人美版六年级下册美术教案(人美版).pdf

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1、课时教课方案总课时数：1讲课时间17 年月日7 处 10 处世界文化遗产。对世界文化遗产课题1、找寻文明的踪迹（1）知道什么叫文化遗产，能说出教学目标的保护有正确的认识。（2）能够采集世界文化遗产的有关资料，初步认识、认识自己感兴趣的文化遗产。运用美术知识制作宣传栏，流传世界文化遗产知识。（3）经过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财产，增强保护文化遗产的意识及方法。尊敬不同文化背景下的文化现象，采取多元文化，拓展国际视线。（1）经过资料阅读、课上沟通等门路，认识 7 处10 处世界文化遗产，较仔细地认识 2 处3 处世界文化遗产。（2）能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特点

2、等方面，介绍 2 处3 处世界文化遗产重点难点有步骤、有层次地介绍2 处3 处文化遗产。课型赏识评论教教课环节学过程教课内容教课企图导入新课2008 年 8 月 8 日在北京将要发生一件特别重要的事情，你知道是什么吗？有谁知道这届奥运会是第几届呢？有没有同学知道第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲呢？我们一同来认识一下奥运会的发源地希腊。希腊属于欧洲，国都是雅典。奥林匹亚是奥林匹克运动的发源地。这里天气宜人，风景优美，各处都是橄榄树、桂树和柏树。古奥运会发源于公元前776 年，终止于公元 394 年，共举行 293 届，连绵 1 170 年。1896年 4 月 6 日至 15 日，第

3、一届现代奥运会终于在雅典盛大举行。奥林匹克运动此后开始了一个崭新的纪元。现代奥林匹克运动会固然改在各国轮番举行，但仍旧沿用这一名称，并且在这里点燃各届奥运会的圣火。奥林匹亚有世界上最古老的体育场。在古代奥运会上获一次冠军者，能够在体育场墙壁上镌刻自己的名字；三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像。我们看到的掷铁饼者就是这样一尊雕塑，它属于圆雕作品。大家看到这尊雕塑有什么感觉？雕塑选择的是将铁饼摆到最高点、马上抛出的一顷刻，有着激烈的“引而不发”的吸引力。固然是一件静止的雕塑，但艺术家掌握住了从一种状态变换到另一种状态的重点环节，达到了使观众心理上获取“运动感”的成效，成为后代艺术创作的模范。这

4、尊塑像被认为是“空间中凝结的永久”，直到今日仍旧是代表体育运动的最正确标记。此雕塑由米隆创作于约公元前 450 年，被公认为体育运动和健美体魄的象征。这是雕琢家从实质生活中察看得来的真切形象。我们看到的大理石雕复制品，高约152 厘米，罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有珍藏，原作为青铜材质。竞技表演也是一座以表现奥林匹克运动为内容的雕塑作品，它属于浮雕。从图片上大家能够看出哪些内容？从这些人物的表现上你感觉这些运动员身体素质如何？这座浮雕经过表现竞技场上的运动员们在精神上与肉体上的坚毅有力和美感，向我们传达出生命的健美、盛大与和睦，给我们带来美的享受。方才我们一同认识了希腊和奥林匹

5、克运动有关的文化遗产，其实世界上还有好多优异的文化遗产等候我们去认识、去认识，大家想不想认识更多的内容呢？让我们一同来找寻那文明的踪迹吧。出示课题：找寻文明的踪迹下边，同学们能够依据自己的爱好，利用课前查找到的资料，还可以够在老师供应给大家的网页上连续认识更多的有关内容，制作一张以“世界文化遗产”为内容的宣传小报。作业要求：1.内容要求：题目自拟，能够是单唯一个内容也能够是多个内容组合。2.人员安排：能够独自制作，也能够小组合作达成。3.设计要求：版面安排雅观、合理、清楚，能解决所提到的问题经过大家分组自主学习，认识到在我们居住的地球上有很多古人留给我们的优异的文化遗产，这是全人类的财产。下边

6、我们就请同学们把自己认识到的知识讲给大家听。在他们解说时，其余同学要做到认真聆听，等解说人员解说结束后，能够提出自己的问题，请他们进行解说，也能够增补没有讲到的知识。1.阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及）。发问：埃及属于哪个洲？神庙前的四尊塑像是谁？1960 年为何迁移到现址？神像有多高？四周那些人是谁？埃及属于非洲。阿布辛拜勒太阳神庙，是由埃及历1275 年前后史上有名的法老王拉美西斯二世在公元前所建。整座神庙本来是建在尼罗河西岸的绝壁峭壁上。整座太阳神庙高约 33 米，宽 38 米，深约 61米。1960年，迁移到此刻地点。神庙前的四尊塑像是拉美西斯二世的坐像。1960 年修筑阿斯

