关工委工作汇报关工委工作汇报材料标题(十三篇).docx

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1、 关工委工作汇报关工委工作汇报材料标题(十三篇)关工委工作汇报 关工委工作汇报材料标题篇一 依据区和教育局关工委的要求，结合我校的实际状况，配齐配好关工委组织，为关怀下一代工作供应了有力的组织保证。我校关工委主任由王龙佼校长亲自兼任，常务副主任由政教处曾晓红主任担当并负责关工委的日常工作，聘请退休的老教师李秦养、陈景禄担当副主任，学校行政班子其他成员均列入其中。充分发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、效劳”的工作职能，切实负起责任，关工委成员并常常与一线的教师、学生进展沟通，仔细听取他们的意见和建议，共谋关工委工作的进展。 学校为关工委供应特地活动场地，挂有牌子，供应办公设备和用品，订有中国

2、火炬、教育部关怀下一代、炎黄世界、秋光、父母课堂等五种杂志。xx年5月，xx市、xx区关工委的领导参观了学校关工委办公室，对办公室标准的资料治理，主题突出的布置表示赞扬。市关工委常务副主任苏孔大同志说：“办公室面积虽小，但内容丰富，假如其他学校都有这样的办公室，教育系统的关工工作将会有新的面貌。” 退休的老教师是我们的珍贵财宝，他们在做好关怀下一代工作方面有政治优势，阅历优势。所以我校关工委特别重视和发挥“五老”人员的主体作用，积极宣传发动，根据 “自愿参与，量力而行”的原则，聘请老局长、区关工委常务副主任为我校关工委参谋，聘请等老教师参与到关怀下一代工作中，使骨干队伍不断壮大。 1、狠抓青年

3、教师的师风师德教育。我校青年教师较多，如何引导青年教师树立崇高师德、形成良好职业道德，是摆在校关工委面前的一个重要课题。为做好这项工作,关工委协作学校政教处组织师德演讲竞赛，让教师从各个不同角度表述他们对教师职业的理解、表述对学生的爱心。 2、指导青年成长。为了帮忙青年教师成长，我们邀请老局长、区关工委常务副主任来学校举办了“教育教学论文写作”专题讲座；关工委成员常常与青年教师谈心，和教师们一起沟通探讨教学的有效性，结合详细案例指导青年教师开展工作。 3、开展主题教育，加强对青少年的人生观教育。10月17日下午，老局长、区关工委常务副主任黎俊生到学校开展“中国梦”主题教育宣讲活动，他给全校师生

4、做了题为“圆中国梦，从我做起”的专题报告。全体师生通过倾听精彩的报告对中国梦的丰富内涵和现实意义有了更深刻地熟悉，进一步鼓舞了斗志和增加了信念，大家都表示自己将立足工作岗位，求真务实，拼搏进取，为实现宏大中国梦而不懈奋斗！ 我校关工委在区和教育局关工委的指导和帮忙下，建立健全了各项规章制度，实现了标准化治理，保障了关怀下一代工作的顺当实施。 一是建立了学习汇报制度。相关领导按时参与工作会议，遵照上级指示安排，科学制定工作规划并仔细贯彻落实。加强业务学问学习，提高工作治理水平。按时向学校领导汇报工作状况，征求学校领导意见，争取学校领导的关怀和支持。 二是建立了会议制度。每学期召开不少于两次的工作

5、例会，包括对关工委日常工作的重要事项进展学习、争论和处理，通报学校关工委工作有关状况，学习关工有关材料，争论关工委工作规划、总结等，推动各项工作的落实。 三是建立了分工负责制度。关工委领导班子成员分工明确，责任到人，各司其职，团结合作。结合学校实际，做到每项工作都有人分工负责，寻常工作由政教处主任主持，详细负责日常工作的协调、开展，确保每项工作都落到实处。 关工委工作汇报 关工委工作汇报材料标题篇二 我市现有学校（区）19所，其中：城市9所（中专1所、高中1所、初中2所、小学4所、幼儿园1所），农村10所（含有初中、小学的学区9所，只有小学的1所），全部成立了关工委，20xx年全部到达了“五好

6、”关工委标准。我们对今年以来学校关工委加强组织建立、队伍建立、制度建立、常常性教育活动开展的状况和“五好”基层关工委、“未成年人零犯罪”社区和学校创立，假日学校、“两史三情”、社会主义核心价值观教育活动状况等工作进展调研督查后，认为各学校关工委仔细贯彻落实全市关工工作会议精神和文件精神，进一步理顺了体制机制，切实加强了学校关工委组织建立、队伍建立和制度建立，学校关工工作的力量和水平得到了全面的提升，有力地推动了学校关怀下一代工作持续安康进展，取得了显著的成效。 一是创新配备模式，加强班子力气。根据市关工委的要求，各学校关工委在遵循常规模式的根底上，积极创新配备模式，发挥班子最大效能。目前，有1

