《幼师美术》教案17、18人物简笔画3-手型、景物简笔画.pdf

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1、简笔画教程城阳职专教师备课教学案课 题人物简笔画一一手部造型课 时第 课时累 计 课 时授课时间年 月 日第 周 星 期 第 节教学目标教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的 简笔画教程第一版第六章第三节的内容，手部结构是人物部分中最难的知识点，本章在简笔画部分具有非常大的难度。开启了人物简笔画的绘制，为培养人物总体造型能力奠定了基础。作为人体的局部细节描绘部分，手是人物简笔画中最有难度的一部分内容，让学生能理解手部结构并能准确的描绘出来，会根据自己的需要来捕获手部结构，并根据实际情景的需要对手部进行简笔画主题创编。学情分析：本课选用城阳职专的学生。专业方面：学生已经掌握了植物、动物等简笔画内

2、容，具备一定的绘本创编方面的基本功。信息化水平：能熟练使用学习平台、拼图板等多媒体软件。学习习惯：学 生 95%以上为女生，态度认真，绘画积极性高。努力方向：很少的同学具备严谨的结构分析能力，对于主题绘本创编能力整体比较弱。知识目标：1.了解手的基本结构，并能熟悉手每部分的结构位置。2.熟练掌握手部结构变形，充分表现手势表情。能力目标：通过学习手部结构图解法，提高对手部结构的分析能力，进而提高绘画的准确度和画面表现力。3.在绘本创编过程中，发展观察、分析能力及创造力，培养创新能力和综合实践能力。德育目标：1.通过flash动画、拼图板、绘图板等手段激发简笔画创作的兴趣，体验创作的乐趣。2.通过

3、绘本创编，感知艺术创意之美，加深对所学知识技能在未来岗位实践中应用的理解，增强职业成就感；通过小组合作，体验团队合作的重要性，培养沟通交流和分工协作能力。1简笔画教程教学重点手部结构和手势变形解决办法：从学生的认知规律出发，通过看f l a s h 手部动画一一举例分析一一拼图练习一一绘图板临摹四个环节解决重点。教学难点主题绘本创编：“超能小手”解决办法：平台资源库，学生分组合作创编，网络平台共享，教师巡回y指导点拨突破难点。课 型新授+练习（绘画）教学方法1 .教师准备：课件、教案、学案。整理多媒体画室，特别是绘图板工具的检修，在学习通平台上创 建 简笔画课程，发送课前预习通知。上传素材文件

4、，制作fl a s h动画，拼图板软件，制定任务评测表和相关幼儿园骨干教师联系方式。2 .学生准备：纸、笔、涂色工具。让学生根据操作能力和审美能力进行强弱搭配，进行分组并推选出各组的小组长。整理图片，登陆学习通平台观看相关手部简笔画创编视频及教师提供的网页。结合学情分析，为了调动学生学习的积极性，让学生以饱满的热情投入到课堂学习本节课我主要采用了以下的教法：情境导入法、实训教学法任务驱动法、角色扮演法2简笔画教程教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。课前播放钢琴轻音乐，分组，运用学习通平台签到，学生准备好绘图板、纸、笔等工具。课前问好清点人

5、数查看学生身体状况班长报人数【导入新课】展示婴幼儿的各种手势造型.【教学过程】一、看动画思考问题展示可爱的手部造型提高学习兴趣回答问题举例子说明1.观 看“小手大变身”的原创fl a s h动画，找出手部结构组成。2.思考问题：手的基本结构和绘画顺序。r1将学习重难点融1111入动画中，将抽观看动画回答问题1*II1X E I1象的理论具象化2杉1011儿激童发配学音习增兴强趣故。与学前教育的口语故事创编结合：事的感染力，营故事内容：大家好，我是超能小手，为了与你们见面.造幼儿园情境。3.请说一说你认为动画中的知识点：老师总结：（1）手部结构分析（2）手势表情4.提问：请展开你们丰富的想象，看