7、旺水坝时，为防止神庙被淹，才把它迁移到现址。四座高达 20 米的塑像摆列在神庙进口处的双侧。四座塑像中，左起第二座的头像和王冠掉落了，摆放在雕像前的地上。头像和王冠都有一人多高，重达几十吨。四周的石壁上刻满了彩色壁画，描述着拉美西斯二世的功名盖世、当时的生活情形以及征战状况。在四尊塑像的小腿之间，有拉美西斯二世家族成员的小塑像，旁边刻有优美的古埃及图案和文字。2.拉斯科洞窟的岩画（法国）。发问：那时候的人们用什么工具作画？他们为何要画壁画？壁画内容以什么为主？拉斯科洞窟岩画是 15000 年前旧石器时代，先人们留下来的拥有生命活力的人类最早的绘画。1940 年，多尔多涅农村的三个小孩带着狗在追

8、捉野兔，忽然野兔不见了，紧追的狗也不见了，孩子们这才发现兔和狗跑进一个山洞。他们带着电筒和绳子也进入洞里，结果发现一个原始人宏大的画廊，这就是同阿尔塔米拉洞齐名的拉斯科洞窟岩画，被誉为“史前的卢浮宫”。洞窟绝大部分的岩画作品绘于约公元前 15000 年，里面装修着大概 1 500个岩刻和 600 个绘画，有红、黄、棕和黑等多种颜色，此中以外形不规则的圆厅野牛大厅最为壮观。在洞窟的地面上，发现了作画用的木炭、颜料和雕琢工具。原始时代的人们用木炭、红土以及动物脂肪油与粘土调制成的颜料，精心描述了很多野牛、鹿、山羊等动物。我们看到的是拉斯科洞窟壁画中的马。最令人瞩目的是所谓的“中国马”，因其形体颇似

9、中国的蒙古马种而得名。马的造型轮廓分明，线条流利，比率适合。制作时奇妙地利用岩石的高低变化而与雕画联合，只管是采纳单色平涂，却获得了立体成效，有必定的体积感。在色彩的办理方面也有其独到之处，大面积的马身着明亮的黄色，马鬃涂黑色，形成明快的对照。就艺术上的成就而论，把该画列为杰作应是没有异议的，并应想到原始艺术家是在粗笨的打制石器、简陋的油脂焚烧物照明的条件下达成该画的。有些专家认为，他们作画都是为了生计适用。他们画动物的目的在于辨别动物而去猎获动物。也有专家认为，可能是原始人出猎前，为了保证打猎成功而举行打猎仪式，这类仪式是一种巫术。3.埃及金字塔和库库尔坎金字塔。发问：两个国家分别属于哪个洲

10、？两座金字塔有什么不同？墨西哥属于北美洲，埃及属于非洲。两座金字塔从外形上固然都是方锥体，但是库库尔坎金字塔上面是平顶，用来祭祀。胡夫大金字塔是古代埃及埋葬国王、王后或王室其余成员的陵墓。墨西哥、希腊、苏丹等国都有金字塔，但名望最为显赫的是埃及的金字塔。金字塔，阿拉伯文意为“方锥体”，它是一种方底、尖顶的石砌建筑物，是古代埃及埋葬国王、王后或王室其余成员的陵墓。它既不是金子做的，也不是我们往常所见的宝塔形，是因为它规模弘大，从四周看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它译为“金字塔”。库库尔坎金字塔塔基呈四方形，共分 9 层，由下而上层层堆叠而又渐渐减小，塔的每面有 91 级台

11、阶，直抵塔顶。四周共364 级，再加上塔顶平台，不多许多，365级，这正好是一年的天数。9 层塔座的阶梯又分为 18 个部分，这又正好是玛雅历一年的月数。埃及迄今发现的金字塔共约80 座，此中最大的是以高耸雄伟而被称为古代世界七大奇观之首的胡夫大金字塔。在 1889 年巴黎埃菲尔铁塔落成前的4 000 多年的漫长光阴中，胡夫大金字塔向来是世界上最高的建筑物。4.法隆寺（日本）。发问：日本的塔与中国传统的塔有什么同样与不同之处？法隆寺建于 1300 年前。是世界上最古老的木建筑之一。此刻是日本佛教圣德宗的本山，建筑款式遇到中国六朝的影响很大，这座木造建筑物记录了日本接受佛教的历史，以及佛教由中国