7、7所城乡中小学关工委聘请了社会名人、村（社区）书记、企业经理等为关工委班子成员，达成了“资源共享、优势互补、共育新人”的共识，形成学校“搭台”，“五老”和村（社区）、企业共同唱戏的格局，让社会名人、村（社区）书记、企业经理走进学校、深入班级关爱学生，使学校、社会、家庭连成一体，形成合力。敦煌中学聘请的关工委常务副主任（良友文化事业群总筹划、良友文化基金会创办人、敦煌文化弘扬基金会发起人）王胤博士，自20xx年6月以来，先后投资100余万元分五批共96位教师参与了江南游学活动，资助贫困学子累计1678名，资助金额到达195万元。银山房地产开发公司总经理王山银同志同时兼任旅游中专和敦煌三中两个学校

8、的关工委常务副主任，他不仅能够积极主动地参与学校的各类活动，为学校工作建言献策，鼓舞教师教育学生，还为敦煌三中捐赠价值20万元的孔子像一座。金龙公司总经理靳正海同时担当敦煌二中、东街小学关工委副主任，出资2万多元，让学生自己到书店选择喜爱的图书。黄渠中学关工委副主任、大臣石材的经理林明旺捐赠价值万元的大理石材，铺设校园200平方米、道牙砖300米。三危中学关工委副主任、浙江商会会长姜国仓，为学校捐赠价值万元的2尊雕像。他们的参加，不仅加强了学校关工委班子力气，还为学校的教育教学、校园建立等方面做出了积极的奉献。 二是壮大“五老”队伍，发挥“五老”优势。各学校特别重视“五老”队伍建立，把进展壮大

9、“五老”队伍，提高工作积极性和参加率作为一项硬指标来完成。今年83岁的老干部习巩，不仅担当市幼儿园的关工委常务副主任，还被南街小学聘请为副主任，他编写家教教材，作报告，写童谣，和小朋友一起参与活动，童心未泯，壮心不已。敦煌三中常务副主任李磊，积极为学校的进展建言献策，深入学校餐厅，查看学生养分餐的运行状况，他还连续3年坚持每周为葫芦丝兴趣班的学生义务授课2次，效果特别好，截至目前，已培育了100多名小乐手。北街小学关工委常务副主任范秀玲带动2名“五老”连续5年，自己出资资助3名贫困学生，赠送总价值1800多元的学习用具。敦煌中学关工委委员褚珍教师，20xx年通过调查发觉苏苑，因家庭成员闹冲突，

10、影响了她的心情，学习成绩下滑，从重点班降到了一般班，褚教师便常常和该生谈心，鼓舞她正确对待家庭冲突，树立学习信念，同时还做家长的工作，要求家长化解冲突，全力支持孩子完成学业，通过3年的帮扶，苏苑同学今年如愿考入北京联合大学。敦煌三中将年初刚退休的老教师习传准时聘请为关工委委员。习传教师发挥自身的绘画特长，历时3个月，在学校东墙细心绘制了长达80米的丝绸之路文化艺术墙，为美化校园环境，加快文明城创立，迎接文博会召开做出了应有的奉献。有些学校主动挖掘社会资源，跨地域汲取有特长的“五老”参加到关怀下一代工作队伍。三危中学关工委汲取民间艺人、非物质文化遗产曲子戏第五代传人闫国福为孩子们免费授课。黄渠中

11、学主动联系，吸纳敦煌民俗文化非遗传承人张庭虎、敦煌沙州市场木刻版画申洪杰等民间艺人为校关工委委员，他们有的向学校捐物，有的义务为学生社团授课，受到了学生和家长的普遍好评。孟家桥中学关工委为解决每周五教师开会学习，无人看管学生的问题，准时组织“五老”轮番（每周2人）进班级治理学生纪律，同时进展课业辅导，解决了教师的后顾之忧。 一是在信息报送方面，各学校根本都能按要求做到。截止目前，各学校共报送信息311条，准时反应了各校开展关工活动的状况。但也有个别学校存在报送信息不准时、质量不高的问题。 二是有些遥远学校的退休教师，家住市区，参与学校活动极不便利，所以热忱也不高，参加活动少；有些学校的“五老”