6、看手还会有什么造型，它还可以做什么呢?3简笔画教程回答提问展示图片训练内容：抓、拍，捏等手型.。拼完后截图发送给老师存档。拼图板练习学生拼图练习掌握学习重点老师总结：手的造型真的是千变万化，大家的动作基本是：拍、握、捏等等，我们今天可以将大家摆出的手型画出来，大家想不想试一试呀？巩固拼图板的结构成果，绘图板直接进行线条训练，由形到线，而且临摹中思考手型变化。学 生 做 动作 分 析 手型特征同学们，看似非常难画的小手，并不是没有方法画好的，想4简笔画教程不想跟我学一种方法，轻松画出一双能干的小手?1.绘图板练习一一突破难点2.绘图练习完成后，截图发送给老师存档。老师演示绘画步骤:第一步：根据手

7、部结构画出握笔的手部构图。注意四个指头的透视关系。第二步：将结构线转化成曲线。第三步：根据手部动态补充笔的造型，注意遮挡关系。第四步：补充背景画面。第五步：调整涂色。提问引导学生做出手型绘 图 板 练习 突 破 难点教师示范学 生 总 结绘画步骤提 高 概 括能力5简笔画教程四、课堂练习（分组分层次练习）播放音乐（一）构思基本创编思路（分组分工进行创编）（二）参考学习：资料库中资源1.活动篇插入学习拓展知识：手型的变化过程提升对手部结构的理解2.日常生活篇分组讨论练习3.学习篇查看资料库资料分析提炼创编6简笔画教程（三难点结构，要）定出稿子，分工进行绘本创编。:主题突出，构图要饱满，在人物造型

8、1处理好人物手和抓握物体的关系。t程中注意手部!人分组指导准备资料库进行课堂练习备用讨论创编 -1 5吗痢11 1 7年：公 洲 *武登。:k gK【教师引导】：每个小组展示自己的作品，并根据任务评测表来互评和自评（测评表附教案后面）将作品上传学习平台7简笔画教程通过作品展示让学生体会成功的快乐,并通过互评和自评合作交流,提 升 技 能。【教 师 评 价 工 教 师 挑 选 不 同 层 次 的 作 品 进 行 点 评，找到他们的 优 点 进 行 鼓 励，教 师 引 导 学 生 推 选 出 本 课 的“最 佳 创 意 团 队”，老 师 采 集 作 品 图 上 传 学 习 平 台 分 享。【课 外

9、 评 价 工 老 师 根 据 接 收 到 每 组 作 品 后 做 出 评 价，并将作品 存 档。分组指导采集课堂上的案 例，老师在大屏幕进行展示 点 评。老师逐一指导练习学生介绍的过程是对自己作品创编思路的阐述,便于大家分享和感受美的过程。通过画展和比赛形式鼓励学生大胆创编，是对阶段学习的汇报和总结，提高美术绘画的8简笔画教程【课堂小结】引导学生总结，老师补充:1.手 部 结 构 2.手 势 变 化 3.主题绘本创编表现力。加强了学科间的融合和对人体细节的深入学习，提升专业素养。让 学 生 拓宽 实 践 的渠道【作业布置】1.完成课堂练习后期的颜色和修整任务。分阶段参加集体展览比赛等，纳入成绩

10、考核。分层次的作业可以巩固本节课的知识练习9简笔画教程又可以调动他们的积极性，充分发挥学生的主动性。2.以“超能小手”为主题进行幼儿园生活篇绘本创编，可以采用各种表现形式。3.在学习通平台下载关于手理论“人体结构”和简笔画创编图片的欣赏内容，提升美术综合素养。弋 界3.课后利用学习通中的直播功能，与幼儿园老师联系，咨询“能干的小手”内容在幼儿园的应用情况。课后补充视频知识小贴士：手足的变化手的变化是将原有复杂的结构线高度概括，将所有的折线转化成曲线，当然在绘画的时候也有规律可循，我们可以归纳出手掌和五指，五指在实际绘画中又可以分成大拇指和四指，所以在画手的过程中就实现了“一掌在心”，起到很好的

11、支撑作用。拓展知识课后完成拓展10简笔画教程手部造型的绘画方法我们用简单的剪刀、石头、包袱手型来介绍手的绘画方法。手指直接用简化的形状代替，手掌变成一个圆形。V字手型的手在变化中拇指手指会变短，手掌会变圆。将拳头的形状变短变圆，手指变短变粗。将拳头形状变成一个椭圆，手指也变得更加圆润。遇到手部拿东西，先画人物再补充东西，例如手里拄着拐杖，拎着的篮子，握着的笔等用品，都是先画好手后再画道具用品。1.“包袱”的具体画法：第一步：用圆形表示手掌的位置。第二步：在手掌的左侧画一个长椭圆形表示大拇指。第三步：在大拇指的右侧依次类推画四个长短不同的四个指头，调整小指的方向和造型使手更加的生动一些。第四步：