12、传入的过程。木塔平面呈方形，塔内部无楼层，不可以登攀。塔中心有一根贯穿全塔的中心柱，承托塔上的相轮、宝珠等零件，塔身重量则由外檐柱和 4 个天柱肩负。中心柱下有埋置舍利的孔穴。中国传统的塔，平面多为六边形或八边形，最下边的一层最大，上面逐层减小。它内部有楼层，每层都能够登临5.吴哥遗迹。发问：柬埔寨属于哪个洲？吴哥遗迹从什么时候兴建的？在公元 9 世纪至 15 世纪时，吴哥曾是柬埔寨的王都，最盛时人口达数十万。其建筑艺术之绚丽醒目，依旧令人惊讶。考古学家把它与中国的长城、埃及的金字塔和印度尼西亚的婆罗浮屠并称为东方四大奇观。1992 年，联合国教科文组织世界遗产委员会把整个吴哥遗迹列为世界文化

13、遗产。6.巨石阵（英国）。发问：英国在哪个洲？史古人类是如何把那些巨石从几十千米甚至几百千米以外运来并直立起来的呢？为何他们要造这样的巨石阵？1986 年依据文化遗产评比标准该处被列入世界遗产目录。巨石阵坐落在伦敦以西偏南 100 多千米的索尔兹伯里平原上。巨石阵由很多整块的蓝砂岩构成，每块约重 50 吨，是世界上最大的巨石林，也是欧洲最大的史前遗迹。在英国人的心目中，这是一处特别古老而又特别神圣的地方。无边无际的绿色荒野上，一群拔地而起的雄伟巨石，堆垒得有条不紊，俨然是一处残破的祭坛圣地。安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：1

14、讲课时间17 年月日课题2、研究自然的奇景教 1、经过图片、文字、影像等方式来认识外国的一些可贵的自然遗产。学2、能够以语言沟通的方式来谈谈自己对自然奇景的感想。目3、为大自然的奇异而感觉骄傲，激发学生珍爱、保护世界自然遗产的感情。标重点认识外国的一些自然奇景的特点难点感觉自然奇景的漂亮，能从审美角度去评论自然遗产。课型赏识评论教学教课内容过程教课环节教课企图一、讲话导入。1、教师：在我们生活的地球上，有好多奇异的自然景观以它们多姿多彩的风采装点着我们的世界。它们是大自然馈馈送人类的可贵遗产，下边，我们来一同领会世界上最为奇异的自然奇景。2、出示课题：探望自然的奇景。二、新课。媒体出示世界十大

15、奇景照片及资料让学生赏识。1、闪电奇景 6 月 12 日清晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇景。2、拉萨日晕 7 月 9 日下午 3 时左右，拉萨出现日晕奇景：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得分外醒目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。3、海天一线 9 月 3 日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷茫。4、火山喷发 11 月 22 日，距离墨西哥国都墨西哥城 70 公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此

16、火山当日喷发了三次。5、漂亮极光因为“太阳风暴”侵袭地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清楚可见的漂亮极光。6、大堡珊瑚 12 月 3 日，澳大利亚政府宣布计划，使大堡礁海疆为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引认为骄傲的天然景观。又称为“透明清亮的海中野生王国”。大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，是一处延绵 2000 公里的地段，它纵贯曲折于澳大利亚东海岸，全长2011 公里，最宽处 161 公里。南端最远离海岸 241 公里，北端离海岸仅 16 公里。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里风景迷人、陡峭莫测，水流异样复杂，生计着 400 余种不同种类

17、的珊瑚礁，此中有世界上最大的珊瑚礁，鱼类 1500 种，软体动物达 4000 余种，齐集的鸟类 242 种，有着得天独厚的科学研究条件，这里仍是某些濒临灭绝的动物物种.7、巨浪杰作 9 月 4 日，在澳大利亚悉尼有名的邦迪海滩，被巨浪冲登岸的泥沙在沙岸上表现出一幅奇妙的情形。因为在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提示观众注意海边的安全。8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使广阔的湖面结成了厚厚的冰面，远眺望去，表现一片绚烂的银白色。在多半旅客看来，四川有名的世界自然遗产地九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最正确节气。但在去冬今春，赏析银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅行新高潮。9、雨后飞虹 7 月