12、骨干学习培训、参与活动还没有做到制度化、常态化。 三是学校关工委办公室主任更换频繁，导致工作中消失概念不清、术语不准、档案治理不精细、信息报送不准时等问题。 一是进一步加强组织领导。把关工工作列入学校整体工作的议事日程，校长要常常过问关工委工作，主悦耳取工作汇报，与关工委的同志讨论工作，帮忙他们出办法、想方法。 二是不断壮大“五老”队伍建立。通过学校主要领导亲自谈话，发动更多新退休的“五老”参加关工工作。同时，要关怀“五老”的工作、生活和安康，重视、支持广阔“五老”做好关怀下一代工作。对于“五老”必要的学习培训、工作考察，要赐予经费上的支持，需要的交通工具要准时保证。在节日慰问、表彰先进、树立

13、典型等工作中，“五老”要占肯定的比例，对工作突出的“五老”骨干要进展慰问和表彰，以此形式鼓励更多的“五老”参与关怀下一代工作。 三是办公室主任要相对稳定。要将关工委工作量计入总体工作中，使他们能够统筹兼顾，准时、精确地完成关工委办公室的各项工作。 关工委工作汇报 关工委工作汇报材料标题篇三 从建园至今，关工委工作的开展已将近四年了，在保障家长常规工作有序开展，稳中求进的同时，质量逐步提升，在形式上已别具特点。我园根据东胜区关工委六大子工程，系统化且常态化的开展，并且用做科研的方式，结合互联网+的形式开展工作，有助于家庭教育开展更有实效性。 总目标完成状况 我园围绕家长学校“六大子工程”有效实施

14、了各项工作。对于家庭教育讨论工程，我们进展了“家园共同体”课程的小问题、小策略讨论。针对新入园的家长以及园级家长委员会成员进展了有针对性的问卷调查、分析沟通、家长活动、成果整理等。 分目标工作落实 1.家长社团工作常规化 家长社团进展 20年9月我们重新进展了家长社团团长的竞聘选举，由中一班房淇佳的妈妈张玥代理团长一职，并且依据我园实际状况精简组织机构，划分为组织部、宣传部、后勤部。 （1）承受任务-自主活动（幼儿园把关） 自主活动：亲子游艺活动 为了促进家长与孩子、家长与家长之间的沟通与沟通，我园家长社团于12月9日上午组织了为期半天的亲子活动，活动内容丰富多样,如:亲子嬉戏，亲子制作蛋糕，

15、共享小礼品等。家长带着孩子积极参加，值得一提的是一家三口的参加度特别高，也从侧面反响出家长对孩子教育的重视以及对家长社团活动的认可。 通过亲子嬉戏小鸡小鸡、运球、夹球跑和贴五官的开展，我们看到爸爸、妈妈与孩子的协作越来越有默契，从孩子脸上洋溢的笑容中看得出他们收获了欢乐。开心的亲子嬉戏过后，我们在蛋糕师的指导下开头亲子制作蛋糕，孩子们第一次自己动手制作属于自己的蛋糕，他们很专心地用手捏着奶油在蛋糕上绘制着自己宠爱的图案，在爸爸妈妈的帮助下完成了自己的蛋糕，蛋糕的制作让他们布满了成就感。 活动后家长纷纷反应说，“这样的活动真的很有意义，不仅孩子们收获了嬉戏的欢乐以及制作蛋糕的成就感，我们家长之间

16、也增近了沟通，我们和孩子之间的亲子情感在亲子嬉戏与亲子制作蛋糕的过程中得到了升华”。还有的家长说,“下一次我还会带孩子参与这样的有意义的活动”。所以感谢家长社团能够给孩子一个不一样的布满“欢快与爱”的周六，点赞家长社团的辛勤组织与付出。 联合活动：家长社团联合家教授课组成员筹划组织了温馨在五月爱在母亲节悦读、嬉戏、情感、体验式的主题活动。 （2）社团内部提升、培训：如讲座学习，参与性格 颜色育儿讲座并叙事心得体会，参与其他社会团体活动，学习或做义工，利用互联网进展共享沟通，形成家长们之间的良性互动。 （3）社团辐射作用 联合周边学校、幼儿园，组织亲子徒步活动。形成一个大的联盟。 亲子徒步活动已

17、经在本园进展了五期，主要采纳自愿报名方式，在双休日进展亲子活动，如徒步、滑冰滑雪、幼儿为家长找食材等丰富的亲子活动工程。社团也帮助其他幼儿园也进展过多期活动，受到家长们的喜爱。 （4）结合互联网+的形式开展工作，实现家长资源共享利用互联网+的形式，开展共读一本书活动，在微信中每日共享一个学问点，为学习型家庭助力成长。 2.提升了园级家长委员会主动积极性，发挥带教辐射作用。本学年我园定期召开家委会议、座谈会、沟通会等，形成家园共同体。局部班级家长委员也在本班进展提升家长礼仪学习、家教学习等活动。利用职业优势开展家长助教活动，警察、医生进课堂，为幼儿现身讲解交通安全、自我爱护学问，充分的发挥较积极