12、调整，画出伸开的手掌造型。视频讲解看示范总结步骤课后练习2.“剪刀”的具体画法视频讲解第一步：用椭圆形画出手掌的位置。c第一步：在手掌的椭圆形的左侧画出大拇指，/y.j注意大拇指朝向内侧，在 大 拇 指 的 右 侧 依 次 画 四 个/彳/小椭圆形作为四指，注 意 四 个 椭 圆 形 不 要 脱 离 开 手xxJ.掌的圆形结构线，类 似 于 一 条 曲 线 串 起 四 个 糖 葫 芦 刀的造型，而且要相互遮挡，保证手指的透视关系。/尸看示范总结步骤课视频讲解后练习11简笔画教程12简笔画教程专业融合：将幼儿园的培训课纳入学生的实训课，实现了学校与幼儿园无缝对接，让美术与口语故事创编达到学科的融

13、合，为学生专业的全面发展打下了良好的基础。信息化手段丰富：新简笔画教学模式的运用让绘画理论变得更加生动形象，fla sh动画、拼图板软件、绘图板的运用让手部结构变得不再枯燥，是一种将抽象的理论具象化，将艺术科学化的大胆尝试。校“园”互通：学习平台的直播搭建起学生、老师和幼儿园的桥梁，让幼儿园的老师们成为了学生学习的最好评委。在两课时的手部绘画过程中，我发现同学们的造型想象力非常好，练习任务都可以很好的完成，绘本创编形式多样，小组互助作用起到了很好的效果。缺点:教由于幼儿园的实践经验缺乏，主题的创编还是没有很好地贴近幼儿园教学学实际。和幼儿的，作品中有个别同学线条不是很流畅，需要课后多练习；个别

14、人物形象的手部结构位置还是会有小的出入，需要多观察。反通过多方面信息化手段的拓展训练，我们在学生的实训课堂上彻底解决了思手部的绘画难题，顺利完成绘本创编的学习重点，为成为一名美术基本功扎实的幼儿教师做好准备。备 注（后期补充）:13简笔画教程城阳职专教师备课教学案课 题景物简笔画课 时第 课时累 计 课时授课时间年 月 日第 周 星 期 第 节教学目标教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的 简笔画教程第一版第七章第一、二节的内容，风景简笔画是比较重要的部分，它是对构图的综合应用检测。学情分析：本课选用城阳职专学前教育的学生，她 们 95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。已经掌握了一定的素描绘画基

15、础，非常喜欢简笔画。知识目标：理解风景简笔画的构图和立意，了解风景简笔画的表现方法，分析，并掌握风景简笔画的绘画步骤。能力目标：通过对景物简笔画的深入学习。从构图上分析风景的层次结构，另外通过不同风景的练习提高整体把握风景简笔画的基础能力，提高对简笔画的综合构图能力。德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对复杂景物简笔画的表现应用能力。教学重点风景简笔画的构图和绘画步骤教学难点掌握风景简笔画的的绘画技巧课 型新授+练习（绘画）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。2.学生准备：纸、笔、涂色工具。1

16、4简笔画教程一 ggF教学内容与过程方法与手段学生活动1,爰1,卜【组织教学】师 生 问 好，统 计 人 数，观雪【导入新课】播 放 世 界 各 地 的纪录片【教学过程】景 物 简 笔 画，也称风景简笔正n o自 然 风 景包括山水、树 木、才u以 具 体 分 为 山 水 景 物 画、树木才向分类可以更加的突出主题。与学生身体状况查看体温表。,观 察 里 面 风 景。a,就 是 以自然风景为主题的作玄草和建筑物等。在创作过程中老草景物画和建筑景物画，这样h攀会、理 地 确 定 位 置，有美好的视觉 杂 乱 无 序，表 现 不 出 美 的 效 果。勺一条水平线。在 画 中，地平线所以这条线的 位

