六一活动方案范文汇编6篇.docx

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1、 六一活动方案范文汇编6篇六一活动方案 篇1 一、指导思想 一年一度的“六一”儿童节是广阔少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参加中体验集体合作的欢乐，表达乐观进取的精神，激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感，欢庆一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。 二、活动主题：在阳光下成长 三、时间安排 1、4月28日拟订方案； 2、4月29日至5月26日各班选取适当的节目，并进展编排； 3、5月26日至5月28日做好各项预备工作； 5、5月29日下午进展六一活动的彩排； 6、5月30日上午开展联欢活动。 四、活动内容 庆六一文艺联欢会 1、活动时间：5月30日上午。

2、2、活动地点：学校操场。 3、活动的详细要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜亮，具有时代意义和儿童意趣精神。节目一（必需为10人以上参与），可为舞蹈、歌曲等，另一节目形式不限。 4、5月16日前由班主任上报节目； 5月29日下午在操场进展彩排（从低到高）。 5、负责人：各年级正副班主任及音乐教师。 五、联欢会详细活动安排 一、流程 （一）、活动开幕式 1、全体起立，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼 2、出队旗，唱队歌 3、彭校长六全都辞 （二）、入队仪式： 1、请新队员上台。（大队长宣布名单） 2、新队员代表讲话（xxx） 3、老队员代表讲话（xxx） 4、请老队员教新队员

3、佩带红领巾。 5、老队员教新队员行队礼。互行队礼。 6、队旗下宣誓。 8、退场，少先队员呼号。 9、奏乐退队旗 （三）、文艺演出开头 （四）、活动完毕 二、活动留意事项： 各班主任教师在活动前对学生进展活动纪律的教育： 1、安全：听从负责教师的安排，按要求活动。 2、文明：学生佩戴好红领巾，自觉带着凳子排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动整理身边垃圾。活动完毕后，清扫洁净活动场所。 5、班主任和搭班教师加强责任心，随班就座，确保无事故。 6、各班班主任让学生通知局部学生家长，请家长前来参与活动。 7、活动后，要对本次活动进展总结，并要求本

4、班的学生对教室及包干区的卫生进展清扫。 六一活动方案 篇2 “六一”国际儿童节的活动几乎每个幼儿园年年都搞，家长们也决不会遗忘这个日子，总会记住为孩子买上些各种各样的礼物，也愿意在这个日子里带孩子到游乐场，到公园。孩子们很简单在这样的庆祝活动中体验到父母、长辈、教师之爱，并且品尝节日的喜庆和欢快。这对孩子形成积极的自我概念，进展活泼开朗的性格是非常有益的。但不少幼儿教师还是想在跳舞、唱歌、演出、消遣之外发觉“六一”活动的新的主题和内容。下面介绍“学做小仆人”的一列活动，盼望能引起大家的共鸣。 活动目标： 1、使幼儿知道“六一”是全世界小朋友的共同节日。 2、了解四周成人为“六一”节开展的效劳活

5、动内容。 3、体验“学做小仆人”的心理感受，培育幼儿的参加意识，进展幼儿的认知力量、自信念和社会交往力量，让幼儿获得开心的内心体验。 活动预备： 1、事先排练好几个不同国家（民族）的儿童舞蹈。 2、多类活动预备：如玩具、图画等。 3、（活的）和平鸽、汽球、彩旗、草帽。 4、有关“六一”节的磁带和歌曲。 活动过程： 一、“六一”节是全世界儿童的节日 1、在具有各国特点的音乐中，“美国小朋友”、“日本小朋友”、中国小朋友逐一消失，形成一个多圆圈排列的场面，然后全场舞蹈“各国儿童手拉手”。 2、音乐停。教师提问：今日为什么这样喧闹？有哪些国家的小朋友来参与我们的“六一“庆祝会？ 3、会场上，消失三个