18、的帮带作用。 3.家长会的改革已经形成常态，各班级家长会进展深入筹划，以阅历沟通会、座谈会、研讨会等形式进展，形式多样，内容丰富。 4.评比“学习型家庭”、“书香家庭”。本年度书香型家庭评比采纳家长自愿报名参加，根据要求预备材料书写，并进展推选表彰。 1.家长工作根底培训 我们是年轻的幼儿园，团队整体较年轻，除了一日生活组织外需指导，引导教师做好家长工作。如家长会、开放日等，进展活动前沟通、要求、总结、材料等，并针对突出问题进展沟通更改。 重点导向教师多观看孩子，多沟通（如，每日有针对性沟通1-2，一个月完成一轮沟通），根底家长工作。 2.教师提升培训 沟通需要技巧，教师专业性的表达。应教师、

19、工作需求，将进展系统培训。如幼儿教师与家长沟通之道家教手册、家庭教育等，由家教教师负责。 1.请专家进展讲学，本学年邀请专家进展了经营幸福人生家庭教育研讨会、传递家庭正能量、做才智父母，培育优秀孩子家教讲座。 2.园长课堂（学期初理念共识、指南家长角度的解读等） 将家教授课活动更名为那日松家教讲堂，每学期对家教教师进展授课培训，由家教讲堂教师集体备课、研课，进展了性格颜色育儿讲座。 常规授课：小班分别焦虑、中班安康、大班幼小连接活动，其他国学了解、妈妈课堂等敏捷安排。同时，已经整合的是授课资源库（电子、纸质版整合） 3.社团：社团家长资源进展共享，让讲座更具有说服力，更贴近家庭。 4.利用互联

20、网+的形式，开展其他学习活动，如读书共享、家风故事微共享等。 6.做好了班级家长教子辅导工作和小型家教授课。 关于家长教子工作，家长与教师的沟通、班级微信群都很活泼，阅历沟通会班级化，家长教子沟通工作形成便捷化、常态化。 结合幼儿园全园“悦”读的基调，阅读教师、家长、孩子全园参加。 建园以来，结合幼儿园全园“悦”读的基调，亲子阅读 以试点班开头，半年之后进展了全园推广和再试验调整。之后，面对不同对象的需求，先后组织家长、教师进展不同类型的活动十几期活动。 铜一幼分园那日松幼儿园在亲子阅读常态工作的根底上，借助互联网，在喜马拉雅电台，成立那日松幼儿园故事坊。教师进展录制、剪辑、二维码转化、海报制

21、作、制作码书等，布置成形成一个可视听相结合的廊道文化。家长孩子在入园离园时按孩子需求扫码听故事，因故事是身边的教师们讲的，所以更受他们的欢送，教师们也有自己的粉丝利用 收获：亲子阅读从孩子单纯的喜爱到有思索的过程。 另外，假期“致家长一封信”，假期陪孩子去图书馆读书、借书、买书等。 4.常态化 每周五下午5:40-6:10进展亲子阅读，已经作为常规工作在做。家长也自觉参加。每月一小结，每学期整体总结、有特色的共享。 5评比 上学期：教子故事征选，成册（附册） 下学期：书香家庭评比：照片、藏书介绍、过程性记录、申请材料。 获奖后进展统一表彰、嘉奖，幼儿园平台报道。 家风是一个家庭的风气、风格与风

22、气。当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风。 为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承好家风做。我园以“孕育好家风”为主题在每周五的下午开展了家风微故事共享活动，家长现身说法，以细心预备的家风故事共享为主线，发挥家庭“主体”，牢牢把握“家庭”这一家规传承的主要载体，在一个又一个的事例中彰显优良家风。 图为中二班曲博楷的妈妈共享家风微故事。作为一个生意人，诚信固然最重要了，也因此成为了曲博楷家庭的公众行为习惯，爸爸妈妈不仅在生意上讲诚信，而且在楷楷的教育上讲诚信，所谓身教重于言教。，家长作为孩子的第一任教师和终身教师言传身教势在必行！ 家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的

23、，家庭日常生活中，成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中，到处表现着家风的特点良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风。 开展丰富的亲子活动，由幼儿园、家长社团、家长委员会等发起活动。如亲子创意周、亲子演艺、竞赛、阅读共享、开放日、晨操等等系列活动都照常进展，精彩完成。 幼儿教育是幼儿园、家庭、社会相结合的教育，三者缺一不行。除幼儿园内教学、实践活动外，我园连续与社区合作，进展德育实践活动等。 （一）连续常规工作，并有质量完成。 （二）家教授课系统化 1.整合家教教师优秀资源，组建家教授课组。本期末对下学年进展具体的课程规划，并分工进展前期预备工作。 2.规划活动课程，组织形式，参加方式等