17、 置 就 显 得 非 常ht,这 种 位 置 太 居 中，画面太呆见目标，需 要 表 现 大 地 面 时，选课 前 问 好清点人数查看学生身体状况播放视频并进行提问老师补充展示图片讲解老师举例子说明班长报人数回答问题举例子说明观看图片风景分类观看图片总结要点三盅一、景物简笔画的构图才1.构图就 是 将 画 面 中 要 表 现 的!这受，如果位置布局不合理,(1)地平线地平线是景物画中天地方勺上方代表天空，下方代表宜要，在 画 面 中 大 致 可 以 分)一般 情 况 下 不 采 用 居 中E反。在 绘 画 时，我 们 可 以 根 口 U UR中立勺容则 皎也由向位居未彳券i,不15简笔画教程用

18、地平线下移位置；需要表现广阔的天空，则需要视平线上移位置。通常情况下我们会根据视平线居中位置上下调整，位于中间 展示图片三分之一之内，达到的黄金分割点，避开太居中即可。学生看图总结三种视平线的优缺点(2)主与次一幅画中要表现的内容往往很多，画面的布局就应有主次之分，远近之别。主体物要突出，一般放在红色线框表示区域，放在画面的中间是视觉感比较重要的位置，其他次要的物象可做点缀，放在主体的周围。举例子说明看 图 片 思考 构 图 的变化二、景物简笔画的表现方法景物简笔画的表现方法可以分为：概括、省略和添加。L 概括景物简笔画的概括，就是对复杂的物象整体简化，如复杂纷乱的树木、小草等，不必一枝一叶地

19、描画，而是在进行概括、简16简笔画教程化后根据树木的姿态，概括出基本形，如球形、椭圆形或锥形等，并根据这些基本形进行描绘。如画屋顶上的瓦片不必每片都画，展示图片讲解在整体上简化后画上一部分就可以了。2.省略所谓省略，就 是“舍”掉、不画物象中的某些过于复杂的部看图分析并举例子说明分，如画树木时，繁密、杂乱的树叶“舍”掉，只把树冠画成圆进行例子说形、椭圆形或者是锥形：还有一种情况，就是把认为与物象或与明主题关系不大，同时影响画面构图或美感的内容省略。3.添加所谓添加，就是在画某个物象时，添加上原本物象中没有的内容，或是觉得画面某一部分空、内部不充实而影响了构图的均衡和美感时，也可根据需要添加上一

20、些内容。三、景物简笔画的绘画步骤景物简笔画的绘画步骤以树木花草景物画为例：第一步：先确定好视平线，根据主题确定好前景、中景和后景的内容，突出中景部分。第二步：用油性笔勾线，注意各类物象的遮挡关系。看视频总第三步：调整，根据画面整体表现效果涂色。结步骤17简笔画教程所 谓“轻重均衡”是指画面上所表现的物象在有主次的同时，老师逐一指导还需要有虚实关系，就是说，物象的安排要疏密和有疏密和轻重练习之分，但不能以形的对称和量的相同来求其对称和平衡，不然画重点风景的构面则会显得呆板，不灵活，没有动感。图结构。分组练习突破难点四、课 堂 练 习（分组分层次练习）播放音乐分层次练习可1.风景视平线小练习以调动

21、不同学看视频2.风景综合练习（组合）生的积极性总结步骤补充点评展示作品五、展示引导学生总结在作品展示作品点评老师补充的过程中让分层次的作业学生看到不【课 堂 小 结】可以巩固本节课的知识练习同人物的造型。与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结风景简笔画的又可以调动他绘画步骤和构图绘画技巧。们的积极性，学生总结【作 业 布 置】充分发挥学生完成拓展作基础作业：完成风景简笔画（树木类）的绘画。的主动性。业拓展作业：分组完成风景建筑简笔画进行展示分享。【后 期 补 充】1.备注备注2.18简笔画教程风景简笔画1.风景构图和立意2.风景简笔画的表现方法2.风景简笔画的绘画步骤通过课堂教学活动的安排，教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯，让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。出现的问题是：风景简笔画相对综合的一种简笔画形式，尤其构图的难度是非常大，它考察的知识点也是最综合的一种。我们在画的过程中一定要注意它的前后层次透视关系。另外，风景简笔画的都需要多多练习构图画出景物的丰富性，为将来各种简笔画的创编奠定坚实的构图基础。总之，通过这种方式的教学，能有效诊断自己教学的得失，从中直观了解到自己教学的不足，并经过进一步繁复的修改，为使课堂的高效率打下坚实的基础。备 注（后期补充）：19