《懂规矩守纪律》主题班会课件.pptx

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1、守守纪纪 律律懂懂矩矩规规1、有些同学抱怨学校、班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。2、你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？问一问问一问：什么是规矩？什么是规矩？规矩是指一定的标准、法则或习惯没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。19881988年，年，7575位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西所大学哪个实验

2、室学到了你认为最主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在学校。？这位白发苍苍的获奖者说是在学校。在学校学到了：在学校学到了：把自己的东西分一半给把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。我学到的全部东西就是这些。科学家普科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。生受益。习惯若不是最好

3、的仆人，习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。这句就是最差的主人。这句话告诉我们话告诉我们:养成一个好养成一个好习惯它会终身为你服务，习惯它会终身为你服务，并带你走上并带你走上成功成功之路之路;而而养成一个坏习惯它便会养成一个坏习惯它便会带你误上带你误上歧途歧途。好习惯。好习惯和坏习惯都是在生活中和坏习惯都是在生活中积累的。积累的。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”什么是纪律？什么是纪律？严格的纪律钢铁般的纪律坚韧的纪律零失误的零失误的国庆大阅国庆大阅兵兵外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威

4、武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？一般来说，纪律有三种基本涵义：一般来说，纪律有三种基本涵义：1纪律是指惩罚；纪律是指惩罚；2纪律是指通过施加外来约束达到纠正行纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段；为目的手段；3纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。一个人一个人,如果没有那种遵守纪律的心如果没有那种遵守纪律的心,那么那么这个人是不完整的！他的人生是失败的，纪这个人是不完整的！他的人生是失败的，纪律的同义词是保护

5、律的同义词是保护,同时也是自由的保证，有同时也是自由的保证，有了纪律我们才能更好地学习成长了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我有了纪律我们的学生生活才会更加完整！们的学生生活才会更加完整！中小学生守则中小学生守则和和中学生日常行为规范中学生日常行为规范已经已经给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母。我们朝阳学校的各项校规、校纪和这些守则敬父母。我们朝阳学校的各项校规、校纪和这些守则规范是完全一致的。比如说，学校有明确要求：穿着规范是完全一致

6、的。比如说，学校有明确要求：穿着得体大方，待人谦虚礼貌、言行文明适度等等。这些得体大方，待人谦虚礼貌、言行文明适度等等。这些说起来简单，但做起来可就不那么容易了。不是吗？说起来简单，但做起来可就不那么容易了。不是吗？有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪律没什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次律没什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这些侥幸心错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这些侥幸心理的话，天长日久养成了不良习惯，再改可就非常难理的话，天长日久养成了不良习惯，再改可就非常难了。要知道，各种

7、规章制度并不是为了限制同学们的了。要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，获得更大意义上的自由；使同学们能够更好的学习、获得更大意义上的自由；使同学们能够更好的学习、工作，这才是制定各种纪律、规范的真正目的。工作，这才是制定各种纪律、规范的真正目的。纪律与自由纪律与自由n n我们都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些同学便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。遵守纪

8、律才能使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。纪纪律律联想一下联想一下,没有没有我们会怎么样我们会怎么样 第第二二天天李李某某出出门门游游逛逛，见见路路边边停停着着一一辆辆吉吉普普车车，即即设设法法打打开开车车门门，将将车车开开走走。行行驶驶途途中中，因因操操作作生生疏疏，将将在在车车站站候候车车的的3 3人人挂挂倒倒，二二死死一一伤伤。李李某某不不仅仅未未停停车车，反反而而加加大大油油门门逃逃走走。当当日日下下午午，李李某某将将汽汽车车以以两两万万元元的的价价格格卖卖出出。听听说说警警察察在在调调

9、查查此此案案，李李某某逃逃走走，在在逃逃亡亡的的第第五五天天还还曾曾教教唆唆一一个个1515岁岁的的男男少少年年抢抢劫劫他他人人财财产产12001200元元；帮帮助助他他人人运运输输毒毒品品3030克克，获获得得运运输输费费150150元元。后后李李某某被被警警方方抓抓获获。他他的的一一生生也也从从此此将将在在牢牢狱狱之中度过之中度过 。讨论时间讨论时间我想在坐的每一位同学对我们学校、班级、我想在坐的每一位同学对我们学校、班级、宿舍的纪律情况也有一定的了解，宿舍的纪律情况也有一定的了解，那么对那么对以后纪律方面有什么好的建议吗？以后纪律方面有什么好的建议吗？1.课堂纪律：注重课堂纪律和秩序，确