18、7 日夜晚时分，一场暴雨事后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的漂亮“虹桥”，连续时间长达10 分钟，十分壮观奇怪。10、扎达土林6 月的藏西南，艳阳高挂，凄凉壮阔。在经过长途颠簸以后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立刻被眼前造化神工、壮阔绚烂的自然奇景震得呆若木鸡，那就是并世无双的扎达土林。小组沟通研究：1、除了刚才赏识的世界十大奇景，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的出色图片，并分别对这些奇景做简要的介绍。比如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边沿的岬角，沿着海岸的绝壁的山脚下，大概有 3.7 万多根六边形或五边形、四边形的石

19、柱构成的贾恩茨考斯韦角从海洋中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的矗立在海洋之滨。被称为“巨人之路”。艾尔斯巨石：别名乌卢鲁巨石属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市西南方向约 340 公里处，是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有 4-6 亿年历史。所以每年吸引着来自澳大利亚国内外约 40 万旅客前往赏析。萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称号，藏语“珠穆朗玛”，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰位于定日县8848.13米，境内，喜玛拉雅中段的中尼界限上，海拔是世界第一顶峰，峰顶常年积雪。等等2、自然奇景美在哪里？师生一同将这些奇景从美术的角度进行归纳，如

20、：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰澎湃之美维多利亚瀑布壮阔之美三、学生实践要求：画一幅你最喜爱的一种自然奇景，在作业反面写下自己的感想。四、小结，部署下节课准备资料。有关资料：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边沿的岬角，沿着海岸的绝壁的山脚下，大概有 3.7 万多根六边形或五边形、四边形的石柱构成的贾恩茨考斯韦角从海洋中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的矗立在海洋之滨。被称为“巨人之路”。现代地质学家们经过研究其结构，揭开了“巨人之路”之谜。“巨人之路”实质上完好部是一种天然的玄武岩。白垩纪末，雏形期的北大西洋开始连续地分裂和扩充，大西洋中脊就是分裂和扩充的中心，

21、也是分其余板块界限。上地幔的岩浆从中脊的裂谷中上涌，覆盖着大片地区，熔岩层层相叠。一股股玄武岩熔岩从地壳的裂隙涌出，像河流同样流向海洋，碰到海水快速冷却变为固态的玄武岩并缩短，结晶，岩浆的凝结过程中发生了爆裂，并且缩短力特别均匀，于是就形成了规则的柱状体图案，这些图案往常成六棱柱。这类过程有点像泥潭底部厚厚的一层淤泥在阳光的暴晒下龟裂时的情形。玄武岩熔岩石柱的主要特点是裂痕直上直下伸展，水流能够从顶部通究竟部。结果就形成了独到的玄武岩柱网络，全部的玄武岩柱不行思议的并在一同，此间仅有极渺小的裂痕。因为火山熔岩是在不同期间分五六次溢出的，所以峭壁了形成多层次的结构。与“巨人之路”近似的柱状玄武岩

22、石地貌景观，在世界其余地方也有散布，如苏格兰内赫布里底群岛的斯塔法岛、冰岛南部、中国江苏的柱子山等，但都不如巨人之路表现得那么完好和壮观。莫雷诺冰川：位于南美洲南端，南纬 52 度周边，在阿根廷圣克鲁斯省境内。是地球上冰雪仍在向前推动的少量活冰川之一。1988 年以前，每四年才发生一次“崩溃”现象，此刻因为大气污染温度上涨，每20 分钟就“崩溃”一次，有人说是它是大气污介入数的警钟。夏天气温均匀 10 到 17 摄氏度。冬季最冷可至零下 17 度。适合拜访季节，11 月至来年 2 月。阿根廷国都布宜诺斯艾利斯夏天里每天有内地机出发，先飞到南端大城里奥加列戈斯。再由此处乘搭小型飞机或巴士能够到达

23、卡拉珐德。卡拉珐得每个月有车子到冰川。周边的另个冰川，叫兀沙拉冰川，比莫雷诺更大，但气概景致，仍以莫雷诺最美。艾尔斯巨石：别名乌卢鲁巨石属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市西南方向约340 公里处，是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6 亿年历史。所以每年吸引着来自澳大利亚国内外约40 万旅客前往赏析。萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称号，藏语“珠穆朗玛”，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼界限上，海拔8848.13 米，是世界第一顶峰，峰顶常年积雪。维多利亚瀑布：位于南部非洲赞比亚和津巴布韦接壤的地方，在赞比西河上

