第二单元复习课件-部编版语文八年级上册.pptx

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1、八上第二单元 复习课件单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点回回 顾顾回忆性散文：回忆性散文：藤野先生藤野先生 回忆我的母亲回忆我的母亲人物传记：人物传记：列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 美丽的颜色美丽的颜色一.看拼音写汉字二.文学常识三.综合性学习四.记叙文阅读理解2.刻画人物方法1.人物形象分析中考考点fifi pupu xnxn jj dindin nn zhuzhu yy chuchu wiwi yuyu zhuzhu znzn xunxun chch dudu ynyn kuku 一、字音字形复习2 2根据拼音写汉字。y()站 n()名 ji()责解pu()教

2、hu()不xn()和i()仁c()cn()然x()利 n()尬 长rn()禁()zhu()雨 zh()息吹x()zo()热 广mo()驿匿诘剖 诲逊蔼 慈 粲犀尴髯锢骤窒嘘燥袤3 3补全下列词语。油光可()()无消息 抑扬顿()深恶痛()为富不()藏污纳()()立鸡群 正()危坐 诚()诚恐()疲力尽 和()悦色 小心()粗制()造 ()然失色 麻木不()无可()疑 ()首低眉 入()三分鉴杳挫疾仁垢鹤襟惶筋颜翼翼滥黯仁置颔木 1.藤野先生的作者是_，原名_，是我国伟大的_家、_家、_家。本文是一篇_(体裁)，选 自 _。他 的 代 表 作 有 小 说 集_。2.回忆我的母亲选自_。朱德，伟大

3、的马克思主义者和无产阶级_、_，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。鲁迅周树人文学思想革命散文朝花夕拾呐喊彷徨朱德选集革命家军事家二、文学常识填空 3.列夫托尔斯泰是一篇_(体裁)，作者斯蒂芬茨威格，_(国籍)著名作家、评论家。擅长写小说、人物传记。代表作有传记_罗曼罗兰等。4.美丽的颜色选自_，作者是_，居里夫妇的次女。传记奥地利三作家居里夫人传艾芙居里5分别指出下列句子所运用的修辞手法。(1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。()(2)但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。()(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“

4、正人君子”之流所深恶痛疾的文字。()夸张、比喻反复反语6.文体知识补充 回忆性散文，是散文的一种，是以记叙为主回忆性散文，是散文的一种，是以记叙为主要表达方式，以写人记事为主要内容，通过记叙过要表达方式，以写人记事为主要内容，通过记叙过去的事件，刻画人物，以抒发作者情思为最终目的去的事件，刻画人物，以抒发作者情思为最终目的的一种文体。的一种文体。回忆性散文回忆性散文什么是传记？传记是文学体裁的一种，主要记述人物的生传记是文学体裁的一种，主要记述人物的生平事迹，一般由他人记述的，称为平事迹，一般由他人记述的，称为“他传他传”，自述，自述生平的，称为生平的，称为“自传自传”。主要内容：人物的生平事

5、迹主要内容：人物的生平事迹 主旨：人物的精神世界主旨：人物的精神世界比较传记与回忆性散文的不同：传记与回忆性散文的不同在于：回忆性散文记叙事件是为了展现人的形象，最终是为了抒发作者的情感，是一个“寄情于事”的过程。而传记中则少有作者自身情感的明显表述，传记的重点是通过典型事件展现传主的主要成就、突出传主的精神世界。三、综合性学习“曾子杀猪曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子朔：妻子朔：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子

6、正在妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：曾子说：“孩子是不孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（3 3分）分）“言而有信，诚实待人”“”“父母是孩

7、子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“”“知错能改也很可贵”你能说一说关于“人无信不立”的名言吗？失信就是失败。失信就是失败。左拉左拉 没有诚实哪来尊严。没有诚实哪来尊严。西塞罗西塞罗 言必信，行必果。言必信，行必果。子路子路 诚信为人之本。诚信为人之本。鲁迅鲁迅 一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。中国谚语中国谚语 人无忠信，不可立于世。人无忠信，不可立于世。程颐程颐 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。莎士比亚莎士比亚 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀莫里哀你知道哪些关于诚信的成语呢？

8、一诺千金：用来比喻重视诺言，说话算数。一诺千金：用来比喻重视诺言，说话算数。一言九鼎：形容一句话能起到重大作用。一言九鼎：形容一句话能起到重大作用。烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子 笑，点烽火，笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。其他诸侯不来救援，自己失败丧命。四、记叙文阅读复习 常见考点1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析人物形象与描写方法6.扩展运用 【考试题型考试题型】(1)(1)结合文章内容，谈谈对文中人物形象的印象。(

9、2)(2)请根据文章主要内容，简要概括文章人物的性格特征。(3)(3)在文章中其他人的眼里，某人是一个怎样的人？结合内容简要分析。(4)(4)结合文章内容，简要概括并分析人物形象。1.1.人物形象分析题问问 题题 探探 究究 1.请同学迅速浏览藤野先生第6-10段，分析藤野先生最初是以一个什么样的形象出现在“我”的面前的？感知人物其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜、衣着模糊，忘带领结等体现他生活简朴挟着一叠大大小小的书表现其博学缓慢而很有顿挫的声调体现他沉稳踏实藤野先生刚出场是沉稳、博学、简朴，又不修边幅的形象。外貌动作声调特点白描手法结合文章内容，简要概括并分析藤野先生的人物形象。

10、小提示白描写法：白描源于绘画，运用白描法写人，特点是不用或少用色彩浓厚的修饰手法，只用简洁朴素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥数语勾画出生动传神的形象。问问 题题 探探 究究（2）读课文11-23段，这一部分具体写了“我”与藤野先生的相处过程中哪几个典型事件，分别表现了藤野先生怎样的品质？事件高贵品质添改讲义认真负责，一丝不苟纠正解剖图 热情关心，严格要求关心解剖实习正直无私，真挚诚恳了解中国女人裹脚 探索研究，实事求是3.浏览课文，用简洁的语言概括与藤野先生“无关”的事件，思考这些事对于藤野先生形象有什么作用？到仙台后“我”得到优待匿名信事件看电影事件侧面交待社会背景侧面交待社会背景与激进、

11、狭隘的日本青年形成鲜明对比，反衬出藤野先生的伟大人格。与激进、狭隘的日本青年形成鲜明对比，反衬出藤野先生的伟大人格。小 结1.运用白描手法刻画人物形象2.运用典型事件表现人物形象3.运用衬托手法突出人物形象分析人物形象从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对描写方法的分析来把握人物的思想性格。从xx事体现xx性格；从xx描写方法体现xx人物xx特征2.人物描写方法语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写牛刀小试：从人物描写角度品析以下句子的表达效果。我们正在劳动，突然从树林里闪出了一个哈尼族小姑娘，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。这句话采用了动作描写，外貌描写，形象生动地写出了小姑娘动作敏捷，外貌漂亮，表达了对小姑娘的赞美之情。她说题太难了。描写综合课后作业：运用你的想象，为下句恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理描写等。练习。谢谢 谢谢