24、。 （三）重视讨论家风工作，连续深入开展“孕育好家风”系列活动。 1.连续进展优良家风微故事共享工作。 2.进展“孕育好家风之微故事共享”评比活动。 我们仍在努力前行，提升家长对幼儿园教育的理解、对幼儿教育的熟悉、对家庭教育的思索乃至对幼儿的学习方式的适应作为常态化工作。提倡学习型家庭，将终身学习的理念深入人心。发挥家长的能动性，以点带面的推动了家长工作整体的进展。发挥家长之间的良性互动，作为幼儿园教育的补充。加大关工委工作宣传力度，充分利用班级的微信群、幼儿园微信平台宣传报道。 关工委工作汇报 关工委工作汇报材料标题篇四 敬重的各位领导： 大家下午好! 首先感谢xx镇关工委给了我校这次汇报关

25、工委工作的时机。 xx学校是一所九年一惯制学校，建筑面积增至6500平方米，现有学生650人，教职工69人。 学校为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素养，促进城乡教育均衡进展，大力推动素养教育，深入开展新课程改革试验。关怀下一代的安康成长，结合农村学校的实际，我校提出了“今日我学农，明天我兴农”“点燃农村孩子的多彩幻想”的口号。下面就年来我校关怀下一代工作做简要阐述。 1、开展国防教育夏令营活动 近年来每年暑期开展国防教育夏令营 2、开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座 近年来每学期邀请县关工委五老讲师团到我校开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座 3

26、、开展“文明礼仪”系列教育创立活动 我校是全国“文明礼仪”普及教育基地，近年来就文明礼仪普及活动做了大量的宣传，要求全校师生要讲文明话、做文明事，从现在做起、从身边的小事做起。 4、雏鹰献爱心活动 发动学生节省零用钱开展扶贫结对活动，每个班级结对12位的孤寡老人，每个学期开展1-2次，学生在班主任的带着下定期进展慰问，学生帮忙孤寡老人清扫卫生、擦门等一系列活动。深受当地老百姓的赞扬，同时也培育了学生从小就爱老、敬老的习惯 5、清明节网上祭祀英烈活动 组织学生苍南烈士陵园“网上祭先烈”互动平台，进展网上祭祀、发表祭祀感言，积极推广提倡文明祭祀方式。点击祭祀平台，鲜花和留言就定格在屏幕上，借助现代

27、网络寄予“绿色”思念。活动中，同学们怀着对烈士无限仰慕的心情在网上献花、默哀、留言，寄予对先烈深切的哀思和崇高的仰慕。大家表示，虽然没有直接去烈士陵园，但能在网上祭祀革命先烈，不但可以给英雄烈士们献花和留言，还可以从中熟悉更多的革命先烈，进一步了解他们的英雄事迹，更好地学习革命先烈们的爱国精神。 1、除了上级单位牵头安排结对 2、退体教师与贫困生结对 每退休教师结对一名学生每学期赐予肯定资助。 3、每位教师结对留守学生作代理家长结学生日常生活的邦助。 在关爱留守生方面做了大量的工作:1、建立档案,加强对留守学生的治理。首先,建立“留守生”专项档案。通过班主任仔细调查摸底,把握学生信息请保存此标

28、记,摸清本班留守学生的数量和根本状况。包括:一清晰姓名、性别、诞生年月;二清晰性格爱好;三清晰有何病史;四清晰父母姓名、外出工作地址和联系电话;五清晰其次监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。建立学校“留守生”状况统计表。档案的建立,有利于帮忙发觉问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:留守学生不辍学、留守学生在班里学习不落伍、在校没有严峻的违纪现象。 4、自动争取结对单位，应急应急救援1+1会员结对。 依据农村学校实际将劳动教育为自己办学特色，创立了以“少年农校”主要活动实施为载体，开展农业科技体验教育。少年农校的宗旨是通

29、过开展贯穿校内外的农业实践活动，培育学生喜爱劳动，喜爱农业，立志振兴农业的志向;培育学生的实践力量和创新精神。“爱农、学农、兴农”是我们少年农校的校训，“今日我学农，明天我兴农”便成为“少年农校”学生的远大抱负。充分发挥农村特有优势，以劳动实践基地为阵地，努力创立“少年农校”特色品牌，以学生实践体验为根本形式，着重培育学生的科学意识和爱农情感，努力营造安康，和谐的育人环境。每个学期我们学校都开展一些特别有意义的实践活动;在中学本部前面租用8亩土地建有一个大棚和鱼塘及露天基地，在原xx小学的校内建有一个2亩的劳动基地，里面有露天的也有小棚的，把自愿报名参与劳动践活动的学生分成20来个讨论小组，政