24、游和中游交界处，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最漂亮的瀑布之一。莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布被赞比亚人称为“（莫西奥图尼亚或译为莫西瓦图尼亚）”，津巴布韦人则称之为“曼古昂冬尼亚”，二者的意思都是“声若雷鸣的雨雾”（或“轰轰作响的烟雾”）。地球上极罕有这样壮观而令人生畏的地方。曾居住在莫西奥图尼亚/维多利亚瀑布周边的科鲁鲁人很怕那条瀑布，从不敢走近它。周边的汤加族则视它为神物，把彩虹视为神的化身：他们在东瀑布举行仪式，宰杀黑牛以祭神。大峡谷：是科罗拉多河的杰作。这条河发源于科罗拉多州的落基山，大水奔泻，经犹他州、亚利桑那州，由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海。全长2320 公里。“科罗拉多”，

25、在西班牙语中，意为“红河”，这是因为河中夹带大批泥沙，河水常显红色，故名。科罗拉多河的长久冲洗，不舍日夜地向前奔腾，有时开山劈道，有时让路回流，在主流与支流的上游就已刻凿出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷，布鲁斯峡谷等 19 个峡谷，而最后流经亚利桑那州多岩的凯巴布高原时，更出现惊人之笔，形成了这个大峡谷奇景，而成为这条水系全部峡谷中的“峡谷之王”。塞舌尔：面积 455 平方公里，是非洲面积最小的国家，属热带雨林天气，高温多雨，年均匀气温 24。境内还没有发现矿产资源，渔业资源丰富。钱币名称为塞舌尔卢比。塞舌尔群岛由 92 个岛屿构成，陆地面积 455 平方公里，人口 75 万。它属于热带雨林天气，一

26、年只有两个季节热季和凉季，均匀气温 26 5，雨量充分，四时林木葱郁、桃红柳绿，是一座天然的大植物园。全岛有500 多栽种物，此中有 80 多种在世界上的其余地方根本见不到。陆地动物有 3000 多种，昆虫 2000 多种，此中一半也是世上稀有。喜爱动植物的人在这里绝对可以一饱眼福。安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2讲课时间17 年月日课题3、装修色彩1、知道装修色彩在生活中和艺术作品中的应用，认识民间艺术中装修色彩的特教 点和表现方法。学2、学习和掌握装修色彩的用色方法，运用装修色彩创作装修画。目 3、认识色彩的写实性与装

27、修性的差别，在教课体验中感觉装修色彩的美感，培标养学生热爱民族艺术的感情。重点认识民间艺术中装修色彩的特点和表现方法。学习和掌握装修色彩的用色方法，难点运用装修色彩创作装修画。装修画的造型突出夸张变形，色彩对照强。教课准备：赏识用的范画资料，绘画工具、资料，拼贴工具、资料。课型造型表现教学教课内容过程教课环节教课企图一、导入新课教师课件展现：发问：装修画中的牛与自然界中的牛对照有什么不同揭露课题：装修色彩二、新授1、解说装修色彩。装修色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对照，色彩娇艳，对照激烈，给人以朴素、诚挚的感觉。民间的装修色彩常用补色的对照关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫2、赏识剖析作品

28、、农民画耱地师：装修色彩常常和现实生活中的色彩不同样。固然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看耱地里的牛多漂亮！但是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么明丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无穷热爱。、学生优异作品比较写生色彩与装修色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作激情优异作品赏识，重申色彩鲜亮、明丽、明快。四、学生创作教师指导。进行评优 1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装修色彩？给人什么感觉？2、评论作品用色的方法和成效。五、课后拓展展现其余内容的作品，指引学生回家进一步学习安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与

29、不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2讲课时间17 年月日课题4、装修画教 1、经过本课学习，认识装修画的特点，感悟装修画带给人的美感。学2、经过学习，能用富于变化的线条创作一幅装修画。目3、培育学生热爱生活、热爱自然的感情及对美术学习活动的兴趣。标重点装修画的特点及表现方法。难点如何表现出装修画的特点。课型造型表现教学教课内容过程教课企图教课环节一、导入新课教师：同学们，今日我们一同来学习一种新的画种，它的名字叫装修画。板书课题：装修画二、新授新课1什么是装修画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组议论回答）小结：装修画一般是指拥有装修意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它

30、与一般的图案、图画的差别，在于它拥有赏识性和装修性，其价值在于知足人们装修的需要。2介绍装修画的种类：以合用环境区分，可分有人物装修画、家居装修画等等；以性质区分，可分有抽象装修画、现代装修画等等；以制作材质区分，可分有油画、动感画、木制画、拍照画等等；以制作方法区分，又可分有印刷品装修画、实物装裱装修画和手绘作品装修画等等。其余，装修画作为一种工艺美术作品，它波及到美术、鉴赏、工艺等的多个范围，因此能够说它是一种齐集多元化的专业性产品。3赏识书籍作品(1)丁绍光的乐园之梦 你能说一说作者在这张装修画中表现了些什么内容吗？静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引起人们无穷美的联想。

