初中数学教师年度工作总结初中数学教师学年度工作总结(六篇).docx

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1、 初中数学教师年度工作总结初中数学教师学年度工作总结(六篇)初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇一 下头对我本期的教学工作作一个比拟细致的总结： （一）学生初上路阶段 初一学生刚从小学升入初中，要使学生渐渐习惯自学方法，除仔细做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，经过示范性的领读，要渐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、把握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快熟悉、了解学生，把握了学生的根本情景。 （二）逐步进入正常后的阶段 我在教学中的主要环节是以下几方面： 1、课前预备工作

2、除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，“启导活动教学法”按学生思维类型的二个方面灵敏和踏实，将学生分成灵敏而踏实，灵敏而不踏实，不灵敏而踏实，不灵敏而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面把握学生的各方面情景，特别要了解学生属于哪一种学习类型。固然学生类型有它稳定的一面，但也要讨论到学生经过学习会有变化，我依据不一样类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 在了解学生中还要留意了解每个学生的学问水平、智力水平和共性心理品质，讨论影响学生学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲

3、的主要资料，并拟定指导读书的读书提纲。 2、课堂工作 （1）首先搞好组织教学，这是顺当进展正常教学的保证。 数学“启导活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不一样，我们明白，组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的留意力集中在教师的讲授上，可是依据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，所以，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 “在试验的初期，教师组织教学的留意力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中（特别是学生自学活动中）。

4、对不一样类型的学生，有针对性，有目的的详细指导、辅导，加强个别要求。例如：在学生依据教师布置的学习资料、要求，自学课文，完成练习这一环节中，教师就在擅长依据每个学生的不一样情景，留意力集中的程度，个别地、详细地有针对性的组织教学，并且常经过教学机灵，采纳示意的手法去到达目的。 在“启导活动教学法”的组织教学中，教师要能真正起作用，到达目的，师生之间的感情因素非常重要，所以，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进展学习。 （2）其次是复习旧课，引入新课。依据学生把握学问的情景以及涉及

5、本课的有关学问进展复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习资料，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的规划性和完整性。充分地照看了学生学习上的差异，这样学生能够快者快学，慢者慢学，到达了班团体与个别化相结合。 （3）再次是学生依据教师要求独立进展学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材资料的根底上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，准时反应学习效果，自我不能解决的问题准时请教教师。 学生独立进展学习活动了，教师做什么呢？我们说自学，并不是不要教师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独

6、立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所把握的学生情景，详细地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。详细地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用详细的事例，经过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习根底较差，思维不灵敏的学生，应加强重点辅导。我们的“启导活动教学法”教学的特色不仅仅体此刻“自学”上，并且还体此刻“辅导”上，所以，我们提倡主动地“辅导”，进取的“辅导”，而反对那种等待学生举手，提问

7、，教师帮助答复这种被动消极的“辅导”。在那里教师把握每个学生的情景和把握整个课堂，始终处于进取主动的状态非常重要。 在教师主动进取的辅导中，要擅长依据学生的不一样情景，设计不一样的问题，采纳不一样的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解把握他们的情景，并进展有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到必需作用的。差生构成的缘由虽然是多方西的，可是学生的学习根底，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。在“启导活动教学法”教学的课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，急躁地帮助他们，一方面

8、解决了学习中产生的问题，补了根底，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的鼓励，他们感到教师关怀他，从未放弃他，只要教师坚持不懈，会渐渐增加学生的学习兴趣，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。 我们还明白，人的视觉是主动的分析器，它主动地理解汲取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地理解外界信息，效果不佳，并且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消逝，能够重复，而听觉的对象很简单随空间、时间而消逝

9、，一次未听懂，不行能再重复屡次。基于上述原理，“启导活动教学法”采纳启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，学生在学习过程中，经过从不一样分析器传入的信息到达大脑皮层的不一样区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，学生自始至终能处于一种积极进取状态，所以，能很好地发挥其主动性和进取性，课堂气氛活泼，学习效果较好。 初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇二 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智回忆我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互

10、助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的

11、师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

12、首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他

13、们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学；另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学根本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当

14、中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保

15、管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇三 “数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”，它是一门讨论数与形的科学，它不处不在。要把握技术，先要学好数学，想攀登科学的顶峰，更要学好数学。数学教学的根本目的

16、，就是要全面提高学生的“数学素养”，搞好讨论与教学是增加学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些原来生动活泼的数学学问，由于被沉没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生或许学到了不少详细的数学学问，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有学问的“躯体”，缺乏学问的“灵魂” 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需仔细讨论初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有

17、效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在讨论上、本事显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在讨论的“深”上想方法，开创行动扎实、讨论深入的课程教学改革下局面。 首先，一切数学学问都来源于现实生活中，同时，现实生活中很多问题都需要用数学学问、数学思想方法去思索解决。比方，洗衣机按什么程序运行有利节省用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续进展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培育学生经营和开拓市场的力量。 其次，现实告知我们，大胆改良学习方法，这是一个特别重大的问题。学习

18、方法的改良身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入“题海“之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太沉重，在这样一种气氛中，往往无视了学习方法的培育，每个学生都有自己的。方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？“学而不思则罔，思而不学则殆“，在听讲的过程中肯定要有积极的思索和参预，这样才能到达最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的进展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有学问的把握，共性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断出现。 再次，教与学

19、必需有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的仆人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开头运转。 初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析力量仍旧较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析力量。这是每一个初中数学教师值得仔细探究的问题。为了提高学生的学习数学的兴趣，培育学生的创新精神和创新力量，与课程改革的进展要求相适应，通过我对新课程这几年的讨论，结合我寻常的教学工作，有了以下几点