30、教处对各讨论小组的活动治理提出要求 1、每学期开展讨论活动有规划，有主题，有要求，有记录。 2、每个讨论小组的成员完毕后有笔记、有心得，小试验报，小调查报告、 欢乐作文及整个小组总结，学校有评价考核。 3、充利用校外基地开展社会调查等实践活动。少年农校每学期对校外的蜜橙地西红柿基地、草莓基地做12次参观调查。 4、每学期至少要开展1020次活动，学生在教师的带着下到基地种菜、玉米、瓜类、地瓜、马铃薯等等。学生自己种，自己治理，自己收获，让他们真正体会到果实是来之不易的。让他们懂得劳动即是艰辛也是幸福的，从小培育他们喜爱劳动 为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合

31、素养，促进城乡教育均衡进展，xx年11月,在县委县文明办和县教育局、县关公委的关怀和支持下，结合校安工程，采纳教室专用和一室多用的方式，投资20余万元，建成了全省首批乡村少年宫，是苍南县第一所建成的乡村少年宫。 xx乡村学校少年宫主要依托学校现有的设施、场地、师资力气，融课内课外、校内校外于一体，对学校和社会青少年全部实行免费开放、义务授课。少年宫实行与中心学校“一套班子、两套治理”的模式。少年宫目前已建有6间专用功能教室，设立了音乐、美术、体育、科技、德育实践等5部14个活动小组，开设了14门专业课程。在校内聘任了专业辅导员8人。同时校外，从兄弟学校、社会团体招募了志愿者辅导员10多人。通过

32、一个学期各项活动的开展，使农村孩子也能象城市孩子一样享受优质的教育资源，提升了农村孩子的综合素养，得到了广阔学生和家长的普遍认可和宠爱，在当地社会上产生了剧烈的反响。 我们虽然做了大量关怀下一代成长的工作，也取得了肯定成绩，上级领导的关心是分不开的。特殊感谢的是苍南县关工委、县文明办、xx镇关工委。但与上级关工委的要求还有差距，今后我们将在上级关工委的正确领导下，把关怀下一代工作作为一项长期的系统工程来抓，切切实实地为下一代的安康成长，多办事、办实事、办好事，努力制造一个和谐、文明、安康的成长环境，培育出更多的符合时代要求的“四有”新人。 关工委工作汇报 关工委工作汇报材料标题篇五 随着社会主

33、义市场经济的不断进展，农村劳动力向城市大规模转移，内地充裕人员向沿海地区急剧流淌，这种转移和流淌构成了一个特别的群体外来工。近年来，xxxxx区劳动力资源的需求不断增加，外来务工人员呈不断扩大的趋势，使得其子女的九年义务教育问题，成为一个不容回避的社会问题，这是社会转型期的比拟突出的社会现象。为了进一步了解把握全区外来工子女就学现状，更好地营造外来工子女公正承受教育的就学环境，构建和谐xxxxx，xxxxx区关工委特地成立调研组，深入基层调研，通过召开座谈会、个别访谈、以及实地参观等形式，广泛听取局部镇、街领导、学校领导、教师、外来工及其子女、退休干部、热心该问题的各阶层人员的意见和建议。调研

34、组共召开座谈会22场，座谈、访谈人数694人次。通过调研，根本摸清了外来工子女就学的根本状况、存在问题和成因，并提出了一些探究性建议，供各级领导和有关部门参考。 截止目前，全区外来工约万人，其中处于教育阶段（含幼儿）的外来工子女8564人，占全区学生总数的。其中：在校幼儿2086人，占全区在校幼儿总数；在校小学生5063人，占全区在校小学生总数；在校初中生1415人，占全区在校初中生。这些外来工子女大局部布在江口镇、三江口镇、白塘镇、国欢镇、梧塘镇等。如国欢中心小学有外来工子女1093人，占总人数2854人的;江口镇石庭中心小学有外来工子女795人，占总人数2571人的31；梧塘中心小学有外来

35、工子女788人,占总人数3046人的26。面对这种现实，xxxxx区委、区政府高度重视外来工子女就学问题。历来认为，外来工子女教育不仅仅是读书问题，而是事关xxxxx经济进展、社会稳定的问题，更是落实科学进展观的民生问题，应当责无旁贷地加以解决。目前的整体状况是，全区已经根本解决了外来工子女“有书读”的问题，为外来工解除了后顾之忧。详细做法是： 部门重视，全面落实，为外来工子女就学供应有力保障 作为政府主管部门的区教育局，把外来工子女就学问题摆上重要议事日程，每逢开学伊始，都准时召开会议，讨论解决外来工子女就学问题，实行“三到位”。即：公平教育到位。实行外来工子女与当地适龄儿童同等的入学待遇和