31、疏疏密密地交叉在一同的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。(2)平时我们常常画的画叫写实绘画，今日赏识了装修画后，你感觉装修画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？装修画与写实绘画的不同之处在于，它侧重表现形式的装修性，不重申真切光影和透视关系，侧重色彩的象征性及整体的和睦，多以夸张、变形的手法，给人以简短、明快、激烈的艺术美感。4装修画绘画方法（1）装修画构图，是我们不停勤苦磨炼的首要课题。装修画的构图较一般绘画更具鲜亮的视觉特点，要求简单了然。一句话，装修画的构图是表现装修画特点的最为重要的要素。自然也是装修画看法的集中反应。装修画的构图最大的特点是自由性较强。它完好打破了时空的限制，是依

32、据作者的看法自由发挥组织画面的。因为装修画是经过鲜亮激烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感觉，因此装修画的构图一般是比较鲜亮的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜亮，这样，才能达到激烈的视觉成效，感觉深刻。(边赏识书籍范作边领会)（2）装修画的色彩，以固有色为基础，清除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、归纳、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对照手法进行色彩艺术创建。三、装修画赏识1、赏识装修画：（图片）2、总结特点：壁挂：古朴典雅，仍是精练归纳、包含着现代精神？陶瓷镶嵌画：是画幅大、气概雄伟壮阔，仍是雅致小巧、耐人回味？彩纸装修画：是色彩绚烂、造型简短，取材方便

33、。总结：不同资料创作出的装修画，其用途和传达出的美感是不同的，资料的合理利用是装修画成功的重要要素。四、装修画的用途及创作方法1、装修画的用途。用于知足人们装修需要。2、创作方法（1）创作内容的选择：可从双方面下手：一方面能够是摹仿，另一方面能够从生活中挖掘素材。经过写生，能够对客观物象进行再认识，能防止看法化、装腔作势的弊端。（2）创作方法常有的有两种：一是先构想画面，再依据自己的需要选择所需的资料。二是依据自己手中的资料产生联想，利用它们自己的特点构想自己的画面，即借物造形。装修画不是写生，应存心识地打破自然色彩和造型的约束，重申装修色彩和造型是不受自然限制的，如海能够不是蓝的，太阳不必定

34、是红的等等。造型上也要松开思路，不用拘泥于写实，能够创作抽象的画面成效。具象的画面也要有适量的归纳，尽可能做到精练生动，富裕情味，可采纳归纳、夸张的手法，充分利用自己手中的资料勇敢创作。（3）注意装修画的构图，要求构想新奇，装修成效好。构图在一般性绘画和装修画中，都是十分重要的。装修画的构图较一般绘画更具鲜亮的视觉特点，要求简单了然。其特点是自由性较强，是依据作者的看法自由发挥组织画面的。但创作时画面整体的结构应当清楚鲜亮，这是优异装修画的一个重要要素。这样，才能达到激烈的视觉成效，令人感觉深刻，如书中的向日葵、家乡的小河。五、指导学生制作装修画要求：选择适合的资料创作一幅装修画，设计制作时，

35、要充分利用资料的特点，能够采纳归纳、夸张的方法。作品达成后，能够配上面框，用来装修房间。1、依据自己手中的资料设计构想（要实质）2、资料准备不全的，能够在本节勾画草图3、能够采纳合作方式达成作品。六、小结。安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2讲课时间17 年月日课题5、彩球的设计1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。教2、用多种纸张达成彩球的制作。学 3、经过对教材的研究和学习，提升剖析、解决实质问题的能力，在合作学习中目学会做人、学会作事。培育学生的空间想像能力和创建能力。提升学生对峙体标 造型艺术美的感觉能力.重点认识彩

36、球设计的基本方法和插接规律。难点 研究一种或两种正多边形构成球体的规律。做出新奇、雅观的彩球作品课型 设计应用教学过程教课内容教课企图一、组织教课二、导入新课1、出示课件赏识彩球认识彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装修，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题彩球的设计三、新授1、发问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装修上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是如何组合的？2、剖析教材研究设计步骤与方法。自主研究：每组桌面上都有一个已达成的彩球，请组长率领大家将彩球翻开，剖析一下再从头组合。研究议论正多边形构成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正