6、层次的活动：局部幼儿手举“六一”的小旗跳“六一”儿童节舞蹈；局部幼儿放飞和平鸽，欢呼“小白鸽，飞吧！告知全世界儿童我们是好朋友”；局部幼儿手持鲜花、汽车、草帽，按音乐节奏做动作、配乐：“哦！原来今日是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。” 二、四周成人庆“六一”，为小朋友效劳 情景1：公共汽车开过来了，售票员阿姨满面笑容，快乐地对小朋友说：“向你们庆贺六一国际儿童节！今日，小朋友可以免票乘车！” 情景2：食品工厂的工人叔叔阿姨捧出很多幼儿养分品；蔬菜汁饼、钙素饼干、多味巧克力他们说：“小朋友，节日好！请品尝养分食品，祝你们长得又快又牢固！” 情景3：服装设计师和服装工人捧出很多漂亮的童装。他们

7、说：“大家节日开心！让我们制做的衣服把你们装扮得更美丽吧！” 情景4：电影演员和作家叔叔捧着精致的新书和电影广告招贴画。说：“小朋友，我们为你们庆贺节日，愿你们喜爱这些书和电影！” 情景5：农夫伯伯捧出各种时令蔬菜和水果，说：“小朋友，快快吃吧！” 情景6：解放军叔叔持枪立正，对小朋友说：“六一是个欢快的日子，我为你们站岗放哨，保卫你们的安全和幸福！” 三、学做小仆人让幼儿分散到室内外布置好的活动场地，去参加各种活动，获得奖券者到领奖台领奖： 活动1：学习分类嬉戏。8张正方形、三角形、圆形彩色卡纸（红、绿、黄、蓝各2张），要求幼儿按颜色、外形进展分类。 活动2：进展空间知觉嬉戏。1张小椅子、1

8、辆小玩具车、1只玩具动物、1只罗浅的箱子。要求幼儿按教师的指令做动作。如教师说“小狗跳到椅子上”，孩子即进展操作；教师说“小狗驾驶小卡车”，孩子即“驾驶”汽车；教师接着说，“小狗在箱子四周漫步”，“小狗找小椅子”等，请幼儿接着操作。 活动3：比拟嬉戏。幼儿熟识的家庭物品，或从画报上剪下的各种图画。要求幼儿比拟大小、比拟多少、比拟总数，按自己的兴趣选择一种方式，把它们放得整齐、美观。 活动4：学习社会生活技能。预备一个“家”，让幼儿学习各种生活技能以及款待客人、感谢别人的方法。 在以上活动中，幼儿能顺当完成者均赠有奖券，然后凭奖券领奖。每两张奖券可得1份奖品，4张可得2份（进展幼儿的力量）。 四

9、、聚餐联欢 1、在一活动室内，布置好餐厅的样子。圆桌面若干个。要求幼儿主动邀请朋友入座，待客人到齐后，逐一出示聚餐物品。让幼儿学习请别人先用餐，为别人效劳。进展幼儿的交往力量和交往技巧。 2、在另一活动室，布置成“自助餐”的形式，让幼儿从买票到端盆、自选食物进餐自己独立完成。进展幼儿的言语交往力量和实际生活力量。 活动分析： 将“学做小仆人”作为“六一”节活动的主题是富于新意的。 首先，它突破了以往那种跳舞消遣、进游艺场的一般庆祝模式，着眼于幼儿自我意识的形成和进展，引导幼儿树立“小仆人”的意识并获得“小仆人”的体验，这对幼儿的社会性进展是非常有益的。 其次，活动一开头是从感知成人对孩子的关怀

10、开头的。这种感知，不仅使幼儿获得了积极确定的自我内心体验，而且由于教师的引导成为幼儿“学做小仆人”的动力。感知并报答别人的爱，这也是一种重要的品质，这一活动可以说在幼儿心田中播下了这一种子。 第三，活动的形式丰富多彩，给幼儿以自由选择的余地和自我发挥的空间，进展了孩子的自信念和社交力量，使孩子的心情活动充分绽开，使幼儿真正成为活动的小仆人。 六一活动方案 篇3 一、活动目的： 1、了解、熟悉各种水果，感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。 2、通过亲子探究活动，同时让幼儿和家长感受中秋节节日的气氛；同时了解水果拼盘的制作方法，学会和父母一起制作水果拼盘。 3、在活动过程中，敢于亲自动手尝

