考:,有了病,一定要听从大夫的嘱咐,老老实实地医治。有了缺点错误,也一定要听取大家的批评,认认真真地改过。否则,一误再误,病情会越来越沉重,错误会越来越严重,以至发展到无法挽救的地步。,讳疾忌医,(hu j j y),防微杜渐,(fng wi d jin),俗 语,1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟5.未雨绸缪 6.防患于未然7.亡羊补牢,犹未晚矣8.不听老人言,吃亏在眼前 9.宁可信其有,不可信其无,我们可以用一副对联概述这篇课文,即“叹蔡桓侯吃亏在眼前,悔不听神医扁鹊金玉言”。,纪昌学射,1.识记生字、词

7、语,熟读课文。2.感悟文中的道理,学习纪昌精神,从中受到启发。,学习目标,绑住 目标 聚精会神 百发百中,j,q,sh,bn,bio,shun,j,字词学习,纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩,1.集中精神;集中注意力。( ),写出解释对应的词语:,聚精会神,2.每次都命中目标,形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握,决不落空。( ),百发百中,3.用绳子系住,引申为打结。( ),拴住,1.轻声读课文,读准字音,读通句子。,整体感知,2.思考:课文分为几部分,课文写了 一件什么事?,纪昌向飞卫请教( ),飞卫让他先( )一是练( ),二是练( )。纪昌都做到之后,飞卫才教他开弓放箭。后来,纪昌

8、成了( )的射箭能手。,射箭,练眼力,用眼睛牢牢地盯住一个目标,不能眨眼,用眼睛能够把极小的东西,看成意见很大的东西,百发百中,1.飞卫要求纪昌怎样做?,2.纪昌是怎么练习眼力的?假如纪昌不先练眼 力,他会百发百中吗?,4.读了这个故事,你懂得了什么道理?,3.假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个普通箭手 学射,会成为射箭能手吗?,课文解读,你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。,虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。,飞卫要求纪昌怎么做?,假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个普通箭手学

9、射,会成为射箭能手吗?,学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。,假如纪昌不先练眼力,他会百发百中吗?,学任何一项本领,都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领,就要先练眼力。,读了这个故事,你懂得了什么道理?,纪昌学射的故事,告诉我们学任何一项本领,都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领,就要先练眼力。,故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手。,练好基本功,“万丈高楼平地起”“建筑之道贵基地”“磨刀不误砍柴工”,坚持不懈,刻苦努力,“绳锯木断,水滴石穿”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言,使我们明白了学习、做事、做人的道理。 这样优秀的寓言故事还有很多,请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事,相信你一定能得到更多有益启示。,总结拓展,买椟还珠,郑人买履,自相矛盾,

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