37、方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。剖析什么样的基本形适合制作彩球？张口处开在哪里最为适合？3、赏识书中作品。翻开教材第1415 页。4、学生总结制作方法，教师演示部分制作的重点彩球设计与制作重点四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装修美化，而后组合成彩球。学生：组长负责，本组学生疏工合作，共同达成作品。学生制作，教师指导。（提示学生用剪刀时注意安全）讲堂作业总结。1、指出作业中存在的问题。2、夸奖作业认真，成效好的同学五、展现与评论1、赏识同学们的作品2、评论其余同学的作品提出不足及改良方案安全提

38、示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2课题讲课时间17 年月日6、城市雕塑一、教课目的：教 1.初步认识城市雕塑的种类微风格，提升对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现学代城市雕塑发展意义的认识。目2.经过对城市雕塑作品赏识与评论，广阔学生知识层面。标 3.在学习过程中使学生获取美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和领会。赏识教材所供应的作品，使学生获取美的享受，并引起学生对城市环境艺术发展的思虑培育学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术赏识方面的基本素重点难点养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力

39、。课型设计应用教学教课内容过程教课环节教课企图1.导入新课同学们你们见过，思想者的雕塑吗？这是罗丹的雕塑作品。请举例谈谈在我们的生活四周哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？城市雕塑不论如何都是一门纯赏析性的艺术，常常是先经过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，第一接触的是它那其实不清楚的“影象”，也就是它那外在的形体。这一“影象”给人的感觉，或是雄伟崇敬、或是安静深重、或是升腾跃腾，都是特别之美的。2、新课（一）城市雕塑的看法：是现代城市公共空间的三维造型艺术品。设置在公共环境中给予人们感觉和联想的室外雕塑。它是城市形象的一个代表，一面镜子，已经成为国内外城市文化的

40、一个重要构成部分。城市雕塑是一门有“加”有“减”的艺术，从功能上讲，它反应社会生活，表达社会的审美理想，也是表达雕塑家自己思想感情的三维实体的造型艺术。城市雕塑的环境设计心理；（1）、城市雕塑能够拥有形态的迷惑性。（2）、城市雕塑中的兴趣性。（3）、城市应让人们产生欢乐。（4）、城市雕塑中的神奇感。（5）、城市雕塑应拥有独到的魅力。（6）、城市雕塑还可以够有美中不足之美。3、指引赏识，增强体验。（1）联合课本的典范，让学生赏识国内外经典城雕作品，剖析教材中提出的问题：为何这个雕塑作品富有亲和力？哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追乞降环境相协调或拥有互补性质的？雕塑设计和建筑的关系是截然的吗？（2

41、）经过实例来剖析艺术设计规律，说明艺术设计不可以离开生活这条原则，在赏识过程中提升学生的艺术鉴赏力。4、表达感觉，层层深入。（1）教师出示图片资料，请学生表达自己的见解。（2）教师增补剖析，让学生进一步掌握综合评论的方法。城市雕塑的表现主要让人们在动向的时间和空间里感觉到艺术的风范。它以醒目的色彩、宽大的尺寸和体量据有空间，形成环境独有的风采，它是一门纯赏析性的艺术，经过形体给人向来观的没的享受。（3）介绍下雕塑的制作流程：1、制作小模型；2、放大塑像；3、翻模；4、制作出成品；5、安装。5、部署作业，学会评论。（1）教师出示图片，要修业生利用新学的有关城市雕塑的知识，联合自己审雅观，进行综合

42、评论。城市雕塑的表现主要让人们在动向的时间和空间里感觉到艺术的风范。它常常以醒目的色彩、宽大的尺度和体量据有空间，从而形成今世城市环境所独有的风采。城市雕塑作为城市形象的一个代表，已经成为国内外城市文化的一个重要构成部分，它承载了丰富的文化内涵和立体艺术形式。拥有以形动人，以形美化环境的功能，并拥有独到的视觉冲击力和震惊力。（2）议论：假如让你给自己的校园设计一雕塑作品，你将如何表现个性？你会运用哪些文人内涵？选择用什么样的造型风格？安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2课题讲课时间17 年月日7、用各样资料来制版教1、认识综合

43、版画的艺术特点。学2、联合多种版画技法，创作一幅有情味的作品。目3、在创作过程中，培育学生找寻生活中美的元素，培育热爱生活的美好感情。标重点学习综合版画的技术技巧。难点材质与技法的选择与构想。课型造型表现教学教课内容过程教课企图教课环节一、教课准备：检查器具准备二、游戏导入1 游戏，大拇指上涂上少许颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。看一看能不可以印得出来。可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。想想这类纹理有什么特点呢？这个就是指纹，指纹在人的一世中间基本上不会发生变化，不同的人指纹同样的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭凭证之一，用来