11、试制作，体验制作水果拼盘的乐趣和欢乐。 二、活动地点： 幼儿园操场 三、活动时间： 20xx年9月18日下午3：00（每个家庭都可以参与） 四、活动预备： 请家长带上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盘子。 活动过程： 1、园长介绍本次活动内容及活动评奖方式； 2、水果拼盘活动开头，时间下午3：004：15 3、活动完毕，每个家庭将自己的作品放在桌子上，由家长委员会成员进展评比； 4、本次活动奖项分为：特等奖一名、一等奖两名、二等奖三名、 三等奖四名、优秀奖十名 六一活动方案 篇4 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的时机，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩

12、子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增加教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参加中体验集体合作的欢乐，表达一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺当进展，特制定此方案 二、活动主题：团结、文明、安康、活泼、向上。 三、活动小组的成立 活动领导小组： 组长：张克华（操管全盘、负责支持活动小组工作）

13、成员：徐辉、马红军（负责详细事物） 活动组织小组： 组长：马红军（负责协调组织） 副组长：王爱华、郝文霞、王秀君（负责活动整体安排） 成员：各班班主任（负责协作学校精彩完成各项任务） 四、活动工程及要求 1、班级成果展现：此项作为一个大工程，要求全班90%的同学参与，活动过程：进场、班级精神面貌展现。诗歌朗读（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。红歌合唱（形式不限）。集体舞。出场。 2、每班除了第一个工程之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有力量的班级可鼓舞多编1-2个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。 3、唱歌类：以红歌为主、也可以是安康向上的题材，要求如下： 可以是独唱，也

14、可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。 必需配有音乐。 4、其它类：此类可便利教师敏捷编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排前方能进入活动大名单。 5、少先队员入队式：为了节约时间，此次少先队入队仪式将安排在5月日，由学校少先队辅导员王爱华教师安排，一年级班主任王秀君教师负责协作。 6、为迎接六一儿童节，依据上级文件精神集合我校实际，5月将进行一系列的活动,活动工程如下：绘画竞赛、作文竞赛。其中绘画竞赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培育学生构建和谐画面，分为凹凸年级段（每班报名人数为2人）；作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：

15、 四、活动相关安排 1、一场活动不是一个人能做好的，需要学校全部教师的支持与帮忙，我们盼望每一位教师都投入进来，尽上自己的一份力，“爱我学校，无私奉献”以一种积极向上的态度参加进来，由于我们是一个整体，由于我们是一家人。 2、本次活动节目精编为个节目以下，主持人从全校中选出两个形象安康、一般话流利的同学担当主持，届时盼望教师和学生积极参加，显示出一个学校应有的好形象。 3、纪律强调，盼望大家有始有终，从每一场活动的开头与完毕能够镇静沉着、不慌不忙，为学生做好一个为人师表的带头作用，这一点是一种良好师德的表现，也是作为一名人民教师应具备的素养，应当相互帮忙，团结协作。 4、活动详细流程分为：整理

16、睬场、介绍嘉宾入场讲话、升旗仪式、嘉宾合影、活动工程展现、有序散会。 5、本次活动可邀请学生家长参与，让家进步入学校了解我校校园文化，让教师、家长、学生能相互促进沟通，同时也是对学校教育的一种宣传。 五、各类奖项的安排及活动所需 1、首先学校搞“六一”活动并不是检验谁表演得好不好，而是通过一次活动使同学们在积极的参加中体验集体合作的欢乐，表达一种积极向上、乐观进取的精神，提高我校各领域文化的宣传，因此此次活动，除了评比出前三名之外，对参与的同学都预备了鼓舞奖，旨在鼓舞学生参加进来。 2、班级成果展现：由评委团评出以高到低的分数各取一名，其余三名可作为鼓舞奖。 3、舞蹈工程：前三名评比方法如上，