10、保上课课堂纪律：注重课堂纪律和秩序，确保上课效率。杜绝旷课，迟到，早退现象；杜绝上效率。杜绝旷课，迟到，早退现象；杜绝上课吃零食、玩笔、睡觉、说话等现象，确保课吃零食、玩笔、睡觉、说话等现象，确保良好的上课氛围。良好的上课氛围。2.宿舍纪律：自觉遵守作息制度，按时就寝；宿舍纪律：自觉遵守作息制度，按时就寝；午、晚休时和熄灯后保持安静；不使用违规电午、晚休时和熄灯后保持安静；不使用违规电器，不私接电源；讲究公共卫生；保持内务整器，不私接电源；讲究公共卫生；保持内务整理、物品摆放整齐。理、物品摆放整齐。3.校园纪律：遵守学生道德规范、学生行为准校园纪律：遵守学生道德规范、学生行为准则、学校管理制度

11、，爱护校园公共设施，维护则、学校管理制度，爱护校园公共设施，维护校园正常秩序。校园正常秩序。学生纪律歌学生纪律歌天天向上学习好，遵守纪律作担保。天天向上学习好，遵守纪律作担保。按时上学不迟到，各科作业早早交。按时上学不迟到，各科作业早早交。早读铃响快朗读，抓紧时间效率高。早读铃响快朗读，抓紧时间效率高。上课铃响快坐好，文具书本摆桌角。上课铃响快坐好，文具书本摆桌角。专心听讲多发言，认真思考习惯好。专心听讲多发言，认真思考习惯好。课间休息讲文明，避免打闹和争吵。课间休息讲文明，避免打闹和争吵。课间活动益身心，适当休息换大脑。课间活动益身心，适当休息换大脑。排队做到快静齐，不推挤来不打闹。排队做到

12、快静齐，不推挤来不打闹。动作到位听口令，天天做操身体好。动作到位听口令，天天做操身体好。教师的话记在心，天天对照要记牢。教师的话记在心，天天对照要记牢。播下一播下一个个行行动动，收收获获一一种种习惯习惯；播下一播下一种种习惯习惯，收收获获一一种种性格；性格；播下一播下一种种性格，性格，收收获获一一种种命命运运。行为决定习惯 习惯决定性格性格决定命运总总 结结 语语n n同同同同学学学学们们们们，没没没没有有有有严严严严格格格格的的的的学学学学校校校校纪纪纪纪律律律律，必必必必然然然然会会会会影影影影响响响响我我我我们们们们习习习习惯惯惯惯的的的的养养养养成成成成,必必必必然然然然会会会会导导导

13、导致致致致学学学学习习习习松松松松弛弛弛弛,违违违违纪纪纪纪成成成成风风风风.要要要要向向向向大大大大的的的的目目目目标标标标走走走走去去去去，就就就就得得得得从从从从小小小小的的的的目目目目标标标标开开开开始始始始。这这这这需需需需要要要要我我我我们们们们从从从从现现现现在在在在养养养养成成成成规规规规范范范范的的的的行行行行为为为为，自自自自觉觉觉觉遵遵遵遵守守守守基基基基本本本本的的的的学学学学生生生生准准准准则则则则，善善善善于于于于把把把把握握握握好好好好自自自自己己己己的的的的前前前前行行行行方方方方向向向向。因因因因此此此此,我我我我们们们们必必必必须须须须遵遵遵遵守守守守纪纪纪纪律律律律，创创创创造造造造良良良良好好好好的的的的学学学学习习习习、生生生生活活活活环环环环境境境境.最最最最终终终终把把把把纪纪纪纪律律律律约约约约束束束束变变变变为为为为一一一一种种种种自自自自觉觉觉觉的的的的行行行行为为为为,把把把把自自自自觉觉觉觉的的的的行行行行为为为为习习习习惯惯惯惯升升升升华为一种文明素养华为一种文明素养华为一种文明素养华为一种文明素养.