44、鉴别一个人的身份，但是此刻科学技术发达了，人们有更先进的方法来鉴别。（DNA 检测）它的正确度可达百亿分之一。2、发问：生活中除了指纹以外，还有哪些物质也有它们各自独有的纹理呢？学生取出自己带来的各样资料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶揭露课题：用各样资料来制版三、解说新课作品赏析1、赏识冯兆平海静潮初落 察看画面中木纹、网纹的奇妙利用，猜一猜这些特别肌理成效的制作资料分别用了什么？2、课本中的学生作品，经过对作品的对照展现，介绍多种风格与特点的版画作品。3、你还可以发现哪些奇特风趣的制版资料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？学生间相互沟通。技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵巧的版画形式，

45、能够依据画面需要选择多种技法。四、制作过程1、画稿 选择一个你喜爱的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的成效，假如不够再涂墨印刷，注意纸的地点不可以挪动）4、达成五、艺术实践提出作业要求：依据本组采集到的制作资料，选择一个主题，进行综合版画的创作。以组为单位或试试各组相联合，合作达成作品。六、教师指导教师指出共性问题，并作个别指导。七、展现评论教师组织展现沟通。安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2讲课时间17

46、年月日课题教学8、装修柱1、经过认识柱子，认识各样柱的特点，使学生对柱子产生兴趣，从而研究柱子的形态，结构与柱子上的装修。目2、制作装修柱，培育学生学生设计，制作及装修技术。标重点3、领会生活中的美，赏识自己作品的美。认识柱子有关知识，制作一个漂亮的装修柱子难点柱子的形状及装修。课型设计应用教学教课内容一、教课准备：检查器具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，能够将柱体想象成什么？回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，而后让学生察看并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师连续绘画，将亭子变为房屋，反问学

47、生，房屋中有柱子吗？（能够联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不行缺乏的，它不论是在建筑物的里面仍是在建筑物的外面，都有着承重支过程教课企图教课环节撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光溜溜的，不漂亮，那么古代时候的人就特别的聪慧，他们对柱子进行了装饰，。出示课题：装修柱三、新讲课1、他们是怎么样装修的呢？学生回答：雕琢，镂空，彩绘2、这些资料是哪里获取的？学生回答：自己采集的。3、谁还采集到了资料，说一说。古往今来，从国内到内外。4、今日我们也有一个任务，做一个现代的立体装修柱，你们愿意吗？教师将学生疏成四个小组，以小组形式进行议论。5、赏识书中的作品，依据书中学生的作品，想象一下自己想做什

48、么样的柱子。（1）依据自己的资料，议论装修柱的设计形式？（2）你的装修柱要表达什么样的主题？学生报告：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题实时解决，并赐予指导。五、展现学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反省教学反思课时教课方案总课时数：2讲课时间17 年月日教课题9、出色的戏剧识，并加以学习和运用。学1经过学习使学生认识中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知2培育学生对戏曲脸谱的赏识能力目标 3经过学习激发学生的关怀、热爱中国脸谱艺术的感情，认

49、识中国戏曲艺术独特的美。重点培育学生对祖国传统艺术的认识的热爱。难点对中国戏曲人物的认识及特点的抱窝。课型综合研究教学教课内容过程教课环节教课企图一、导入播放一段学生最喜爱的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生赏识。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想认识更多的戏曲人物吗？出示课题：出色的戏曲（切合学生生活的事例学生很简单被这段戏曲所吸引，并有很浓重的兴趣）二、新授（1）认识中国戏曲1、中国戏曲，是一种综合舞台艺术款式。2、中国戏曲之特点（2）、中国戏曲史(3)中国戏曲独有的角色。生、旦、净、末、丑是中国戏曲中独有的角色行当。它既是戏曲中艺术化、规范化的性格种类，又是

50、带有性格色彩的表演程式分类。（4）京剧中的脸谱京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、质量、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英豪；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神奇，代表神妖。（5）中国戏曲的曲目及故事黄梅戏：优异剧目有天仙配、牛郎织女、女驸马。豫剧：小二黑成婚、人欢马叫、试夫、红果，红了。京剧：牡丹亭、白蛇传、百劫齐心、贵妃醉酒。故事：白蛇传（6）学生制作1、说一说，你还熟习哪个神话故事中的戏曲人物。2、你能依据人物的特点和身份制作出道具吗？（7）教师小结安全提示环绕教课方式、学习方式、课程资源的开发与利