36、收费标准，建立教育登记卡和学籍卡，以防止无故辍学。简化手续到位。在供应户口簿、暂住证、劳动合同的根底上，实行无门槛入学，即使上述证件无法准时供应，依据实际状况，赐予其子女先入学后补办，乃至变通，做到一个不少。投诉受理到位。区教育局在xxxxx电视台广泛宣传外来工子女公平承受义务教育的有关政策法规，并特殊设置公示投诉电话，准时受理外来工子女就学问题。近三年共收到投诉件16件，受理率达100%。同时，在教育部门直接指导下，各中小学围绕全面普及九年义务教育的目标，注意贴近实际，因地制宜，实行就近入学、全员接收的原则，实行三种方式接收外来工子女在当地学校入学。即：设校式，在外来人口密集中心点梧塘镇，利

37、用原有的霞楼小学设立外来工子女学校，特地接纳外来工子女，解决了206名外来工子女就学问题。区教育部门拟以此为示范典型向外来工比拟密集的有关镇、街推广，再办若干所专为外来工子女入学的学校。设班式，在外来人口相对集中地点，根据就地就近的原则，结合接收学校办学状况，单独设立外来工子女班级。全区共有2个学校设立2个外来工子女班级，解决了90名外来工子女的就学问题。随班式。对分散的零星外来工子女，实行属地就学治理，穿插随班就学。全区穿插随班的有6182名（不含幼儿）。 学校帮扶，全力以赴，为外来工子女就学营造关爱气氛 相当一局部外来工子女由于迁徙到新谋生地，环境迥异，缺少父母引领关爱，学习相对后进、甚至

38、有一小局部性情孤僻。各级关工委、各有关学校以社会主义核心价值体系教育为主线，从建立结对帮扶机制入手，大力营造关爱外来工子女的良好气氛。 1、帮思想。为促进他们安康成长，学校实行结对交友形式，营造一个宽松友善、布满亲情、充满关爱的气氛，帮扶他们过好思想关，树立信念。如：梧塘中心小学实行“21”结对形式，由一名班主任或课任教师和一名品学兼优的本地学生与一名外来工子女结对，进展思想帮扶，做到多与外来工子女谈心，多开展布满人文关心的集体活动，多进展家访。江口镇关工委大力倡行一名教师、一名本地学生和该外来工子女居住的户主与一名外来工子女结对，常常联系沟通，准时发觉问题，共同帮扶促进。20xx年开学初，安

39、徽籍的四年级学生小林转学到该镇西刘小学，初入学时，他常常逃学，在结对同学小黄、结对黄教师和结对户主刘某苦口婆心劝导下，小林最终从嬉戏机厅重新回到学校。户主还利用小林在“家”的时间，常常给他讲故事、教他拉二胡等。小黄也常常与小林一起学习、打乒乓球、玩嬉戏等，以充实由于父母失管造成的空虚，小林同学渐渐融入到全班同学之中，学习兴趣不断提高。 3、帮学习。针对外来工子女学习上的连接不顺、学问漏缺等状况，学校实行多渠道、多途径、多角度进展拉平补齐，千方百计地开掘特长、挖掘潜力，不断提高他们的学习成绩。如：xxxxx七中教师充分理解外来工子女境况，结合他们自身特点，鼓舞他们积极参加学校各项文体活动。在教学

40、过程中从培育学习兴趣入手，组织教学阅历丰富的教师，利用其次课堂无偿为外来工子女补课，不断拉近与同班同学之间的差距，从而增加学习信念，激发他们上进心。在校就读的一批外来工子女在20xx年学年度期末都大幅度提高了学习成绩，其中江西籍七年级学生林勇的成绩提高尤为明显，平均每科提高26分。三江口中学在做好全体同学教育治理的同时，特殊针对外来工子女的这一新生群体，通过开展“六个一点”(即知晓多一点，沟通多一点，表扬多一点，微笑多一点，关爱多一点，宽容多一点)关爱外来工子女系列活动，逐步端正他们学习态度，养成良好的学习习惯，努力实现德智体全面进展。20xx年上半年，该校组织外来工子女参观三江口水兵部队，过

41、一日军营生活，感受军人风采，并举办“走进军营，学习军人”为主题的征文竞赛，有12位外来工子女获奖，其中四川籍的林丽同学获得了二等奖。梧塘中心小学构筑外来工子女成长的平台，积极鼓舞外来工子女参与各种活动及竞赛，让他们感受校园文化生活的乐趣。该校涌现出一批品学兼优的外来工子女。20xx年，西林小学的湖南籍李恩婷同学参与全区讲故事演讲竞赛荣获二等奖，江西籍龙红宝同学在全区运动会上获得垒球第一名，四川籍学生徐兰、唐丹同学品学兼优，在全区慰问地震灾区大会上发言。三江口中学围绕北京奥运会和“做一个有道德的人”道德主题实践活动，大力加强思想品德教育，努力塑造自信、自强、自律的安康人格，提倡外来工子女积极参加