17、其余参与表演的同学获鼓舞奖 4、唱歌类和其他类、包括作文、绘画竞赛的工程也根据上述执行。 5、活动需要气球彩带装饰会场、嬉戏小奖品，需要学校去购置。 6、活动中USB播放器、笔记本电脑、摄像机、无线话筒等学校资源向每一位教师完全开放。 7、活动的预备工作和活动开头都需要无线话筒，要求电池充分够用。 8、摄像，每一次活动留下影像资料是很重要的，他不但是上面文件要求的，还是学校的资料必需，更是多少年后同事们共同回忆的依据，虽然学校已经购置了摄像机械，但是活动当天作为一名教师忙都忙不过来，需要各位教师团结协作。 9、我们每一年搞活动都应当以前车之鉴，上次犯过的失误和缺乏，应当在这次活动中有所改制，力

18、争做得更好。 10关于六年级，由于六年级是最终一个六一，可奉献一些节目，可由学生自发组织，通过说一段话来感恩学校、感恩教师等小插曲丰富我们的活动现场。 六一活动方案 篇5 一、指导思想： “六一”儿童节是幼儿园最盛大的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与亲子等等相关系列活动可以进一步增进亲子间的沟通与互动，进一步塑造幼儿园良好形象，为更全面、细致地了解孩子奠定根底。 二、活动主题： 以“童心共圆中国梦”为主题。 三、活动目的： 邀请相关领导、家长前来观看，使学校和社会、家庭有一个相互沟通的时机，充分展现我园幼儿的风彩，让幼儿过一个有意义的、欢乐的儿童节。 四、活动内容

19、：文艺节目表演暨表彰好儿童。 五、活动时间： 5月29日下午2：00 六、活动地点：XX文体中心 七、参与对象：XX幼儿园全体师生及家长 八、组织机构： 1、领导组： 组 长：尤XX 副组长： 许XX、颜XX 成 员：林XX 2、职责： （1）组长：负责指挥本次活动各项事宜。 （2）副组长：许XX负责会场舞台总调度及演出秩序。 颜XX负责会场安排（包括出入场）会场秩序 （3）保卫工作：张XX XX分局警员4名。 （4）保健工作：周XX （5）卫生工作：蔡XX （6）班级幼儿秩序;由本班教师、保育员负责。 （7）入口验票：幼儿园保安张XX 公安分局警员四位 （8）摄影、摄像：亲亲珍宝摄像组 （9

20、）音响设备：林XX （10）化装:各节目指导教师 （11）主持：高XX 九、活动程序： 1领导、幼儿、家长入场。（2:00参与对象对比座位方案，依据安排，仔细排好座位，各班教师帮助做好家长幼儿纪律治理。） 2、5位主持人上台主持。 3、园长致词。 4、表彰好儿童以及优秀家长 5、文艺节目演出。 6、宣布活动完毕。 十、留意事项： 1、 全部参演人员及指导教师依据工作人员安排，在指定位置就坐观看节目，严禁随便走动，追赶打闹； 2、 全部参演人员在2:00以前，服装、化装到位，确保演出前服装、化装完整性； 3、 全部工作人员在2:00以前到场，帮助演出前工作。 4、 指导教师时刻留意演出进程，台上

21、正在演出时确保后台有2个节目候场；演出时指导教师在音响师处应急、指导； 5、 演出时，在主持人报幕的同时开头登台预备，但力求快速、宁静、精确到位； 6、 演出完毕时，指定演员依据安排登台谢幕； 7、 演出完毕后，幼儿交给家长治理，仍旧到指定位置就坐，不得大声喧哗； 8、全部参演节目音频伴奏资料于5月29日上午上交到园长办公室，并注明曲目位置及节目名称，演出后统一领回。 9、 全部参演人员及工作人员务必听从舞台总调度安排，确保演出胜利。 六一活动方案 篇6 大班六一主题活动-我们的节日我们做主 活动背景 “六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形

22、、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地承受。现在我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起争论，确定节目和安排角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参加的空间和时机后他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加孩子有没有获得进展。 在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩

23、子的进展。 活动一：演什么 活动目标 1理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。 2能积极参加争论沟通。 活动过程 1活动前让幼儿关注电视中的时装表演积存有关阅历。 2先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的熟悉。 3引导幼儿争论：假如是我们自己进展“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么? 4教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题并从组合、服装上考虑是否适宜。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。 5教师利用海报将幼儿的争论记录下来，让幼儿用图画帮助说明。 活动二：我想演 活动