20、工作体会，谈谈个人的对数学课堂教学的一些看法： 第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重教师，这也是做学生的根本准则，所以我第一天当他们教师起，就首先要求他们敬重与理解教师的要求，但要到达这一点，并不简单，教师要运用自己各方面力量，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的教师，让他们觉得教师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的教师。 有一点要特殊留意：就是肯定制止打骂体罚学生，这样很简单让学生对教师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，方式就

21、是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心真诚的关心与帮忙。例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的缺乏，让他们熟悉其结果的严峻性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的留意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与兴趣，要让他们知道，教师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任教师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，治理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。 第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学

22、期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在寻常教学中才有目标。 其次点：留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起讨论。 第三点：，每节新课后留意反应，主要作业与小测中发觉学生把握学问的缺乏之处，准时加以订正。 第四点：要进展肯定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进展练习却是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，强调一点是教师在练习要注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维力量与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。 第五点：就是考前

23、复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。固然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积存与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。 第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大局部有盼望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留局部成绩缺乏的学生再进展一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮忙，但要留意两点，一是

24、其它科任教师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有肯定效果。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的协作，对于现代中专生学习根底较差，怎样让他们以更好的学来配教，需要不断地探究前行。 初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇四 初三一学年一来，我作为数学教师在工作岗位上恪尽职守，不断地调整自己的教学方法，提升学生力量的同时，也不忘在工作中提升自己的工作力量。 带着着这个班度过了两年的时间，我也比拟了解班上的学生们了，为了让他们在这最终的一年中能够努力的

25、冲刺，好好的读上抱负的高中，我也是下了不少功夫。现在这一年的教学也已经完毕，我就对这一年来的工作做一次总结吧。我的工作总结如下： 虽然作为一名数学教师，但我也不盼望我的学生中有偷奸耍滑之辈。我的科目是数学，但是我也是有教育和治理学生思想方面的方法。 在我的课堂上，对于抄作业、考试作弊，以及其他不正值的手段的，都会得到我亲自的单独辅导，直到他将超过的题目学到会为止。虽然这样也同样消耗了我很多的精力，但三年坚持下来，这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。 我坚持“最好的教师永久是学生自己的学习欲望”，在教学的时候，我的课堂分为几个小组，在我讲解完之后，由同学们自己争论题目的思路。并且为了每个

26、人都能积极的参加到争论中来，在争论完毕后，我会随机抽取每组的同学来解答题目，固然差生优先。为了防止作弊，题目固然也是上台后随机给的。 作为一个教师，我自然知道只有作为一名学习型的教师才是才教师这个职位上不断前进的方法。在平常我也没有光临着休息，我不断的提前对接下来的课程进展规划，对教案进展完善，并对过去的课程的复习也不拉下，让学生们在初三学习完初三内容的同时，也能很好的稳固之前的学问。 今年的工作我依旧拼尽了全力，但我知道自己依旧没有将工作做到最好，提升是没有止境的，但我知道我们教师能做的，就时不断我的提升。 在今年的工作中，到了后期学生有肯定的疲态，这样快速的学习和复习中，数学的确有些枯燥，

27、我应当更多的预备一些教学的教案，或是预备一些新的学习方法，用转变学习方式的方法来提升学生的兴趣。 总结一下，在今年的工作中，我虽然没能做到心目中的最好，但同学的确都给了我一个满足的成绩。为了这份成绩，在今后的工作中，我也必需得不断的提升自己！ 初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇五 本学期我担当七年级(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学资料还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自我，每一天都花许多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。经过一个学期的努力，取得不少阅历，在期末质检中，我班46人的平均分

28、是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2%，合格人数有16人，合格率是34.8%，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不幻想。看到自我所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 1、做好课前预备和课后反思工作。应对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教师主角中争取教学教研方面有所成就。于是我每一天花很长时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细

29、书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七(4)班同学的详细情景制定课时规划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进展阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能

30、吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组教师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他教师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自我的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。参加我们初一备课组团体备课2次，上团体备课的公开课一节（日历中的方程）。 4、做好“

31、培优、辅中、稳差”工作。依据七(4)班学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每一天利用午休辅导。除了教师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。可是本学期由于时间关系，效果不佳。 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要讨论； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 初中数学教师年度工作总结 初中数学教师学年度工作总结篇六 一学期来，我仔细讨论初中教学的各种规律，并

32、加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，现就我的教学阅历与体会，作出总结如下： 首先，应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重教师，这也是做学生的根本准则，所以我第一天当他们教师起，就首先要求他们敬重与理解教师的要求，但要到达这一点，并不简单，由于学生们大都有厌学的心情所以教师要运用自己各方面力量，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的教师，让他们觉得教师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的教师。有一点要特殊留意：就是肯定制止打骂学生，这样很简单让学生对教师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求

33、，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关心与帮忙。有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任教师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，治理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。 对于教学方面，我主要从以下六点入手。 一、总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在寻常教学中才有目标。 二积极推动课堂教学改革，向有课堂教学改革有阅历的学校和教师学习，借鉴他们的特长，不断丰富自己的课堂改革阅历

34、，学生得到了长足的进展，自己也感受到了改革带来的好处。 三、每节新课后留意落实反应，主要作业与小测中发觉学生把握学问的缺乏之处，准时加以订正。 四、要进展肯定数量的练习，反对题海战术，但用相当数量题目进展练习却是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，强调一点是教师在练习要注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维力量与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。 五、就是考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。固然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积存与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。 六、抓好后进生工作，所以要花力气使大局部有盼望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留局部成绩缺乏的学生再进展一次复习讲解或小测，时间不要太多。