42、评比“阳光少年”(“自强自主阳光少年”、“诚恳守信阳光少年”、“尊老爱亲阳光少年”、“勤劳节省阳光少年”、“助人为乐阳光少年”、“敬业奉献阳光少年”)活动，有2名外来工子女榜上出名。 从这次调研状况看，作为外来工的流入地的xxxxx，根本解决了外来工子女“有书读”的问题，为外来工解除了后顾之忧，各级各部门特殊是教育主管部门及其所属各级各类学校能够顾全大局，效劳中心，摒弃部门局部利益，克制工作中的种种困难，做了大量起步性、开创性的工作。外来工对xxxxx区各级政府和各部门的帮扶根本上是满足的。但在调查中，从我委调研课题组的角度看，我们发觉这项工作仍存在一些不尽人意的问题。主要表现在以下几个方面：

43、一是工作开展不平衡，治理机制薄弱。乡镇之间、学校之间、社区之间工作开展不平衡。领导重视的、外来工密集的乡镇、社区工作开展要好一些，反之则差一点。虽然我区外来工子女教育治理工作起步较早，但目前仍旧没有形成一套比拟完整成熟的治理机制，造成局部镇、街、社区以及有关部门没有把外来工子女教育治理摆上议事日程，只有上级推一推，才动一动。如：一些涉及外来工的治理部门重突击轻机制，一些学校重帮扶轻治理，一些镇、街重应付轻催促。从接收外来工子女就读的各类学校来讲，由于关于外来工子女教育问题的信息不全、政府投入教育的财力人力缺乏以及需要协调多个部门的机制未能有效建立等状况制约，很多问题未能准时得到解决。二是外来人

44、口不稳定，教育治理困惑。外来人口流淌性大的特点极大地冲击了正常的教学秩序，这是外来工子女教育面临一大难题。对流出地和流入地的各级政府和教育主管部门来说，外来工流淌缺乏规律性和可预见性，在相当程度上存在盲目性，而且外来工流淌季节与教育学年度不尽全都，政府及教育部门对各类生员增减心中很多，在教育资源配置，师资调配学籍治理等方面困难重重，生员常常消失朝增暮减现象，且多数未能办理正常转学手续，各接收学校望而却步，影响了正常的教学活动的开展。对外来工子女来说，由于流淌性大，造成承受教育不稳定性，面临着随时更换教育环境的现象，造成外来工子女在父母就业地所在学校必需不断适应新的环境，很大程度上影响其学习教育

45、。一批完成了义务教育阶段的外来工子女，在父母工作稳定的状况下，无法升入本地达标高中，无法参与本地高等学校招生考试。三是教育资源配置难，教育公正差距大。尽管政府、教育部门实行措施保证外来工子女承受义务教育，但我们仍需要正视一个重要的问题：理论上、政策上对于公平教育权的认定并不完全等于现实中的教育时机均等，在未消失外来工子女就读问题之前，政府及教育部门就已经面临解决城乡教育公正、教育资源的平衡问题。近年来，由于外来工子女就学数量迅猛增加，加之其流淌性大的特点，其就读问题势必加剧原本存在的教育不平衡问题。从接收外来工子女入学的主体城区及其各镇街中心校的角度看，由于接收外来工子女属于尽“义务”，原来容

46、量饱和的学校再接收大体三分之一的外来工子女，实在无能为力，而且外来工子女学业根底相对较差、纪律性相对松散等也造成学校治理上的难题，学校接收外来工子女积极性普遍不高。调查结果显示，外来工把自己的子女送往中心校、知名度高的学校就读倾向呈上升趋势，造成了生源饱和，师源紧急，教室爆满。如塘头学校每年只能接收200名学生，而外来工子女要求在该校就学的达400多人。江口、梧塘、国欢、白塘、三江口等中心校都存在类似状况。四是家庭教育未跟上，社会压力较大。调查中我们普遍感觉，一局部外来工子女的家长受生活条件的限制，因成天忙于生计，奔波劳累，对子女教育成长普遍存在顺其自然的思想，对他们的学习和生活不过问，有的甚至漠不关怀，认为孩子教育是学校的事，把孩子教育治理的任务全部交给学校，形成了外来工子女家庭教育的盲区。如，有的家长不管孩子年龄幼小，让孩子单独一人上下学；有的孩子生病了也不准时照管，仍把他放到学校；一旦学校和教师有事找家长时，家长象断了线的风筝，很难联系，这样给社会、学校造成压力不少，带来了许多安全隐患。 贯彻落实科教兴区战略，逐步实现我区城乡教育的均衡化进展，是建立社