24、目标 1通过相互沟通感受自己是节日的仆人，情愿主动参加节目。 2在同伴与教师的鼓舞下，能够大胆说出自己的想法。 活动过程 1教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。 2教师：你想参与哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演，由于”的语句表达自己的想法) 3幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进展统计。 4教师提出问题。引导幼儿争论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办? 5教师可引导幼儿想出多种方法解决问题要留意让幼儿理解公正合理的原则。 活动三：我设计的服装 活动目标 1通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法并尝试用语言解释自己的设计理由。 2能够

25、倾听同伴的发言，并提出自己的意见。 活动过程 1教师通过谈话，了解幼儿的已有阅历。 师：“你觉得角色应当穿怎样的服装。为什么?” 2展现幼儿在家里与家长共同设计的服装并请幼儿说出设计的理由。 3评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么需要改良的地方?(引导幼儿从款式、颜色及适合角色等方面评价) 4给同伴的服装投票。评比最正确设计服装。 活动四：千奇百怪的衣服 活动目标 1观赏同伴与家长共同做好的服装感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。 2能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改良得更好。 活动过程 1让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展现给全班幼儿看。 师：这件衣服是你和

26、谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、颜色等方面观赏) 2教师与幼儿共同争论：你觉得这件衣服哪里还需要改良? 怎样改良?用什么材料改良?(教师在引导争论时。先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点然后再提改良的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的时机) 3让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验胜利的乐趣。 活动五：我设计的动作 活动目标 1学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。 2初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。 活动过程 1启发幼儿自己做做想想： 我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过争论或观看相关资料(图片、动

27、画片)解决问题。 2让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理安排画面，让别人能看懂。 3展现作品让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不适宜的地方需要调整。 4观看幼儿的表演教师和幼儿共同争论好玩的及需要改良的地方。 活动六：千手观音太阳花 活动目标 1初步熟识音乐的旋律及节奏。 2在教师的启发下，探究各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。 3情愿积极地想方法解决问题并能接纳他人合理的意见。 活动预备 已学会千手观音的手型。 活动过程 1引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“假如你们来做这些动作会有什么困难”进展猜测。 2第一次尝试做动作，通

28、过一看镜子。发觉过程中的问题与困难并说说解决困难的方法。 3运用幼儿说“出手”的方法进展动作练习。 4让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐协作的困难。 指导语：“如何能在这段音乐完毕前把动作做完呢?” 5听音乐完整地进展表演。 活动七：我们来听音乐 活动目标 1学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。 2能按音乐的节奏走步和做动作。 活动过程 1在排练中引导幼儿相互观看发觉不合节奏的问题。 2幼儿坐在位子上听音乐拍出节奏。 3幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。 4教师哼唱音乐，帮忙幼儿把握在每个乐句的最终一拍上摆造型。 5教师哼唱音乐。帮忙幼儿完成合乐走步和造型。 6幼儿听音乐走

29、步和做动作。 幼儿园六一主题活动幸福的家（大班） 活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动预备： 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程设计： 一、复习大鼓小鼓： 今日来了这么多客人教师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢送！ 1、全体幼儿唱。 要求大鼓声悦耳洪亮，能和小鼓的区分。（即要求歌声中的轻响掌握）节奏先给x x xx x 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮助？ 1) 幼儿编节奏，教师巡回观看指导。 2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完

30、整地唱加节奏。 对幼儿的表现赐予确定和鼓舞。 二、复习歌表演爸爸的眼镜： 1、刚刚我好象观察我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个嬉戏。 第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏局部。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事？ 请几名幼儿表演间奏局部，学习他们幽默的表演，能制造性地表演。 3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓舞。 三、新授歌曲：我有一个幸福的家： 1、 随便请二名幼儿扮演爸爸妈妈，教师做宝宝，示范演唱。 1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，渐渐地，很抒情地） 2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，教师范唱，鼓舞幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边嬉戏边唱歌。（23遍） 难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名我有一个幸福的家 四、复习律动：去公园 我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！预备好，动身了！